Ю. Р. Герцвольф как научить детей любить
| Вид материала | Документы |
- Программа здоровья для учащихся 1-х классов № п/п, 131.13kb.
- Правила, работающие на атмосферу вашего дома. Литература, 260.24kb.
- Статья отнесена к разделу, 71.08kb.
- Памятка для родителей и детей, 144.28kb.
- Как научить ребёнка любить книгу?, 27.51kb.
- Классный час «Как научить любить свою Родину и быть ее патриотом», 66.71kb.
- Учитель: Шкаева О. И, 56.45kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение видновская средняя общеобразовательная, 242.89kb.
- Баранова Елена Юрьевна пояснительная записка, 62.28kb.
- Кэмпбелл Росс "Как на самом деле любить детей", 1418.89kb.
«СЕЛИГЕР–99»
В первых числах августа 1999 г. из Всероссийской детской туристско-экологической экспедиции и со Второго российского слета юных экологов железнодорожного транспорта вернулась команда ребят, членов детской общественной организации «Центр экологической инициативы» (ЦЭИ), работающей при Доме детского творчества Западно-Сибирской железной дороги.
Делегатами слета и участниками экспедиции стали шестеро ребят и два педагога ЦЭИ, награжденные путевками за активное участие в заочной экологической конференции, которую проводил Департамент кадров и учебных заведений Министерства путей сообщения РФ и Центральный дом детей железнодорожников.
В интереснейшем, красивейшем крае посчастливилось побывать нашим ребятам. Экспедиция и слет проходили в Тверской области на Верхневолжских озерах, недалеко от города Осташков, у деревни Светлица на озере Селигер. Голубое небо, синяя гладь озера и зеленый наряд лесов – таков Селигерский край. Это край древних городищ, селигерского пути «из варяг в греки», одной из самых почитаемых святынь русской православной церкви – Нило-Столбенской пустыни.
Очень насыщенной была программа слета и экспедиции. Это и знакомство с экологическим состоянием района, и выполнение заданий в полевых условиях, и проведение исследований в районе базового лагеря, и работа в монастыре Нило-Столбенская пустынь, и спортивно-туристическая программа: экскурсия на катерах по озеру Селигер, отдых на байдарках, обмен опытом работы детско-юношеских объединений по организации природоохранной и природовосстановительной деятельности. Ребята были привлечены к обсуждению перспектив работы юных экологов в рамках программы «Основные направления развития и социально-экологической политики железнодорожного транспорта на период до 2005 г.». А также встреча с друзьями, единомышленниками, юными экологами и туристами из детских объединений, организаций и учреждений железнодорожного транспорта.
И, конечно же, конкурсы. Во всех оцениваемых конкурсах наша команда заняла призовые места. По ориентированию – 1-е, преодолению полосы препятствий – 1-е, в конкурсе песни – 1-е и др. Домой ребята привезли 6 грамот, 1 диплом и 6 свидетельств об участии в слете. Смотрю на уставшие, но счастливые лица детей, слышу взволнованную, но уверенную речь каждого в отчетном докладе после поездки: «Всего в слете принимали участие представители 10 железных дорог России. От каждой было представлено от 16 до 18 ребят. Всего команд было 34. Наши же 2 команды представляли Западно-Сибирскую железную дорогу. Нам повезло, нашу работу очень высоко оценили организаторы слета», – так говорили ребята.
28 июля на слете проходила научно-практическая конференция по обмену опытом работы. От нашей делегации выступил Влад Полоцкий с докладом, в котором он рассказывал о сегодняшней работе Центра экологической инициативы и его перспективах, и Павел Волобуев с докладом на тему «Экологический туризм в условиях Западной Сибири». Участники конференции были очень заинтересованы докладами, поскольку подобная работа не ведется в других организациях, и выразили желание побольше узнать о нашем опыте и активно сотрудничать с нашей организацией. Слушатели были также удивлены большим количеством методической литературы, представленной нашей командой.
С удовольствием рассказывали ребята о насыщенной программе слета. Очень довольны они теоретическими и практическими занятиями, которые проводились на слете в качестве подготовки к конкурсной части программы. На занятиях по географии они узнали о климате в районе озера Селигер и провели практические исследования почвы. На занятиях по ботанике изучали растения прибрежной зоны озера. По зоологии участникам было представлено разнообразие живых организмов, обитающих в озере. Ребята узнали, что в нем водятся 32 вида рыб. Несколько десятилетий назад из Франции в озеро Селигер был завезен угорь.
