Приказ по школе № от 2010 год
Вид материала | Закон |
- Анализ успеваемости за 1 четверть 2010-2011 учебного год, 239.6kb.
- Приказ по школе от 08 января 2010 г. №14/1, 2105.09kb.
- План организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе, 78.92kb.
- Отчет о проведении Дня гражданской обороны 20 марта 2010 года в Кондратовской специализированной, 76.01kb.
- Приказ о проведении международной научной Школы для молодежи От 20. 09. 2010 №653-1a, 28.28kb.
- Приказ уо от 30. 06. 2010 №482 Проведение муниципальных мероприятий по введению фгос,, 461.47kb.
- Приказ № от августа 2010 г. Рабочая программа по русскому языку для 5 класса 2010 2011, 1040.6kb.
- Анализ учебно воспитательной работы моу «Лащ Таябинская сош им. В. В. Андреева» Яльчикского, 714.63kb.
- Приказ № от Директор школы В. И. Полухтина Утверждено на заседании кмс протокол, 515.44kb.
- Переход на новый план счетов, утвержденный приказом мф РФ №162н В связи с введением, 15.96kb.
Рассмотрено на педагогическом совете протокол № ___ от «___» __________ 2010 год | | Утверждено: Директор школы ___________ Вагнер Т.А. Приказ по школе № ____ от «___» ___________ 2010 год |
Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени начального общего образования
муниципального общеобразовательного учреждения «Ракитянская средняя общеобразовательная школа №2»
на период 2010-2014 годы
2010
Нормативно-правовая база для разработки Программы «Воспитания и социализации учащихся начальной школы»
Закон РФ «Об образовании».
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
- Программа развития МОУ «Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 2»
Цель программы:
- создание благоприятных условий для развития личности школьника как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях российского народа.
Задачи воспитания и социализации младших школьников:
В области формирования личностной культуры:
- формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
- укрепление нравственности – основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;
- формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и самоуважения, жизненного оптимизма;
- формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
- принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
- формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
- формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты, целеустремленности и настойчивости в достижении результата;
- развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
- осознание младшим школьником ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности в пределах своих возможностей;
- формирование нравственного смысла учения.
В области формирования социальной культуры:
- формирование основ российской гражданской идентичности;
- пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
- формирование патриотизма и гражданской солидарности;
- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
- укрепление доверия к другим людям;
- развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
- формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
- формирование отношения к семье как к основе российского общества;
- формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
- знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.
Срок и этапы реализации программы:
2010-2014 гг.
Этапы реализации программы:
Подготовительный этап:
- Разработка программы «Воспитания и социализации учащихся начальной школы».
- Создание системы мероприятий по реализации задач программы по всем направлениям.
- Знакомство педагогов с различными педагогическими и методическими приемами и методами, направленными на создание благоприятных условий для развития личности школьника как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.
- Создание системы работы школы по повышению педагогической культуры родителей.
- Разработка проектов по реализации Программы «Воспитания и социализации учащихся начальной школы» на 2010-2014 гг.
Практический этап:
- Реализация воспитательных мероприятий по всем направлениям образовательного процесса.
- Обучение через методическую учёбу, педсоветы, самообразование как педагогов, так и родителей.
- Повышение педагогической культуры родителей через родительские собрания, родительские конференции, семейные гостиные, лектории.
- Создание методических разработок и управленческих программ для организации работы с учащимися начальной школы по всем направлениям программы.
- Отбор методов и приёмов, которые способствуют развитию у учащихся таких ценностей как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, творчество, духовный мир человека, эстетическое развитие.
- Ориентирование учащихся на достижения мировой науки, культуры, религиозные идеалы как основы образования.
- Разработка и внедрение новых педагогических технологий как в урочное время так и во внеурочной деятельности.
- Проведение внеурочных мероприятий по всем направлениям программы, способствующих формированию у учащихся общенациональных ценностей как жизненного идеала.
Заключительный этап:
- Мониторинг результативности и обобщение достигнутых результатов воспитательной деятельности.
- составления портфолио младшего школьника в целях определения эффективности воспитательной деятельности.
- Подведение итогов и определение задач на будущую работу.
Участники реализации программы:
- Учащиеся
- Родители
- Классные руководители
- Психолог
- Социальный педагог
- Администрация школы
- Представители общественности.
- Общественные и традиционные религиозные организации.