Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Мгинская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 616.63kb.
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Ильинская, 807.74kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад директора, 397.23kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной, 1416.42kb.
- Публичный доклад, 1318.6kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
5.3.2. Алгебру сдавали в традиционной форме:
| Алгебра (традиционная форма) | | Кол-во уч-ся | % |
| Успеваемость | 27 | 100 | |
| Качество | 13 | 48,2 |
Результаты экзамена по алгебре за 3 года
| год | Ф.И.О. учителя | Класс | сдавали | «5» | «4» | «3» | «2» | Средний балл |
| 06-07 | Бадалей Н.А. | 9 | 33 | 1 | 13 | 19 | 0 | 3,4 |
| 07-08 | Станиславова Н.А. | 9 | 32 | 5 | 17 | 10 | 0 | 3,8 |
| 08-09 | Станиславова Н.А. | 9 | 27 | 3 | 10 | 14 | 0 | 3,6 |
5.3.3. Итоги экзаменов по выбору девятиклассников
| Ф.И.О. учителя | предмет | сдавали | успеваемость | качество |
| Сережичева С.М. | Физическая культура | 11(40,7%) | 100 | 9(81,8%) |
| Прокопчук А.В. | Обществознание | 7(25,9%) | 100 | 3(42,9%) |
| Андрейкова Т.Е. | Черчение | 8(29,6%) | 100 | 7(87,5%) |
| Прокопчук А.В. | История России | 4(14,8%) | 100 | 1(25%) |
| Колчевская Н.А. | литература | 1(3,7%) | 100 | 1(100%) |
| Тейюбова Ф.А. | биология | 7(25,9%) | 100 | 7(100%) |
| Науменко А.Н. | Физика | 6(22,2%) | 100 | 5(83,%) |
| Тейюбова Ф.А. | География | 10(37%) | 100 | 4(40%)_ |
Выводы:
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным МО РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден МО и директором, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. Итоговая аттестация учащихся прошла на должном уровне.
Н
а первое место по количеству сдающих, в этом учебном году, «вышла» физическая культура - 40,7%..
Экзамены по выбору прошли без нарушения инструкции. 30% учащихся девятого класса сдали экзамены на «4» и «5».
5.4. Итоги выпускных экзаменов за курс средней школы
Всего сдавали выпускные экзамены 18 учеников, в форме ЕГЭ – 16 учеников.
5.4.1. Результаты обязательных экзаменов в форме ЕГЭ за три учебных года
| год | Ф.И.О. учителя | Пред мет | Класс | Сдава- ли | Число выпускников, набравших миним.балл | Число выпускников, получивших «2» по баллам | Всего сумма баллов по всем выпускникам | Средний балл по школе | Средний балл по району | Средний балл по области |
| 06-07 | Колчевс кая Н.А. | Русс. язык | 11 | 14 | 11 | 3 | 577 | 41,2 | - | - |
| 07-08 | Колчевс кая Н.А. | Русс. язык | 11 | 13 | 11 | 2 | 700 | 53,8 | - | - |
| 08-09 | Самохвал А.Ф. | Русс. язык | 11 | 16 | 16 | 0 | 843 | 52,7 | 59,9 | 57,7 |
| Бадалей Н.А. | Матема тика | 11 | 16 | 16 | 0 | 625 | 39 | 41,3 | 39,6 |
Анализ результатов за последние три года показывает, что по русскому языку ниже минимального балла ЕГЭ сдали 3 ученика в 2006-07 уч. году и 2 ученика 2007-08 уч. году. В 2008-09 уч. году все учащиеся выпускного класса перешагнули минимальный балл по математике и по русскому языку и были аттестованы за курс средней школы.
