Приказ по школе №356 от «01» сентября2011 г
| Вид материала | Образовательная программа |
- Н. И. Сафронова Председатель ус 24. 06. 08. В. В. Костромина публичный доклад, 1121.66kb.
- Ок. 356-ок. 300 до н э. древнегреческий математик, автор первых дошедших до нас теоретических, 95.75kb.
- Приказ о проведении международной научной Школы для молодежи От 20. 09. 2010 №653-1a, 28.28kb.
- Приказ 16. 08. 2011 года №94 с. Клиновец Об организации горячего питания в школе, 362.44kb.
- Приказ по школе № от 200, 136.91kb.
- Приказ по школе № от 2010 год, 460.04kb.
- Приказ по школе от 08 января 2010 г. №14/1, 2105.09kb.
- Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель мо зам директора поувр директор моу-, 318.54kb.
- Отчет по проведению исследования «Изучение готовности пятиклассников к обучению в основной, 1837.81kb.
- Приказ по школе № от 200 г Директор школы Мухина, 219.06kb.
Образ выпускника старшей школы
Выпускник средней (полной) общей школы:
- достиг повышенного уровня предметной компетентности по всем предметам школьного учебного плана;
- освоил на повышенном (профильном) уровне учебный материал по предметам: экономика, обществознание.
- готов к сознательному выбору дальнейшего профессионального образования; к выбору профессии, социально ценных форм досуговой деятельности, к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, защите своих прав и осознанию своих обязанностей;
- знает и применяет способы укрепления здоровья, способен развивать основные физические качества;
- осознает возможные достоинства и недостатки собственного «Я», умеет владеть собой в сложных ситуациях, обладает нравственными принципами;
- усвоил основы коммуникативной культуры, навыки бесконфликтного поведения; владеет навыками делового общения, межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни;
- владеет основами мировой культуры; воспринимает себя как носителя общечеловеческих ценностей, способен к творчеству в пространстве культуры, к диалогу в деятельности и мышлении, способен проектировать и реализовать свои жизненные смыслы на основе общечеловеческих ценностей;
- готов способствовать процветанию России, защищать Родину, знает общественно-политические достижения государства, чтит государственную символику и национальные святыни народов, его населяющих, любит его историю и литературу, принимает активное участие в государственных праздниках;
- знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, ориентируется в соблюдении прав и обязанностей;
- уважительно относится к национальным культурам народов Российской Федерации, владение родным языком и культурой;
- готов к жизни в современном мире, ориентируется в его проблемах, ценностях, нравственных нормах, умеет жить в условиях рынка и информационных технологий, понимает особенности жизни в крупном городе, ориентируется в возможностях этой жизни для развития своих духовных запросов, в научном понимании мира.
Учебный план и содержание образования основной образовательной программы среднего общего образования
В 10-х классах по запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) организовано профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов.
Использование индивидуального учебного плана при профильном обучении позволяет реализовывать различные образовательные потребности обучающихся, их семей, работодателей, учреждений профессионального образования.
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе составляет 37 часов.
Базовые общеобразовательные предметы сохранены в полном объеме согласно федеральному базисному учебному плану.
По заявлениям обучающихся и их родителей скомплектованы группы для изучения предметов на профильном и базовом уровне, при этом каждый обучающийся на профильном уровне изучает не менее 2-х и не более 3-х предметов:
| Профильный уровень | Базовый уровень |
| Русский язык | Русский язык |
| Алгебра и начала анализа | Алгебра и начала анализа |
| Физика | Физика |
| Химия | Химия |
| Биология | Биология |
| Обществознание | Обществознание |
| Право | |
- организовано изучение учебного предмета «Православная культура» в объеме 1 час (региональный компонент).