Также очень интересно проходили занятия по краеведению, истории края. Особенно понравилась ребятам экскурсия по монастырю Нило-Столбенская пустынь, которую провел послушник Роман.
С колокольни монастыря открывается прекрасный вид на Крестецкий, Кравотынский и Осташковский плесы, остров Хачин. А также были проведены другие экскурсии – автобусная экскурсия на исток Волги. Там ребята увидели, что великая русская река начинается из небольшого болотца. Над ключами, которые бьют на его дне, еще в прошлом веке местные жители построили часовенку. Была также экскурсия в город Осташков, обзорные экскурсии на теплоходе по озеру Селигер, а также различные пешеходные экологические и биологические экскур-сии. Занятия проводили высококвалифицированные педагоги, кандидаты биологических, географических наук Московского государственного университета.
Для участия в слете наша команда привезла полевую экспресс-лабораторию. Вместе с бывшим воспитанником ЦЭИ, ныне руководителем лаборатории Д.А. Скоробогатых, наши ребята обучали членов других команд и их педагогов различным методикам исследований.
Экологическая лаборатория по просьбе организаторов слета была развернута вблизи уреза, т.е. линии пересечения водной поверхности озера с сушей. Ребята не только научились отбирать пробы, но и исследовать воду на различные ингредиенты, определять цвет, запах, температуру, прозрачность, водородный показатель (РН), газовый состав воды.
Результаты анализов показали, что вода в озере чистая, количество кислорода соответствует норме. Поэтому все участники слета могли использовать воду из озера для питья и приготовления пищи.
Результаты своих исследований ребята обобщили в отчете, согласно которому Осташковский район – одно из самых благо-получных в экологическом отношении мест России. Здесь встре-чается 26 видов лишайников, в том числе и таких, которые растут исключительно в чистых местах. В Селигере обитают личинки ручейников, а в озере Белом водятся раки.
Вместе с тем антропогенная нагрузка на берега озера Селигер увеличивается год от года. Процветает незаконный рыбный промысел. Вся озерная гладь в поплавках и рыболовецких сетях. А самый варварский способ добычи рыбы – электроудочкой в прибрежной зоне. По мнению местных жителей, рыбы в Селигере становится все меньше.
СИБИРЯК, ОСТАНОВИСЬ!!!
Человек выжил в борьбе с природой. Выживет ли при-рода? А как считаешь ты?
Глобальный экологический кризис… Как-то неожиданно свалился он на голову человечества, которое, как дитя Природы, привыкло у своей матери брать, брать, брать. Может, дело в ее материнской строгости и великодушии? Когда, наказывая за ошибки своих «детей», Природа-мать всегда старалась предупредить загодя о смертельной опасности и, заращивая свои раны, нанесенные неразумными «детьми», великодушно предоставляла возможность исправить ошибки.
Вот и сейчас, на краю ядерной пропасти с одной стороны и экологического обрыва с другой, человечеству предоставлен шанс образумиться. Время эмоций и вздохов прошло – настала пора конкретных действий.
Кто способен спасти погибающее озеро Спартак на краю Новосибирска, озеленить новый микрорайон Родники и другие? Кто способен помочь птицам, животным Новосибирской области, которые рукой браконьера посажены в клетки и выставлены на продажу в зоомагазинах и на рынках города? Кто способен помочь малой речушке Ельцовке, что так докучает нам своим зловонием и неприглядностью берегов, протекая по значительной части Новосибирска? А судьба вымирающего соснового бора в Калининском районе, уникальной березовой рощи в Дзержинском районе? Кто протянет руку помощи четвероногим братьям нашим меньшим – бездомным кошкам и собакам? Так кто способен помочь? Мы не знаем, ребенок ты или взрослый, сибиряк или приезжий…
Мы надеемся, что ты Человек! Всех настоящих патриотов города, всех неравнодушных к судьбе Природы, а значит, и к судьбе собственной, ждем вас в ЦЭИ.
