«Модель «Школы надомного обучения как механизм повышения качества образования»
| Вид материала | Документы |
- «Модель «Школы надомного обучения как механизм повышения качества образования», 617.86kb.
- Школы: «Модель общественно-активной школы как механизм повышения качества образования», 2579.93kb.
- «Игровая модель жизнедеятельности младших школьников для повышения качества образования», 444.3kb.
- Специальные (коррекционные) школы, школы интернаты и школы надомного обучения, 14.35kb.
- Модель оценки качества обучения цопа Виктор Михайлович, директор моу гимназии, 80.04kb.
- Альтернативный контроль в обучении иностранному языку как средство повышения качества, 539.76kb.
- Учебно-тематический план курсов повышения квалификации «Педагогические технологии как, 50.51kb.
- Компетнтностный подход в образовании как способ повышения качества обучения, 233.48kb.
- «Личностно-ориентированный подход при использовании технологии критического мышления, 254.72kb.
- Анализ деятельности учителя за год, 74.8kb.
1 - 1,5 часа во II – IV четверти, 1 час – в I четверти;
2 – 0,5 часа во II – IV четверти;
3 – 1 час только в I четверти.
Учебный план для 1 «А», 1 «Б», 2 «А» классов
(начальное общее образование)
| Учебные предметы | Классы | |
| 1 «А» 1 «Б» | 2 «А» | |
| Базовые учебные предметы | | |
| Русский язык | 3 | 3 |
| Литературное чтение | 2 | 2 |
| Иностранный язык | - | - |
| Математика | 3 | 3 |
| Окружающий мир | - | - |
| Искусство (Музыка и ИЗО) | - | - |
| Технология (Труд) | - | - |
| Физическая культура | - | - |
| Обязательные коррекционные занятия | 2 | 2 |
| Итого: | 10 часов | 10 часов |
| Компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) | | |
| Русский язык | 1 | 1 |
| Литературное чтение | 1 | 1 |
| Иностранный язык | - | 1 |
| Математика | 1 | 1 |
| Окружающий мир | 2 | 1 |
| Искусство (Музыка и ИЗО) | 2 | 2 |
| Технология (Труд) | 1 | 1 |
| Физическая культура | 1 | 1 |
| Итого: | 9 часов | 9 часов |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 19 часов | 19 часов |
Пояснительная записка
к учебному плану для 11-12 классов МБОУ СОШ «Перспектива»
на 2010-2011 учебный год, реализующих стандарты первого поколения
на 3 ступени обучения
Учебный план для 11-12 классов на 2010-11 учебный год образовательного учреждения, реализующего стандарты первого поколения на 3 ступени обучения, разработан на основе:
- Экспериментального учебного плана для школы надомного обучения (письмо управления Минобразования России от 28 февраля 2003 года № 27/2643-6);
- Письма Министерства народного образования РСФСР от 14.11.1988 года № 17-253-6 «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»;
- Приказа Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказа Департамента образования Новосибирской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Новосибирской области на 2010 – 2011 учебный год» № 1191 от 07.07.2010;
- Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в общеобразовательных учреждениях. СанПин 2.4.2.1178-02», утвержденных Главным санитарным врачом Российской Федерации 25.11.2002г., зарегистрированных в Минюсте РФ 5.12.2002г. №3997.
Школа «Перспектива», в которой учатся дети с ограниченными возможностями здоровья, обеспечивает своим воспитанникам общеобразовательную подготовку, отвечающую нормативным требованиям образовательного стандарта. Однако соответствие этим требованиям может быть достигнуто при соблюдении содержательной и методической направленности учебного процесса, в основе которого заложены развивающий и коррекционный принципы. Дети с ограниченными возможностями здоровья могут овладеть базовым компонентом программы лишь в условиях максимальной индивидуализации обучения. Это предполагает наличие гибкого учебного плана, позволяющего учитывать специфику нарушений, наличие разно уровневых программ, адаптированных для группового и индивидуального обучения, а также различные формы обучения: классно-урочная, групповая, комбинированная, индивидуальная.
Учебный план для 11-12 классов ориентирован на 2-х-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года в 11 классе 35 недель (нет учебных сборов, что объясняется спецификой образовательного учреждения, где учатся дети с ограниченными возможностями здоровья). Продолжительность учебного года в 12 классе 34 недели. Продолжительность урока 45 минут. Режим работы – шестидневная учебная неделя.
Учебные предметы представлены в учебном плане образовательного учреждения на базовом уровне.
Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Обществознание» (включая экономику и право), «Биология», «География», «Физика», «Химия».
На региональный (национально-региональный) компонент для 11 – 12 классов в учебном плане для школ надомного обучения часы не предусмотрены. Поскольку курс «История Сибири» обязателен для изучения на 3 ступени обучения, на его освоение выделены в учебном плане образовательного учреждения 35 часов на 2 года обучения из компонента образовательного учреждения.
Компонент образовательного учреждения представлен в учебном плане в объёме 24 часов на два года обучения. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания учебных предметов федерального компонента. В рабочем учебном плане образовательного учреждения время, отведенное на изучение федерального компонента, увеличено с учетом интересов и особенностей контингента обучающихся.
В 12 классе увеличено количество часов на изучение русского языка (2 часа в неделю) с тем, чтобы подготовить учащихся к успешному прохождению государственной (итоговой) аттестации. Следует учитывать возрастающую роль русского языка в многонациональном федеративном государстве, и обязательный экзамен по этому предмету при поступлении в любой вуз.