- Профессиональная подготовка организована за счет часов компонента образовательного учреждения (2 часа). Обучающимся предлагается освоить специальность водителя категории «В». Обучение организовано на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
- В целях максимального удовлетворения образовательных запросов обучающихся и их родителей организовано изучение элективных курсов:
1.Математические основы информатики (1час)
2. Налоговая грамотность (1час)
3. Основы бизнеса и предпринимательства (1час)
4. Русское правописание: орфография и пунктуация (1час)
5. Россия и мир: древность, Средневековье, Новое время (1 час)
В 11А продолжено профильное обучение (физико-химический профиль) и 11Б - профильное обучение (социально-гуманитарный профиль). Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе составляет 37 часов.
Базовые общеобразовательные предметы сохранены в полном объеме согласно федеральному базисному учебному плану.
По заявлениям обучающихся и их родителей скомплектованы классы для изучения предметов на профильном уровне, при этом каждый обучающийся на профильном уровне изучает не более 3-х предметов :
| Профильные уровень | 11А класс | 11Б класс |
| Физика | История России | |
| Химия | Обществознание | |
| Алгебра и начала математического анализа | Право |
- Продолжено изучение учебного предмета «Православная культура» в объеме 1 час (региональный компонент).
-Профессиональная подготовка организована за счет часов компонента образовательного учреждения (2 часа). Обучающимся предлагается освоить специальность водителя категории «В». Обучение организовано на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Губкина.
В целях максимального удовлетворения образовательных запросов обучающихся и их родителей организовано изучение элективных курсов:
| 11А класс | 11Б класс |
| Клетки и ткани | Математические основы информатики |
| Решение расчетных задач по химии | Основы бизнеса и предпринимательства |
| Русское правописание: орфография и пунктуация | Русское правописание: орфография и пунктуация |
| | Россия и мир: древность, Средневековье, Новое время |
Учебный план согласован с ПК школы, Управляющим советом школы и доведен до сведения педагогического коллектива.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (НЕДЕЛЬНЫЙ)
муниципального общеобразовательного учреждения
«Троицкая средняя общеобразовательная школа»
на 2011 /12 учебный год
Среднее (полное) общее образование
10 класс (36 обучающихся) – обучение на основе ИУП
| | Базовый уровень | Профильный уровень | ||||
| Учебный предмет | Учебных часов в неделю | Кол-во уч-ся, выбравших предмет | Кол-во групп | Учебных часов в неделю | Кол-во уч-ся, выбравших предмет | Кол-во групп |
| Русский язык | 1 | 18 | 1 | 3 | 18 | 1 |
| Литература | 3 | 36 | 2 | - | - | - |
| Английский язык/ немецкий язык | 3 | 36 | 3 | - | - | - |
| Алгебра и начала математического анализа | 2,5 | 17 | 1 | 4 | 19 | 1 |
| Геометрия | 1,5 | 17 | 1 | 2 | 19 | 1 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 36 | 2 | - | - | - |
| Химия | 1 | 23 | 1 | 3 | 13 | 1 |
| Биология | 1 | 23 | 1 | 3 | 13 | 1 |
| Физика | 2 | 21 | 1 | 5 | 15 | 1 |
| Обществознание | 2 | 25 | 1 | 3 | 11 | 1 |
| Право | - | - | - | 2 | 11 | 1 |
| Элективные курсы: 1.Математические основы информатики (1ч) 2. Налоговая грамотность (1ч) 3. Основы бизнеса и предпринимательства (1ч) 4. Русское правописание: орфография и пунктуация (1ч) 5. Россия и мир: древность, Средневековье, Новое время (1 ч) | - | - | - | 5 | 36 | 5 |
| | Обязательный компонент | | | | ||
| | Учебных часов в неделю | Кол-во уч-ся, выбравших предмет | Кол-во групп | | | |
| История России | 1,3 | 36 | 2 | | | |
| Всеобщая история | 0,7 | 36 | 2 | | | |
| География | 1 | 36 | 2 | | | |
| Физическая культура | 3 | 36 | 2 | | | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 36 | 2 | | | |
| Православная культура | 1 | 36 | 2 | | | |
| | Региональный компонент | | | | ||
| Профессиональная подготовка | 1 | 36 | 2 | | | |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН (НЕДЕЛЬНЫЙ)
муниципального общеобразовательного учреждения
«Троицкая средняя общеобразовательная школа» на 2011/12 учебный год
Среднее (полное) общее образование
11А – физико-химический профиль
11Б – социально-гуманитарный профиль