ЦЭИ – это разновозрастное детско-юношеское объединение «Центр экологической инициативы». ЦЭИ – это возможность проявить свою инициативу в спасении Природы Сибири! Отодвинь свои дела, мы ждем тебя в ЦЭИ!
КАК ВОСПИТАТЬ
В СЕБЕ ЛЮБОВЬ К ПРИРОДЕ?
Кто-то скажет, что природу любят все, кто-то меньше, кто-то больше, и воспитывать в себе любовь к ней – дело совершенно ненужное и, в общем-то, бесполезное, так как как бы ты ни любил и ни лелеял природу, все равно найдется тот, кто с удовольствием на нее, матушку, нагадит. Однако если ты искренне и от всей души бережешь и заботишься об окружающем мире (а это делать можно только любя природу), то невольно заражаешь своим настроем людей, находящихся рядом. В итоге гадить будет некому – максимум, гадить будут меньше – минимум.
Итак, как же воспитать в себе любовь к природе? Для начала оглянись вокруг себя, если ты на улице, или взгляни в окно, если ты в здании. Посмотри внимательно. Снег как покрывалом прикрыл землю, чуть укутал деревья. Солнце льется вниз и заставляет снежинки переливаться миллиардами оттенков цветов. Взгляни на небо, посмотри, как плывут облака. Разве не прекрасно? Тогда смотри вниз. Там, где снег не коснулся земли, прохожие ногами вылепили из подмерзшей грязи причудливые фигуры. Вот замысловатый лабиринт, вот очертания знакомого лица. Ты уже проникаешься любовью к природе. Тогда слушай: щебет птиц, колыханье деревьев, шелест листьев. Как чудесны звуки окружающего мира! Как приятен запах: свежий, легкий, воздушный. Это не удушающий «аромат» города.
Ты прочувствовал всю прелесть природы, ты в нее влюблен, но боишься, что в душной квартире без моих красочных описаний любовь улетучится? Если да, то следуй советам, приведенным ниже.
Первый: окружи себя зеленым цветом. Не бойся, что он тебе надоест – у зеленого многообразен спектр оттенков, и не верь тем, кто говорит, что зеленый не в моде – цвет природы в моде всегда.
Второй: заведи себе живое существо. Например, растение. Если не готов выращивать тайгу в квартире – не проблема, для начала хватит и пустыни (кактуса). Оптимально будет, если растение ты посадишь сам, будешь наблюдать за развитием от семени к побегу, от побега ко взрослой особи. Не хочешь растение, можно живот- ное – от тигра до таракана. О зверушках также надо заботиться, разговаривать с ними. При желании можешь обучить разным трюкам. Пусть твой таракан ходит на задних лапках, съедает весь мусор с пола, в конце концов, не ползает по столу. Не надо забывать, что растения – живые существа, поэтому если тебе скучно и надоел таракан, поговори с цветком.
Третий: пусть в доме будет хотя бы одна картина с видом природы (или фотообои). Мало того, что смотреть приятно, так еще и для психики полезно (доказано немецкими учеными). А психику в наш нервный век нужно беречь.
Однако, как ни грустно, со временем зеленый цвет может надоесть, растение погибнуть, а картина состариться, и поэтому совет последний и самый важный: подружись с кем-нибудь из «зеленых». Ты удивишься, как это просто. Достаточно зайти на форум сайта о защите природы и поделиться своими мыслями. Наверняка найдешь единомышленников и взамен узнаешь много нового. А еще поищи экологические организации в своем городе. Дабы облегчить тебе задачу, расскажу об одной.
