Ответы на вопросы к гос экзамену

Вид материала

Документы

Содержание Темперамент как тип высшей нервной деятельности (ВНД) Об­щая кар­ти­на по­ве­де­ния жи­вот­ных К.К. Платонов А. В. Петровский Ю. Б. Гиппенрейтер В. Э. Чудновский Среди научных подходов можно выделить два, условно называемых деятельностным и функциональным.

Подобный материал:

• Для подготовки к первому вопросу билета: Вопросы к гос экзамену по курсу «Экономика, 85.12kb.
• Серия «подготовка к экзамену», 1831.32kb.
• Ответы на вопросы, 90.99kb.
• Дополнение к Приложению к Сказке. Ответы на вопросы, 274.58kb.
• Музыкальный Романтизм 19 века Ответы на вопросы к экзамену, 1732.86kb.
• Вопросы к государственному экзамену по специальностям, 35.71kb.
• Масюченко Светлана Дмитриевна Ответы на вопросы Интернет конкурс, 43.06kb.
• История отечественного гос и права Вопросы для подготовки к экзамену, 110.42kb.
• Примерные ответы на вопросы к экзамену, 920.31kb.
• Вопросы к гос. Экзамену оценка платежеспособности и финансовой устойчивости предприятия, 160.59kb.

Психологический подход к темпераменту.


Представители этого подхода исключили из рассмотрения конституциональные факторы и сосредоточили своё внимание на связи темперамента с факторами психологического содержания.


Типология Г. Хейманса


Голландский психолог Г. Хейманс предложил определять тип темперамента индивида по трём биполярным факторам:

• «высокая эмоциональность (ВЭ) – низкая эмоциональность (НЭ)» как реакции на ситуации;
  
• «активность (АК) – пассивность (ПС)» как отношение к труду и отдыху;
  
• «первичная функция (ПФ) – вторичная функция (ВФ)» как скорость возрастания и время удержания реакции на воздействия (соответственно высокая и низкая скорость нарастания и угасания реакций).
  

Различные варианты сочетаний этих факторов дали возможность выделить восемь типов темперамента:

• ВЭ + АК + ПФ > сангвинистический
  
• ВЭ + АК + ВФ > флегматический
  
• НЭ + АК + ПФ > холерический
  
• НЭ + АК + ВФ > увлекающийся
  
• ВЭ + ПС + ПФ > амофный
  
• ВЭ + ПС + ВФ > апатичный
  
• НЭ + ПС + ПФ > нервный
  
• НЭ + ПС + ВФ > сентиментальный
  

Определение факторов у индивидов проводилось на основе опроса (анкетирования), а их связь с типом темперамента устанавливалась статистическими методами.


Ти­по­ло­гия тем­пе­ра­мен­та Кар­ла Гус­то­ва Юн­га


Для Юн­га ос­но­ва­ни­ем воз­ник­но­ве­ния ти­по­ло­гии по­слу­жи­ла на­прав­лен­ность лич­но­сти ли­бо во вне, ли­бо во внутрь.

1. Ин­тро­верт или ин­тро­вен­ти­ро­ван­ная лич­ность. На­прав­лен­ность во внутрь, пре­об­ла­да­ет ин­те­рес к идее, внут­рен­ней жиз­ни, про­дук­там во­об­ра­же­ния. Это чув­ст­ви­тель­ный и идеа­ли­сти­че­ский тип, любит копаться в себе, в своих чувствах, неразговорчив, избагает шумного общества других людей и всего незнакомого и таинственного.
   
2. Экс­т­ра­верт или экс­тро­вен­ти­ро­ван­ная лич­ность. На­прав­лен­ность во вне, на объ­ек­тив­ный мир ве­щей и яв­ле­ний, ин­те­рес к прак­ти­че­ской дея­тель­но­сти, со­ци­аль­ная ак­тив­ность, реа­ли­стич­ны, но се­бе на уме. Характерна тяга широкому кругу знакомых и друзей, общительность, умение оперативно приспособиться к любой текущей ситуации, инициативность, устремлённость ко всему новому, неизвестному и даже рисковому.
   

Личность, у которой свойства равновесны между интроверсией и экстраверсией, относится к амбивертам.


Сочетание экстраверсии – интроверсии с тем, как отражает мир тот или иной человек (функцией, или формой отражения), позволяет выделить чувствующих, мыслительных, ощущающих, интуитивных экстравертов и интровертов.