| Учебные предметы | Количество недельных часов | |
| 11А | 11Б | |
| 1. Базовые общеобразовательные предметы | ||
| Русский язык | 1 | 1 |
| Литература | 3 | 3 |
| Иностранный язык (английский язык, немецкий язык) | 3 | 3 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 |
| География | 1 | 1 |
| Биология | 1 | 1 |
| Мировая художественная культура | | 1 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 1 | 1 |
| Физическая культура | 3 | 3 |
| II. Профильные общеобразовательные предметы | ||
| Алгебра и начала анализа | 4 | 2,8 |
| Геометрия | 2 | 1,2 |
| История России | 1,3 | 3,3 |
| Всеобщая история | 0,7 | 0,7 |
| Обществознание | 2 | 3 |
| Право | | 2 |
| Физика | 5 | 2 |
| Химия | 3 | 1 |
| | 32 | 30 |
| Региональный компонент | ||
| Православная культура. | 1 | 1 |
Компонент образовательного учреждения | ||
| Технология (профессиональная подготовка) | 2 | 2 |
| Элективные курсы | ||
| Микробиология | 1 | |
| Решение расчетных задач по химии | 1 | |
| Математические основы информатики | | 1 |
| Русское правописание: орфография и пунктуация | | 1 |
| Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики | | 1 |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе | 37 | 37 |
Содержание образования старшей школы представлено следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Технология», «Физическая культура».
| № п/п | Предметные области третьей ступени | Основные задачи реализации содержания |
| 1 | Филология (Русский язык, литература, английский язык, немецкий язык) | Русский язык: -овладение основами науки о языке для осознания учащимися уже сложившегося собственного речевого опыта; -совершенствование навыков и умений в письменной и устной речевой деятельности, овладение культурой речевого поведения; -совершенствование общих учебных умений и навыков; -обогащение знаниями о культуре, истории и традициях русского народа, отраженных в памятниках языковой культуры. Литература: -приобщение учащихся к богатствам отечественной и мировой художественной литературы; -формирование их представлений о литературе как социокультурном феномене, занимающем специфическое место в жизни нации и человечества; -развитие у учащихся способности эстетического восприятия и оценки произведений литературы и отраженных в них явлений жизни; -воспитание высоких вкусов и потребностей, гражданской идейно-нравственной позиции; воспитание культуры речи учащихся. Иностранный язык (английский, немецкий): –совершенствование умения читать и понимать аутентичные тексты разных жанров и видов с различной степенью проникновения в их содержание; –более высокий уровень осуществления диалогического общения в стандартных ситуациях в рамках учебно-трудовой, бытовой и культурной сфер общения; - умение грамотно, полно высказаться о себе, своем окружении, передать содержание прочитанного, выразить свое мнение, оценку, делать выводы; -умение понимать на слух основное содержание сложных аутентичных текстов; -умение письменно оформить и передать информацию. |
| 2 | Математика (Алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика и ИКТ) | Алгебра и начала анализа, геометрия: -совершенствование формирования вычислительной культуры и практических навыков вычислений; - свободное владение формально-оперативным алгебраическим аппаратом и умение применять его к решению математических и нематематических задач; -изучение свойств и графиков элементарных функций, использование функционально-графических представлений для описания и анализа реальных зависимостей; -интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для полноценного функционирования в обществе; развитие логического мышления и речевых умений: умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации. Информатика: -формирование на более высоком уровне представления об информационной картине мира, общности и закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы; -осознание необходимости строить свою жизнь и деятельность в соответствии с требованиями информационной цивилизации; -совершенствование навыков работы с различными видами информации, в том числе с помощью современных информационных технологий. |
