Сводный отчёт об успеваемости по школе на 2010-2011 г. Параллель

Вид материала

Документы

Содержание Общие выводы и рекомендации на следующий учебный год Рекомендации на 2011-2012 учебный год 2008-2009 учебный год 2008-2009 учебный год

Подобный материал:

• Отчет классного руководителя б ойСыИ ы по успеваемости, 39.64kb.
• Анализ успеваемости за 1 четверть 2010-2011 учебного год, 239.6kb.
• Итоги успеваемости в 2010-2011 начальная школа Итоги успеваемости основная школа, 584.62kb.
• Публичный отчёт директора гоу сош №454 Колпинского района Санкт-Петербурга об итогах, 1471kb.
• «живая параллель 2010», 437.48kb.
• Результаты успеваемости в начальной школе за Iчетверть 2009/2010, 38.1kb.
• Годовой план работы моу №85 на 2010-2011 учебный год и циклограммы работы оу составители, 2190.61kb.
• Государственный медицинский университет барнаульский базовый медицинский колледж сводный, 875.9kb.
• Анали з работы лицея №21 Кировского района городского округа город Уфа за 2010/2011, 483.43kb.
• Публичный отчет в мбоу оош №22 в 2010 -2011 году, 464.69kb.

Рекомендации:

• учителям-предметникам продолжать работу с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
  
• формировать познавательный интерес у учащихся в изучении предметов;
  
• продолжать принимать участие в районных, городских, краевых и всероссийских конкурсах.
  

В течение учебного года осуществлялось единство учебной и воспитательной работы, которое заключалось в том, что весь воспитательный процесс проходил через систему уроков и внеурочную деятельность. Учителя-предметники включали в свои тематические планы районные мероприятия (подготовка к конкурсу чтецов, поделок, рисунков).


Общие выводы и рекомендации на следующий учебный год


В основном поставленные задачи на 2010-2011 учебный год выполнены.

Методическая работа  проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей  каждого ученика и учителя. Консультации, беседы  с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали  корректирующую помощь учителям.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Большое внимание уделялось проблемам сохранения и укрепления здоровья, мониторингу качества образования, повышению экологической грамотности учащихся. Были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через индивидуальные занятия и дополнительное образования позволило повысить воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе имеются недостатки:

недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

недостаточно применяются элементы современных педагогических технологий;

недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.


Рекомендации на 2011-2012 учебный год:


продолжить работу по  методической теме «Разностороннее развитие личности, формирование ключевых компетентностей и творческого потенциала ученика и учителя в контексте совершенствования традиционных форм обучения и использования новых образовательных технологий»

Анализируя работу каждой ступени методической структуры школы, необходимо отметить: в школе достигнут разумный баланс нового и старого, повседневных дел и педагогического творчества.


Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся МОУ по русскому языку

2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
Класс	Успеваемость	Качество	Средний балл	Класс	Успеваемость	Качество	Средний балл	Класс	Успеваемость	Качество	Средний балл
2а	100%	58%	3,7	2а	98%	55,1%	3,7	2а	98%	55,1%	3,7
2б	100%	40%	3,4	2б	100%	45,7%	3,4	2б	100%	45,7%	3,4
3а	100%	43%	3,6	3а	100%	40%	3,6	3а	100%	40%	3,6
3б	100%	61%	3,8	3б	100%	80%	4	3б	100%	28%	3,8
4а	100%	36%	3,5	4а	97%	73%	3,5	4а	97%	77%	4,2
5а	100%	72%	3,9	5а	96%	33%	3,3	5а	96%	84%	4,2
5б	95%	33%	3,4	5б	100%	37%	3,4	5б	100%	62%	4,0
6а	100%	62%	3,7	6а	98%	60%	3,5	6а	98%	40%	3,5
6б	100%	38%	3,5	6б	100%	58%	3,5	6б	-	-	-
7а	96%	33%	3,3	7а	100%	65%	3,3	7а	100%	88%	4,5
7б	96%	33%	3,3	7б	96%	33%	3,3	7б	96%	33%	3,3
8а	100%	69%	3,9	8а	100%	69%	3,9	8а	100%	69%	3,9
8б	100%	41%	3,6	8б	100%	41%	3,6	8б	100%	41%	3,6
9а	92%	15%	3,1	9а	92%	15%	3,1	9а	92%	15%	3,1
9б	89%	13%	3,0	9б	92%	15%	3,1	9б	90%	12%	3,0
10а	100%	47%	4,0	10а	100%	47%	4,0	10а	100%	47%	4,0
10б	100%	40%	3,2	10б	100%	40%	3,2	10б	-	-	-
11а	100%	50%	3,5	11а	100%	50%	3,5	11а	100%	50%	3,5
11б	100%	50%	3,5	11б	-	-	-	11б	100%	48%	3,3

Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся МОУ по литературе

2008-2009 учебный год	2009-2010 учебный год	2010-2011 учебный год
Класс	Успеваемость	Качество	Средний балл	Класс	Успеваемость	Качество	Средний балл	Класс	Успеваемость	Качество	Средний балл
2а	100%	68%	4,1	2а	100%	64%	3,8	2а	100%	68%	4,1
2б	100%	80%	4,2	2б	97%	77%	4,2	2б	100%	80%	4,2
3а	100%	64%	3,9	3а	96%	84%	4,2	3а	100%	64%	3,9
3б	100%	83%	4,2	3б	100%	62%	4,0	3б	100%	83%	4,2
4а	100%	82%	3,9	4а	98%	40%	3,5	4а	100%	82%	3,9
5а	100%	100%	4,7	5а	97%	69%	4,0	5а	100%	100%	4,7
5б	95%	72%	3,9	5б	100%	88%	4,5	5б	95%	72%	3,9
6а	100%	71%	4,0	6а	100%	64%	3,8	6а	100%	71%	4,0
6б	100%	71%	3,9	6б	97%	77%	4,2	6б	-	-	-
7а	100%	62%	4,1	7а	96%	84%	4,2	7а	100%	62%	4,1
7б	100%	56%	3,8	7б	100%	62%	4,0	7б	100%	56%	3,8
8а	100%	56%	3,8	8а	98%	40%	3,5	8а	100%	56%	3,8
8б	100%	42%	3,5	8б	97%	69%	4,0	8б	100%	42%	3,5
9а	100%	88%	4,4	9а	100%	88%	4,5	9а	100%	88%	4,4
9б	100%	52%	3,7	9б	100%	64%	3,8	9б	100%	52%	3,7
10а	90%	70%	3,9	10а	97%	77%	4,2	10а	90%	70%	3,9
10б	100%	68%	4,1	10б	96%	84%	4,2	10б	-	-	-
11а	100%	80%	4,2	11а	100%	62%	4,0	11а	100%	80%	4,2
11б	100%	50%	3,5	11б	-	-	-	11б	100%	50%	3,5