Экстравертивный мыслительный тип строит свою жизнь на основе оперативной интеллектуальной обработки текущих внешних событий, осмысленных событий. Рассудителен, строго следует выведенной им самим же жизненной формуле, в которой главную роль играют принципы «обязан» и «должен».


Экстравертный чувствующий тип стремится установить хорошую чувственную связь с окружающим миром. Здесь чувство подчиняет себе мышление до уровня слуги, а то и до положения раба. Если же этот тип начинает мыслить, то это приводит к разрушению его чувства. Чувственное экстравертное начало надёжно обеспечивает индивида широким кругом друзей, ведёт его туда, где есть все условия для того, чтобы чувствовать себя в согласии с принятыми общественными ценностями.


Экстравертный ощущающий тип подчиняет свою жизнь погоне за ощущениями как самоцелью. Он стремится к тем конкретным людям и ситуациям, которые принесут ему острые ощущения. Это становится для него главным критерием ценности в окружающем его мире. Они пунктуальны, придерживаются моды в одежде. По выражению К. Юнга, они из породы людей, которые взбираются на Эверест «потому, что это там».


Экстравертный интуитивный тип реализует в жизни функцию бессознательного восприятия всего, что находится вне его субъективного мира. Он «видит» то, чего ещё нет, что происходит «за сценой», что трудно поддаётся мышлению, логике и чувству. Обладает исключительно тонким чутьём на всё, что зарождается и имеет будущее в различных сферах жизни (от предметной до социальной среды). Такие типы ценны для работы на биржах, в страховых компаниях, из них получаются неплохие политические аналитики, теоретики бизнеса и свахи.


Интровертный мыслительный тип находится под влиянием идей, исходящих из его субъективного представления, а не из объективных внешних факторов. Он склонен к теоретическому, а не практическому мышлению. Не стремится подчинить других, но дорожит своей независимостью. Игнорирует реакцию других на свои идеи, просто представляет свои соображения в виде оценок, не подлежащих дальнейшему обсуждению. Эмоции и чувства скрываются от окружающих. Из них получаются хорошие редакторы и писатели: их мыслительный процесс логичен и прямолинеен.


Интровертный чувствующий тип производит впечатление бесчувственных, холодных, безразличных людей. Но это не так. Вся их жизнь подчинена служению человечески ценностям. В их поведении отсутствует рисовка, любезность и предупредительность. Они молчаливы, меланхоличны, независимы, избегают компаний. Не все эти внешние проявления можно отнести к своеобразной психологической самозащите. К Юнг применил к ним выражение: «тихие воды идут глубоко».


Интровертный ощущающий тип ориентируется в жизни не столько логикой, сколько тем, что он наблюдает вокруг. Это своеобразная высокочувствительная «фотопластинка», не упускающая ни малейшей мелочи. Правда, эти мелочи (например, причёска вошедшего, выражение лица и др.) выражаются в собственной тонкой интерпретации. Склонен к инсайтам и тёмным мыслям на тему о возможных происшествиях в мире. Этот тип распространён среди художников-экспрессионистов.


Интровертный интуитивный тип отражает всё, что происходит где-то вдали от сферы сознания. Он как бы отделён от деталей реального мира и живёт в мире собственных фантазий и мистических мечтаний. Общаться с такими типами, ибо они с трудом понимают и себя, и своих собеседников. Трудно доводят дело до конца. Разбросанные, забывчивые, непунктуальные люди. Часто встречаются среди поэтов, пророков, художников и шаманов.


Типология Г. Айзенка

Г. Айзенк предложил типологию темперамента, основанную на взаимодействии двух биполярных факторов, образующих, по его мнению, базовую структуру личности:

• «низкий нейротизм – высокий нейротизм» (характеризует эмоциональную нестабильность, тревожность либо противоположные им качества)
  
• «экстраверсия – интроверсия» (характеризует социальную ориентацию личности на внешний или внутренний мир)
  

Высокий нейротизм




меланхолик


холерик

Интроверсия Экстраверсия


флегматик

сангвиник

Низкий нейротизм

По данной типологии нейротический интроверт соответствует меланхолическому типу темперамента, нейротический экстраверт – холерическому, эмоционально устойчивый интроверт – флегматику, эмоционально устойчивый экстраверт – сангвинику.


