Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения -лицея г. Маркса, 814.67kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Директора муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 235.98kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Согласовано: Утверждаю, 322.45kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад директора, 397.23kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения лицея, 61.36kb.
4. Воспитательная система образовательного учреждения.
- 4.1. Система воспитательной работы ОУ
4.1.1 Особенности воспитательной работы лицея.
Воспитательная система охватывает весь воспитательный процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение за пределами лицея, влияние социальной, природной, предметно-эстетической среды, расширяющееся воспитательное пространство. Важным аспектом воспитательной системы является максимальное снижение негативного влияния социума на личность ребёнка и использование всех позитивных возможностей для многогранного развития личности, воспитания гражданина и патриота Отечества. Цель воспитательной работы школы: создание комфортных условий для развития личности, наиболее полного выявления индивидуальности каждого школьника в условиях свободного выбора учебных программ. Основными в организации воспитательного процесса в лицее являются системный, деятельностный и личностно-ориентированный подходы. Ядром воспитательной системы является единство коллективов учителей, учеников и родителей, связанных творческими связями с различными образовательными, музыкальными, спортивными, общественными и другими учреждениями и организациями города.
Модуль воспитательной работы лицея направлен на всестороннее гармоничное развитие личности и включает в себя: патриотическое, нравственное и художественно-эстетическое воспитание, формирование гражданской позиции и развитие традиций поддержания здорового образа жизни.
4.1.2 Традиции как фактор формирования личности и стиля школы.
Школьные традиции отражают социальную направленность, дух и стиль ОУ и насчитывается немало давних традиций гражданского, патриотического, культурного, нравственного направлений воспитания лицея:
| направления воспитания | традиции |
| нравственно-патриотическое | классные часы, уроки Мужества, музейная работа, праздники, митинги, акции, стендовая работа, экскурсии по местам Боевой славы, встречи с ветеранами ВОВ, Праздничные программы к 9 Мая (утренники, концерты, соревнования), Праздничный концерт для мам, участие в митингах, посвящённых Дню Победы, Дню города, сбор и отправка посылок солдатам срочной службы, день матери. |
| художественно-эстетическое | урок, тематические экскурсии, посещения театров, музеев, выставок, проведение творческих вечеров и конкурсов (Конкурс чтецов, Фестивали искусств, общешкольные Театрализованные праздники), классные часы, встречи с писателями, новогодние мероприятия, выставки творческих работ учащихся, выставка цветов, плодов и овощей. |
| познавательные | Ежегодная научно – практическая конференция, праздники и акции, викторины, конкурсы в рамках предметных недель, познавательные экскурсии в музеи, брейн-ринги, конкурсно – игровые программы. |
| спортивно-оздоровительная | дни здоровья, спортивные соревнования, походы, ежедневная физическая зарядка, соревнования юных велосипедистов. |
| коммуникативно-игровая | Конференция, круглый стол, КВН, викторина, конкурс, соревнования, игра, тренинг, психологическая консультация, КТД, праздники, классные огоньки, клубы по интересам, Участие в проведение и организации массовой части Новогодних ёлок, праздник русских традиций Масленица. |
| организационно - трудовая | Конкурсы, субботники, благоустройство школьной территории, генеральная уборка школьных объектов, учебных кабинетов |
| культурно-массовая деятельность | День знаний, День учителя, День Лицеиста, Праздник букваря, Праздники окончания учебного года, Последний звонок, вечер встречи выпускников, огоньки, дискотеки. |
За последние несколько лет школьники ОУ стали активными участниками и победителями различных культурно-массовых традиционных мероприятий города.
4.1.3 Работа в рамках целевой программы «Каникулы».
Школьная программа «Каникулы» включает в себя: посещение выставочных залов, музеев, кинотеатров; выездные экскурсии по историческим местам Ростовской области и за ее пределами, организация летнего лагеря с дневным пребыванием детей, организация летнего отдыха для детей из малоимущих, многодетных семей в детских оздоровительных лагерях; работа объединений дополнительного образования, спортивных секций; проведение классных огоньков, конкурсов, викторин.
4.1.4 Мониторинг эффективности воспитательной работы в ОУ.
В практику лицея вошли различные мониторинги эффективности воспитательной работы: анкетирование учащихся, родителей (методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью разработанная А.А. Андреевым), рейтинг активности классных коллективов в жизни класса и лицея, рейтинговая оценка деятельности
классных руководителей.
В анкетировании «Уровень удовлетворенности учащихся, родителей школьной жизнью» приняли участие 991 учащихся 1 – 8, 10 классов, 98 учащихся 9, 11 классов, 746 родителей.
Результаты анкетирования учащихся 1 – 8, 10 классов:
удовлетворены 91% (896) учащихся
(высокая степень удовлетворенности составляет 55%, средняя -36%), неудовлетворены 9 % (95) учащихся.
