Программа дистанционного курса по литературе для 10 и 11 класса (профильный уровень)
| Вид материала | Программа |
- Программа дистанционного курса по русскому языку для 10 и 11 класса (профильный уровень), 384.72kb.
- Рабочая программа курса дистанционного обучения по литературе (профильный уровень), 663.48kb.
- Рабочая образовательная программа по литературе для 10 класса (профильный уровень), 1683.27kb.
- Учебного курса «Немецкий язык» для дистанционного обучения (10 класс, 210 часов). Профильный, 1114.82kb.
- Учебного курса биологии 11 класс Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса, 248.23kb.
- Учебного курса по биологии для 10 класса, 267.66kb.
- Рабочая программа по литературе в 9 классе (базовый уровень) Статус документа, 746.12kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 11 класса на 2010-2011, 439.62kb.
- Рабочая программа по литературе для 11 класса разработана на основе Примерной программы, 432.98kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по литературе для 10 класса на 2010-2011, 522.18kb.
079
8
Первый Всесоюзный съезд писателей и его роль в развитии литературы 30-х годов и судьбах художников слова: от эстетического многообразия к единству.
Веб-квест
080
9
Художественный мир М.А.Шолохова
Жизнь и творчество. «Донские рассказы». «Родинка».
Традиционный урок
081
10
Сопоставительный анализ «Родинки» М.Шолохова и «Письма» И.Бабеля (глава из книги «Конармия»)
Урок-семинар
082
11
«Тихий Дон» как роман-эпопея.
Традиционный урок
084
13
Гуманистический пафос романа.
Традиционный урок
085
14
Отражение трагедии Гражданской войны в художественном мире романа.
Урок-исследование
086
15
Роль пейзажа в произведении.
Урок-семинар
087
16
«Очарование человека» в романе Шолохова.: образ Григория Мелехова.
Традиционный урок
088
17
Женские образы романа.
Традиционный урок
089
18
Судьба народа в изображении М.Шолохова
Урок-семинар
090
19
«Мысль семейная» в произведении М.А.Шолохова.
Урок-семинар
091
20
Своеобразие поэтики.
Веб-квест
092
21
Контрольная работа по творчеству М.А.Шолохова.
тест
093
22
Художественный мир А.П.Платонова
«Усомнившийся Макар». «Сокровенный человек» Платонова. Система персонажей.
Традиционный урок
094
23
Своеобразие языка. критики и исследователи о языке Платонова.
Веб-квсет
095
24
«Котлован». Мир и человек в произведениях Платонова.
Традиционный урок
096
25
Поиски смысла жизни, своеобразие личности главного героя, художественные средства создания характера.
Традиционный урок
097
26
Система художественных образов. Миф и притча как способы художественного осмысления жизни.
Традиционный урок
099
28
Образ – характер – герой
Сочинение
100
29
Художественный мир М.А.Булгакова
«Мастер и Маргарита». Своеобразие композиции романа. Символика.
Традиционный урок
102
31
«Роман в романе»: осмысление библейской темы. Образы Понтия Пилата и Иешуа Га-Ноцри.
Урок-семинар
103
32
Образ Маргариты. Образ Мастера. Тема любви в романе.
Традиционный урок
104
33
Сатира в романе.
Урок-семинар
105
34
Критики о романе Булгакова
Веб-квест
106
35
Экранизации романа Булгакова
Сочининие-рецензия
Русская литература в изгнании
107
1
Литература русского зарубежья как культурный феномен. Основные имена. Эстетическая ориентация писателей-эмигрантов, генетическая связь их творчества с литературной традицией рубежа веков.
Развитие традиций русской классической литературы в творчестве писателей русского зарубежья. Золотое десятилетие эмигрантской прозы (1925-1935). Нобелевская премия И. А. Бунина.
Традиционный урок
108
2
И.А.Бунин
«Жизнь Арсеньева». Традиции и новаторство автобиографического романа, особенности жанра, поэтики.
Традиционный урок
109
3
Тема разлуки, любви, смерти. Философская, религиозная и этическая концепция жизни и её воплощение в сюжете романа.
Традиционный урок
111
5
«Тёмные аллеи». Трагедийная концепция любви.
Традиционный урок
112
6
«Чистый понедельник». Русский национальный характер и его неразрешимые противоречия. «Чужое слово» как элемент поэтики и средство создания художественного образа.
Урок-семинар
113
7
Лирика: «Святой Прокопий», «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора…» и др. как лирическое осмысление изгнанничества.
Урок-исследование
114
8
И.С.Шмелёв
«Лето Господне». Автобиографическое начало в произведении.
Традиционный урок
115
9
Тема прошлого и её осмысление. Автор и его герой: микромир ребёнка и макромир художника.
Урок-исследование
116
10
Религиозное начало в произведении.
Урок-семинар
117
11
М.И.Цветаева
Образ лирического героя. Исповедальное и трагедийное начало в лирике.
Традиционный урок
118
12
Противопоставление быта – бытию, духа – материи.
Традиционный урок
119
13
Своеобразие поэтического стиля. Критики и исследователи о творчестве Цветаевой.
Веб-квест.
120
14
В.В.Набоков
«Приглашение на казнь». Реальное и воображаемое в художественном мире романа.
Традиционный урок
122
16
Своеобразие языка и стиля, приём остранения, авторская игра с читателем.
Веб-квест.
123
17
«Облако, озеро, башня» как рассказ-спутник.
Традиционный урок
124
18
Рецензия на самостоятельно прочитанное произведение.
