Приказ по моу дод «бцдод» Протокол №2 от 21. 11. 2007 г
| Вид материала | Образовательная программа |
- Программа дополнительного образования детей спортивной направленности для обучающихся, 1401.61kb.
- Рабочая учебная программа по учебному предмету «Математика» I iv класс, 439.72kb.
- Рабочая учебная программа по учебному предмету «Литературное чтение» Iкласс, 325.94kb.
- Котова Ольга Викторовна, педагог дополнительного образования, моу дод дтдиМ, г. Ростов-на-Дону., 31.77kb.
- Динамика прохождения курсовой подготовки педагогических и руководящих работников моу, 61.22kb.
- Проект учащихся моу дод «Компьютерный центр», 126.03kb.
- Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская, 136.55kb.
- Анализ реализации предшествующих этапов программы развития моу дод «Дом детского творчества», 801.29kb.
- Положение о базе данных обучающихся и выпускников моу дод дюц г. Нытва Положение, 501.37kb.
- Рекомендации к согласованию на методическом совете образовательных программ, основных, 89.96kb.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Бокситогорский центр дополнительного образования детей»
| ОДОБРЕНО | | УТВЕРЖДЕНО |
| Педагогическим советом | | Приказ по МОУ ДОД «БЦДОД» |
| Протокол № 2 от 21.11.2007 г. | | № 291 от 29.12.2007 г. |
| | | _________________ Г.М. Ресенчук |
| | | |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Бокситогорский центр
дополнительного образования детей»
(программа рассчитана для обучения детей в возрасте от 5 до 18 лет)
Срок реализации программы – 5 лет
Автор:
Ресенчук Г.М.,
директор МОУ ДОД «БЦДОД»
Г. Бокситогорск
2007 г.
Введение
Представленная Программа обосновывает направления развития образовательного пространства учреждения в условиях модернизации образования, определяет векторы изменений и преобразований, формулирует цели и задачи, выявляет ресурсные вопросы развития.
Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об учреждениях дополнительного образования, другими федеральными документами, определяющими приоритетные направления развития общего образования, а также Уставом настоящего учреждения и Программой развития образования Бокситогорского района. Программа направлена на реализацию государственной политики в области дополнительного образования детей, усиление внимания к воспитанию и творческому развитию детей и подростков, охрану их прав.
Закон РФ «Об образовании» подчеркивает обязательность Образовательной программы как нормативного акта учреждения, который регулирует вопросы, связанные с управлением качеством образования. С этой точки зрения образовательная программа это основной документ, формируемый на уровне учреждения.
Он представляет собой,
- во-первых, компонент ресурсного обеспечения образовательной деятельности;
- во-вторых, комплекс взаимосвязанных процедур, регламентирующих основные и вспомогательные процессы и виды деятельности (учебный процесс, воспитательная, методическая работа и т.д.);
- в-третьих, разновидность программного документа, на основании которого осуществляется управление и обеспечение качества образования в учреждении.
Качество образования как основной результат учебно-педагогической деятельности включает четыре основных компонента:
- воспитанность обучающегося, предполагающая овладение богатствами культуры, которые накоплены человечеством, способность к эмоционально- ценностному восприятию мира, социума и себя в социуме;
- обученность, выражающаяся в сформированности основных компетенций, готовности к творческому освоению мира, к продолжению образования, приобретению специальности и профессии;
- развитие всех сторон личности, высокий уровень ее функциональных возможностей;
- здоровье, понимаемое как физиологическое, психическое, интеллектуальное и нравственное благополучие.
Деятельность Бокситогорского центра дополнительного образования детей направлена на удовлетворение постоянно меняющихся индивидуальных социокультурных, образовательных потребностей детей и молодежи, создание условий для творческого развития личности, адаптации в быстро меняющемся обществе, приобщение к культурным и духовным ценностям на основе свободного выбора различных видов творческой деятельности в свободное время.
Дополнительное образование, получаемое ребенком на основе свободного выбора, непременно персонифицировано, характеризуется необязательностью, привлекательно для развивающейся личности; рассматривается и как процесс, и как результат. Как процесс - это процесс обучения, социализации и организации жизнедеятельности. Как результат - это достижение функциональной грамотности человека в широком смысле, т.е. его готовность к жизни в обществе.
Дополнительное образование - это вид самостоятельный и самоценный, никогда школой заменен не будет, так как чем выше качественный уровень школьного образования, тем шире спектр образовательных и культурно-досуговых потребностей личности, которые школа удовлетворить не может.
Идея дополнительности, неограниченности, до профессиональной и начальной профессиональной подготовки, наличие образовательных программ позволило сделать вывод о том, что сущность образовательной деятельности учреждения составляет процесс передачи воспитанникам, в соответствии с их желанием, знаний, умений и навыков, специфических для различных областей деятельности (декоративно-прикладного творчества, экологии, туризма, науки и т.д.).