Результаты анкетирования выпускников:
удовлетворены режимом работы лицея 82% (80) учащихся, расписанием занятий 79% (77), условиями безопасности 87%(85), питанием 32% (31), организацией внешкольных мероприятий 66% (65), учебной нагрузкой 58% (57), организацией досуга 61 % (60), отношениями с учителями 91% (89), отношениями с одноклассниками 94% (92).
Итоги анкетирования родителей:
удовлетворены образовательной программой лицея 96% (713), условиями для развития индивидуальных способностей учащихся 72 % (531), условиями для развития обшей культуры 79% (591), материально – техническим оснащением 62 % (460), условиями безопасности 73% (542), охраной здоровья 80% (594), питанием 72% (536),), профессионализмом администрации 85% (632), профессионализмом учителей 95% (710), качеством дополнительных образовательных услуг 60 % (451).
Таким образом, сложившаяся в школе интеграция урочной и внеурочной деятельности обеспечивает единство и высокую результативность не только образовательного, но и воспитательного процесса.
4.2 Профориентация.
Профориентационная работа в лицее осуществляется при содействии центра занятости г. Волгодонска, ГОУ СРЦ, на основе планов по профориентации лицея, педагога - психолога и классных руководителей. Цель профоринтационной работы - формирование внутренней готовности ребёнка к осознанному, самостоятельному выбору жизненного и профессионального пути.
Основными направлениями работы лицея в этом направлении являются:
- Составление банка актуальных профессий и специальностей и ознакомление учеников с миром профессий и основными путями получения выбранной специальности (с 1-11 класс).
- Психолого-педагогическое сопровождение родителей и учеников, прохождение диагностик и получение адекватной оценки своих профессиональных возможностей.
- Модернизация учебного процесса с учетом предпрофильной подготовки и профильного обучения, профессионального самоопределения учащихся.
- Привлечение профессионалов к реализации плана по профориентации лицея в качестве консультантов.
- Увеличение доступности информации: уголки по профориентации в кабинетах «Моя будущая профессия», система классных часов по профориентации, школьный стенд «Я выбираю профессию», профориентационные экскурсии.
- Участие в ежегодной выставке «Ярмарка учебных мест» и конкурсе учащихся «Я в рабочие пойду»
4.3 Дополнительное образование ОУ.
Система дополнительного образования лицея построена на деятельностной основе, охватывает все основные направления интересов школьников, расширяет и дополняет базовый и школьный компоненты Учебного плана, помогает создать индивидуальную образовательную среду для каждого ребенка, развивает мотивацию к учебно-познавательной и практической деятельности, помогает вести здоровый образ жизни, создает условия для развития и реализации творческих и интеллектуальных возможностей учащихся. Дополнительное образование лицея реализуется на основе мониторингов запросов родителей и учащихся и представляет собой многовариантную структуру, обеспечивающую удовлетворение всевозможных интеллектуальных потребностей, творческих и спортивных склонностей и разносторонних интересов учеников.
Охват учащихся дополнительным образованием составляет
| | В школе | Вне школе |
| 2010 – 2011 учебный год | 490 | 747 |
| | | |
Условия для самореализации учащихся:
-
№
Вид деятельности
Название
Охват
Творческая
Вышивка»
«Звоночек»
«Акварель»
«Бисероплетение»
«Природа и Фантазия» (СЮТ)
«Юный изобретатель» (СЮТ)
23
15
15
19
27
25
Образовательная
«ЮИД»
«Экономическая математика»
«Сокровища звездного неба»
«Математический кружок»
«В мире математики»
«Занимательный английский»
«Занимательная физика в задачах»(СЮТ)
Шахматы (СЮТ)
ДЮП
25
12
17
24
15
11
15
12
28
Поисковая
Музей Боевой славы «Память»
15
Спортивно-оздоровительная
«Волейбол»
«Плавание»
«Футбол»
«Водное поло» (СЮТ)
«Спортивная гимнастика»
12
30
45
90
15
Количество кружков:
-
2007 – 2008 учебный год
19
2008 – 2009 учебный год
20
2009 – 2010 учебный год 21
Система дополнительного образования лицея представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой максимально развиваются и формируются познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволяет сделать более результативным и эффективным процесс основного (базового) образования. Многообразие, целостность внеурочной деятельности лицея и системы дополнительного образования, стремление к органическому сочетанию видов досуга с различными формами образования позволяет сократить пространство девиантного поведения школьников и обеспечить воспитание свободной личности.
4.4 Наличие органов ученического самоуправления, структура.
Модель ученического самоуправления:
- форма органа ученического самоуправления – ученический Совет старшеклассников
- название – Совет старшеклассников «Лидерград»
- структурные подразделения - классные коллективы 5-11 кл.