| 3 | Обществознание (История России, Всеобщая история, обществознание, география, православная культура) | История: -совершенствование знаний учащихся об историческом пути человечества с древности до нашего времени, его социальном, духовном, нравственном опыте; -развитие способностей обучающихся осмысливать события и явления действительности на основе исторического подхода, во взаимосвязи прошлого, настоящего, будущего; умений творчески применять исторические знания; - продолжение формирования ценностных ориентации и убеждений обучающихся на основе личностного осмысления опыта истории, восприятия идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами; -развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов, стремления сохранять и преумножать культурное наследие своей страны и всего человечества. Обществознание: -создание условий для социализации личности; -формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экологической, политической и экономической культуры; -совершенствование умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях. География: -продолжение формирования у обучающихся системы знаний о природе, населении и хозяйстве своей Родины, континентах, странах мира; -понимание роли территории, природной среды, характера природопользования в жизни современного и будущего поколений; влияние деятельности человека на состояние природы на всех территориальных уровнях в связи с глобальной проблемой выживания человечества; -совершенствование навыков поведения в природе, ведения хозяйства в различных географических зонах, адаптации к географическим особенностям территории проживания; Православная культура: -формирование культурологических знаний, необходимых для восприятия целостной картины мира на основе традиционных для России православных культурных ценностей; -воспитание абсолютных ценностей бытия в поведении учащихся. |
| 4 | Естествознание (Биология, физика, химия) | Биология: -формирование на базе знаний и умений научной картины мира живой природы как компонента общечеловеческой культуры; -получение знаний в области экологии, формирование ценностного отношения к природе; -гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека. Физика: -формирование системы знаний фундаментальных законов природы, современных физических теорий и естественнонаучной картины мира; -формирование умений и навыков наблюдения за процессами, происходящими в природе и технике, планирование и проведение экспериментальных исследований, систематизация и интерпретация их результатов; -овладение на новом уровне терминологией физики для анализа научной информации, самостоятельного приобретения знаний, интеллектуального развития. Химия: -формирование системы химических знаний как компонента естественнонаучной картины мира; - формирование у учащихся отношения к химии как возможной области будущей практической деятельности; -формирование умений безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни. |
| 5 | Искусство (МХК) | -систематизация знаний о культуре и искусстве, полученных на уроках изобразительного искусства, музыки, литературы и истории; - формирование целостного представления о мировой художественной культуре, логике её развития в исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого человека; -усвоение определенной системы знаний культурологического характера; -формирование умений выбора путей своего культурного развития; -организация личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; -развитие самостоятельного художественного творчества. |
| 6 | Физическая культура (Физическая культура, ОБЖ) | Физическая культура: -укрепление здоровья; -развитие основных физических качеств; -освоение знаний о физической культуре и спорте, обучение навыкам самостоятельных занятий физическими упражнениями; -освоение учащимися разнообразных спортивных и прикладных умений и навыков. ОБЖ: - формирование у учащихся модели безопасного поведения в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; - потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности. |
Программы отдельных учебных предметов, курсов среднего (полного) общего образования
Учебные программы по предметам реализуют содержание образования, определенного инвариантной частью учебного плана, содействуют приобщению учащихся к общекультурным и значимым ценностям, формированию системы предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требования стандарта.