Детская общественная организация «Центр экологической инициативы» (ЦЭИ) (возглавляет ее Ю.Р. Герцвольф) работает в Новосибирске девятнадцатый год. За это время было множество проектов и участие в международных конкурсах. Сегодня членами организации являются ученики школы № 120 города Новосибирска, они занимаются очисткой пляжей, рек, озер, леса, разрабатывают и осуществляют свои проекты по защите окружающей среды, выращивают редкие виды улиток, даже создали единственный в области детский экологический музей, который периодически пополняется новыми экспонатами, как живыми (африканские улитки ахатины, мадагаскарские тараканы, различные рыбы, попугаи), так и привезенными ребятами из своих экспедиций. ЦЭИ сотрудничает с международными организациями. Одна из них – американская «Сеть Священной земли». Ее руководитель Сюзанн Каттинг вместе с группой студентов-экологов приезжала к нам в Новосибирск. Также ЦЭИ принимал в 2005 г. детскую организацию из города Саппоро (Япония). При поддержке Экологического фонда Российской Федерации была издана книжка «Тропой природных достопримеча-тельностей». Благодаря помощи Новосибирского городского комитета по экологии был создан видеофильм «Дети Земли за охрану природы Сибири». А на гранты российских и зарубежных фондов были изданы книги: «Экоигротека», «22 апреля – День Земли», «Шаги по Земле», «Как стать экологом», «Практика экологического просвещения». Кроме всего прочего, в этой детской организации также учат малышей, как воспитать в себе любовь к природе. Эти занятия носят название «школа экологической азбуки».
Надеюсь, ты уже в восторге от природы и, быть может, лет этак через 5 пришлешь мне свою фотографию, где ты запечатлен во всем зеленом, с венком из цветов на голове, на фоне картины с пейзажем, в окружении таких же, как ты (и я).
И. Яппарова, член Центра экологической
инициативы, ученица 11в класса
школы № 120 г. Новосибирска
«МОЙ ЛАСКОВЫЙ И НЕЖНЫЙ ЗВЕРЬ»
Думаешь, что таких существ не бывает? Если да, то ты сильно ошибаешься. Это подобранные бездомные кошачьи. Итак, представим, ты подобрал (а) котенка. Он был такой милый и беззащитный, что твое сердце не выдержало. Чтобы твой зверь был ласковым и нежным, надо знать несколько правил.
Принеся найденыша домой, не спеши его угощать молоком и колбаской. Пусть киса сначала освоится у тебя дома. В первые минуты пребывания в незнакомом месте напуганный зверек в большинстве случаев забьется в укромное местечко (под кровать, диван, стол, пуфик или даже ковер на стене).
Не забудь показать котяру ветеринару: мало ли какие болезни он приобрел на вольной жизни. Также пусть доктор поставит ему прививку от бешенства, на всякий случай. Если у кота обнаружили паразитов, то обзаведись специальным шампунем, ошейником или каплями от вшей, блох и т.д.
Позаботься о комфорте зверя в твоей квартире. Минимум необходимого – туалет для кошек и своя чашка. Кошачий туалет можно наполнять землей, песком или специальным наполнителем, который гарантирует полную впитываемость и изоляцию запаха (в отличие от песка или земли). Выбор наполнителя зависит от вида котяры. Всем котам не подойдет один и тот же.
Через некоторое время котик, наверняка, начнет драть диван, кресло или даже ковер. Если такое случилось, не бей животное, он не виноват, что слышит зов природы. Действуй так. В следующий раз, когда киса покусится на ценную вещь, тихо подойди к нему сзади и брызни струей из пульверизатора ему под хвост. Или сверни газетку в трубочку и стукни безобразника по нижней части туловища. В обоих случаях коту будет неприятно, но не больно. Если никак не хочешь истязать кошака, обей то место, которое он дерет, плотной тканью.
Вот и все основные знания, нужные тебе для приручения уличного котяры. Однако запомни, прежде чем брать «беспризорника» домой, убедись, что он тебе действительно нравится и ты не выбросишь его обратно через пару недель. Ведь, как говорил Антуан де Сент-Экзюпери, мы в ответе за тех, кого приручаем.
И. Яппарова, член Центра экологической
инициативы, ученица 11в класса
школы № 120 г. Новосибирска
НЕОБЫЧНОЕ О СЕБЕ
Личное счастье невозможно
без счастья других людей.
Н.Г. Чернышевский
Жизнь человека подобна кораблю, несущемуся по волнам изменчиво-непостижимого океана событий, встреч, расставаний, впечатлений и мыслей. Каждый живет мечтой, мечтой о прекрасном будущем, и, как корабль, человек должен выбрать правильный путь.
Сегодня на своем корабле я отправилась в путешествие. Вокруг меня летали, кружились различные планеты, как вдруг мой корабль стал опускаться к планете «Ксения». Я заглянула в словарь греческих слов, и оказалось, что эта планета имеет два значения: «гостеприимство» и «чужеземный». И теперь я знаю, как там, внутри.