5.4.2. Итоги экзаменов по выбору выпускников средней школы
| Ф.И.О. учителя | Предмет | Сда вали | Число выпускни ков, набравших миним.балл | Всего сумма баллов по всем выпускникам | Средний балл по школе | Средний балл по району | Средний балл по области |
| Науменко А.Н. | Информатика | 3 | 3 (100%) | 143 | 47,7 | 51,3 | 54,8 |
| Тейюбова Ф.А. | Биология | 1 | 1(100%) | 74 | 74 | 53,6 | 50,9 |
| Колчевская Н.А. | Литература | 2 | 2(100%) | 106 | 53 | 47,3 | 53,4 |
| Орехова С.А. | Химия | 1 | 1(100%) | 50 | 50 | 48,3 | 52,6 |
| Прокопчук А.В. | Обществознание | 6 | 5(83%) | 328 | 54,7 | 56,8 | 55,5 |
| Науменко А.Н. | Физика | 5 | 3(60%) | 216 | 43,2 | 44,7 | 46,8 |
| Прокопчук А.В. | История | 4 | 2(50%) | 158 | 39,4 | 44,5 | 44,7 |
| Гордиен ко Л.А. | Английский яз. | 2 | 2(100%) | 76 | 38 | 46,4 | 57 |
по обществознанию, физике, истории не подтвердили свои знания 3 ученика (25%).
Общеобразовательные цели школы и соответствующий уровень результатов знаний по предметам может быть достигнут только лишь при высокой квалификации учителей, при умении дифференцировать обучение, при умении создать в классах атмосферу коллективизма, взаимопомощи и желания учиться.
Результаты рубежной аттестации, текущего и периодического контроля обучения являются предметом пристального внимания администрации, методических кафедр, учителей и классных руководителей. На основании этих результатов осуществляется последующее планирование, работа по достижению необходимого качества обучения, соответствующего уровню школьного образования.
- Методическая работы школы.
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.
С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2008-2009 учебном году была выбрана методическая тема школы: «Личностно - ориентированная направленность развития школы посредством повышения профессиональной компетентности учителя».
ЦЕЛЬ: развитие творческого потенциала педагогов и учащихся школы.
Был определен следующий круг задач:
- Проанализировать педагогические условия развития творческой активности участников педагогического процесса.
- Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям, на базе содержания образования.
- Развивать у учащихся самостоятельность к самообразованию и саморазвитию.
- Обеспечить условия, учитывающие индивидуально – личностные различия учащихся, для лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей обучения.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, развития способностей и природных задатков учащихся, а так же ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.
При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
| № п/п | Темы педсовета | Срок проведения |
| 1 | Анализ работы школы за 2007/2008 уч. год и перспективы развития школы на 2008/2009 уч.год. | 30 августа |
| 2 | Совершенствование работы с родителями в условиях модернизации образовательного процесса. | 12 ноября |
| 3 | «Повышение роли ОУ в духовно-нравственном, патриотическом и гражданско-правовом воспитании школьников» | 15 января |
В 2008-2009 учебном году проведен семинар для директоров школ района по теме: «Повышение роли школы в духовно-нравственном, патриотическом и гражданско - правовом воспитании школьников».
Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель. В 2008- 2009 учебном году было запланировано и проведено 2 предметные недели (русского языка и литературы, математики и информатики).
Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения:
- Выпуск предметных газет.
- Предметные КВН.,
- Игры: « Счастливый случай», «Звездный час», «Умники и умницы» по предметам.
- Викторины.
- Занимательные уроки для младших школьников, подготовленные старшеклассниками.
- Занимательные опыты по химии, физики, естествознанию.
Выросла активность учителей, их стремления к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявляли хорошие организаторские способности, разнообразной формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях не только школы, но и района, области.
В течение 2008-2009 учебного года были проведены школьные олимпиады для учащихся 5-х, 9 , 10 , 11 -х классов. По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в районных олимпиадах. Школа приняла участие в районных предметных олимпиадах, завоеваны 3 призовых места: 1 место – экология (9 класс), 2 место – труд (8 класс), физическая культура - 3 место (11 класс)
На муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 30 учеников школы. Призёров подготовили: Орлова Екатерина Никитовна - второе место на районной олимпиаде по трудовому обучению; Тейюбова Фатима Азимовна - первое место на районной олимпиаде по экологии, Сережичева Светлана Михайловна - третье место на районной олимпиаде по физической культуре.
