Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №5»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 730.02kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Бельтирская средняя общеобразовательная школа», 228.52kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения, 1543.09kb.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной недели и пятидневной для первых классов. Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей.
Предметы, входящие в инвариантную и вариативную части учебного плана, обеспечены государственными общеобразовательными программами, утвержденными Министерством образования и науки Российской Федерации.
Инвариантная часть обеспечивает выполнение требований государственных образовательных стандартов.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Учебный план МОУ «СОШ №5» на 2010 -2011 учебный год разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» от 10.07. 1992 № 3266-1 с последующими изменениями и дополнениями; Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённым Постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении типового положения об общеобразовательном учреждении»; СанПиН 2.4.2.1178-02. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях , утверждённые Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 г. № 44, зарегистрированными в Минюсте России 05.12.2001 № 3997; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1019 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные Приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; Устава МОУ «СОШ № 5», утверждённого 30.01.2008 г.; Образовательной программой школы на 2010-2011 учебный год, утверждённой Приказом МОУ «СОШ № 5» от 30.08.2010 № 81.
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.
Учебный план школы направлен на решение следующих задач:
- создание максимально вариативной образовательной среды;
- обеспечение базового образования для каждого школьника;
- интегративное изучение отдельных дисциплин;
- осуществление индивидуального подхода к обучающимся, создание адаптивной образовательной среды;
- содействие развитию творческих способностей обучающихся.
Структура учебного плана представлена инвариантной и вариативной частями. Инвариантная часть предполагает реализацию обязательной части учебного плана, что гарантирует выпускникам овладение знаниями и умениями в соответствии с федеральными государственными стандартами общего образования.
Обучение подразделяется на три ступени. Каждая из ступеней образования (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование), решая общие задачи, имеет свои специфический функции, связанные с учётом возрастных особенностей обучающихся.
Особенности учебного плана I ступени обучения
Федеральный компонент учебного плана представлен следующими программами:
1А, 2А, 3А – «Школа 2100»
1Б, 2Б, 4А, Б классы — «Школа России»;
Учебный предмет «Иностранный язык» в начальной школе изучается со 2 класса (2 часа в неделю).
В образовательную область «Искусство» в 1-4 классах введён интегрированный предмет «ИЗО и художественный труд» (2 часа в неделю).
Для увеличения двигательной активности учащихся введены дополнительные занятия по физкультуре (1 час).
Особенности учебного плана II ступени обучения:
Предметами инвариативной части являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, информатика, история, обществознание, география, природоведение, биология, химия, физика, искусство (музыка, ИЗО, МХК), физическая культура, технология, ОБЖ (8кл).
Вариативная часть ОУ представлена предметами:
| предмет | класс | Кол – во часов | Обоснование введения |
| Физическая культура | 5 – 9 | 1 час дополнит в каждом классе | 1.Сохранена преемственность между начальным и средним звеном; 2.Большой процент детей, страдающих отклонениями в физическом и психологическом здоровье |
| информатика | 5,6,7 ,8 9 | по 1 час 2 часа | 1.Реализация непрерывного курса, что отвечает задачам информатизации. 2.Формирование информа - ционно – коммуникационной компетентности обучаю-щихся. |
| Черчение | 8 | 1 | Необходимость графической подготовки востребована запросами обучающихся |
| Математика | 5,6,7,8 | 1 | Слияние детей в основной школе из классов общеобразовательных и коррекционно-развиваю- щихся |
| ОБЖ | 5,6,7,9 | по 1час | Проживание в неблагополучном районе города требует дополнительных знаний личной безопасности и безопасности окружающих |
Для организации предпрофильной подготовки в 9 кл. введен курс «Слагаемые выбора» (1час); Для качественной подготовки к государственной (итоговой) аттестации за курс основной школы 3 часа вариативной части БУП в 9 кл. используются для углубленного изучения предметов: русского языка, математики, биологии.
Особенности учебного плана III ступени обучения:
Учебными предметами инвариантной части являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура, обществознание (включая экономику и право), информатика и ИКТ, география, физика, химия, биология, МХК, технология, ОБЖ, физическая культура.
Вариативная часть учебного плана представлена школьным компонентом ОУ, призванным обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Исходя из интересов, склонностей и способностей обучающихся школьный компонент позволяет расширить возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории, установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся.
В связи с этим школьный компонент предлагает обучающимся обязательные элективные учебные предметы по русскому языку, математике, элективные курсы по литературе, физике, биологии, обществознанию и элективные курсы по выбору на базе УПК.
Обязательные элективные предметы по русскому и математике призваны «углубить изучение учебных предметов базисного учебного плана», «обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе более эффективно подготовить выпускников к освоению программ среднего и высшего профессионального образования».
Обязательные элективные курсы дополняют и развивают содержание базовых учебных предметов и призваны обеспечить дополнительную подготовку для сдачи государственного экзамена по выбранному предмету для одного уровня обучающихся, а для другого уровня – способствуют удовлетворению познавательных интересов.
Выполнение учебного плана основывается на:
Защите обучающихся от перегрузок, на сохранении их физического и психического здоровья.
Охрана здоровья детей относится к числу приоритетных государственных задач. Общей задачей здравоохранения и образования является воспитание здоровых детей и подростков. Одним из важнейших прав ребёнка, закреплённых в основополагающих документах нашего государства, является право на жизнь, на охрану здоровья и медицинскую помощь.