Мы живем в окружении людей. Мы похожи друг на друга и в то же время все такие разные. Нет в мире двух одинаковых людей. Каждый человек – это целая Вселенная со своими мечтами, недостатками, суждениями. Каждый на Земле необычен по-своему, необычен внешне, необычен своими действиями и поступками, необычен своим внутренним миром.
Так и я необычна по-своему. Я выбираю путь – путь счастья и радости. Многие люди, которых я встречала, говорили, что у меня живые глаза, наполненные каким-то необыкновенным, удивительным блеском. Наверное, это одно из моих внешних достоинств, которое я приобрела в течение жизни, смотря на все широко раскрытыми глазами и одаряя своим блеском всех окружающих меня людей. Недаром говорят: «Глаза – зеркало души человека». Также мое лицо необычно тем, что его всегда украшает моя улыбка. Я считаю, что дарить улыбку нужно всегда, даже когда тебе грустно или плохо, ибо улыбка может не только поднять настроение, но и сделать нашу жизнь чуточку добрее.
Недавно мне выпала возможность за мои заслуги в Центре экологической инициативы встречать в своей семье девочку Огаса Арису из японского города Саппоро, а потом ехать «по обмену» к ней в семью. Такая приятная встреча состоялась в десяти семьях г. Новосибирска. Мы не просто узнали традиции, культуру двух совершенно разных стран, но и очень сильно сдружились. Такой необычный опыт помог всем ребятам научиться общаться, научиться понимать сверстников из другой страны с другим менталитетом.
Такие качества, как доброта, честность, взаимопонимание, я считаю своим богатством. Моя душа полна теплоты и нежности к людям, она открыта, а это значит, что жизнь полна смысла и содержания.
Честно говоря, очень сложно написать о себе что-то необычное, потому что я живу своей жизнью, и все в ней кажется мне ярким и увлекательным. И такая активная жизнь для меня – это не необычно, это реально и ежедневно.
К. Дорохова, член Центра экологической инициативы, ученица 11в класса
школы № 120 г. Новосибирска
ТАИНСТВЕННЫЙ КАМЕНЬ
С утра был светлый день. Свежесть осеннего вчерашнего дождика манила на природу. И мы с друзьями решили прогуляться по Ботаническому саду, насладиться обворожительной красотой леса.
Ходили мы по извивающимся тропинкам и подошли к пригорку. Когда миновали подъем, нам открылась очень живописная панорама: широкая ровная аллея, выложенная по обе стороны стройными березками и молодыми соснами. Но я искала глазами камень, тот камень, о котором мне рассказал лесник Афанасий Николаевич.
История эта произошла очень давно. Еще тогда, когда было принято решение о создании Ботанического сада. Породы деревьев были очень дороги, и лес начал только ими засаживаться, требовались люди, которые смогут охранять сад. Одним из этих людей оказался дедушка Афанасия Николаевича. Он жил со своей собакой Альфой рядом с лесом. Она была для него и охраной, и семьей, и другом…
Однажды вечером они пошли на обход. И вдруг Альфа, принюхавшись к земле, почувствовала опасность, собака начала громко лаять, суетиться и скакать вокруг хозяина. И внезапно рванула в сторону, где только начал строиться забор. Скорость у ней была быстрее, чем у сторожа. И именно поэтому Афанасий Николаевич прибежал на место преступления тогда, когда уже ничего нельзя было исправить.
На земле, в десяти шагах от себя, он увидел окровавленное тело собаки и лежащий рядом прут от забора. Альфе оставалось жить буквально несколько минут. Она взглянула в глаза хозяина таким преданным взглядом, словно говоря: «Я сделала все, что могла, я была верна тебе до конца своих дней». Она взвыла, насколько ей хватило сил и покинула хозяина навсегда.
Сторож аккуратно взял ее и похоронил в том месте, где сейчас возвышается камень. Он верил, что душа этого удивительного создания сможет наблюдать за тропинками леса, по которым ходят люди, и может предотвратить все несчастья, которые могут случиться в этом царстве.
Немного позже памятник Альфе поставил отец Афанасия Николаевича.
В саду все по-осеннему. Великолепная природа окружает нас и поражает удивительной красотой: стоят вековые сосны, качаются стройные ели и пожелтевшие березы. Осина расцветилась багровыми, золотистыми листьями, «горит костер рябины».