Типология Л. Терстоуна

Л. Терстоун на основе факторного анализа включил в структуру темперамента семь факторов: активность (высокая подвижность и нетерпеливость во всём и всегда); энергичность (склонность к физическим нагрузкам); импульсивность (подверженность сиюминутным побуждениям); доминантность (склонность к руководству другими людьми); стабильность (способность сохранять равновесное состояние в сложных ситуациях); социабельность (потребность в общении и взаимодействии); рефлексивность (склонность к самоанализу, размышлению, уединению).


Темперамент как тип высшей нервной деятельности (ВНД)


И. Павлов в основу темперамента положил особенности взаимодействия нервных процессов возбуждения и торможения, происходящих в коре головного мозга. Эти различия обусловлены генетически.

Кон­цеп­ция Пав­ло­ва

Пав­лов вы­де­лил два пла­на про­яв­ле­ний по­ве­де­ния жи­вот­ных:

1. Ла­бо­ра­тор­ный (учи­ты­ва­ет­ся ско­рость и ус­той­чи­вость об­ра­зо­ва­ния ус­лов­ных реф­лек­сов, лёг­кость в их вы­ра­бот­ке, спо­соб­ность вы­дер­жи­вать сме­ну по­ло­жи­тель­ных и от­ри­ца­тель­ных под­кре­п­ле­ний).
   
2. Об­щая кар­ти­на по­ве­де­ния жи­вот­ных.
   

По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты со­от­но­ше­ния двух пла­нов про­яв­ле­ния по­ве­де­ния жи­вот­ных по­зво­ли­ли Пав­ло­ву вы­де­лить три свой­ст­ва нерв­ной сис­те­мы.

А имен­но:

1. Си­ла возбуждения и торможения нервных процессов,
   
2. Урав­но­ве­шен­ность процессов возбуждения и торможение,
   
3. Под­виж­ность нервных процессов.
   

Поя­ви­лось клас­си­че­ское «де­ре­во» ха­рак­те­ров Пав­ло­ва.





Различные сочетания этих свойств образуют 4-е типа ВНД, которые проявляются в 4-ёх типах темперамента:

1. Силь­ный урав­но­ве­шен­ный инерт­ный – флег­ма­тик.
   
2. Силь­ный урав­но­ве­шен­ный под­виж­ный – сан­гви­ник.
   
3. Силь­ный не­урав­но­ве­шен­ный – хо­ле­рик.
   
4. Сла­бый тип – ме­лан­хо­лик.
   

Слабые стороны своего подхода признавал сам И. Павлов, высказывая предположение о существовании десятков промежуточных типов ВНД и 3-ёх специальных типов, обусловленных взаимодействием первой и второй сигнальных систем:

• Художественного (преобладание первой сигнальной системы), для которого характерны склонность к мышлению яркими образами, воображению;
  
• Мыслительного (преобладание второй сигнальной системы), для которого свойственны словесно-логическое мышление, склонность к анализу, обобщению, систематизации;
  
• Смешанного (паритет обеих сигнальных систем).
  

Кри­ти­че­ский пе­ре­смотр ос­нов­ных по­ло­же­ний кон­цеп­ции Пав­ло­ва

№ п/п	По­ло­же­ния	Кри­ти­ка
1	Ин­ди­ви­ду­аль­ные осо­бен­но­сти по­ве­де­ния жи­вот­ных и че­ло­ве­ка свя­за­ны ис­клю­чи­тель­но со свой­ст­ва­ми ЦНС.	ЦНС не су­ще­ст­ву­ет от­дель­но от все­го ор­га­низ­ма, сле­до­ва­тель­но, осо­бен­но­сти по­ве­де­ния не все­гда свя­за­ны со свой­ст­ва­ми нерв­ной сис­те­мы. Име­ет смысл об­ра­тит­ся и к дру­гим свой­ст­вам: а) мор­фо­ло­ги­че­ским осо­бен­но­стям, б) ана­лиз ра­бо­ты эн­док­рин­ных же­лёз.
2	Свой­ст­ва нерв­ной сис­те­мы долж­ны изу­чать­ся толь­ко с по­мо­щью ус­лов­но-реф­лек­тор­ных про­це­дур.	По­след­ние ис­сле­до­ва­ния ней­ро­фи­зио­ло­гов по­ка­за­ли глав­ную роль в эмо­цио­наль­ном ре­гу­ли­ро­ва­ние под­кор­ко­вых струк­тур.
3	Три ос­нов­ных свой­ст­ва яв­ля­ют­ся по­сто­ян­ны­ми и об­щи­ми для че­ло­ве­ка и жи­вот­ных.	Свой­ст­ва не мо­гут быть по­сто­ян­ны­ми, т.к. за­ви­сят от мно­же­ст­вен­ных фак­то­ров. В на­стоя­щее вре­мя к трём пе­ре­чис­лен­ным свой­ст­вам, до­ба­ви­ли ди­на­мич­ность и ла­биль­ность.
4	Со­че­та­ние ос­нов­ных свойств об­ра­зу­ют че­ты­ре ти­па нерв­ной сис­те­мы.	Пав­лов позд­ней сам от­ме­чал, что воз­мож­ны 24 ком­би­на­ции нерв­ной сис­те­мы.
5	Ос­нов­ной ВНД со­от­вет­ст­ву­ет Гип­по­кра­тов­ским ти­пам тем­пе­ра­мен­тов.	Пав­лов ог­ра­ни­чил­ся той куль­тур­ной тра­ди­ци­ей, ко­то­рая су­ще­ст­во­ва­ла на тот мо­мент вре­ме­ни.