Среди основополагающих целей образования особое место занимает необходимость создания систем сохранения и развития здоровья каждого учащегося.
Значение здоровьесберегающей педагогики – это прежде всего использование всеми педагогами школы здоровьесберегающих технологий, чтобы получение учащимися образования происходило без ущерба для здоровья, а так же воспитание у учащихся культуры здоровья, потребности вести здоровый образ жизни, заботиться о собственном здоровье.
Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.
В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам федерального перечня учебных изданий.
Преподавание предметов на всех ступенях обучения ведется в соответствии с учебным планом по образовательным программам с исполнением требований государственных образовательных стандартов.
Анализ выполнения учебных планов за 3 года показал, что полнота выполнения образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования по всем предметам составляет 100%.
Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности воспитательно-образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Расписание учебных занятий включает в себя все образовательные компоненты, представленные в учебном плане школы; включает расписание факультативных и индивидуальных занятий.
Таким образом, школа предлагает многообразие вариантов программ разным группам школьников для полного удовлетворения образовательных запросов учащихся и их родителей. Целенаправленная работа по созданию образовательной среды, обеспечивающей возможность получения качественного образования каждому ребёнку, даёт результаты.
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Основными источниками финансирования являются муниципальный и республиканский бюджеты. Бюджетные средства выделены по смете в полном объеме. Основные направления расходования бюджетных средств: оплата услуг по содержанию имущества, заработная плата, приобретение учебно-наглядных пособий, спортивного и хозяйственного инвентаря.
В 2010 – 2011 году для начальных классов приобретено учебно-наглядных пособий на сумму 48890 руб., орг.техники на сумму 45280 руб.
Дополнительным источником финансирования являются спонсорские поступления, а также денежные поощрения, полученные за участие в различных конкурсах.
СОСТОЯНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Школа размещена в типовом здании общей площадью 6616, 7 кв.м.
В школе 33 классных комнат (включая учебные кабинеты). Количество кабинетов соответствует структуре учебного плана и обеспечивает потребности учебного процесса в одну смены. Кабинеты школы укомплектованы необходимым специализированным оборудованием (кабинет русского языка и литературы, кабинет математики, кабинет химии, физики, ОБЖ), наглядными пособиями, ТСО. Кабинеты русского языка и литературы, математики, химии, физики, ОБЖ укомплектованы 100% современным оборудованием и учебно-наглядными пособиями.
Оборудован компьютерный класс на 12 рабочих мест, позволяющий проводить уроки с использованием компьютерной техники (информатика, история, химия, ИЗО, МХК, география, литература, русский язык). Имеется 5 мультимедийных установок.
Есть спортивный зал, школьный стадион с футбольно-хоккейным полем (летом) и катком городского уровня (зимой). Имеются две мастерские (столярно-слесарная, швейная) для проведения уроков обслуживающего и технического труда.
Функционирует столовая на 120 посадочных мест, лицензированный медицинский кабинет. В 2010 году столовая оснащена современным оборудованием в рамках Федерального проекта «Здоровое питание».
Для обеспечения качественного учебного процесса имеется библиотека, книжный фонд составляет 18114 единиц. Обеспеченность учебной литературой составляет 100%. Согласно целевой программе информатизации библиотека оснащена компьютером, создана электронная база данных.
Образовательный маршрут обучающихся выстроен на основе поурочной системы обучения. Процедура прописана в Уставе школы, утверждена локальными актами школы. В режиме обучения школьников нарушений нет.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
В школе реализуются общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Анализ образовательных программ
| № | Наименование образовательных программ | Сроки освоения | Кол-во классов | % выполнения учебных программ | Кол-во об-ся, освоив. програмы |
| 1. | Программы начального общего образования | 4 года | 8 | 100% | 183 |
| | Программы основного общего образования | 5 лет | 6 | 100% | 164 |
| | Программы среднего ( полного) общего образования. | 2 года | 2 | 100% | 36 |
| | Дошкольного образования | 1 год | 1 | 100% | 15 |
Формы организации учебного процесса:
- уроки (классно-урочная форма);
- лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачетная форма);
- консультации;
- занятия по выбору;
- олимпиады, конкурсы;
- предметные недели;
- открытые уроки
- основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в настоящем учебном году были:
- основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в настоящем учебном году были:
- выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов;
- качество ЗУН обучающихся;
- качество ведения школьной документации;
- выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;
- подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;
- выполнение решений педагогических советов и совещаний.
Динамика численности учащихся по классам, ступеням школы и по школе в целом за последние три года.
| Учебный год | Всего | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа |
| 2008 - 2009 | 349 | 137 | 172 | 40 |
| 2009 – 2010 | 350 | 148 | 164 | 38 |
| 2010 – 2011 | 389 | 184 | 164 | 41 |
Средняя наполняемость по классам, ступеням школы (за последние три года).
| Учебный год | Всего | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа |
| 2008 - 2009 | 20,5 | 17,1 | 24,5 | 20 |
| 2009 – 2010 | 21,8 | 18,5 | 27,3 | 19 |
| 2010 – 2011 | 24,3 | 23 | 27,3 | 20,5 |