- руководящий орган – общешкольная ученическая конференция
- является ли модель ученического самоуправления структурной частью детской общественной организации - НЕТ
- воспроизводится ли модель школьного самоуправления на уровне классных коллективов
ДА
- курирует работу школьного самоуправления - педагог Смирнова О.А.
(Ф.И.О., должность)
Целью развития ученического самоуправления – является создание педагогических условий, позволяющих школьникам раскрыть индивидуальные способности, реализовать интересы и потребности в рамках общественно-значимой деятельности на благо школьного сообщества.
Через организацию ученического самоуправления в МОУ лицее №24 решаются следующие задачи:
1. Демократизация школьной жизни.
2. Социализация школьников, формирование у них активной жизненной позиции, стремления самим строить свою жизнь, чувства сопричастности к событиям, происходящим вокруг и ответственности за эти события.
3. Формирование умения планировать свою деятельность, рационально использовать свое время, доводить начатое дело до конца, объективно оценивать свои результаты деятельности.
4. Формирование культуры деловых отношений на основе взаимодоверия и требовательности, уважения и ответственности, творческого сотрудничества.
5. Формирование навыков управления общественной жизнью на уровне ученика, команды, класса, школьного коллектива.
- наличие плана работы (подчеркнуть) ДА НЕТ
Деятельность органов ученического самоуправления на всех уровнях регламентируют следующие документы:
- Устав МОУ лицея №24
- Положение об общешкольной конференции учащихся
- Положение о Совете старшеклассников «Лидерград»
реализованные проекты самоуправления:
-
Название проекта
Содержание деятельности
Периодичность реализации
Сфера применения
Уровень проведения*
1.Проект «Береги здоровье смолоду»
2.Проект «Мы вместе!»
3.Проект «Фестиваль «Русская зима»»
4.Проект «Переменный марафон»
5.Проект «Физкульт-Ура!»
6. Проект «Пять за знания!»
7.Проект «Лицейский ученический сайт»
8. Проект Клуб «Старшеклассник»
1. Организация спортивно-оздоровительной работы в лицее.
2. Организация встреч с интересными людьми, библиотечные уроки, организация шефской помощи, работа с ветеранами ВОВ.
3. Объединение участников художественной самодеятельности для концертной деятельности школьного коллектива
4. Организация игровых познавательно-развлекательных программ для уч-ся 5-11 классов на переменах.
5. Организация спортивно-оздоровительной работы в лицее.
6. Издание «Экрана соревнований» по четвертям.
7. Обеспечение работы школьного сайта и форума.
8 Организация вечеров отдыха для старшеклассников и общешкольных праздников.
1общешкольное мероприятие
в четверть
1общешкольное мероприятие
в четверть
1общешкольное мероприятие
в четверть
1общешкольное мероприятие
в четверть
1общешкольное мероприятие
в четверть
по итогам четверти
по итогам проведения мероприятий
1общешкольное мероприятие
в четверть
Спортивно-оздоровительная
Гражданско-паириотическая
Художественно-эстетическая
Художественно-эстетическая
Спортивно-оздоровительная
Учебная
Художественно-эстетическая
Высокий
Высокий
Средний
Высокий
Средний
Средний
Низкий
Средний
*Уровень проведения – высокий, средний, низкий.
- По инициативе членов школьного самоуправления самостоятельно были проведены следующие мероприятия: «Осенний бал», «Минута славы», «Футбольные встречи между учащимися» , «Песни и танцы народов мира», «Веселые переменки», «Путешествие на поезде здоровья», «День святого Валентина»
Проведенные мероприятия анализируются на заседании Совета старшеклассников, которое собирается 1 раз в месяц, секретарь ведет протокол, куда вносятся все решения.
- Обучение лидера (председателя Совета старшеклассников ) проходило в течение года
в ПК «Миф»
- актив школьного самоуправления взаимодействует с городской молодежной организацией «Молодая гвардия», принимает участие в мероприятиях, проводимых «Молодой гвардией», Советом микрорайона;
- вручение подарков и поздравление с Новым годом малообеспеченных детей микрорайона;
- участие в акции «Милосердие» ( сбор помощи для детей из семей, находящихся в трудном материальном положении);
-чествование ветеранов;
- возложение цветов к мемориалу;
- участие в городском субботнике (уход за мемориалом)
-участие в городском празднике «Масленица», «День защиты детей»
-создание волонтерского движения.
-Представители Совета старшеклассников входят в состав Управляющего совета лицея, активом школьного самоуправления осуществляется совместная деятельность с педагогическим коллективом лицея.
