Geum.ru

Рабочая программа по алгебре основное общее образование, 7 класс базовый уровень

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Анализ контрольной работы
Анализ контрольной работы
Итоговое повторение 9 часов
Итоговая контрольная работа
Подобный материал:
1   2   3   4
§ 28, формулы

№ 32.3, 32.6, 32.8аб

№ 32.10, 32.12, 32.15аб

№ 32.16аб, 32.17, 32.20

95

96

97

98

99

100
Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения.

6
12

14

15

17

19

21



Самостоятельная работа №36-38
Знать, как разложить многочлен на множители с помощью формул сокращенного умножения в простейших случаях.

Уметь:

Раскладывать любой многочлен на множители с помощью формул сокращенного умножения;

Применять приём разложения на множители с помощью формул сокращенного умножения для упрощения вычислений и решения уравнений;

Уметь: Свободно применять разложение на множители с помощью формул сокращенного умножения для упрощения вычислений и решения уравнений;

подбирать аргументы, соответствующие решению, правильно оформлять работу Воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ лекции. Отражать в творческой работе своих знаний, сопоставлять окружающий мир и геометрические фигуры, рассуждать, выступать с решением проблемы



№ 33.2, 33.4, 33.6, 33.8

№ 33.9, 33.11, 33.13

№ 33.15, 33.17, 33.19

№ 33.21, 33.23, 33.25

№ 33.27, 33.36, 33.28

№ 33.42, 33.46аб, 33.47а, 33.48а

101

102

103

104
Разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приемов

4
22.03

2.04

4.04

5.04



Самостоятельная работа №39
Иметь представление о комбинированных приёмах, о разложении на множители: вынесение за скобки общего множителя, формулы сокращенного умножения, способ группировки, метод введения полного квадрата. Уметь: применять разложение многочлена на множители с помощью комбинации различных приёмов для упрощения вычислений и решения уравнений;

отражать в письменной форме свои решения, формировать умение рассуждать
Область определения алгебраической дроби
№ 34.2, 34.4, 34.6

№ 34.8, 34.10, 34.12

№ 34.14, 34.16а, 34.21

№ 34.22, 34.25, 34.27а

105

106

107

108
Сокращение алгебраических дробей.

4
7

9

11

12



Самостоятельная работа №40
Иметь представление об алгебраической дроби, числителе и знаменателе алгебраической дроби, о сокращении алгебраических дробей.

Уметь:

сокращать алгебраические дроби, раскладывать выражения на множители, применяя формулы сокращенного умножения;

Уметь: сокращать сложные алгебраические дроби, комбинируя изученные методы разложения многочленов на множители; Уметь рассуждать, аргументировать, обобщать, выступать с решением проблемы, вести диалог, отражать в письменной форме свои решения, рассуждать, выступать с решением проблемы
Основное свойство дроби
№ 35.3, 35.5, 35.7

№ 35.8, 35.12, 35.16

№ 35.18, 35.20, 35.23, 35.27а

№ 35.30а, 35.34аб, 35.39аб,35.41аб

109

110
Тождества.

2
14

16






Знать понятия тождества, тождественно равных выражений, тождественного преобразования.

Уметь доказывать простейшие тождества, рассуждать, обобщать, аргументировано отвечать на вопросы собеседника, вести диалог

Знать понятия тождества, тождественно равных выражений, тождественного преобразования.

Уметь доказывать простейшие тождества, рассуждать, обобщать, аргументировано отвечать на вопросы собеседника, вести диалог



№ 36.6, 36.9аб, 36.13аб

№ 36.15, 36.17а, 36.19а

111
Контрольная работа № 6 «Разложение многочлена на множители»
1
18



Контрольная работа № 6
Уметь расширять и обобщать знания о вынесении общего множителя за скобки, группировки слагаемых, преобразовывать выражения, используя формулы сокращенного умножения, выделение полного квадрата






112
Обобщающий урок по теме: «Разложение многочлена на множители»

Анализ контрольной работы
1
19






Изучение данной темы позволяет учащимся овладеть конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, развития умственных способностей,



ДКР 7 № 1 – 6




Функция у = х2.
12


















113

114

115

116
Функция у = х2 и ее график.

4
21

23

25

26



Самостоятельная работа №41
Знать понятия:

Парабола, ветви параболы, ось симметрии параболы, вершина параболы.

Уметь строить параболу, пользоваться энциклопедией, математическим справочником, записанными правилам

Уметь: Описывать геометрические свойства параболы, находить наибольшее и наименьшее значения функции у=х2 на заданном отрезке, точки пересечения параболы с графиком линейной функции;

Аргументировано отвечать на поставленные вопросы, осмысливать ошибки и устранять их
Координатная плоскость.

№ 37.4, 37.7, 37.15,37.11

№, 37.12, 37.16, 37.18,

№ 37.21аб, 37.26,37.24аб,

№ 37.28аб, 37.43, 37.49

117

118

119

120
Графическое решение уравнений.

4
28

30.04

2.05

3.05



Самостоятельная работа №42
Знать алгоритм графического решения уравнений; как выполнять решение уравнений графическим способом. Уметь работать по заданному алгоритму, выполнять и оформлять тестовые задания, сопоставлять предмет и окружающий мир

Уметь: выполнять решение уравнений графическим способом. Воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ прочитанного текста, составлять конспект, приводить и разбирать примеры
График и свойство линейной функции
№ 37.53аб, 38.2, 38.4

№ 38.6,38.9

№ 38.7,38.12

№ 38.13, 38.14аб

121

122

123

124
Что означает в математике запись

у = (х).

4
5

7

10

12



Самостоятельная работа №43
Иметь представление о кусочно-заданной функции, об области определения функции, о непрерывной функции, о точке разрыва.

Уметь: Строить график кусочно-заданной функции, находить область определения функции;

По графику описывать геометрические свойства прямой, параболы

Работать по заданному алгоритму, доказывать правильность решения с помощью аргументов
Взаимное расположение графиков линейных

№ 39.2, 39.5, 39.8, 39.11

№ 39.13, 39.14а, 39.16а

№ 39.18а, 39.22, 39.26

№ 39.29а, 39.31, 39.41

125
Контрольная работа № 7 по теме: «Функция у=х2»
1
14



Контрольная работа №7
Уметь расширять и обобщать знания о построении графика квадратичной функции, нахождении участков возрастания и убывания функции, точек разрыва и области определения функции






126
Обобщающий урок по теме: «Функция у=х2»

Анализ контрольной работы
1
16






В результате изучения данной темы у учащихся расширяется возможность выбора эффективных способов решения проблем на основе заданных алгоритмов.






Итоговое повторение 9 часов

127

128
Линейная функция
2
17

19






Уметь: Находить координаты точек пересечения графика с координатными осями, координаты Находить координаты точек пересечения графика с координатными осями, координаты точки пересечения графиков двух линейных функций, наибольшее и наименьшее значения функции на заданном промежутке;






129

130
Формулы сокращенного умножения
2
21

23






Уметь:

Применять формулы сокращенного умножения для упрощения выражений, решения уравнений;






131

132
Системы двух линейных уравнений с двумя переменными

2
24

26



Самостоятельная работа №44
Уметь:

решать текстовые задачи с помощью системы линейных уравнений на движение по дороге и реке, на части, на числовые величины и проценты;

отражать в письменной форме свои решения, рассуждать; решать шифровки и логические задачи






133
Итоговая контрольная работа

1
28



Итоговая контрольная работа
Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 7 класс






134
Анализ контрольной работы
1
30






Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 7 класс






135
Заключительный урок.
1
31













Всего за год 135 уроков с учетом праздничных и выходных дней