Публичный отчет отчетный период 09. 10-25. 06. 2011г
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад (отчет), 63.96kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1» публичный доклад, 436.94kb.
- Молочного Союза России за отчетный период доклад, 211.17kb.
- Публичный отчет муниципального дошкольного образовательного учреждения общеразвивающего, 252.24kb.
- Публичный отчетный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения, 479.34kb.
- Публичный доклад, 91.28kb.
- Публичный доклад, 661.87kb.
- Формируем и отправляем первый отчет, 218.56kb.
- Публичный доклад, 117.43kb.
- Публичный отчет муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 294.04kb.
Мониторинг достижений учащихся показывает устойчивую динамику роста по результатам предметных олимпиад, НПК, творческих и интеллектуальных конкурсов.
3.
Условия реализации основной образовательной программы
3.1.
Режим работы:
Образовательное учреждение работает в режиме 6-дневной рабочей недели, начальная школа – в режиме 5-дневной рабочей недели. Образовательный процесс осуществляется в 2 смены. Продолжительность урока во 2-10 классах 40 минут, в 1 классах – 35 минут. В учебном плане Школы соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки обучающихся, определённые базисным учебным планом. Общая учебная нагрузка не превышает норм, предусмотренных «Гигиеническими требованиями к максимальным величинам образовательной нагрузки» Роспотребнадзора 20002.
Согласно п.п. 13-15, гл.3 Устава МБОУ СОШ № 93, учебный год в Школе начинается, как правило, 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 недели, во 2-х - 11-х классах - 34 недели (в 9, 11-х классах без учета государственной (итоговой) аттестации). Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы. Продолжительность перемен устанавливается с учетом времени, необходимого для активного отдыха (не менее 10 минут) и питания обучающихся (не менее 20 минут). Организация питания обучающихся осуществляется в соответствии с утвержденным директором Школы графиком.
3.2.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
Школа – типовое четырёхэтажное здание общей площадью всех помещений 3076 кв.м. Здание образовательного учреждения находится в удовлетворительном состоянии. Капитальный ремонт был проведен в 2002-2003 гг. Косметические ремонты внутренних помещений производятся ежегодно.
В школе оборудовано 26 учебных кабинета, из них 6 - специализированных, имеются спортивный, актовый залы.
Систематически обновляется учебная мебель. Значительные усилия прилагаются для озеленения классов, коридоров школы, пришкольной территории.
Материально-техническое обеспечение ОУ соответствует лицензионным условиям, требованиям к организации образовательного процесса.
В школе имеются технические средства обучения, соответствующие современному уровню оснащения учебных заведений. Имеется 57 компьютеров, 13 из них находятся в кабинете информатики.
Учреждение имеет:
- выделенный канал Internet;
- локальную сеть;
- электронную почту;
- Internet-сайт.
Информационное обеспечение в ОУ осуществляется по направлениям:
- комплектование учебного обеспечения;
- комплектование медиатек;
- пополнение программно-методической базы;
- обновление справочного и художественного фонда школы.
Библиотечный фонд насчитывает всего 27 594 экземпляров (в прошлом году - 23 197). В том числе учебники – 21 854 (в прошлом году - 17482) экземпляров; литература - 5 740 экземпляров (методическая - 1 104; справочная – 280; художественная – 3 491; прочая – 865). Школа ежегодно оформляет подписку на 17 периодических изданий (в прошлом году – 7).
3.3.
IT-инфраструктура.
| Информационные ресурсы Школы | |
| количество персональных компьютеров (ПК) на 100 обучающихся | 15 |
| количество персональных компьютеров свободного доступа* обучающихся к информационным ресурсам | 13 |
| количество ЭОР в фонде образовательного учреждения | 170 |
| количество мультимедиапроекторов используемых в образовательном процессе на 100 обучающихся | 1,4 |
| количество интерактивных досок в используемых в образовательном процессе на 100 обучающихся | 0,9 |
| Наличие и обновляемость оформления материалов сайта МОУ | ссылка скрыта |
| Наличие опубликованного отчета (открытого доклада) об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности МОУ | ссылка скрыта |
Мультимедийными залами выступают компьютерный класс (во внеурочное время), кабинет № 25 (русского языка и литературы), кабинет № 27 (истории и права), кабинет № 29 (математики), они оборудованы стационарными интерактивными досками и проекторами. Переносным оборудованием оснащены актовый зал и кабинет № 23 (химии).