Но вот порывистый осенний ветер сбрасывает и это последнее убранство. Крутя в воздухе легкие иссохшие листья, он расстилает их по мокрой земле. Цветы исчезли: как будто мертвая рука осени сжала и измяла их.
Но все неизменным остается стоять таинственный камень, привлекая внимание любопытных гостей.
К. Дорохова, член Центра экологической инициативы, ученица 11в класса
школы № 120 г. Новосибирска
ЧУДО НА ОБИ
(Сценарий кукольного спектакля*
для детей младшего школьного возраста)
Петрушка: Здравствуйте, юные зрители! Петрушку послушать, не хотите ли! Расскажу я вам сказку, а может и не сказку, а может это быль. Жили-были дед да баба, внучка Нюрка да братец Юрка, да кошка Мурка, да собачка Жучка, хвостик закорючкой. Жили-не тужили, вместе все дружили, да вдруг… А что случилось, сами увидите.
Нюрка (поет песенку): Жили у бабуси два веселых гуся…
Жучка (рычит): Мурка пропала!
Нюрка: Да не волнуйся ты зря, что ты, не знаешь нашу гулену: побегает и вернется.
Жучка: Сама не вернется, убежала в дремучий лес, сама не вернется. Страшно… Рысь задерет.
Нюрка: И правда, если в дремучий лес, то искать надо. Веди, Жучка, веди (уходят, изображается лес).
Петрушка: И пошли наши друзья на поиски. Впереди Жучка след вынюхивает, а за ней Нюрка каждую веточку высматривает. Вышли на опушку, а тропинка и кончилась. Заметалась Жучка. Испугалась внучка. Теперь не только Мурку не найдешь, но и сам пропадешь. Испугалась Нюрка, заплакала. В это время прилетела Сорока.
Сорока (трещит): Что переполошились, на дерево смотрите! Там подсказка, подсказка!
Нюрка: Ой, правда, что это я, всю жизнь в лесу живу, а растерялась. Из дома мы вышли точно на юг, значит, возвращаться надо на север.
Жучка: А как мы узнаем, где север?
Нюрка: А по стволу сосенки. На северной стороне веток-то нет, значит, в ту сторону и идем.
Жучка начинает гавкать и за юбку тянет Нюрку (видят муравейник).
Нюрка: Ой, Жучка, молодец! По муравейнику тоже можно узнать стороны света. Вход в муравейник с южной стороны.
Слышат мяуканье.
Нюрка: Мурка, Мурка, безобразница! Иди сюда, Мурка.
Жучка: Бродяга! Бродяга!
Мурка: Я не бродяга, а разведчица.
Нюрка: Ну и что ты разведала?
Сорока (трещит): Я расскажу!
Мурка: Разве Сороку переговоришь, ладно уж, рассказывай.
Сорока: Дедушка с Юркой плоты сколотили. Бабушка вещи в узлы собирает, вся семейка твоя, Нюрка, в новую деревню переезжает.
Нюрка: Что это они переезд задумали?
Сорока: У новой деревни мост через Обь строят, рабочие руки нужны, вот и задумали переехать.
Нюрка: Бегом домой, все разузнать надо (уходят).
Появляется утенок Кряк, собачка, кошка и Сорока. Мурка мяукает, плачет.
Кряк: Ты что слезы льешь?
Мурка: Да вот Сорока на хвосте весть принесла, что Нюрка, заступница наша, со своей семьей переезжает. А что с нами беззащитными будет, никто не знает.
Кряк: Меня точно с собой возьмут, меня Нюрка больше всех любит, отборным зерном всю зиму кормила!
Жучка (гавкает): Ну как же тебя не взять – такого жирного, в первый день и зажарят.
Кряк: Фу, грубо как.
Мурка: А я вот подумала, что если кого-то и брать, то уж конечно меня.
Кряк: Это за что тебе такие почести?
Мурка: На новом месте хозяева новый дом построят. А в новый дом через порог кого первым пускают? Кошку! Значит, меня.
Жучка: Ты бродяга и обжора, если им кого и брать, то, конечно, меня. Новый дом охранять надо будет.
Сорока: Нюрка идет, Нюрка идет.