В. Мерлин, исследуя проблемы психофизиологии и психологии различий, пришёл к выводу, что путь к познанию темперамента лежит через изучение не типов ВНД в целом, а связей свойств нервной системы со свойствами темперамента. Теоретически в число признаков, выделяющие именно и только темперамент индивида, он предлагал включить свойства нервной системы, особенности эмоционально-волевой сферы, конституциональные свойства. Требования к этим признакам должны быть таковы: врождённость, устойчивость проявления, целостность воздействия на психику и наблюдаемость воздействия на её отдельные компоненты. Среди перечисленных признаков практическому исследованию подверглись:

• Сенситивность (восприимчивость личности к воздействию внешних событий минимальной силы)
  
• Реактивность (сила реакции человека на воздействие)
  
• Активность (сила воздействия человека на окружающий мир)
  
• Эмоциональная возбудимость
  
• Темп психических реакций
  
• Пластичность - ригидность (приспосабливаемость к внешним воздействиям)
  
• Экстравертированность – интровертированность.
  

Б. Теплов и В. Небылицын сосредоточили своё внимание на исследовании свойств нервной системы, отложив на неопределённое время изучение типов ВНД. Исследованию подверглись не только свойства, обусловленные нервной системой, но деятельностью индивида:

• Эмоциональная возбудимость как показатель реагирования на слабые раздражители
  
• Возбудимость внимания как способность различать небольшие изменения интенсивности раздражителей
  
• Сила эмоций, или интенсивность эмоциональных проявлений
  
• Тревожность, обусловленная интенсивностью раздражителя, действие которого представляет значимую опасность для индивида
  
• Пластичность – ригидность как адаптивность к условиям деятельности
  
• Резистентность как способность противостоять факторам, мешающим продолжать деятельность
  
• Активность воли как способность достигать намеченных целей через преодоление текущих ситуаций
  
• Субъективация как способность сопровождать деятельность формированием соответствующих ей субъективных образов
  
• Реактивность непроизвольных движений как адаптивность моторики к условиям текущей деятельности.
  

В. Русалов при разработке проблемы типологии темперамента опирался на представление психики человека в виде функциональной системы с замкнутым циклом работы, т.е. системы с обратной связью, реагирующей на сигнал рассогласования между выходом (реакцией) и входом (раздражителем). При такой модели свойства нервной системы человека оказались включёнными в его деятельность. Это привело к тому, что в число свойств, характеризующих темперамент, вошли:

• Энергичность (степень активности, проявляемая индивидом в общении и деятельности)
  
• Пластичность (лёгкость переключения с одного вида занятий на другой или изменение поведения в общении)
  
• Темп (скорость реализации действий в работе и общении)
  
• Эмоциональность (уровень реагирования на ситуации, возникающие в деятельности и общении).
  

По мнению Русалова, эти свойства по-разному проявляются в деятельности и общении индивида. При этом первопричиной различий между типами темперамента выступают психические процессы, вызываемые этими выделенными свойствами нервной системой, а не сами свойства.


Таким образом, современные представления о темпераменте сводятся к ряду утверждений:

1. Темперамент характеризует лишь динамические особенности психической деятельности человека, а не содержательные аспекты.
   
