Анали з работы лицея №21 Кировского района городского округа город Уфа за 2010/2011 учебный год
| Вид материала | Документы |
- Анализ учебно-воспитательной работы бг №158 им. Мустая Карима Кировского района городского, 384.29kb.
- Публичный доклад директора моу гимназия №86 Орджоникидзевского района городского округа, 521.62kb.
- -, 658.06kb.
- Анализ деятельности методического отдела нимц по Октябрьскому району городского округа, 766.83kb.
- План работы Комитета по молодежной политике Администрации городского округа город Уфа, 63.32kb.
- Положение о городском конкурсе «Молодая семья 2011», 34.75kb.
- Оу (по уставу) Муниципальное общеобразовательное, 602.57kb.
- План проспек тнаучно-методической деятельности и педагогических услуг моу «Научно-информационно-методический, 1077.47kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1764.05kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
А Н А Л И З
работы лицея №21 Кировского района городского округа город Уфа
за 2010/2011 учебный год
В 2010/2011 учебном году лицей №21 начал работу над научно-методической темой Внедрение в практику новых подходов к образованию: компетентностного, системно-деятельностного, интерактивного с целью построения адаптивной образовательной среды .
В течение 2010/2011 г. коллектив лицея работал над следующими задачами:
стабилизация и рост качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного, экспериментального, научно-исследовательского и образовательного процессов.
- дальнейшее совершенствование содержания образования, внедрение новых образовательных технологий.
- повышение влияние педагогического коллектива на социализацию и самоопределение личности учащихся, его адаптацию к новым экономическим условиям, обеспечение законодательных, экономических, материально-технических и правовых гарантий на образование.
- усиление психолого-педагогических и валеологических аспектов для успешного осуществления задачи сохранения здоровья и для пропаганды здорового образа жизни.
- осуществление предпрофильной и профильной подготовки учащихся 9 – 11-х классов.
- активизация работы с одаренными детьми.
Поставленные задачи в целом были решены.
1) В течение учебного года целенаправленно велась работа по стабилизации качества успеваемости. Вопросы успеваемости и качества знаний учащихся обсуждались на оперативных совещаниях, педсоветах, совещаниях при директоре, завучах.
Согласно плану работы лицея в каждой четверти были проведены малые педсоветы с приглашением учащихся, родителей. Велась индивидуальная работа с классными руководителями, учителями-предметниками, учащимися. По итогам каждой четверти, полугодия и учебного года составлены диаграммы успеваемости.
Успеваемость на конец 2010/2011 учебного года составила –100 %, качество знаний в среднем 62,9 ( 1-4 классы-85,8%,5-9 классы-51,6%, 10-11 классы – 51,4%, что означает незначительную потерю процента качества знаний за последние 5 лет, ( в последние года качество знаний колебалось в диапазоне 63,2%-63,3% ).
Общий анализ успеваемости за 2010-2011 учебный год может быть представлен в виде таблицы:
| Класс | На конец года | «5» | % | «4» | % | Всего успевают | Успевае-мость, % | Кач-во успеваемости, % |
| | | | | | | | | |
| 1-4 | 219 | 57 | 26 | 131 | 59,8% | 219 | 100 | 85,8% |
| | | | | | | | | |
| 5-9 | 333 | 40 | 12 | 132 | 39,6% | 333 | 100 | 51,6% |
| | | | | | | | | |
| 10-11 | 103 | 9 | 8,7 | 44 | 42,7% | 103 | 100 | 51,4% |
| 1-11 | 722/77 | 114 | | 294 | | | 100 | 62,9% |
Если детально проанализировать общие проценты по успеваемости за 2009-2010 и 2010-2011 гг и представить результаты в виде диаграмм, то четко можно проследить следующие результаты
качество успеваемости в начальном звене повысилось на 5%,
качество успеваемости в среднем звене звене снизилось на 4%,
качество успеваемости в старшем звене возросло на 2 процента.