Календарно-тематический план учителя на предмет Информатика

Вид материалаКалендарно-тематический план

Содержание


Семакин И.Г.. Информатика. Базовый курс. 7-9 класс“, Москва, Лаборатория Базовых Знаний 2004 г.
Пояснительная записка
Глава 1. Информация и информационные процессы.
Знать: правила работы за компьютером; Уметь
Глава 2. Аппаратные и программные средства
Глава 3. Кодирование и обработка текстовой информации
Знать: как кодируется информация; Уметь
Глава 4.Кадирование и обработка числовой информации
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
1 четверть


2 четверть:


№ недели

№ урока

дата

Тема урока

Домашнее задание

Глава 1. Компьютер и информация

1

9/1




Растровое кодирование текстовой информации

§1.3 (3)

2

10/1




Векторное кодирование графической информации.

Практическая работа №4.

§1.3 (3)

3

11/1




Единицы измерения информации. Практическая работа №5

§1.4

4

12/1




Контрольное компьютерное тестирование.

Практическая работа №6 (зад.1,2)

§2.1

5

13/1




Чувствительное познание окружающего мира.

Практическая работа №6 (зад.3,4)

§2.2

6

14/1




Понятие как форма мышления.

Практическая работа №7

§2.3. Введение

7

15/1




Как образуются понятия.

Практическая работа №8 (1,2)

§2.3(1)

8

16/1




Структурирование и визуализация информации.

Практическая контрольная работа.

Практические работы №4-8



3 четверть:

№ недели

№ урока

дата

Тема урока

Домашнее задание

1

17/1




Содержание и объем понятия. Практическая рабо­та № 8 (задание 3)

§ 2.3 (2)

2

18/1




Отношения тождества, пересечения и подчинения. Практическая работа № 8 (задания 4, 5)

§ 2.3 (3)

3

19/1




Отношения соподчинения, противоречия и проти­воположности. Практическая работа № 9 (задания 1.2)

§ 2.3 (3)

4

20/1




Определение понятия. Практическая работа №9 (задания 3-6)

§ 2.3 (4)

5

21/1




Классификация. Практическая работа № 8 (зада­ния 7, 8)

§ 2.3 (5)

6

22/1




Суждение как форма мышления. Практическая работа № 10 (задания 1, 2)

§2.4

7

23/1




Умозаключение как форма мышления. Практиче­ская работа № 10 (задания 3, 4)

§2.5

8

24/1




Контрольная работа. Что такое алгоритм. Практи­ческая работа № 11

§3.1

9

25/1




Исполнители вокруг нас. Логическая игра

§ 3.2, § 3.3

10

26/1




Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа

Практические работы № 8, 9



4 четверть:

№ недели

№ урока

дата

Тема урока

Домашнее задание

1

27/1




Линейные алгоритмы. Практическая работа № 12

§ 3.4 (1)

2

28/1




Линейные алгоритмы. Практическая работа № 12

§ 3.4 (1)

3

29/1




Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 13

§ 3.4 (2)

4

30/1




Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа № 13

§ 3.4 (2)

5

31/1




Циклические алгоритмы. Практическая работа №14

§ 3.4 (3)

6

32/1




Циклические алгоритмы. Практическая работа №14

§ 3.4 (3)

7

33/1




Контрольная работа. Систематизация информации. Практическая работа №15

§1.2



7 класс.

Учебно-методический комплекс.

Программа _ Семакин И. Г., Угринович Н. Д., Бешенков С.А. „Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. “ – 2-е издание, Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г.


Учебник Семакин И.Г.. Информатика. Базовый курс. 7-9 класс“, Москва, Лаборатория Базовых Знаний 2004 г.

Дополнительная литература

Угринович Н. Д. , Босова Л. Л. , Михайлова Н. И. „Практикум по информатике и информационным технологиям“, учебное пособие для общеобразовательных учреждений, Москва, Лаборатория Базовых Знаний, 2001 г.