Оборудование и условия работы в компьютерном классе соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10, что подтверждается соответствующими актами обследования и протоколами замеров.
Рассматриваются возможности приобретения мобильного компьютерного класса, установки в актовом зале стационарного мультимедийного оборудования.
3.4.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Физкультура в нашей Школе имеет решающее значение для воспитания полноценной, целостной личности школьника. Этот предмет решает задачи не только сохранения и укрепления здоровья, но и повышения уровня общительности, социальной активности ребенка.
Физкультура в школе проходит либо в специально оборудованном спортивном зале, либо на улице, также на специально оборудованных площадках. И в спортзале, и на площадках созданы условия, соответствующие государственным нормативам.
Физкультура в школе не ограничивается одними лишь уроками физкультуры. Это также физкультминутки, которые проводятся в течение других уроков. Они необходимы для снятия физического и умственного напряжения. Физкультура в школе обязательно сопровождается медицинскими осмотрами. Цель медосмотров – оценка состояния здоровья, развития и уровня физической подготовки школьников. Данные медицинских осмотров позволяют врачу рекомендовать определенные виды физических упражнений, величину нагрузки, методики их применения. Физкультура в школе в начальных классах продолжает обучать детей:
- правильно дышать, сочетать дыхание с движением;
- усложненным ходьбе и бегу;
- бегу с препятствиями;
- начальным навыкам прыжков в длину и высоту с разбега;
- подбрасывать и ловить мяч одной и двумя руками;
- метать мяч в цель на разном расстоянии;
- лазать различными способами по гимнастической стенке;
- элементам спортивно-командных игр;
- часто обучают плаванию, ходьбе на лыжах.
Средней и старшей школе занятия физкультурой осуществляются в более многообразных формах. Они взаимосвязаны, дополняют друг друга и представляют собой единый процесс физического воспитания. Важно отметить, что занятия физкультурой в школе имеют большое значение в профилактике асоциального поведения школьников.
Сохраняется проблема физического воспитания детей с различными отклонениями в состоянии психического и физического здоровья. Таких детей часто просто освобождают от занятий, а ведь ослабленные дети еще в больше степени нуждаются в благотворном влиянии физкультуры на организм. Учителя обращают внимание на это особенно пристальное внимание.
С 2005 в школе реализуется программа по созданию условий, обеспечиваюших охрану и здоровье обучающихся. В школе разработана система мероприятий, направленных на создание условий для поддержания и укрепления здоровья учащихся, формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни:
- создание в школе необходимых условий для осуществления валеологической работы. Для этого: скоординирована деятельность педагогов, психолога, медицинских работников, учителей физического воспитания, ОБЖ и проводятся:
А) Дни Здоровья;
Б) месячники, посвященные сохранению и улучшению состояния здоровья учащихся и пропаганде здорового образа жизни («За здоровый образ жизни», «Подросток и игла»);
В) декада, посвященная Всемирному Дню здоровья;
- включение в учебно-тематическое планирование «Основ безопасности жизнедеятельности», физического воспитания, естественных наук валеологических компонентов и правил дорожного движения;
- для более эффективного внедрения в образовательный процесс вопросов охраны и укрепления здоровья учащихся:
А) проведены тематические родительские собрания «Образование и здоровье школьников», «Противодействие распространению наркомании в подростковой среде»;
Б) рассмотрены проблемы развития культуры здоровья на педагогическом совете «Воспитательная среда школы как условие развития социально-компетентной личности».
-в рамках правового всеобуча проведены с учащимися 9-10 классов лекции, беседы, выступления по проблемам предупреждения распространения зависимостей среди учащейся молодежи (наркомании, токсикомании, табакокурения, алкоголизма и т.д.)
- организована с проектная работа учащихся по профилактике асоциальных явлений (наркомании, алкоголизма, табакокурения, правонарушений и др.)