Результаты муниципального этапа Всероссийских олимпиад школьников
| Учебный год | Всего участников | Количество учащихся, занявших призовые места | Всего призеров | ||
| I место | II место | III место | | ||
| 2006-2007 | 28 | - | - | 4 | 4 |
| 2007-2008 | 27 | 1 | 1 | 1 | 3 |
| 2008-2009 | 30 | 1 | 1 | 1 | 3 |
Выводы: Количество победителей олимпиад не соответствует возможностям школы. Отсутствуют победители областных олимпиад. Причиной такого положения является слабая работа педколлектива с учащимися, мотивированными на учебу. Подготовка учащихся школы по русскому языку и литературе, математике, обществознанию, краеведению, иностранному языку недостаточна.
Для увеличения призовых мест в олимпиадах запланированы следующие мероприятия:
-разработать план работы с одаренными детьми,
-индивидуализировать процесс подготовки к олимпиаде,
-повысить методический уровень преподавателей через курсы повышения квалификации учителей,
-психологической службе разработать план коррекции тревожности и познавательных параметров учащихся,
-методической службе изучить опыт работы с одаренными детьми других образовательных учреждений.
- Анализ воспитательной работы школы.
7.1. Цели и задачи.
В 2008/2009 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина.
Цель воспитательной системы – поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка. Это означает создание условий для решения каждой личностью четырех основных задач на каждом возрастном этапе своей жизни и деятельности: САМОПОЗНАНИЕ – САМООПРЕДЕЛЕНИЕ – САМОРЕАЛИЗАЦИЯ – САМОРЕГУЛЯЦИЯ.
Задачи воспитательного процесса:
1. Воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению.
2. На основе изучения личности учащихся, ее интересов, стремлений и желаний, создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
План воспитательной работы школы и внеклассная работа классных руководителей сориентированы по следующим направлениям:
Человек – ценность, часть семьи, природы, общества.
Труд – основа бытия.
Творчество – необходимое условие реализации личности.
Дружба, любовь, гуманные отношения – основа жизни и взаимоотношений между людьми.
Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.
7.2. Социальный паспорт школы.
| | Всего | % | В них детей |
| Общее количество детей | 434 | 100% | - |
| 1 ступень | 192 | 44,2% | - |
| II ступень | 221 | 50,8% | - |
| III ступень | 21 | 4,8% | - |
| Семьи с детьми-инвалидами | 4 | 0,92% | 4 |
| Многодетные семьи | 24 | 5,52% | 51 |
| Неполные семьи | 103 | 23,69% | - |
| Семьи беженцев и переселенцы | - | | - |
| Семьи с опекаемыми детьми | 7 | 1,6% | 8 |
| Семьи, где один безработный родитель | 43 | 9,89% | 48 |
| Семьи, где оба родителя безработные | 1 | 0,23% | |
| Дети, состоящие на учете в КДН и ЗП | - | | 17 |
| Дети, состоящие на учете в ОДН | - | | 17 |
| Семьи, не имеющие гражданства РФ | 5 | 1,1% | 9 |
| Семьи, где дети находятся в социально-опасном положении | 7 | 1,6% | 12 |
| Неблагополучные семьи | 16 | 3,68% | 27 |
7.3. Сотрудничество с общественными организациями.
В течение всего учебного года администрация и учителя школы работали в тесном контакте с инспекторами ОДН, врачом-наркологом, комиссией по делам несовершеннолетних при администрации пос.Мга, поселковой детской библиотекой, с ДК пос.Мга, кинотеатром «Октябрь», районным Центром дополнительного образования, ЦВР г. Отрадное, советом ветеранов ВОВ п. Мга, поисковым отрядом «Мга» и воинскими частями.
Важную роль в воспитательной работе играет школьная библиотека. Участие в различных конкурсах и совместная работа с районными и поселковой библиотеками, позволяет Лебедевой Е.Н. вовлекать все больше учащихся в ряды читателей, что особенно актуально в наше время, когда книга теряет свои позиции учителя и воспитателя разносторонне развитой личности, по сравнению с компьютерами и различными техническими развлекательными средствами современной жизни.
7.4. Воспитательная программа 1-4 классы.