Программно-методическое учебно-методическое обеспечение учебного плана основной школы
2011-2012 учебный год
| класс | Предмет | программа | учебники | ||||
| Название | Автор | год | Название | Автор | год | ||
| 10АБ | Алгебра и начала анализа | Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы. | Сост. Т.Л.Бурмистрова | 2009 | Алгебра и начала анализа. 11 класс | С.М.Никольский и др. | 2009 |
| 10АБ | Геометрия | Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 10-11 классы. | Сост. Т.Л.Бурмистрова | 2009 | Геометрия. 10-11. | Атанасян Л.С. | 2009 |
| 10АБ | Физика | Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы. | сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. | 2007 | Физика. 10 класс. Базовый и профильный уровень. | Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. | 2009 |
| 10АБ | Химия | Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9 классы. 10-11 классы. | Н.Н. Гара | 2008 | Химия. Органическая химия. 10 класс. | Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. | 2009 |
| 10АБ | Химия | Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9 классы. 10-11 классы. | Н.Н. Гара | 2008 | Химия. Органическая химия. 10 класс. | О.С.Габриелян | 2010 |
| 10АБ | Биология | Природоведение. Биология. Экология: 5-11 класс: программы. | И.Н.Пономарева | 2009 | Биология. 10класс. | В.М.Константинов и др. | 2010 |
| 10АБ | Английский язык | Федеральные примерные программы по иностранному языку | | 2005 | Английский язык. Учебник для 10 класса | В.П.Кузовлев | 2007 |
| 10АБ | Немецкий язык | Немецкий язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. | Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова | 2008 | Немецкий язык. 10 класс. | И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Садомова | 2009 |
| 10АБ | Основы безопасности жизнедеятельности | Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Начальная школа. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый, профильный уровни. | А.Т. Смирнов | 2008 | Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. | А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев | 2010 |
| 10АБ | Физическая культура | Программа для общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. | В.И. Лях, А.А.Зданевич | 2006 | Физическая культура. 10-11 классы. | В.И. Лях, А.А.Зданевич | 2009 |
| 10АБ | История | Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание . 5- 11классы. | А.Н.Сахаров, С.И.Козленко Загладин Н.В., Минаков С.Т. | 2006-2009 | История России с древнейших времен до конца XVII века. Всеобщая история ХIХ век. | А.Н.Сахаров, В.И.Буганов. Н.В.Загладин. | 2008 2008 |
| 10АБ | Обществознание | Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание . 5- 11классы | Боголюбов | 2007 | Обществознание 10 класс | Боголюбов, Лазебникова | 2006-2010 |
| 10АБ | География | Сборник нормативных документов. География. | Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев | 2007 | Экономическая и социальная география мира. 10 класс. | В.П.Максаковский. | 2007 |
| 10АБ | Православная культура | УМК «Православная культура для средней школы» | В.Д. Скоробогатов, Д.В. Рыжова, О.Н. Кобец | 2006 | УМК «Православная культура». 10 класс | В.Д.Скоробогатов Д.В. Рыжова, О.Н. Кобец | 2006 |
| 10АБ | Информатика и ИКТ | Программы для общеобразовательных учреждений: информатика. 2-11 классы. | Составитель Н.М.Бородин | 2009 | Информатика и ИКТ. Базовый курс. 10 класс. | Н.Д.Угринович | 2009 |
| 10АБ | Русский язык | Программа и методические разработки к учебнику. | В.И.Власенков | 2007 | Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учебник для 10-11 классов. | А.И.Власенков. | 2007 |
| 10АБ | Литература | Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 класс. | Г.И.Беленький | 2009 | Русская литература XIX века. 10 класс | Под ред. Г.Н.Ионина | 2008 |
| 11АБ | Алгебра и начала анализа | Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы. | Сост. Т.Л.Бурмистрова | 2009 | Алгебра и начала анализа. 11 класс | С.М.Никольский и др. | 2009 |
| 11АБ | Геометрия | Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 10-11 классы. | Сост. Т.Л.Бурмистрова | 2009 | Геометрия. 10-11. | Атанасян Л.С. | 2009 |
| 11АБ | Физика | Программы общеобразовательных учреждений. Физика. 10-11 классы. | сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. | 2007 | Физика. 10 класс. Базовый и профильный уровень. | Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., В.М.Чаругин | 2009 |