-проанализирован режим дня учащихся вне школы (через анкетирование).
3.5.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования:
В Школе созданы условия для организации досуговой деятельности и реализации дополнительных образовательных программ различных направленностей. В настоящее время на бюджетной основе действуют:
- хореографическая студия «Данс – пластик»;
- школьный театр «Липос»;
- фольклорная студия «Коробейники»;
- хоровая студия;
- студия изобразительного искусства «Волшебные кисточки»;
- спортивная секция «Баскетбол;
- студия декоративно-прикладного искусства «Мастерицы»;
- клуб волонтеров «Здоровый дух»;
- экологический кружок юных исследователей «Зеленый дом».
Согласноп.п.36-39 гл.3 Школа вправе оказывать платные дополнительные образовательные услуги на договорной основе, которые предоставляются с целью всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан за рамками государственного образовательного стандарта в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, на основании Положения о порядке оказания платных дополнительных образовательных услуг. На платной основе в Школе действуют:
- секция спортивных единоборств «Кунг-фу»;
- студия танца «Виктория».
Осуществляются:
- преподавание специальных курсов за пределами основных общеобразовательных программ: «Лингвистические казусы», «История русской драматургии», «Логика»;
- образовательная программа «Школа раннего развития»;
- курсы по дополнительному раннему изучению английского языка, информационных технологий;
- занятия лечебной физкультурой;
- логопедические услуги.
Для организации платных дополнительных образовательных услуг Школа создает условия с учетом требований по безопасности и охране здоровья обучающихся. Все дополнительные платные услуги оказываются за пределами рабочего времени и вне рамок должностных инструкций специалистов.
3.6.
Организация летнего отдыха детей:
Летние каникулы – важный период для восстановления израсходованных во время учебного процесса сил, здоровья обучающихся. В течение четвертой четверти в Школе выявляется социальный заказ на путевки в оздоровительные лагеря Ленинского района. Наши учащиеся активно участвуют в тематических сменах: «Лидер», «Интеллект», малая академия Уральского экономического университета, отдыхают в городских лагерях, в том числе на базе школы, где активный отдых совмещается с трудовой деятельностью.
Летняя оздоровительная компания
| | 2009год | 2010год | 2011 год |
| Процент учащихся школы, охваченных летней оздоровительной компанией | 35% | 55% | 36% |
Традиционно в летней оздоровительной компании участвуют 100-200 учащихся (городской оздоровительный лагерь и летний интеллектуальный лагерь).
Летний лагерь в городе – это программа, совмещающая в себе активное развитие ребенка и пребывание его под присмотром опытных педагогов. С нами ребенок научится проводить время интересно, весело и с пользой. Для ребенка – это возможность быть в среде сверстников, активность и свобода в выражении себя, новые навыки и способы коммуникации, ролевые игры и творчество, развитие памяти, внимания, мышления, речи. Для родителей – возможность быть уверенным и спокойным за ребенка, если он остался в городе на лето. Возможность не просто оставить его под присмотром, а одновременно поместить его в развивающую среду.
3.7.
Организация питания, медицинского обслуживания:
По результатам ежегодных исследований состояния здоровья обучающихся можно наблюдать тенденции к ослаблению здоровья обучающихся, что предъявляет к учреждению дополнительные требования по организации питания и медицинского обслуживания.
Распределение по группам здоровья
| Физкультурная группа | Учебный год | |||||
| 2007 – 2008 | 2008 – 2009 | 2009 - 2010 | ||||
| Количество учащихся | % от общего числа | Количество учащихся | % от общего числа | Количество учащихся | % от общего числа | |
| 1 группа | 211 | 27,8% | 220 | 27,5% | 210 | 26,7% |
| 2 группа | 435 | 57,1% | 444 | 55,5% | 439 | 56,1% |
| 3 группа | 112 | 14,6% | 131 | 16,4% | 128 | 16,3% |
| 4 группа | 4 | 0,5% | 5 | 0,6% | 7 | 0,9% |
В школе созданы условия, способствующие здоровьесбережению.