- Удовлетворенность организацией работы самоуправления (опрашивается актив органов ученического самоуправления):
-удовлетворены 92 % учащихся
-неудовлетворены 8 % учащихся
- Выводы, проблемы - недостаточно была организована работа с учащимися по некоторым проектам; так и не смогли ответственные за проект 9-Г ««Лицейский ученический сайт» организовать работу сайта. Учащиеся 8-г класса «Физкульт-Ура!» провели лишь две встречи по футболу, вместо запланированных 4-х. Ответственные за проект «Марафон пятерок» так и не подвели итоги года, не выявили класс-победитель, а следовательно, переходящий вымпел, как планировалось не был вручен.
Достаточно результативно была организована работа над проектами «Мы вместе!» проводились библиотечные уроки для ребят младших классов, организовались встречи с интересными людьми (встреча с поэтессой, ветеранами ВОВ), «Переменный марафон» (организация веселых, динамичных перемен для учащихся 5-7 классов, выпуск листовок), Проект «Береги здоровье смолоду» выполнил все свои запланированные мероприятия(организовали конкурс «На лучшую физкультминутку», среди 5-х классов, путешествовали на поезде Здоровья с ребятами 3-4-х классов ,провели анкетирование по ЗОЖ, организовали конкурс стенгазет и санбюллетеней в рамках ежегодно проводимых мероприятий, посвященных здоровому образу жизни). Клуб «Старшеклассник» организовал КВН среди 10-11-кл, провел акцию «Под лозунгом добра», ребята собрали мягкие игрушки и передали детям, оставшимся в больнице на Новый год, в интересной форме организовали защиту «Валентинок»,. Большую помощь оказывали классные руководители 9-а - Воронцова А. Н., 9-в Лисицкая Т. М.
Следует продолжить работу ученического самоуправления по проектам в следующем учебном году, развивать активность, самостоятельность учащихся.
По итогам опроса ученического коллективам удовлетворенность организацией работы самоуправления :
-удовлетворены 76% учащихся
-неудовлетворены 24 % учащихся
4.5. Организация профилактической работы
С целью обеспечения прав учащихся и профилактики правонарушений, вредных привычек, наркомании, ВИЧ-инфекций в лицее работает социальная служба, которая включает в себя: Комиссию по социальной защите, Комиссию по производственному контролю, Комиссию по травматизму, Совет профилактики, ПМПК. Социальная служба лицея решает следующие задачи: защита прав учащихся; охрана здоровья учащихся; профилактика заболеваний и травм; социальная работа с детьми группы риска; социальная работа с неблагополучными семьями; профилактика вредных привычек и правонарушений; психолого-педагогическое сопровождение учеников.
На протяжении многих лет, в целях более полного решения задач здоровьесбережения и обеспечения прав учащихся, лицей сотрудничает с различными организациями: Наркологический диспансер, Детская поликлиника №4, городская поликлиника №3, ГОУСРЦ г. Волгодонска.
В лицее ежегодно проводятся традиционные мероприятия, направленные на профилактику вредных привычек, наркомании, правонарушений: недели правовых знаний, месячник здоровья, Дни здоровья, участие в работе форума «Мир без наркотиков», участие в городских конкурсах «Мы за здоровый образ жизни», тематические классные часы, конкурсы газет, презентаций, агитбригад.
Сведения МОУ лицея №24 о количестве учащихся, отнесенных к «группе риска», в 2010-2011 учебном году по состоянию на 01.04.2011г.
| № | Категории учащихся «группы риска» | 1-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы | ВСЕГО: |
| | Беспризорные, безнадзорные | - | - | - | - |
| | Систематически пропускающие занятия без уважительных причин | - | 2 | - | 2 |
| | Состоящие на внутришкольном учете | - | 10 | - | 10 |
| | Состоящие на учете в КДНиЗП Администрации города Волгодонска | 1 | 1 | - | 2 |
| | Состоящие на учете в ОДН УВД по г.Волгодонску | - | 4 | - | 4 |
| | Учащиеся, состоящие на профилактическом учете за совершение административного правонарушения | - | 4 | - | 4 |
| | Состоящие на профилактическом учете за совершение преступления | - | - | - | - |
| | Отбывающие наказание | - | - | - | - |
| | Условно осужденные | - | - | - | - |
| | Проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении | 2 | 1 | - | 2 |
| | Неуспевающие (оставленные на повторный курс обучения) | - | - | - | - |
| | Не приступившие к занятиям по состоянию на 01.09.2010 | - | - | - | - |
| | Имеющие вредные привычки (употребляющие психоактивные вещества), состоящие на учете в наркологическом диспансере | - | - | - | - |
| | Из семей вынужденных переселенцев | - | - | - | - |
| | ВСЕГО учащихся в «группе риска» | 3 | 13 | - | 16 |
| | ВСЕГО учащихся в школе | 581 | 590 | 83 | 1254 |