Шаулин В. Н

Вид материала

Документы

Содержание Процедура сертификации профессиональных квалификаций Порядок и процедура сертификации Квалификационный экзамен

Подобный материал:

• Шаулин В. Н, 1869.15kb.

Процедура сертификации профессиональных квалификаций

Порядок и процедура сертификации

Система сертификации профессиональных квалификаций включает порядок и процедуру сертификации. Порядок сертификации представляет собой алгоритм последовательности действий соискателя повышенного разряда, а процедура сертификации – сам процесс установления соответствия профессиональных квалификаций соискателя требованиям профессионального стандарта.

Порядок сертификации включает:

подачу соискателем заявочной документации: заявление и приложенные к нему документы;

рассмотрение заявочной документации;

принятие решения после рассмотрения заявочной документации;

обеспечение кандидата информационными материалами;

идентификацию компетенций кандидата на соответствие требованиям профессионального стандарта по определенному квалификационному уровню;

определение порядка сертификации;

при необходимости дополнительную подготовку кандидата, осуществляемую после идентификации компетенций, по программе, обеспечивающей восполнение недостающих компетенций;

квалификационный экзамен на соответствие требованиям профессионального стандарта, т.е. оценку соответствия компетенций по уровням квалификации;

принятие решения о выдаче (отказе в выдаче) сертификата;

выдачу сертификата на соответствие установленным требованиям;

инспекционный контроль (по рекламациям работодателя) сертифицированных квалификаций персонала.

Квалификационный экзамен

Основная процедура сертификации профессиональных квалификаций – квалификационный экзамен, в ходе которого выявляются общие и специальные знаний, практические умения и навыки выпускника.

Квалификационный экзамен по каждой профессии состоит из трех блоков:

общий блок – проверка базовых профессиональных знаний по сертифицируемой профессии;

специальный блок – проверка специальных профессиональных знаний по сертифицируемой профессии;

практический блок – проверка уровня владения практическими умениями и навыками по сертифицируемой профессии.

Общий блок состоит из 20 вопросов (тестов) открытого и закрытого типа (вопросов открытого типа до 30%).

Вопросы (тесты) закрытого типа:

установление соответствия;

выбор правильного ответа (элемента, чертежа и т.д.).

Вопросы (тесты) открытого типа:

воспроизведение информации по памяти.

Специальный блок состоит из 30 вопросов (тестов) открытого и закрытого типа (вопросов открытого типа до 30%).

Вопросы (тесты) закрытого типа:

выбор правильного ответа (действия, причины, следствия и т.д.).

Вопросы (тесты) открытого типа:

воспроизведение информации по памяти;

составление правильной технологической последовательности;

расчетные задачи.

Практический блок составляются с учетом требований квалификационных характеристик по профессии.

Такая структура вопросов квалификационного экзамена обеспечивает оптимальный набор сведений, обеспечивающих комплексную оценку качества образования. Кроме этого перечень показателей полученных по результатам проведения квалификационного экзамена соответствует требованиям наглядности, непротиворечивости и неповторяемости.

В качестве критериев оценки практических умений и навыков выделяются следующие показатели:

качество выполненной работы;

умение работать с технической документацией;

соблюдение правил техники безопасности.

Процедура сертификации профессиональных квалификаций совмещается с процедурой итоговой аттестацией выпускников учреждений начального профессионального образования.

Результаты, полученные выпускником на сертификации профессиональных квалификаций, приравниваются к результатам аттестационных испытаний, определенных в Положении об итоговой аттестации выпускников учреждений начального профессионального образования, утвержденном приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.10.1995г. № 563:

сдача итоговых экзаменов по отдельным учебным предметам, включенным в состав итоговой аттестации в рамках основной профессиональной образовательной программы;

выполнение выпускной практической квалификационной работы по профессии (профессиям) в пределах требований государственного стандарта начального профессионального образования.

Выпускнику, не прошедшему сертификацию профессиональных квалификаций, но успешно защитившему письменную экзаменационную работу, может быть выдан документ государственного образца о полученном начальном профессиональном образовании с разрядом не выше установленного квалификационной характеристикой.

На федеральном уровне государственные органы контролируют и устанавливают требования к системам сертификации. Содержание профессиональных стандартов и процедуры сертификации определяют союзы работодателей и профессиональные сообщества.

Состав показателей, обеспечивающих результаты функционирования системы сертификации профессиональных квалификаций на региональном уровне:

администрация региона;

региональные центры сертификаций;

региональные экспертно-методические центры;

региональные работодатели;

реестр региональных профессиональных стандартов;

реестр аккредитованных модульных программ обучения по профессиям;

профессиональные сообщества региона;

система образования региона.

При подготовке исходных данных по вышеперечисленным показателям производится контроль их на неповторяемость и непротиворечивость. Это обеспечивается путем проверки соответствия требованиям и ограничениям, установленным для обеспечения целостности сбора исходных данных.

Результаты сертификации профессиональных квалификаций на федеральном уровне снижают уровень и продолжительность периода безработицы, повышают эффективность образования и обучения и содействуют решению экономических задач, сокращению затрат на образование, а также стимулируют сотрудничество заинтересованных сторон (работников, работодателей, служб занятости).

Система сертификации профессиональных квалификаций – это механизм взаимодействия между сферами труда и образования, в основе которого лежат партнерские и взаимовыгодные отношения. При совместной работе система будет способствовать консолидации усилий общественных партнеров для решения важнейших задач по эффективной профессионализации молодежи в рыночных условиях, кадровому обеспечению организаций, повышению качества рабочей силы и в целом, для достижения и поддержания экономического роста и социального благополучия регионов и страны.