Geum.ru

Анализ успеваемости за 1 четверть 2010-2011 учебного год

Вид материалаДокументы

Содержание


На второй ступени
Итоги успеваемости за 1 четверть 2010-2011 учебного года.
Анализ воспитательной воспитательной работы за первую четверть
Анализ диагностики
Уровень готовности школьников к выбору профессии
Подобный материал:
Итоги и анализ успеваемости за 1 четверть 2010-2011 учебного года.

На конец 1 четверти в общеобразовательной школе обучалось 112 человек, из них
  • начальная школа 50 человек, аттестовалось 25 человек (50%)
  • основная школа 57 человек, аттестовалось 57 человек (100%)
  • средняя школа 5 человек, аттестовались 0 человек

Всего аттестовалось в общеобразовательной школе – 82 человека, что составляет 73% от числа обучающихся в общеобразовательной школе

Успеваемость по ступеням обучения:

Отличные результаты на 1 ступени обучения показали 1 человек, что составило 4% всех обучающихся 3-4 классов. На второй ступени обучения -3 человека, что составило 5% обучающихся на ступени. Всего по школе 4 человека, что составило 4,8 % от числа аттестовавшихся в 1 четверти:
  1. Пеклецова Анастасия, 4 класс
  2. Котова Валерия, 5 класс
  3. Левашова Анна, 6 класс
  4. Дусматова Равшаной, 9 класс



За первую четверть 2010-2011 учебного года два обучающихся имеют по одной «4».

Хорошие и отличные результаты показали:

1 ступень обучения -11 человек, что составляет 44% числа учащихся аттестовавшихся на ступени. Этот результат намного ниже прошлогоднего. Так на конец 2009-2010 учебного года 64% обучающихся начальной школы имели отметки «4» и «5», а за 1 четверть 2010-2011 учебного года лишь 48%. Между тем в 3 классе, две ученицы имеют всего лишь по одной «3» за первую четверть В 4 классе 5 обучающихся имеют по две отметки «3».
  • 2 ступень –21человек, что составляет 36,8% числа учащихся аттестующихся на ступени. На конец 2009-2010 года этот показатель по основной школе составлял 30,9%. Таким образом на ступени основного общего образования качество за первую четверть составило 41,8%, а в конце 2009-2010 учебного года было 35,9%.

Неаттестован за первую четверть 1 ученик 8 класса по русскому языку, литературе, иностранному языку, информатике, истории, обществознанию, физике, химии, музыке, изобразительному искусству и технологии по причине пропусков занятий по болезни. Обучающийся отсутствовал по болезни 30 дней учебных занятий, что составило 137 учебных часов.

Класс
Уч-ся по списку
«5»
«4»-«5»
С одной «3»
«2»
Не аттестованы
% качества

чел
%
чел
%
чел
%
чел
%
чел
%

3
11
-



5
45
2
18
-
-
-
-
45

4
14
1
7
6
43
-
-
-
-
-
-
50

итого
25
1
4
11
44
2
8
-
-
-
-
48

Конец 2009-2010 у.г.
25
2
8
14
56


















64

5
11
1
9
5
45
1
9
-
-
-
-
54

6
10
1
10
4
40
1
10
-
-
-
-
50

7
11
-
-
4
36
1
9
-
-
-
-
36

8
11
-
-
3
27
1
9
-
-
1
9
27

9
14
1
7
5
35
-
-
-
-
-
-
42

Итого
57
3
5
21
36,8
4
7
-
-
1
1,7
41,8

Конец 2009-2010 у.г.
78
4
5
24
30,9


















35,9

По школе
82
4
4,8
32
39
6
7,3
-
-
1
1,2
43,8

Конец 2009-2010 у.г.
103
6
5,8
38
36,9


















42,7


Гурлева Т.П. провела анализ успеваемости обучающихся классов специального (коррекционного) обучения 8 вида.


Итоги успеваемости за 1 четверть 2010-2011 учебного года.