У учащихся 1-4 классов на протяжении 4-х лет воспитательная работа строится по программе «Путешествие в страну знаний», целями и задачами которой являются:
1. Развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
2. Создание нового стиля взаимоотношений между взрослыми и детьми, стиля совместной, равноправной, взаиморазвивающей, творческой деятельности.
3. Развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, физического, эстетического потенциалов личности ребенка.
4. Выявление, изучение и развитие творческих способностей учащихся младшего школьного возраста.
5. Включение родителей учащихся в воспитательный процесс.
В течение учебного года в начальных классах были проведены коллективные праздники: «Посвящение в первоклассники», «В гости к осени!», «Зимушка-зима», «Масленица», «Путешествие в страну дорожных знаков», «Веселые старты», выпускной бал в 4 классе.
7.5. Патриотическое воспитание.
Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, ее истории и традициям. По данному направлению в 2008-2009 учебном году проводились следующие мероприятия:
- праздник, посвященный Дню освобождения пос.Мга от немецко-фашистских захватчиков и полного снятия блокады Ленинграда
- встречи с ветеранами
- линейка, посвященная 64-й годовщине Дня Победы и Дню памяти воинов-интернационалистов
- экскурсии по местам боевых сражений и в Комнате боевой славы нашей школы
- классные тематические часы.
Особое место в системе воспитательной работы школы занимает Комната боевой славы, которая в 2009 году отметила свой 35-летний юбилей. Руководитель комнаты Самохвал А.Ф. не только организует экскурсии для учащихся, но и готовит экскурсоводов из числа старшеклассников и привлекает ребят к подготовке и оформлению каждой витрины. В этом году были подготовлены 3 альбома, 2 папки, 2 стенда, литературно-музыкальная композиция «Павшие умели побеждать. Живые обязаны помнить и знать!», пополнен фонд художественной литературы о блокаде Ленинграда, проведено 15 экскурсий «Помним ваш подвиг» - по 11 темам в КБС для учащихся школы, написано 16 писем для ветеранов.
13 апреля 2009 года в школе были проведены классные часы, посвященные Международному дню освобождения узников фашистских лагерей. В гости к учащимся были приглашены интересные собеседники - Стрелова Галина Дмитриевна и Прокофьева Антонина Ивановна. КБС пополнилась материалами о малолетних узниках.
Ветераны всегда с большим удовольствием приезжают в школу, они тронуты душевной теплотой приема гостей и концертом, подготовленным учащимися, выпуском стенгазет и стендов, посвященных фронтовикам Ленинградской области. Сами ветераны Великой Отечественной войны приезжают со своими подарками, своими сочинениями, записанными воспоминаниями.
23 мая состоялся совместный поход по местам боевых сражений, учащихся школы и поискового отряда «Мга», под руководством депутата МО «Мгинское городское поселение» - Печура В.Н. Ребята познакомились с традициями казачества, узнали об истории и современной деятельности казачьих подразделений. В результате поисковой работы и участия в раскопках, школьный музей пополнился многими экспонатами второй мировой войны (саперные лопатки; стеклянные фляжки, которые выпускали только во времена первой мировой войны; элементы амуниции как советских, так и фашистских воинов; сигнальные шашки и т.д.).
7.6. Спортивная работа
Совместно с учителями физической культуры в течение учебного года проводились следующие мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:
- спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья
- общешкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных соревнованиях
- кружковые занятия по ОФП и
Проводились общешкольные соревнования по мини футболу (5-9 классы), легкой атлетике (эстафеты в рамках Дней здоровья), пионерболу (5-8 классы), баскетболу (8-11 классы), лыжным гонкам (2-11 классы).
Сборные команды школы приняли участие в районных соревнованиях:
- районная олимпиада по физической культуре
- районные лыжные гонки
- районная игра «Зарница – школа безопасности 2009»
7.7. Работа ученического самоуправления.
В течение нескольких лет школа работает над решением и такой важной задачи, как пробуждение социальной активности учащихся через работу органов ученического самоуправления.
