Образовательная программа начального общего образования Никольское 2011 год
| Вид материала | Образовательная программа |
СодержаниеНазвание мероприятия |
- Основная образовательная программа начального общего образования 2011/2012 учебный, 2967.65kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования ясная Поляна 2011, 2183.29kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования г. Томск 2011 год, 14005.89kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Санкт- петербург 2011, 2279.73kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №18, 11436.08kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 уч годы, 9656.88kb.
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования по программе «Школа, 11106.25kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Москва 2011, 9708.2kb.
Внеурочная деятельность обучающихся
В МОУ Никольская СОШ реализуется модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения. В ее реализации принимают участие педагогические работники данного учреждения (учителя начальных классов, старший вожатый и др.). Координирующую роль выполняет классный руководитель. В условиях отсутствия финансовых средств на внеурочную деятельность возникает необходимость выбора таких способов организации, которые можно реализовать в рамках школы.
Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом традиций школы и может реализоваться посредством различных форм организации: экскурсии, кружки ( при наличии средств), круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д., которые отличны от организационных форм в классно-урочной системе обучения.
План внеурочной деятельности (за исключением классных часов):
| Дата | Название мероприятия |
| 1 сентября | Первый звонок |
| 3 сентября | День солидарности в борьбе с терроризмом |
| сентябрь | Месячник «Внимание – дети!» |
| 20-25 сентября | Выставка «Дары осени» |
| 1 октября - 1 ноября | Месячник гражданской защиты |
| 1 октября | День пожилых людей. Акция «Теплый день» |
| 5 октября | День учителя |
| 8 октября | День рождения «Арго» |
| 4 ноября | День народного единства |
| 24 ноября | День книги |
| 27 ноября | Всероссийский День матери |
| 9 декабря | День Героя Отечества |
| декабрь | Новогодний праздник |
| январь | Освобождение Воронежа от немецко-фашистских захватчиков |
| 15 февраля | «Мы будем жить в закатах и рассветах» (день вывода российских войск из Афганистана) |
| 22 февраля | День защитников Отечества |
| 1 апреля | Международный день птиц |
| апрель | Весенняя неделя Добра |
| апрель - май | Дни защиты от экологической опасности |
| 9 мая | День Победы |
| 15 мая | День Семьи |
| 19 мая | Отчетный сбор |
| 25 мая | Последний звонок |
| 1 июня | Международный день защиты детей |
1 На уроки обучения чтению в период обучения грамоте выделяются часы учебного плана по литературному чтению (92 ч).
1 Курсивом обозначен материал для ознакомления. Он не является обязательным для усвоения и не выносится в требования, предъявляемые к учащимся.
1 Изучается во всех разделах курса.
1 На обучение грамоте выделяются часы учебного плана по русскому языку (115 ч) и по литературному чтению (92 ч).
2 В данном тематическом планировании подробно рассматривается деятельность учащихся, овладевающих навыком чтения. Страницы «Азбуки» содержат разнообразные задания для развития речи и мышления детей с разным уровнем подготовки, в том числе для читающих учащихся. В зависимости от особенностей состава класса учитель сам определяет, какие именно материалы учебника и в каких дозах целесообразнее использовать на конкретном уроке и, исходя из этого, планирует деятельность читающих детей.
1 С этого урока во всех случаях расхождения написания слов с их звуковой формой вводятся два вида чтения — орфографическое (прочитай слово так, как его пишут) и орфоэпическое (прочитай слово так, как его произносят).
1 В характеристике деятельности данного и предыдущих уроков подробно описана деятельность, связанная с изучением нового звука, а также указаны другие важные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные), которые в период обучения грамоте отрабатываются на каждом уроке. Далее представлены в основном учебные действия, обеспечивающие усвоение нового материала и закрепление пройденного. Остальную работу на уроке планирует сам учитель, исходя из особенностей состава класса. Характер деятельности учащихся и духовно-нравственная тематика урока определяется содержанием конкретных заданий «Азбуки», выбранных учителем для выполнения на уроке.
1 Уроки письма в послебукварный период (20 ч) носят обобщающий характер. Их планирует сам учитель в соответствии с уровнем подготовленности учащихся.
1 Курс литературного чтения вводится после завершения обучения грамоте.
1 Работа проводится в течение всего полугодия
1 Текстовые задачи с сюжетом, способствующим формированию уважительного отношения к семейным ценностям, к труду.
1 Текстовые задачи с сюжетом, способствующим формированию желаний заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.
1 В начальной школе учащиеся могут использовать любые доступные в обработке экологически безопасные материалы (природные, бумажные, текстильные, синтетические и др.), а также материалы, применяемые в декоративно- прикладном творчестве региона.