2. Темперамент обусловлен множеством разнообразных свойств нервной системы (а не тех трёх, о которых говорил И. Павлов).
   
3. Темперамент характеризуется не столько самими свойствами нервной системы, сколько теми психическими процессами, которые возникают в результате взаимодействия.
   
4. Свойства нервной системы лишь создают условия для формирования различных форм поведения индивида.
   
5. Темперамент имеет устойчивую природную основу, но также подвержен в некоторой мере воздействию среды из-за изменения нервных процессов в результате системы воспитания, действия продолжительных жизненных условий и др.
   

Вывод: Отсутствует единая теоретическая база темперамента. Различные психологи, характеризуя один и тот же конкретный тип темперамента, исходят из его различных отличительных свойств или признаков, отражающих их личные научные взгляды по данному вопросу.


12. Дайте общую характеристику способностей личности и их развитию в деятельности, в социальном взаимодействии.


К ин­ди­ви­ду­аль­ным свой­ст­вам лич­но­сти от­но­сят­ся спо­соб­но­сти, тем­пе­ра­мент и ха­рак­тер.


Спо­соб­но­сти – это ин­ди­ви­ду­аль­ные пси­хо­ло­ги­че­ские особенности че­ло­ве­ка, ко­то­рые вы­ра­жа­ют его го­тов­ность к ов­ла­де­нию оп­ре­де­лён­ны­ми ви­да­ми дея­тель­но­сти и, как след­ст­вие, ус­пеш­ная их реа­ли­за­ция.


Различные подходы к определению способностей

С. Л. Рубинштейн. Способности – это закреплённая в индивиде система обобщённых психических деятельностей. В отличие от навыков, способности – результаты закрепления не способов действия, а психических процессов («деятельностей»), посредством которых действия и деятельности регулируются.

К.К. Платонов. Способности – качество личности, определяющее успешность овладения определённой деятельностью и совершенствование в ней. Способности – подструктура личности, наложенная на её основные подструктуры.

А. В. Петровский. Способности – это такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков, на которые сами к наличию этих знаний, умений и навыков не сводятся.

Ю. Б. Гиппенрейтер. Способности – это индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают готовность к овладению определёнными видами деятельности и к их успешному осуществлению

В. Э. Чудновский. Способности – это индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условиями успешного выполнения определённой деятельности.


Среди научных подходов можно выделить два, условно называемых деятельностным и функциональным.

1. Деятельностный подход рассматривает способности человека как психологические свойства его личности, обеспечивающие успешное выполнение той или иной деятельности. Не все сторонники этого подхода относят к способностям знания, и навыки, черты характера. Согласно деятельностному подходу, в структуру способностей не входят физиологические свойства, имеющие врождённую основу.
   
2. Функциональный подход рассматривает способности как уровень проявления у человека различных функций (интеллектуальных, перцептивных, двигательных, памяти, внимания). Под функцией понимается специфическая деятельность отдельных клеток, органов, их совокупности или организма в целом.
   

Оба подхода сходятся в том, что ведущая роль в проявлении и развитии способностей принадлежит деятельности. Чтобы способности проявились, человек должен начать действовать.

Уже с самого рождения и примерно до 6 лет закладывается основа для развития общих способностей, базирующихся на врождённых задатках физиологического характера. Многообразие интересов, «разбросанность» увлечений ребёнка развивает его общие способности. Специальные способности интенсивно развиваются вплоть до 13-15 лет через игры, учебную деятельность, общение со сверстниками и взрослыми.


Клас­си­фи­ка­ция спо­соб­но­стей:











Вро­ж­дён­ные и при­об­ре­тён­ные спо­соб­но­сти


Вро­ж­дён­ные спо­соб­но­сти:

1. Вы­со­ко­раз­ви­тые спо­соб­но­сти про­яв­ля­ет­ся у де­тей на ран­них эта­пах он­то­ге­не­за (ра­но на­чи­на­ет го­во­рить, пол­зать, скон­цен­три­ро­ва­но что-то де­лать, т.е. сдви­га­ет­ся воз­рас­тные рам­ки).
   
2. Оп­ре­де­лён­ные спо­соб­но­сти при­сут­ст­ву­ют в ря­ду по­ко­ле­ний (ча­ще те, ко­то­рые бы­ли у ро­ди­те­лей).
   
3. Вро­ж­дён­ные спо­соб­но­сти ча­ще все­го ис­сле­ду­ют с по­мо­щью близ­не­цо­во­го ме­то­да.
   