Развитие ученического самоуправления и включенности детей и подростков в систему дополнительного образования
| Кол-во классов-комплектов | Наличие органа ученического самоуправления на уровне класса | Участие в общественно значимых делах | Охват детей и подростков услугами системы дополнительного образования | |||||
| Кол-во классов, в которых созданы и действуют органы ученического самоуправления (их % от общего числа классов-комплектов) | Кол-во уч-ся, принимающих участие в создании и реализации социально-значимых проектов школы,территории,области | Кол-во уч-ся ОУ, охваченных системой дополнительного образования (занимающихся в кружках, секциях, творческих объединениях различной направленности) (их % от общего кол-ва уч-ся школы) | В том числе детей и подростков «группы риска (процент от кол-ва детей «группы риска») | |||||
| на 01.06.08 | на 01.06.009 | на 01.06.08 | на 01.06.09 | на 01.06.08 | на 01.06.09 | на 01.06.08 | на 01.06.09 | |
| 17 | 12 (70%) | 13 (76%) | 176 (41,8%) | 168 (40%) | 343 (87%) | 193 (46%) | 11 (68%) | 15 (53%) |
В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.
Степень активности учащихся в школьных делах составляет 64%;
- поручения имеют и справляются с ними 53%;
- уровень развития самоуправления в классных коллективах - средний;
- в школе сформирован и работает орган ученического самоуправления, который является системообразующим звеном воспитательной системы школы;
- более 80% учащихся удовлетворены ОУ.
Достижением этих результатов являются проведенные на высоком уровне традиционные мероприятия: «Прощание с азбукой», «В гости к осени!», новогодние праздники (1-4 классы), «Новогодний карнавал» (5-11 классы), концерты, посвященные Дню 8 марта, Дню учителя, математической декады, конкурсы чтецов, где учащиеся вместе с учителями и родителями изготовляют костюмы, с удовольствием учат стихи, разучивают песни, инсценируют отрывки из сказок.
27 февраля 2009 г. был проведен семинар для директоров ОУ района на тему «Повышение роли ОУ в духовно-нравственном, патриотическом и гражданско-правовом воспитании школьников». Гостям были показаны открытые уроки, классные часы и внеклассные мероприятия:
классный час в 4б классе «Россия в сердце нашем» (Дахно М.В.),
внеклассное мероприятие в 4а классе – экскурсия в музей «Русские чудеса» (Полунина И.Г.),
была представлена работа детского творческого объединения «Поиск» - «Помним ваш подвиг…» (Самохвал А.Ф.) и литературной гостиной – «Тайна великая, мудрая, вечная…» (Лебедева Е.Н.). Коллектив школы получил высокую оценку за проведенный семинар.
17 апреля 2009 г. проводился День защиты детей. С учащимися 5-7 классов проводилась викторина по правилам дорожного движения, гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям, оказанию первой медицинской помощи. Для учащихся 8-10 классов мероприятие проходило в форме игры «Кто хочет стать миллионером?»
Учащиеся 11 классов привлекались в проведении праздника «В стране дорожных знаков» с учащимися младших классов, являлись помощниками учителей (членами жюри).
25 апреля 2009 года в школе проводился День открытых дверей. В этот день прошло общешкольное родительское собрание «Этот трудный подростковый возраст» и были показаны открытые уроки и классные часы с применением новых информационных технологий.
Особое место в структуре воспитательной работы школы занимает школьная газета. Наличие в школе собственного печатного издания — это прекрасная возможность для творческих пишущих ребят размещать свои произведения на страницах школьной газеты. Все статьи посвящены наиболее значимым и ярким событиям школьной жизни.
7.8. Достижения учащихся.
Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных, областных и поселковых конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень. В этом учебном году ученики школы приняли участие в следующих мероприятиях:
| № п/п | Фамилия, имя учащихся | Место | Название мероприятий | Класс | Учитель |
| 1 | Команда | 2 | Районный конкурс «Дети - против наркотиков!». Презентация «Мы выбираем паркур» | 7 | Колчевская Н.А. |
| 2 | Тугас Анна | 1 | Районная олимпиада по экологии | 9 | Тейюбова Ф.А. |
| 3 | Команда | 3 | Районная олимпиада по физической культуре | 8-11 | Сережичева С.М. |
| 4 | Иванова Анна | 2 | Районная олимпиада по трудовому обучению | 8 | Орлова Е.Н. |
| 5 | Бондаренко Виктор | 3 | 4 Закрытое Первенство по таэквон-до «BLACK BELT – 2009» в возрастной категории 9-10 лет | 3 | |
| 6 | Команда | 3 | Районные лыжные гонки | 8 | Сережичева С.М. |
| 7 | Овсянникова Анастасия | 2 | Районные лыжные гонки на 2 км. | 8 | Сережичева С.М. |
| 8 | Орлова Анна | 3 | Районные лыжные гонки на 1 км. | 8 | Сережичева С.М. |
| 9 | Команда | 1 | Районный конкурс проектов по информационным технологиям «Галопом по Европам» в номинации «Лучший Web-сайт” по теме «Достопримечательности Санкт-Петербурга» | 8-10 | Науменко А.Н. |
| 10 | Веселицкая Кристина | 1 | Районный конкурс проектов по информационным технологиям «Галопом по Европам» в номинации «Лучший Web-сайт” по теме «Достопримечательности Санкт-Петербурга» | 8 | Науменко А.Н. |
| 11 | Веселицкая Кристина | 2 | Районный дистанционный конкурс информационных технологий «Талант, не узнанный школой», посвященный 200-летию Н.В. Гоголя | 8 | Науменко А.Н. |
| 12 | Краснов Николай | 3 | Областной конкурс литературно-поэтического творчества учащихся ленинградской области «Как слово наше отзовется…» | 6-8 | Лебедева Е.Н. |
| 13 | Команда | 4 | Районная игра «Эрудит» | 8 | Науменко А.Н. |
| 14 | Веселицкая Кристина | Диплом 2 степени | За доклад на международной конференции «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития» | 8 | Науменко А.Н. |
| 15 | Команда | 3 | Районная игра «Зарница – школа безопасности 2009» на этапе «Кросс» | 7 | Сережичева С.М. |
Участники награждены грамотами, дипломами и памятными подарками.
7.9. Работа с группой риска.
Однако не все учащиеся принимают участие в проводимых мероприятиях в силу различных причин: асоциальное влияние семьи, отсутствие контроля со стороны родителей, слабое воздействие со стороны ученического коллектива. Вследствие этого, некоторые учащиеся не в должной мере относятся к своим обязанностям. На конец 2008/09 учебного года в ОДН Мгинского ОМ состоит 19 несовершеннолетних детей, 17 родителей. Эти подростки склонны к правонарушениям, имеют вредные привычки, у них наблюдается нарушение общения с взрослыми, сверстниками, родителями. Все классные руководители посетили социально-неблагополучные семьи учащихся, составили акты обследования жилищно-бытовых условий. Поставленные задачи при проведении операций «Допинг», «Занятость», «Семья», «Контингент» были выполнены.
Хорошо поставлена работа Совета профилактики школы. За весь учебный год была проведена большая работа с трудными подростками: это и беседы-лекции врача-нарколога, беседы инспекторов ОДН с учащимися, состоящими на учете в ОДН.
Ведется постоянный контроль со стороны администрации и классных руководителей за детьми девиантного поведения.
| Второгодничества | Правонарушений среди детей и подростков | Употребление психоактивных веществ | Скрытого отсева | ||||
| Кол-во неуспевающих уч-ся (их % от общего кол-ва учащихся школы) | Состоит на учете в ПЛДН (кол-во чел., их % от общего кол-ва уч-ся школы) | Кол-во детей и подростков, употребляющих психоактивные вещества, состоящих на профилактическом и диспансерном учете в ЛОНДе (их % от общего кол-ва уч-ся школы) | Кол-во уч-ся, составляющих скрытый отсев (их % от общего кол-ва уч-ся школы) | ||||
| На 01.06 .2008 | На 01.06. 2009. | На 01.06. 2008 | На 01.06. 2009 | На 01.06.08 | На 01.06.09 | На 01.06.08 | На 01.06.09 |
| 0 (0%) | 0 (0%) | 13 (3,5%) | 19 (4%) | - | - | - | - |