| 11Б | Химия | Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9 классы. 10-11 классы. | Н.Н. Гара | 2008 | Химия. Органическая химия. 11 класс. | Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. | 2009 |
| 11А | Химия | Программы общеобразовательных учреждений. Химия. 8-9 классы. 10-11 классы. | Н.Н. Гара | 2008 | Химия. Органическая химия. 11 класс. | О.С.Габриелян | 2011 |
| 11АБ | Биология | Природоведение. Биология. Экология: 5-11 класс: программы. | И.Н.Пономарева | 2009 | Биология. 11 класс. | В.М.Константинов и др. | 2011 |
| 11АБ | Английский язык | Федеральные примерные программы по иностранному языку | | 2005 | Английский язык. Учебник для 11 класса | В.П.Кузовлев | 2007 |
| 11АБ | Немецкий язык | Немецкий язык. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. | Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова | 2008 | Немецкий язык. 11 класс. | И.Л.Бим, Л.И.Рыжова, Садомова | 2009 |
| 11АБ | Основы безопасности жизнедеятельности | Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. Начальная школа. Основная школа. Средняя (полная) школа: базовый, профильный уровни. | А.Т. Смирнов | 2008 | Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. | А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев | 2010 |
| 11АБ | Физическая культура | Программа для общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. | В.И. Лях, А.А.Зданевич | 2006 | Физическая культура. 10-11 классы. | В.И. Лях, А.А.Зданевич | 2009 |
| 11АБ | История | Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание . 5- 11классы. | А.Н.Сахаров, С.И.Козленко Загладин Н.В., Минаков С.Т. | 2006-2009 | История Отечества ХХ - начало XXI века. Всеобщая история ХХ век. | Н.В.Загладин, С.И.Козленко и др. Н.В.Загладин | 2009 2008 |
| 11АБ | Обществознание | Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание . 5- 11классы | Боголюбов | 2007 | Обществознание 11 класс | Боголюбов, Лазебникова | 2006-2010 |
| 11АБ | География | Сборник нормативных документов. География. | Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев | 2007 | Экономическая и социальная география мира. 10 класс. | В.П.Максаковский. | 2007 |
| 11АБ | Православная культура | УМК «Православная культура для средней школы» | В.Д. Скоробогатов, Д.В. Рыжова, О.Н. Кобец | 2006 | УМК «Православная культура». 11 класс | В.Д.Скоробогатов Д.В. Рыжова, О.Н. Кобец | 2006 |
| 11АБ | Информатика и ИКТ | Программы для общеобразовательных учреждений: информатика. 2-11 классы. | Составитель Н.М.Бородин | 2009 | Информатика и ИКТ. 11 класс. | И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер, Залогова | 2008 |
| 11АБ | Русский язык | Программа и методические разработки к учебнику. | В.И.Власенков | 2007 | Русский язык: грамматика. Текст. Стили речи: учебник для 10-11 классов. | А.И.Власенков. | 2007 |
| 11АБ | Литература | Программы для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 класс. | Г.И.Беленький | 2009 | Русская литература XX века. Учебник-практикум. 11 класс | Под ред. Ю.И.Лысого | 2007 |
| 10АБ-11Б | Право | Программа общеобразовательных учреждений. История. Обществознание . 5- 11классы М. «Просвещение» | Никитин. | 2007 | Право. Основы правовой культуры. | Е.А.Певцова. | 2006 |
В соответствии с приказом департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23.03.2010 № 819 «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательных учреждений» для подготовки к 2010-2011 учебному году учителями школы были разработаны рабочие программы по учебным предметам и элективным курсам:
- рабочая программа по литературе для 10 класса Суровцевой Н.И.;
- рабочая программа по информатике и ИКТ для 10АБ классов Матвиенко С.А.;
- рабочая программа по информатике и ИКТ для 11АБ классов Матвиенко С.А.;
- рабочая программа по русскому языку для 11АБ класса Поповой Л.Е.;
- рабочая программа по литературе для 11АБ класса Поповой Л.Е.;
- рабочая программа по русскому языку для 10 класса Свиридовой Л.И.;
- рабочая программа по литературе для 10 класса Свиридовой Л.И.;
- рабочая программа по алгебре и началам анализа для 10 класса Морозовой Н.Ф.;
- рабочая программа по геометрии для 10 класса Морозовой Н.Ф.;
- рабочая программа по алгебре и началам анализа для 11Б класса Филатовой В.М.;