Деятельность учреждения дополнительного образования отличается личностно - деятельным характером учебного процесса, оснащенного вариативными программами. В соответствии со спецификой и потенциальными возможностями нам принадлежит приоритет в деле развития творческой индивидуальности ребенка. На основе вышесказанного были определены и обоснованы базовые ценности коллектива Бокситогорского центра дополнительного образования детей:
- Ребенок (его личность, интересы и потребности);
- Семья (как основа формирования и развития личности ребенка);
> Образованность (как одно из важнейших условий для максимально полной самореализации личности);
- Культура взаимоотношений между людьми (как одна из важнейших составляющих здорового общества);
- Педагог как личность, являющейся основным носителем образования, культуры, любви и уважения к ребенку;
- Коллектив единомышленников (как основное условие существования и развития полноценного учреждения дополнительного образования).
Также, необходимо определенное отношение к педагогическому коллективу учреждения. В частности, в этом направлении Бокситогорский центр дополнительного образования детей рассматривает свою миссию как:
> Предоставление педагогам возможности свободной творческой работы на основе своих педагогических и профессиональных интересов;
> Содействие в обобщении практического опыта работы, введение авторских инноваций, способствующих повышению эффективности образования;
- Оказание помощи в совершенствовании педагогического мастерства, повышении уровня квалификации и образования;
- Всемерное стимулирование и поощрение профессиональной и творческой деятельности, направленной на максимально полное удовлетворение интересов и потребностей воспитанников.
Заказчиком программы с момента утверждения выступает Комитет образования администрации Бокситогорского муниципального района, обеспечивающий контроль за выполнением программных мероприятий.
Основным исполнителем образовательной программы является Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования детей».
Программа разработана с учетом приоритетных направлений развития российского образования и предполагает:
- участие в формировании современной системы непрерывного профессионального образования (в части допрофессиональной подготовки);
- повышение качества допрофессионального образования воспитанников;
- создание равных стартовых возможностей и роста доступности качественного дополнительного образования.
Критерием эффективности работы БЦДОД в новых условиях является готовность и способность выпускников нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие общества.
В этой связи основным результатом деятельности БЦДОД является набор ключевых компетентностей в интеллектуальной, гражданско-правовой, коммуникационной, информационной и других сферах, дающих возможность личности проявить себя в творчестве, познании, самореализации.
РАЗДЕЛ I. ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ
1. Историческая справка
Внешкольное учреждение «Бокситогорская Станция юных натуралистов», ныне Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образованиям детей», было основано в сентябре 1976 года.
Станция юннатов вела природоохранную работу с детьми от 7 до 16 лет, а также осуществляла методическую работу в данном направлении. Проводила районные организационные мероприятия биологического направления, ведала работой школьных лесничеств и ученических производственных бригад, учебно-опытных участков школ района.
В сентябре 1993 года Станция юннатов получила право на ведение основного начального образования и ввела в свою структуру начальную школу. С этого времени она получила статус образовательного учреждения смешанного типа и получила название «Бокситогорский эколого-биологический центр».
В сентябре 2000 года начальная школа была выведена из состава учреждения, центр получил статус учреждения дополнительного образования.
В октябре 2004 года в состав Бокситогорского эколого-биологического центра был введен Бокситогорский Дом детского творчества, с сохранением прежнего названия.
30 октября 2007 года Бокситогорский эколого-биологический центр был переименован в Бокситогорский центр дополнительного образования детей.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Бокситогорский центр дополнительного образования» осуществляет образовательную деятельность по 5 направленностям: естественнонаучной,
эколого-биологической, туристско-краеведческой, художественно - эстети-
ческой, социально-педагогической (при центре работают детские клубы по месту жительства).
Набор в объединения производится с территории всего Бокситогорского района. Возраст учащихся от 5 до 18 лет
В центре открыто 105 групп объединений, в которых занимаются 1145 обучающихся. Из них: детей дошкольного возраста - 67 человек, младшего школьного возраста - 378 человек, среднего возраста - 547 человек и детей старшего возраста - 153 человека.
В центре занимается 673 девочек, что занимает 59 % от всех обучающихся и 475 мальчика или 41 %.
В рамках реализации образовательной программы социально-педагогической направленности центр старается привлечь к обучению социально незащищенных детей, вовлекая их в целенаправленную, контролируемую, интенсивную, творческую, самостоятельную работу.
База данных состава обучающихся
| № п/п | Показатели контингента | Количество (чел.) | В % от общего числа | ||||
| 2004/ 2005 | 2005/ 2006 | 2006/ 2007 | 2004/ 2005 | 2005/ 2006 | 2006/ 2007 | ||
| 1. | Общее число: | 1036 | 1034 | 1042 | - | - | - |
| 2. | Из них | ||||||
| 2.1. | Детей группы социального риска | 399 | 468 | 417 | 39 | 45 | 40 |
| 2.2. | Детей-инвалидов | - | - | - | - | - | - |
| 2.3. | Детей, состоящих на учете в ОДН | 23 | 23 | 39 | 2,2 | 2,2 | 3,7 |
| 2.4. | Детей из многодетных семей | 18 | 36 | 35 | 1,7 | 3,5 | 3,4 |