4. Ис­сле­до­ва­ния вро­ж­дён­ных спо­соб­но­стей с по­мо­щью ме­то­да ис­кус­ст­вен­ной се­лек­ции (т.е. вы­ра­щи­ва­ния).
   

При­об­ре­тён­ные спо­соб­но­сти:

1. Ре­зуль­та­ты дея­тель­но­сти вы­даю­щих­ся пе­да­го­гов.
   
2. Фак­то­ры мас­со­во­го раз­ви­тия в оп­ре­де­лён­ной куль­ту­ре.
   
3. Ис­кус­ст­вен­ная се­лек­ция.
   

Уров­ни раз­ви­тия спо­соб­но­стей

1. Ода­рён­ность – это свое­об­раз­ное со­че­та­ние спо­соб­но­стей, ко­то­рые обес­пе­чи­ва­ет че­ло­ве­ку ус­пеш­ность вы­пол­не­ния ка­кой-ли­бо дея­тель­но­сти. От­сут­ст­вие спо­соб­но­сти не оз­на­ча­ет не­при­год­но­сти че­ло­ве­ка к вы­пол­не­нию той или иной дея­тель­но­сти, т.к. су­ще­ст­ву­ют пси­хо­ло­ги­че­ские ме­ха­низ­мы ком­пен­са­ции от­сут­ст­вую­щих спо­соб­но­стей.
   

Про­яв­ле­ние спо­соб­но­стей стро­го ин­ди­ви­ду­аль­но и ча­ще все­го не­по­вто­ри­мо, по это­му не­воз­мож­но вы­де­лить кон­крет­ный на­бор по­ка­за­те­лей для той или иной про­фес­сии.

2. Мас­тер­ст­во – это со­вер­шен­ст­во в кон­крет­ном ви­де дея­тель­но­сти. Ко­гда го­во­рят о мас­тер­ст­ве че­ло­ве­ка, име­ет­ся в ви­ду спо­соб­ность ус­пеш­но за­ни­мать­ся про­из­вод­ст­вен­ной дея­тель­но­стью.
   

Для мас­те­ра нет раз­ры­ва ме­ж­ду осоз­на­ни­ем твор­че­ской за­да­чи и на­хо­ж­де­ни­ем спо­со­бов её ре­ше­ния.

3. Та­лант – это вы­со­кий уро­вень раз­ви­тия спе­ци­аль­ных спо­соб­но­стей. Дея­тель­ность та­лант­ли­во­го че­ло­ве­ка прин­ци­пи­аль­но от­ли­ча­ет­ся но­виз­ной, ори­ги­наль­но­стью под­хо­да. Та­лант – это оп­ре­де­лён­ное со­че­та­ние спо­соб­но­стей. От­дель­но изо­ли­ро­ван­ная спо­соб­ность, да­же очень вы­со­ко раз­ви­тая, не мо­жет быть на­зва­на та­лан­том.
   
4. Ге­ни­аль­ность – это выс­ший уро­вень раз­ви­то­сти спо­соб­но­сти (твор­че­ские дос­ти­же­ния че­ло­ве­ка со­став­ля­ют це­лую эпо­ху в жиз­ни об­ще­ст­ва, в раз­ви­тии куль­ту­ры). Вы­со­кий уро­вень ода­рён­но­сти, ко­то­рый ха­рак­те­ри­зу­ет ге­ния, не­из­беж­но свя­зан с не­за­уряд­но­стью в раз­лич­ных об­лас­тях дея­тель­но­сти. Но ге­ни­аль­ность име­ет свой «про­филь», ка­кие-то спо­соб­но­сти про­яв­ля­ют­ся яр­че.
   

Признаки наличия способностей к какому-либо виду деятельности.

1. Высокий темп обучения соответствующей деятельности
   
2. Широта переноса навыка, которая состоит в том, что, обучившись применению операции в одной ситуации, человек способен легко применить её в других аналогичных ситуациях.
   
3. Энергетическая экономность выполнения данной деятельности.
   
4. Индивидуальное своеобразие выполнения деятельности.
   
5. Высокая мотивация, стремление к этой деятельности, иногда вопреки обстоятельствам.
   

Индивидуальные особенности человека обуславливают индивидуальный стиль деятельности.


Ди­аг­но­сти­ка спо­соб­но­стей