Коррекционное обучение 8 вида

На конец первой четверти в классах специального коррекционного обучения обучались 22 человека:
  • В начальной школе – 11 человек, из них аттестовались 8 человек (73%)
  • В основной школе -11 человек, из них аттестовались 11человек (100%)

Все обучающиеся успевают по всем предметам.

Качество обучения в начальной школе составило 62,5%, что соответствует уровню 2009-2010 учебного года, а в основной школе составило -36%, что значительно ниже, чем в 2009-2010 учебном году.

класс
Уч-ся по списку
«5»
«4»-«5»
С одной «3»
«2»
Не аттестованы
% качества

чел
%
чел
%
чел
%
чел
%
чел
%

3
3
-
-
2
67
-
-
-
-
-
-
67

4
5
-
-
3
60
1
20
-
-
-
-
60

всего
8
-
-
5
62,5
1
12,5
-
-
-
-
62,5

5
2
-
-
1
50
1
50
-
-
-
-
50

6
3
-
-
1
50
-
-
-
-
-
-
50

7
2
-
-
1
50
1
50
-
-
-
-
50

8
2
-
-
-
-
2
100
-
-
-
-
-

9
2
-
-
1
50
-
-
-
-
-
-
50

всего
11
-
-
4
36
4
36
-
-
-
-
36

Всего

19
-
-
9
47
5
26
-
-
-
-
47

Анализ контрольных работ показал, что все обучающиеся успешно справляются с программным материалом, но по-прежнему испытываю трудности при решении текстовых задач и выполнении действий с дробями по математике. По русскому языку обучающиеся 5-9 классов стали значительно меньше допускать ошибок в написании безударной гласной в корне слова, в написании предлогов со словами, но еще много ошибок в постановке знаков препинания при однородных членах и в сложном предложении.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА ПЕРВУЮ ЧЕТВЕРТЬ


Основной задачей в воспитательной работе на первую четверть являлось

-создать условия для включения детей в различные виды деятельности, исходя из их интересов и потенциальных возможностей ,

-включить по возможности родителей в совместную с детьми деятельность

-сформировать кружки, секции, клубы

-сформировать органы ученического самоуправления и активизировать их работу


Для выполнения этих задач детям были предложены различные конкурсы в плане месячника по охране природы. Это конкурсы прикладного творчества «Поделки из природного материала». «Осеннего букета», «Поделок из бросового материала», конкурсы рисунков и плакатов, конкурсы фотографий, были также предложены конкурсы сочинений, сказок, рассказов на экологическую тему. Из предложенных конкурсов дети наиболее активно занимались прикладным творчеством, меньше было рисунков и совсем не много , но довольно интересных фотографий, которые активно привлекали внимание многих детей. Важным в проведенных мероприятиях являлось вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми по изготовлению различных поделок.

Представленные на конкурсах работы в большинстве своем изготовлены аккуратно , чувствуется ,что в работу вложен труд, фантазия, Это работы обучающихся 1, 2 , 3 , 4,5,6 классов.

Но, к сожалению иногда в работах количество преобладало над качеством.

Не было представлено работ и на конкурс экологических сочинений.

Были оформлены общешкольные газеты к Дню учителя 8 ,6классы, к Дню пожилых людей 8класс, Народная фенология «Осень» 5 класс.

В плане недели биологии были представлены разнообразные задания познавательного характера.Проводились классные часы на темы «Цифры и факты экологических катастроф», «Экология здоровья человека», «Правила поведения в природе». Был подготовлен и проведен концерт – поздравление и день самоуправления к дню учителя.

Обучающиеся школы подготовили приветствие – поздравление для социальных партнеров к Дню работников сельского хозяйства.

В течение первой половины сентября сформированы и начали работу кружки и секции.

Также в сентябре были сформированы органы ученического самоуправления, С ученическим Советом был разработан и утвержден план работы, должностные обязанности членов Совета, Были разработаны и утверждены правила игры –конкурса на звание «Лучший класс», «Лучший ученик». «Лучший спортсмен», «Самый активный участник школьных дел»

Но существует проблема времени для сбора ученического Совета.