- рабочая программа по геометрии для 11Б класса Филатовой В.М.;
- рабочая программа по физике для 10 класса Буравлевой Т.Ф.;
- рабочая программа по физике для 11Б класса Буравлевой Т.Ф.;
- рабочая программа по химии для 10 класса Заболоцкой Н.И.;
- рабочая программа по химии для 11Б класса Заболоцкой Н.И.;
- рабочая программа по географии для 10 классов Посоховой Т.М.;
- рабочая программа по географии для 11АБ классов Посоховой Т.М.;
- рабочая программа по биологии для 11АБ классов Поляковой А.Ф.;
- рабочая программа по биологии для 10 класса Поляковой Л.С.;
- рабочая программа по всеобщей истории для 11Б класса Веретенниковой З.А.;
- рабочая программа по обществознанию для 10 классов Пистун С.А.;
- рабочая программа по православной культуре для 10 классов Посоховой Л.П.;
- рабочая программа по православной культуре для 11АБ классов Посоховой Л.П.;
- рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 10 классов Половникова А.В.;
- рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 11АБ классов Половникова А.В.;
- рабочая программа по физической культуре для 10 классов (программа для юношей) Толмачева С.Н.;
- рабочая программа по физической культуре для 11 классов (программа для девушек) Толмачева С.Н.;
- рабочая программа по физической культуре для 10 классов (программа для девушек) Меркуловой Т.П.;
- рабочая программа по физической культуре для 11 классов (программа для юношей) Кислых В.Е.;
- рабочая программа по немецкому языку для 10 классов Кауровой С.М.;
- рабочая программа по немецкому языку для 11 классов Махотиной Н.М.;
- рабочая программа по мировой художественной культуре для 11Б класса Моисеевой Т.В.;
- рабочая программа по истории России для 10 классов Рожновой Е.Н.;
- рабочая программа по всеобщей истории для 10 классов Рожновой Е.Н.;
- рабочая программа по истории России для 11А класса Рожновой Е.Н.;
- рабочая программа по всеобщей истории для 11А класса Рожновой Е.Н.;
- рабочая программа по обществознанию для 11А класса Рожновой Е.Н.;
- рабочая программа по английскому языку для 10 классов Давыдовой С.И.;
- рабочая программа по английскому языку для 11 классов Дмитриевой Г.И..
Рабочие программы по предметам, преподаваемом на профильном уровне:
- рабочая программа по русскому языку для 10 классов учителя Суровцевой Н.И.;
- рабочая программа по алгебре и началам математического анализа для 10 классов Морозова Я.С.;
- рабочая программа по геометрии для 10 классов Морозова Я.С.;
- рабочая программа по алгебре и началам математического анализа для 11А класса Сергеевой М.И.;
- рабочая программа по геометрии для 11А класса Сергеевой М.И.;
- рабочая программа по физике для 10 классов Буравлевой Т.Ф.;
- рабочая программа по физике для 11А класса Буравлевой Т.Ф.;
- рабочая программа по химии для 10 классов Заболоцкой Н.И.;
- рабочая программа по химии для 11А класса Заболоцкой Н.И.;
- рабочая программа по биологии для 10 классов Поляковой Л.С.;
- рабочая программа по истории России для 11Б класса Веретенниковой З.А.;
- рабочая программа по обществознанию для 10 классов Пистун С.А.;
- рабочая программа по праву для 10 классов Пистун С.А.;
- рабочая программа по обществознанию для 11Б класса Пистун С.А.;
- рабочая программа по праву для 11Б класса Пистун С.А..
Рабочие программы элективных курсов:
- рабочая программа по математическим основам информатики для 10 классов Матвиенко С.А.;
- рабочая программа по математическим основам информатики для 11Б класса Матвиенко С.А.;
- рабочая программа элективного курса «Русское правописание: орфография и пунктуация» для 11АБ классов Поповой Л.Е.;
- рабочая программа элективного курса «Русское правописание: орфография и пунктуация» для 10 классов Свиридовой Л.И.;
- рабочая программа по решению расчетных задач для 11А класса Заболоцкой Н.И.;
- рабочая программа по основам бизнеса и предпринимательства для 10, 11Б классов Посоховой Т.М.;
- рабочая программа элективного курса «Клетки и ткани» для 10 классов Поляковой Л.С.;
- рабочая программа элективного курса «Клетки и ткани» для 11А класса Поляковой А.Ф.;
- рабочая программа элективного курса «Россия и мир: древность, Средневековье, Новое время» для 11Б класса Веретенниковой З.А.;
- рабочая программа элективного курса «Россия и мир: древность, Средневековье, Новое время» для 10 классов Рожновой Е.Н.;
- рабочая программа по налоговой грамотности для 10 классов Пистун С.А.
Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования
Уровень образованности учащихся 10-11 классов определяется:
- достижениями в предметных областях при овладении знаниями и умениями по учебным предметам;
- развитием личностных качеств в процессе познания (эмоциональной, эстетической, интеллектуальной, нравственно-волевой сферы);
- готовностью к решению социально-значимых задач на основе развития процессов самопознания и соблюдения нравственных норм;
- по результатам олимпиад и конкурсов;
- по уровню сформированности исследовательской культуры (результаты работы над реферативным исследованием).
Формы аттестации достижений учащихся 10-11 классов:
- текущая успеваемость по предметам;
- портфолио личностных достижений (анализ внеучебной активности учащихся);
- единый государственный экзамен.
Оценка качества знаний и умений учащихся 10-11 классов проводится в форме:
- плановых контрольных работ (согласно календарно-тематическому планированию по учебным предметам);
- срезовых контрольных работ, выявляющих степень усвоения учебного материала по одной теме или всему курсу;
- диагностических контрольных работ;
- тестов, помогающих изучить различные аспекты учебной деятельности;
- зачетов;
- экзаменов;
- творческих работ;
- докладов учащихся;
- реферативных работ.
Достижения учащихся 10-11 классов определяются:
- по результатам контроля знаний,
- по динамике успеваемости от полугодия к окончанию года,
- по результатам экзаменов.
Формы итогового контроля в 10-11 классах:
- итоговая контрольная работа;
- итоговый опрос (письменный или устный);
- тестирование;
- зачет;
- зачетная неделя по итогам 1 полугодия;
- экзамен.
Материалы промежуточной аттестации учащихся разрабатываются учителями школы, обсуждаются на заседаниях методических объединений, согласовываются с администрацией, утверждаются приказом директора на основании решения педагогического совета.
Итоговая аттестация выпускников 11 класса проводится на основе Закона РФ «Об образовании», иных нормативных актов федерального уровня, регламентирующих проведение государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов, распоряжений департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области.
Диагностика
1. Педагогическая диагностика
- Соответствие ЗУНов требованиям обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования.
- Изучение мотивации учения школьников (В.Н. Максимова «Диагностика как фактор развития образовательной системы»).
- Выявление одарённых детей (Лири, Кетелла).
- Диагностика сформированности ОУУН.
- Функциональные умения учителя.
- Анализ педагогических затруднений педагога.
2. Психолого-педагогическая диагностика проводится с обязательным согласованием с родителями учащегося и ли лицами их заменяющими:
- Выявление скрытой мотивации (И.Л. Соломин).
- Исследование межличностных отношений в классе («Социометрия» Дж. Морено).
- Исследование эмоциональной и личностной сферы.
- Исследование личностных проблем ребёнка и оценка личностных особенностей (Р.С. Бернс, С.Х. Кауфман, Е.И. Рогов).
- Исследование интересов подростков (ДДО «Карта интересов»).
- Исследование личной профессиональной перспективы.
- Исследование самооценки (Д. Рубейнштейн, А.М. Прихожан).
- Исследование уровня развития психических функций (диагностика интеллекта: внимание, память, мышление).
- Диагностика эмоционального состояния (цветовой тест «Состояние»).
- Диагностика зависимости (проективные, рисуночные тесты, диагностика по Юнгу).
- Диагностика поведения, сотрудничества, общения.
- Выявление интеллектуального уровня (тест Амтхауэра).
3. Здоровьеохранительная диагностика
- Нормализация учебной нагрузки на ученика (Еньков).
- Диагностика исследования функционального состояния здоровья и работоспособности учащихся.
- анализ урока.
- Анализ индивидуального расписания уроков.
Условия реализации основной образовательной программы начального общего образования