Семакин И. Г. , Хеннер Е. К. „Информатика. Задачник-практикум“ том 1, 2, Москва, Лаборатория Базовых Знаний, 2001 г.


Пояснительная записка

Количество уроков на год всего___ 34ч.

В неделю ___1ч.

Цели и задачи:


● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;


● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;


● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.


Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.


1 четверть


№ недели

№ урока

дата

Тема урока

ЗУМы

Домашнее задание

Глава 1. Информация и информационные процессы.

1

1/1




Вводное занятие. Техника безопасности и правила поведения в кабинете ИВТ. Информатика, информация, свойства информации

Знать: правила работы за компьютером;

Уметь: Решать задачи по определению количества информации

§1

2

2/1




Как измерить информацию. Количество информации как мера уменьшения неопределенности значения. Содержательный подход.

§2

3

3/1




Алфавитный подход к измерению информации.

Практическая работа №1. Вычисление количества информации помощью калькулятора.

§3

4

4/1




История развития информатики. Единицы измерения информации и скорости информационного обмена

§5 §6

Глава 2. Аппаратные и программные средства

5

5/1




Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память) ПР№2 Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.

Иметь представление о внутреннем устройстве компьютера и назначении устройств компьютера

§7 §8 §9

6

6/1




Программный принцип работы компьютера. Программное обеспеченье, его структура.

§10

7

7/1




Операционная система, ее функция.

§11

8

8/1




Контрольное компьютерное тестирование №1





9

9/1




Работа над ошибками. Виды операционных систем






2 четверть:


№ недели

№ урока

дата

Тема урока

ЗУМы

Домашнее задание

Глава 3. Кодирование и обработка текстовой информации

1

10/1




Кодирование текстовой информации. Кодирование русского алфавита. Текстовые редакторы и процессоры. П/Р№1 Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов)

Знать: как кодируется информация;

Уметь: набирать, редактировать и форматировать текст, проверять, создавать гипертекст, распознавать отсканированный текст.

§

2

11/1




Создание документов с использованием мастеров и шаблонов.

П/Р№2 Создание нумерации и ориентации страниц, изменение размеров страниц, величины полей. Создание колонтитулов.

§

создать свою визитную карточку

3

12/1




Проверка правописания.

П/Р№3 Изменение параметров шрифта, абзаца. Включение в тестовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

§

Вставьте в документ формулу нахождения скорости.

4

13/1




Гипертекст. П/Р№4 Создание закладок и ссылок. Сохранение документа в различных текстовых формах. Распознавание отсканированного текста.

§ §

Создайте таблицу различных скоростей животных (Ф-7кл. )

Глава 4.Кадирование и обработка числовой информации

5

14/1




Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел из различных СС.

Иметь представление о СС, уметь переводить числа из одной СС в другую.

§ §

Задание в тетради

6

15/1




Контрольное тестирование. Арифметические операции в ПСЧ.

§

7

16/1




Представление чисел в компьютере.


§
3 четверть:




№ урока

дата

Тема урока


Домашнее задание

Продолжение главы 5. Кодирование и обработка числовой информации.

1

16/1




П/Р №1.Перевод чисел из одной систе­мы счисления в другую с помощью калькулятора. Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора.




2

17/1




Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).




3

18/1




Типы данных: числа, формулы, текст.




4

19/1




Абсолютные и относительные ссылки.




5

20/1




Встроенные функции.




6

21/1




П/Р №2.Построение диаграмм и графиков.




7

22/1




Основные параметры диаграмм Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.




8

23/1




П/Р №3.Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.




9

24/1




П/Р №4.Построение диаграмм различ­ных типов




10

25/1




Контрольное компьютерное тестирование №1




11

26/1




Обобщение пройденного материала. Работа над ошибками.






4 четверть:




№ урока

дата

Тема урока


Домашнее задание

Продолжение главы 5. Кодирование и обработка числовой информации.

1













2













3













4













5













6













7