Медицинский блок (медицинский и процедурный кабинеты) может оказывать специальные услуги обучающимся детям: оказание первой медицинской помощи, профилактические осмотры, вакцинация детей. Заключен договор о сотрудничестве с ДГБ № 5 города Екатеринбурга (сертификат N 017735, регистрационный N 12993, выдан 24.07.2008 г. решением сертификационной комиссии N 10 с 24.07.2008. по 24.07.2011 г. в соответствии с решением Свердловской областной комиссии по сертификации медицинской деятельности). Действует программа психолого-педагогического сопровождения и адаптации учащихся. Имеется кабинет психолога.
Пищеблок школы обеспечен всем необходимым оборудованием. Имеются и поддерживаются в исправном состоянии: холодильники, жарочный шкаф, кухонные машины (тестомесильная, посудомоечная), УКМ–Э контрольно-кассовая, мармиты для первых и вторых блюд, шкаф холодильный, функционирует система очистки воды. Питание осуществляет школьная базовая столовая «Золушка». Функционирует школьная столовая на 120 мест. Питание учащихся организовано в две смены, в режиме занятий школы предусмотрены четыре перемены продолжительностью 20 минут.
Учащиеся из малообеспеченных и многодетных семей, опекаемых и детей-инвалидов получают бесплатное одноразовое питание на сумму 50-00 руб. .Вопросы организации горячего питания находятся на постоянном контроле администрации школы: рассматривались на Совете школы (протокол № 3 от 23.05.2011 г.), на родительских собраниях (протокол № 11 от 30.05.2011 г.). Проводятся индивидуальные беседы с учащимися, родителями о необходимости горячего питания. В целях большего охвата горячим питанием учащихся 9, 10 классов разнообразили формы питания (по заказам) на
47-00 руб.
В школе активно работает Совет по питанию, который выходит с контрольной функцией по проверке санитарно-гигиенического состояния обеденного зала, качества приготовления блюд, выхода продукции и в целом организации питания. Замечаний нет. В системе работает бракеражная комиссия.
В школе уже традиционными стали декады «Разговор о правильном питании», в рамках которой проводятся следующие мероприятия:
- конкурс рисунков по здоровому образу жизни;
- конкурс стенгазет «Полезные советы; «Витамины наши друзья»;
- классные часы «Разговор о правильном питании»;
- радиопередача о необходимости полноценного горячего питания в школе;
- беседы врача о правильном питании.
В школьной библиотеке организована выставка газет, журналов о здоровом образе жизни. На уроках обслуживающего труда были проведены викторины «О вредных и полезных продуктах питания», о совместимости продуктов.
Для пропаганды здорового образа жизни медицинским работником школы Шараповой Е.А. проводятся индивидуальные беседы с учащимися, родителями о необходимости горячего питания.
В начальной школе частично, надпредметно, интегрированно с предметами ИЗО, музыки, литературного чтения, трудового обучения, реализуется программа «Разговор о правильном питании» для учащихся 1-2 классов под редакцией М.М.Безруких. Для ведения этого курса имеются методические рекомендации, рабочие тетради для учащихся.
Учителями разработаны варианты календарно-тематического планирования, серия интегрированных уроков: «Огородный» (урок русского языка по теме «Написание слов с непроверяемыми безударными гласными»); «Хлеб – наше богатство» (урок русского языка по теме «Правописание слов с безударными гласными»); «Удивительные превращения пирожка» (урок математики по теме «Час, минута»); урок изобразительного искусства «Создание натюрморта-аппликации «Полезные овощи».
Проблемы здорового питания рассматриваются и в проектной деятельности школьников: в рамках Городской конференции «Разговор о правильном питании» были представлены 3 проекта: «Правильное питание» (Горина Анна, 2-Г класс), «Нужен ли нам школьный завтрак?» (Плотникова Виктория, Степанова Мария, 4-Б класс), «Сладости: польза или вред?» (Штыль Кирилл, 4-Б класс). Пропаганда здорового питания является частью программы Школы по здоровьесбережению.
Горячее питание
| | 2009г. | 2010г. | 2011г. |
| Процент учащихся, получающих горячее питание в школьной столовой | 92 | 96,3 | 98 |
3.8.