Нюрка: О чем спор?
Сорока: Да вот решают, кто в дремучем лесу останется, а кого вы с собой возмете.
Нюрка: Разве друзей в беде оставляют? Все с нами поедете.
Приходит бабка.
Бабка: Внученька, Нюрушка, сходи с родным лесом попрощайся и за одним нашу «зеленую аптеку» пополни.
Все кричат: «Ура! В бор пойдем!»
Уходят – поют песню.
Выходят на полянку. Утенок Кряк преподносит Нюрке букет цветов.
Нюрка: Спасибо, Кряк. Ой, да ты кукушкины слезки сорвал, ты не помнишь, что нам бабушка говорила?
Кряк: Кря, кря, не помню, а что бабушка говорила?
Нюрка: А кукушкины слезки, как их сорвешь, запах свой теряют, да и красота их меркнет. Они на лесной поляне куда красивее смотрятся.
Сорока: То же мне букет, три былинки сорвал, а хвастается.
Жучка: Гав, гав. А лесные цветы охапками не собирают.
Сорока: Жадина-говядина, вон, сколько цветов на поляне осталось.
Нюрка: Вот и хорошо, что осталось, если кто на поляну забредет, пусть тоже полюбуется. Да что мы все о цветах, да о цветах, а про «зеленую аптеку» забыли. Бабушка, помнится, что-то про успокоительную травку – валериану говорила. Кто мастер ее искать?
Мурка: Мяу. Я мигом ее отыщу.
Нюрка: А ты, Жучка, корешки ландыша откопай, а то в последнее время у дедушки сердце прихватывать стало. А мы с Кряком ромашки для полоскания наберем, душицы для чая.
Уходят в лес.
Петрушка: А теперь, ребятки, пока Нюрка по лесу ходит, мы с вами подумаем, какие еще лекарственные травы веселая компания найдет (зрители называют лекарственные растения).
Вот сколько вы трав знаете, наверное, столько в Нюркину корзину и не войдет.
Дед: Ау, внученька, Нюрушка, плоты готовы, пора в путь собираться.
Петрушка: И поплыли они по реке родной, что Обью называется. А Нюрка, девочка смышленая, все деда спрашивает.
Нюрка: Деда, почему нашу реку Обью называть стали, и кто рекам названия придумывает?
Дед: Кто, кто? Знамо – люди! Слышал я байку.
Поспорили как-то две реки, как им назвать третью, которую они вместе образуют.
Катунь: Катунью надо назвать. Катунью. Я с горных вершин стекаю, я самая быстрая, я самая главная.
Бия: А я Бия, я вытекаю из прозрачного горного озера, воду несу голубую да чистую. Бией назвать надо.
Спорят: «Бия!» – «Катунь!» (2 раза).
Бия: А что мы спорим, мы эту реку образуем вместе.
Катунь: Вместе.
Бия: Обе?
Катунь: Обе!
Бия: Вот и назовем ее Обью!
Петрушка: Много вопросов Нюрка деду задавала, пока они плыли по красавице Оби.
Нюрка: А поняла, почему Обь Обью назвали. А в Обь ведь очень много рек впадает. Интересно, откуда их названия пошли?
Приходит мальчик Юрка.
Юрка: А кто меня с уловом поздравит?
Мурка: Мяу, рыбка мелкая, только кошке на обед.
Жучка: Гав! Ты лентяйка и ябеда, только о себе и думаешь, бабка из этой рыбки ухи наварит, всю семью накормит и мне достанется.
Нюрка: Ой, Юрка рыбки наловил! Маленькая какая, да одни чебачки.
Юрка: Подумаешь, маленькая. Рыбка мелка, да уха сладка. И вовсе не одни чебачки, вот елец попался.
Нюрка: первый раз слышу, что за елец?
Юрка: А он на чебачка похож, только нижний плавник вырезной. Здесь недалеко маленькая речушка в Обь впадает, там этого ельца видимо-невидимо, поэтому и речку назвали Ельцовка.
Петрушка: Долго плыла по реке наша семейка, много приключений с ней произошло, а что случилось дальше с компанией, вы узнаете во второй части спектакля.
Поэтому, мы не говорим конец, а говорим (артисты выходят с куклами в руках): «ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…».