Анализ работы школы за 2009/10 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- Годовой план работы государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1737.39kb.
- Анализ работы школы за 2009-2010 уч год, 1632.02kb.
- Анализ работы школы за 2010-2011 учебный год, 1587.88kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Анализ работы школы за 2005 2006 учебный год, 149.34kb.
- План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- План работы школы-интерната №3 на 2011-2012 учебный год. Содержание плана, 638.36kb.
Анализ работы школы за 2009-2010 учебный год.
Цели и задачи, направления деятельности педагогического коллектива на новый учебный год.
Формирование гражданского самосознания обучающихся в условиях современной школы.
Самообразование учителя как путь изучения и применения современных образовательных технологий в педагогической практике
Педсоветы по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников:
По утверждению предметов по выбору учащихся,
Об изучении нормативных документов по организации и проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников 9.11 классов.
Об организации и проведении государственной (итоговой) аттестации обуча
ющихся освоивших основные общеобразовательные программы общего и среднего (полного) общего образования. 9, 11 классов в 2010 году.
О допуске к государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы общего и среднего (полного) образования в2010 году
О выдаче выпускникам документа государственного образца об уровне образования аттестата об основном общем образовании.
О выдаче выпускникам документа государственного образца об уровне образования аттестата о среднем (полном) общем образовании.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников. Плюсы и минусы. Пути решения
Педагогические консилиумы по итогам классно – обобщающего контроля:
Самооценка и оценка уровня знаний и воспитанности, учащихся 6 класса. Проблемы, пути их решения.
« Изучение уровня преподавания в 5 классах и степени адаптации учащихся при переходе на предметное обучение».
« Уровень воспитанности и образовательной подготовки, учащихся 11 класса, их готовность к продолжению обучения, готовность к итоговой аттестации».
« Степень готовности выпускников 9 класса к итоговой аттестации, определение учащихся».
«Уровень сформированности учебных знаний, умений и навыков, учащихся 4 класса
Это все дало положительный результат в работе: у педагогов школы появилась заинтересованное участие в подготовке и проведении педсоветов;
Включение каждого педагога в анализ результатов учебной деятельности школы; появилась потребность у педагогов искать новые технологии проведения педсовета; создание благоприятного климата педсовета.
С цель совершенствования педагогического мастерства и обмена опытом были организованы посещения уроков администрацией школы, взаимопосещения учителями во время классно – обобщающего контроля в 6, 5,9,11,4 классах, и у аттестуемых учителей. Всего членами педагогического коллектива за год было дано 56 открытых урока и внеклассных мероприятий. На высоком уровне прошел методический день «Самообразование учителя как путь изучения и применения современных образовательных технологий в педагогической практике». Было дано 9 открытых уроков и три внеклассных мероприятия с применением современных технологий: исследовательская деятельность на уроках, технология модульного обучения с применением ИКТ, технология полного усвоения знаний, личностно – ориентированный подход в обучении, КСО, использование технологии ИКТ при проверке знаний, при изучении нового материала, при закреплении знаний.
Применяя информационные технологии, каждый учитель знает, что учащиеся приобретают умение работать с информацией, развиваются коммуникативные способности, формирование умений принимать оптимальные решения, доступ в Интернет.
Компетентность педагогов в области использования ИКТ в учебном процессе:
| Количество педагогов школы, которые уверенно и регулярно (не реже одного раза в неделю) используют ИКТ в своей профессиональной деятельности | от 20% до 40% учителей | от 40% до 60% учителей | от 60% до 80% учителей | более 80% учителей |
| | 5 | 6 | 3 | 2 |
- Количество учителей, которые в своей педагогической практике способны реализовать нижеперечисленные профессиональные задачи. (Выберите один или несколько вариантов ответа):
| | от 20% до 40% учителей | от 40% до 60% учителей | от 60% до 80% учителей | более 80% учителей |
| Текстовый редактор Word | | | 15 | 5 |
| Электронные таблицы Excel | | 7 | | |
| Программы для создания презентации PowerPoint | | | 13 | 7 |
| Распечатка дополнительных материалов и упражнений | | | | 19 |
| Поиск информации в Интернет | | | 13 | 5 |
| электронные тесты | 3 | 6 | 3 | |
- Самооценка ИКТ-компетенций учителя:
| | ИКТ | высокий | средний | низкий | нулевой | Хотел (а) бы освоить на более высоком уровне |
| Уровень | | (указать количество учителей) | ||||
| Текстовый редактор | 1 | 11 | 9 | | | |
| PowerPoint | 1 | 11 | 9 | | | |
| Publisher | | 1 | | 20 | | |
| Excel | 1 | 2 | | 18 | | |
| Поисковые системы Интернет | 1 | 19 | 1 | | | |
| | 1 | 2 | | 18 | | |
| Photoshop | | 1 | | 20 | | |
| Corel Draw | | | 1 | 20 | | |
| Работа с мультимедийным проектором | 2 | 2 | 10 | 7 | |
- Использование педагогами школы ИКТ в перечисленных ниже формах учебной работы (Выберите один или несколько вариантов ответа):
| | от 20% до 40% учителей | от 40% до 60% учителей | от 60% до 80% учителей | более 80% учителей |
| Объяснение нового материала или инструктирование класса | | 9 | 8 | |
| Выполнение упражнений для закрепления нового материала | | 11 | 4 | |
| Контроль знаний, тестирование | | 17 | | |
| Проверка домашнего задания | | 15 | 4 | |
| Работа с родителями | | 7 | 1 | |
| Факультативная и кружковая работа | | 5 | | |
| Проведение исследовательских работ | | 5 | | |
| Проведение проектных работ | | 5 | | |
Количество учителей, которые в своей педагогической практике способны реализовать нижеперечисленные профессиональные задачи.
(Выберите один или несколько вариантов ответа)
| | от 20% до 40% учителей | от 40% до 60% учителей | от 60% до 80% учителей | более 80% учителей |
| Текстовый редактор Word | 9 | | 11 | 1 |
| Электронные таблицы Excel | 18 | 2 | | 1 |
| Программы для создания презентации PowerPoint | 9 | | 11 | 1 |
| Распечатка дополнительных материалов и упражнений | | | | 21 |
| Поиск информации в Интернет | | 11 | 10 | |
| электронные тесты | 21 | | | |
- Использование ресурсов сети Интернет в работе учителей:
| | от 20% до 40% учителей | от 40% до 60% учителей | от 60% до 80% учителей | Более 80% учителей |
| Поиск информации | | 5 | 13 | 1 |
| Работа учителя с образовательными ресурсами | | 6 | 12 | 2 |
| Создание презентации | | | 19 | |
| Создание и обновление Web-страниц сайта | | | | |
| Подготовка обучающихся к ЕГЭ | | | 18 | |
| Тестирование | | | 18 | |
- Количество учителей, которые систематически приобретают, (обмениваются), получают через Интернет обучающие программы, цифровые энциклопедии:
| от 20% до 40% учителей | от 40% до 60% учителей | от 60% до 80% учителей | Более 80% учителей |
| | 15 | 10 | |
Участие школьников в конкурсах с использованием ИКТ:
| Название конкурса | 2008-09 учебный год | 2009 -2010учебный год | |
| Муниципальный уровень | 3 ученика | 1 ученик | |
| Региональный уровень | | | |
| Федеральный уровень | | | |
| ( с указанием ФИ ученика и класса) | Детский компьютерный проект 2009 Митин Николай – 2 место; 8 класс Усов Александр, 5 класс Цуренко Александр 5 класс – дипломы участников | Папа, мама, я – компьютерная семья. Митин Николай 9 класс | |