Обеспечение безопасности:
С целью обеспечения безопасности обучающихся в Школе
- выполняются условия гигиенических требований СанПиНа 2.4.2. 1178-02.
- действуют инструкции по охране труда;
- исполняются все должностные инструкции.
В ОУ имеется специалист по охране труда, который прошел курсовую переподготовку. Для обеспечения безопасности в отчетный период предприняты следующие меры:
- здание лицея круглосуточно охраняется ЧОП «Патриот»;
- установлены видеокамеры, круглосуточно подающие информацию на монитор, установленный на посту охраны;
- на посту охраны имеется «Тревожная кнопка»;
- здание школы радиофицировано;
- в 4 кабинетах установлена охранная сигнализация;
- имеется противопожарная охранная сигнализация с системой оповещения;
- электрофицирована задвижка на свободной линии пожарного водопровода;
- в здании находится 19 огнетушителя, 8 пожарных кранов;
- перед зданием школы установлен знак пешеходного перехода.
Степень износа здания школы -21 %.
Уроки ОБЖ ведутся согласно учебному плану. В здании школы учащиеся знакомятся с информацией стендов «Пожарная безопасность», «Правила дорожного движения», «Антитеррор и чрезвычайные ситуации», «Сигналы ГО».
В текущем учебном году проводились практические мероприятия, формирующие готовность школьников и учителей к действиям в чрезвычайных ситуациях:
- уроки-беседы безопасного поведения (перед каникулами);
- ежемесячные классные часы, посвященные правильному поведению в нестандартных опасных ситуациях;
- недели противопожарной безопасности и соблюдения правил дорожного движения;
- инструктажи перед выполнением лабораторно-практических работ и выездами на экскурсии, походы;
- объектовые тренировки – эвакуация (два раза в год);
- тренировочные военно-спортивные сборы юношей 10 классов.
В текущем году команда школы заняла 3 место в районной военно-спортивной игре «Зарница».
3.9.
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Для детей с ограниченными возможностями здоровья Устав Школы предусматривает получение образования в форме экстерната, семейного образования, обучения на дому. Созданы условия для реализации индивидуальных учебных планов.
Формы освоения образовательных программ
| Класс | Количество обучающихся | Всего | ||
| Формы образования | Семейное образование | Экстернат | Обучение на дому | |
| 2 класс | 1 | | | 1 |
| 6 класс | | | 2 | 2 |
| 8 класс | | | 1 | 1 |
| 9 класс | | 4 | 1 | 5 |
| 10 класс | | 1 | | 1 |
| 11 класс | | 2 | | 2 |
| Всего: | 1 | 7 | 4 | 12 |
3.10
Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).
В Школе работает высококвалифицированный творческий педагогический коллектив. Педагоги Школы постоянно находятся в творческом поиске, активно занимаются самообразованием, успешно осваивают и применяют инновационные технологии обучения и воспитания .
-
Характеристика педагогического состава:
Количество педагогических и руководящих работников (ПиРР)
52
Доля (процент) ПиРР, имеющих высшее образование
48 (92,3%)
Доля (процент) штатных ПиРР, имеющих высшую и первую квалификационную категорию
50 (96,2%)
Доля (процент) ПиРР, имеющих ученую степень
2 (3,9%)
Количество вакансий ПиРР
2 (3,9%)
Доля (процент) педагогов, подготовивших победителей и призеров конкурсов, олимпиад республиканского и международного уровня
2 (3,9%)
Доля (процент) ПиРР, прошедших курсы повышения квалификации (72 часа и более) с выдачей удостоверений или свидетельств
11(21,2%)
Доля (процент) ПиРР, достигших пенсионного возраста
8 (15,3%)
Доля (процент) ПиРР, имеющих нагрузку более 27 часов
17 (32,7%)
Результаты аттестации педагогических и руководящих работников школы
в 2010-2011 уч. году:
| | Учителя | Администрация | Педагогические работники |
| всего | 41 | 8 | 3 |
| Высшая | 9 | 2 | 0 |
| Первая | 26 | 6 | 2 |
| Вторая | 2 | 0 | 0 |
| Не аттестованы | 4 | 0 | 1 |