Рецензия
07. Литература периода Великой Отечественной войны и послевоенного десятилетия (1941-1956)
125
1
Война и духовная жизнь общества. Жанровое и тематическое многообразие произведений, созданных в период войны. Высокий патриотический пафос лирики (К.Симонов, А.Сурков, О.Берггольц) и публицистики (М.Шолохов, и.Эренбург). Осмысление опыта войны в произведениях эпических (Л.Соболев, Б.Горбатов, Э.Казакевич, А.Фадеев, К.Симонов) и драматических (Е.Шварц, Л.Леонов).
Традиционный урок
126
2
М.Джалиль. Моабитская тетрадь.
Традиционный урок
127
3
Е.Л.Шварц
«Дракон». Своеобразие характера главного героя.
Традиционный урок
128
4
Тема страха и внутренней свободы человека и её воплощение на страницах произведения.
Традиционный урок
129
5
«Дракон» как аллегорическая пьеса-сказка. Авторская позиция и её воплощение.
Урок-семинар
130
6
В.П.Некрасов
«В окопах Сталинграда»: тематика и проблематика повести.
Традиционный урок
131
7
Реализм изображения военного быта. Человек в буднях войны.
Традиционный урок
133
9
«В окопах Сталинграда» как первый опыт «лейтенантской прозы»,
Урок-семинар
134
10
Война глазами учатников.
Сочинение-сравнение
08. Литература второй половины ХХ века (1956-2000)
135
1
Современный литературный процесс: «узкая» и «широкая» трактовка термина. Основные тенденции в развитии литературы после 1856 года. Современная литература и «возвращённые имена». Перестройка и её влияние на осмысление эстетических достижений советской литературы. Развитие мультимедийных систем и их влияние на восприятие и бытование произведений словесного искусства. «Массовая» литература конца ХХ века.
Традиционный урок
09. Автор - образ – читатель
136
1
А.А.Ахматова
Образ лирической героини. Поэзия А.А.Ахматовой и традиции русской классической лирики.
Традиционный урок
137
2
Тема памяти и судьбы в творчестве.
Традиционный урок
138
3
«Реквием». Эпическое и лирическое начало в произведении, сложность жанровой формы. Своеобразие лирической героини.
Урок-семинар
140
5
Б.Л.Пастернак
Лирика. Музыкальные темы и мотивы, значение подробностей жизни и ассоциаций.
Традиционный урок
141
6
Мир природы и мир человека и их воплощение в лирике.
Традиционный урок
142
7
Принадлежность человека времени и вечности.
Традиционный урок
143
8
«Доктор Живаго» как лирический роман. Смысл названия. Основные художественные образы.
Урок-семинар
144
9
Отношение к роману критиков и исследователей.
Веб-квест
147
12
А.Т.Твардовский
Тема войны в лирике.
Традиционный урок
148
13
Образ лирического героя.
Урок-семинар
149
14
Н.А.Заболоцкий
Образ лирического героя. Проблема красоты в лирике Н.Заболоцкого.
Традиционный урок
150
15
Мир природы и человека в их сложных взаимодействиях. Натурфилософская основа творчества Заболоцкого.
Урок-семинар
151
16
А.И.Солженицын
«Один день Ивана Денисовича». Автор и его герои.
Традиционный урок
152
17
Критики и исследователи о творчестве Солженицына
Веб-квсет
153
18
«Лагерная» тема в литературе
Г.В.Владимов
«Верный Руслан» как притча.
Традиционный урок
154
19
В.Т.Шаламов
«Колымские рассказы». Общее и особенное в раскрытии «лагерной темы».
Традиционный урок
155
20
Контрольный урок
Тестирование
10. Проза второй половины ХХ века
156
1
Ч.Т.Айтматов
«Пегий пёс, бегущий краем моря». Человек и природа в художественном мире произведения. Философское осмысление проблемы технического прогресса.
Традиционный урок
157
2
Творчество Айтматова за последние годы.
Сочинение-рецензия
158
3
В.П.Распутин
«Прощание с Матёрой». Тема памяти и её художественное воплощение на страницах повести..
Традиционный урок
160
5
В.М.Шукшин
«До третьих петухов». Фольклорные основы сказки.
Урок-исследование
161
6
Нравственная и социальная проблематика.
Урок-семинар
11. Лирика и драматургия второй половины ХХ века
162
1
Мир и человек в лирике поэтов-шестидесятников А.Вознесенского, Е.Евтушенко, Б.Ахмадулиной (произведения по выбору)
Традиционный урок
163
2
Мир русской деревни и картины родной природы в изображении Н.Рубцова, В.Солоухина .
Традиционный урок
164
3
Рождение авторской песни Жанровое многообразие лирики В.Высоцкого, Б.Окуджавы, Ю.Визбора и др.
Урок-семинар
165
4
Драматургия второй половины ХХ века: А.В.Вампилов
«Утиная охота». Проблематика. Основной конфликт, своеобразие композиции.
Традиционный урок
166
5
Образ Зилова в системе художественных образов пьесы. Смысл финала пьесы.
Урок-семинар
167
6
И.А.Бродский
Автобиографические мотивы в лирике. Темы изгнанничества, одиночества, вечной разлуки.
Традиционный урок
168
7
Особенности стиха. Исследователи о творчестве И. Бродского
Веб-квест
169
8
Творческий практикум. Рекомендация для чтения ровеснику
Семинар
12. Литература последнего десятилетия ХХ века
170
1
Литературные итоги ХХ века: основные имена и направления. Постмодернизм. Многообразие поэтических течений.
Традиционный урок
171
2
Что такое постмодернистский текст и как его читать. «Омон Ра» В.Пелевина.
Урок-семинар