Анализ результатов первого этапа VIII международной Олимпиады по основам наук по предмету: «Математика»

Вид материала

Анализ

Содержание Общие сведения об участии школьников в первом этапе Международной Олимпиады по основам наук по предмету « Математика» Анализ уровня активности учащихся по классам. Анализ качества выполнения заданий по выбранным предметам Анализ по учебным элементам Учебный элемент / Текст вопроса Выберите утверждение, которое является верным Г) Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо к разности прибавить уменьшаемое. Сколько коробок  необходимо для перевозки товара массой 170 кг, если вместимость одной коробки составляет 6 кг? Если у прямоугольника одна сторона меньше другой в 4 раза, длина меньшей стороны равна 3 см, то площадь прямоугольника равна Для озеленения клумбы трем рабочим потребовалось 2 часа. Сколько времени потратили бы на эту работу 4 рабочих при условии одинак У Незнайки и Пончика одинаковое количество пряников. Незнайка отдал Пончику 3 пряника. На сколько пряников стало у Незнайки мень Длина первого отрезка равна 47 мм, а длина второго отрезка равна 12 дм 3 см и 3 мм. Тогда сумма длин двух отрезков равна... В числе 213145965487 зачеркните 7 цифр так, чтобы осталось самое большее число. Сумма цифр получившегося числа равна Окунько́в Андре́й Ю́рьевич родился в  1969 году. В каком году Окунькову А.Ю. была присуждена Медаль Филдса ? Установите соответствие между выражением и словесной формулировкой, если  1 кг свеклы стоит а рублей, 1 кг моркови стоит b рубле Установите соответствие между дробью и предложением. Установите соответствие между числами, записанными римскими цифрами, и предложениями. Установите соответствие между выражением  и его словесной формулировкой. Установите соответствие между термином и его определением. Укажите выражения, которые при х = 2 принимают значение, равное 13. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Анализ результатов первого этапа VIII международной Олимпиады по основам наук по предмету:, 913.11kb.
• Положение о проведении третьего этапа VIII международной Олимпиады по основам наук, 159.35kb.
• Положение о проведении второго этапа VIII международной Олимпиады по основам наук, 93.09kb.
• Анализ результатов первого этапа 3 Международной Олимпиады по основам наук в дфо., 600.77kb.
• Анализ результатов третьего этапа VII международной Олимпиады по основам наук в Тверской, 331.23kb.
• Положение о проведении в Республике Таджикистан первого этапа VI международной Олимпиады, 98.3kb.
• Отчёт о проведении финального этапа VI международной Олимпиады по основам наук в Белгородской, 230.34kb.
• Хатанзеева Анастасия Владиславовна 10б Английский язык 30 44 из 58 145 из 165 диплом, 392.34kb.
• Положение о проведении первого этапа VIII международной Олимпиады по обществознанию, 103.18kb.
• Положение о проведении первого этапа VIII международной Олимпиады по природоведению, 101.88kb.

АНО « Дом Учителя Уральского федерального округа»

Анализ результатов первого этапа VIII Международной Олимпиады по основам наук по предмету: «Математика»

Менеджер: Коптелова Ирина Владимировна

Екатеринбург

31.10.2011

Оглавление

Общие сведения об участии школьников в первом этапе Международной Олимпиады по основам наук по предмету « Математика»

В период с 24 по 30 октября 2011 года проходил первый этап VIII Международной Олимпиады по основам наук (далее Олимпиада) по математике. Участвовали школьники 5-10 классов, учащиеся и студенты учреждений начального и среднего профессионального образования.

На первый этап Олимпиады по математике поступило 52390 заявок. Фактически приняло участие 46232 работ, что составило 88,2% от общего количества работ, заявивших на участие.

Анализ уровня активности учащихся по классам.

Соотношение количества школьников 5-10 классов, принявших участие в первом этапе Олимпиады по математике, выглядит следующим образом:

• 5 класс - 10036 работ, (21,7% от общего числа работ);
  
• 6 класс - 9992 работ, (21,6% от общего числа работ);
  
• 7 класс - 7954 работ, (17,2% от общего числа работ);
  
• 8 класс - 6577 работ, (14,2% от общего числа работ);
  
• 9 класс - 6717 работ, (14,5% от общего числа работ);
  
• 10 класс - 4956 работ, (10,7% от общего числа работ).
  

Таблица 1 - Сводная таблица количества работ первого этапа по классам

	5-е классы	6-е классы	7-е классы	8-е классы	9-е классы	10-е классы	Всего
Всего работ первого этапа по математике	10036	9992	7954	6577	6717	4956	46232
% от общего количества работ	21,7	21,6	17,2	14,2	14,5	10,7	100

Анализ качества выполнения заданий по выбранным предметам

Результаты проверки олимпиадных заданий по математике представлены в таблице 2. В зависимости от полученных за решение заданий баллов, каждый участник попадает в определенный интервал. Цифры в колонках групп соответствуют количеству работ, попавших в интервал в абсолютных величинах (слева) и процентах (справа).

Как видно из таблицы, доля работ высокого уровня (более 70 баллов) составляет лишь 17,2%, а среднего (25–69 баллов) – 61,9%. Работы низкого уровня составляют (0-24 баллов) 20,9%.


Таблица 2 - Уровень качества выполнения олимпиадных заданий по математике.

Баллы	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	10 класс	Всего
70-100	2031	2057	1436	1105	785	541	7955
50-69	2307	2197	2124	982	1220	934	9764
25-49	3896	4272	3694	2118	2587	2299	18868
0-24	1801	1466	700	2372	2124	1182	9645
Всего: 46232