В сентябре с целью ознакомления детей с предстоящей всероссийской переписью населения была проведена игра совместно с сельской библиотекой «Школьная перепись», результаты которой были представлены.В сентябре же приняли участие в месячнике по безопасности :проводились инструктажи и беседы, тренировочные эвакуации. Но мало представили рисунков на районный конкурс, так как положение о конкурсе пришло слишком поздно.

По всем проведенным мероприятиям провели анализ участия детей в них по классам
Осенний

букет
Поделки

Из природного материала
Поделки

Из бросового

М-ла
Конкурс

Рисунков и плакатов

на экологическую тему
Конкурс

фотографий

1



7ч 70%
2ч 20%
5ч 50%



2
2ч
10ч 71%
14ч 100%
5ч 36%
1

3



5ч 45%
2ч 18%
6ч 55%



4
3ч
14ч 100%
10ч 71%
8ч 57%
1

5



6ч 55%
6ч 55%
7ч 64%



6



4 ч 40%
3ч 30%
1ч 10%
1

7



-

3ч 27%

-



8
2ч
11ч 100%
1ч 9%
2ч 18%




9



-
-
-



1.3



3 ч 100%
-
1ч 33%



2.4



3ч 43%
1 ч 14%
3ч 48%



5-6
2ч
5ч 100%
1ч 20%
1ч 20%
1

7-9



-
-
-
6

11



-
-
-



Участие в районных и областных конкурсах:

Урожай -2010 районный приняли участие в номинации ОСЕННИЙ БУКЕТ

Областной приняли участие в номинации ПОДЕЛКА ИЗ ПРИРОДНОГО Материала- 3 место

Литературно-художественный, посвященный, С.А.Есенину , Районный , литературно-музыкальная композиция была представлена клубом «Истоки» и заняла 1 место, в номинации «чтение стихов» также 1 место.


В первой четверти прошли различные диагностики в соответствии с планом работы.


РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ВОСПИТАННОСТИ (начало учебного года)

4 -7 класс

класс
Долг и

ответственность
Бережливость

Дисциплинированность

Отношение

к учебе
Отношение к

общественному труду
Коллективизм

Доброта и

отзывчивость
Честность и

справедливость
Простота и

скромность
Культура

4класс
0.5
0.9
0.8
0.8
0.8
0.9



О.8
0.7
0.7

5класс
0.6
0.9
0.8
0.77
0.9
0.7
0.7
0.7
0.7
0.7

6класс
0.5
0.8
0.6
О.8
0.7
0.5
0.6
0.6
0.7
0.4

7класс
0.4
0.9
0.7
0.68
0.8
О.6
0.66
0.66
0.7
0.7

Средний

балл
0.5
0.8
0.7
0.7
0.8
0.6
0.66
0.66
0.7
0.6


АНАЛИЗ ДИАГНОСТИКИ

Общий уровень воспитанности

4класс- 0.7 средний уровень воспитанности

5 класс-0.74средний уровень воспитанности

6класс-0.58 низкий уровень воспитанности

7класс-0.68уровень воспитанности ниже среднего


Рекомендации :Активно развивать систему ученического самоуправления в классах с целью формирования у детей активной гражданской позиции и ответственности за порученное дело, делегировать детям вести учет успеваемости, участия в общественно значимой деятельности, личных достижений учащихся, как вклада в общее дело, воспитание нравственных качеств через включение детей в социальные проекты. В шестом классе необходимо работать над повышением уровня культуры у детей, формировать ответственное отношение к учебе, формировать в классе коллектив, дисциплинированность. В седьмом классе необходимо также обратить внимание на недостаточный уровень сформированности коллектива, нравственных качеств.

РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ВОСПИННОСТИ (входной контроль)

8-11класс

класс
Самовоспитание
Отношение к здоровью
Патриотизм

Отношение к искусству
Отношение к природе
Адаптированность

Автономность

Социальная активность
Нравственность
Социальная

толерантность

8
2.5
2.6
2.5
1.9
2.1
2.4
2.5
3.1
2.4
2.5

9
2.3
2.2
4
1.5
2.1
2.5
2.5
2.7
2.7
1.5

11
2.4
2.8
3.1
2.5
2.6
2.7
3
3
3
2.5

средний
2.4
2.5
3.2
1.9
2.3
2.5
2.7
2.9
2.7
2.1

Уровень воспитанности

8класс2.45средний уровень

11класс 2.75 средний уровень воспитанности

9 класс 2.3 средний уровень


8класс низкий уровень – отношение к искусству, по остальным направлениям – средние показатели.

Рекомендовать включать мероприятия формирующие у детей отношение к искусству как к общечеловеческой ценности. Необходима работа и по остальным направлениям

ДИАГНОСТИКА ПО ИНДИКАТОРУ ОТНОШЕНИЯ К ЗНАНИЯМ (входной контроль)

8-11класс

Класс
Ситуативный интерес
Учение по необходимости
Интерес к предмету
Повышенный интерес к предмету

8
2.2 54%
2.6 64%
2.2 54%
2.3 57%

9












11
2.4
2.6 64%
2.25 55%
2.3 57%

средний












Анализ диагностики

Уровень мотивации к учению:

8 класс -2.3 (57%) низкий уровень мотивации на учение

Из опрошенных 8 уч-ся 1человек имеет высокий уровень мотивации (12.5%)

2человека имеют достаточный уровень мотивации(25%)

Отдельные учащиеся проявляют интерес к отдельным предметам : биология (3чел,),история (3чел.),химия(3чел.) физика(2чел.),

литература(2чел.) иностр.(2чел.)

Рекомендации : выявить причины низкой мотивации детей на учение, спланировать и проводить работу по ее повышению.

Повторная диагностика февраль -март


11класс-2.4 (59%) низкий уровень мотивации на учение

1человек имеет высокий уровень мотивации, 1 человек имеет достаточный уровень мотивации

В основном достаточный интерес проявляют к отдельным предметам , выбранным для итоговой аттестации

Рекомендации:выявить причины низкой мотивации , спланировать и провести соответсвующую работу по повышению мотивации на учение


УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ

Утверждения

8

9 чел
%
9
%
11
%

1Вы уже твердо выбрали свою будущую профессию

2Основной мотив –материальный интерес

3 привлекает сам процесс труда

4 туда пошли учится ваши друзья

5 учебное заведение рядом с домом

6У вас есть запасные варианты для выбора профессии

7Вы читаете период. Издания, связанные с вашей будущей проф.

8Вам известны противопоказания, связанные с вашей будущей проф.

9Не важно кем работать, важно как работать

10Вы думаете, что с выбором профессии не надо спешить….

11Вам известно ,каких качеств вам не достает для изб. Профессии

12Вы занимаетесь развитием профессиональных качеств

13Согласны ли вы с тем, что здоровье не влияет на выбор профессии

14Учителя одобряют ваш выбор профессии

15Вы знаете о неприятных сторонах вашей будущей профессии

16Вам удалось осуществить пробу сил в будущей профессии

17Вы консультировались в выборе профессии у врача

18Главное в выборе профессии- возможность поступить в учебном заведении
4

-

8

2

1

7

2

4

7

6

3

5

-

5

4

5

2

5

2

5

7

6

7

-

97,да

110нет
44


88

22

11

77

22

44

77

66

33

55


55

44

55

22

55

22

55

77

66

77

-
7

2

12

4

7

12

8

7

10

9

11

9

4

8

11

9

1

8

5

8

7

10

14

3
50

14

86

28

50

86

56

50

71

64

78

64

28

56

78

64

7

56

36

56

50

71

100

21
3

2

2

-

-

5

3

2

1

3

1

2

-

3

4

-

-

-

5

2

1

4

1

-

44да
60

40

40

-

-

100

60

40

20

60

20

40

-

60

80

-

-

-

100

40

20

80

20

-