На изучение «Иностранного языка» отводится по 2 часа в 11 и 12 классах. Из них: в 11 классе федеральный компонент 0,5 часа, в 12 классе - 1 час; компонент образовательного учреждения в 11 классе – 1,5 часа, в 12 классе - 1 час.
Учебный предмет «Математика» рассчитан на 4 часа в неделю (1 час взят из компонента образовательного учреждения).
Учебный предмет «Информатика и ИКТ» в 11-12 классах изучается как самостоятельный учебный предмет. Изучение осуществляется за счет часов компонента образовательного учреждения (1 час в неделю).
На изучение предмета « Химия» отводится по 1 часу в 11 и 12 классах (часы федерального компонента).
На изучение предмета «Физика» отводится по 2 часа в 11 и 12 классах. Из них: федеральный компонент – 1 час, компонент образовательного учреждения – 1 час.
На изучение предмета «Биология» отводится в 11 классе – 1 час (федеральный компонент), в 12 классе – 2 часа (федеральный компонент – 1 час, компонент образовательного учреждения – 1 час).
Экологическое образование осуществляется через экологизацию таких дисциплин как: химия, биология, физика, география.
Учебный предмет «История» изучается в 11 и 12 классе по 2 часа в неделю. Из них: федеральный компонент – 1 час, компонент образовательного учреждения – 1 час.
Учебный предмет «Обществознание» (включая экономику и право) изучается в 11 и 12 классе по 2 часа в неделю. Из них: в 11 классе федеральный компонент – 0,5 ч., компонент образовательного учреждения – 1,5 ч.; в 12 классе федеральный компонент – 1 час, компонент образовательного учреждения – 1 час.
Учебный предмет «География» изучается в 11 классе по 2 часа в неделю (федеральный компонент – 1 час, компонент образовательного учреждения – 1 час).
Курс «Мировая художественная культура», рассчитан на два года обучения (35 часов). Изучение осуществляется за счет часов компонента образовательного учреждения по 0,5 часа в неделю по полугодиям.
Основы безопасности жизнедеятельности изучаются в 11 – 12 классах за счет часов компонента образовательного учреждения по 0,5 часа в неделю по полугодиям.
Учебный предмет «Технология» в учебном плане образовательного учреждения включает технологию. Часы технологии переданы в ДДТ «Центральный». Реализуются на нескольких профилях (автодело, оператор ПВЭМ и др.), включая и профильную подготовку.
В 11- 12 классах в учебном плане предусмотрены часы на элективные курсы 35 часов на два года по 0,5 часа в неделю (проводятся по полугодиям).
Поскольку ОУ не имеет возможности реализовать часы физической культуры в полном объеме, то исходя из условий, обеспечивается выполнение через: проведение физических пауз на уроках во всех классах, дней здоровья, мероприятий по физическому оздоровлению через реабилитационные центры, дневные стационары, оздоровительные детские санатории, летние оздоровительные лагеря. С привлечением родительской общественности организуются во внеурочной деятельности подвижные игры и спортивные мероприятия.
Учебный год в 11-12 классах представлен полугодиями.
Календарные сроки учебных периодов: 1 полугодие – 17 учебных недель (с 1 сентября по 27 декабря), 2 полугодие – 18 учебных недель.
Окончание учебного года в 11 классе 30 мая, в 12 классе 25 мая.
Учебный план рассмотрен на педагогическом совете (Протокол № 8 от 25.05.10), Совете учреждения (Протокол № 9 от 17.05.10), общешкольном родительском собрании (Пр. № 3 от 29.05.10 г.) и утвержден приказом директора № 35 от 10.06.2010 г.
Учебный план для универсального обучения
(непрофильное обучение) XI - XII классы
2010-2011 учебный год
(Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 года № 1312)
| I. Федеральный компонент | ||
| Базовые учебные предметы | Количество часов в неделю | |
| 11 «А» класс | 12 «А» класс | |
| Русский язык | 1 | 1 |
| Литература | 2 | 2 |
| Иностранный язык | 0,5 | 1 |
| Математика | 3 | 3 |
| Информатика и ИКТ | - | - |
| История | 1 | 1 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 0,5 | 1 |
| География | 1 | - |
| Биология | 1 | 1 |
| Физика | 1 | 1 |
| Химия | 1 | 1 |
| Мировая художественная культура | - | - |
| Технология | - | - |
| Основы безопасности жизнедеятельности | - | - |
| Физическая культура | - | - |
| Итого: | 12 часов | 12 часов |
| II. Региональный компонент | ||
| История Сибири | 0,5 | 0,5 |
| III. Компонент образовательного учреждения | ||
| Русский язык | - | 1 |
| Литература | 1 | 1 |
| Иностранный язык | 1,5 | 1 |
| Математика | 1 | 1 |
| Информатика и ИКТ | 1 | 1 |
| История | 1 | 1 |
| Обществознание (включая экономику и право) | 1,5 | 1 |
| География | 1 | - |
| Биология | - | 1 |
| Физика | 1 | 1 |
| Химия | - | - |
| Мировая художественная культура | 0,5 | 0,5 |
| Технология | 1 | 1 |
| Основы безопасности жизнедеятельности | 0,5 | 0,5 |
| Элективные курсы | 0,5 | 0,5 |
| Итого: | 12 часов | 12 часов |
| Предельно допустимая нагрузка при 6-ти дневной неделе: | 24 часа | 24 часа |
0,5 часа на региональный компонент «История Сибири» выделено из компонента образовательного учреждения.
6.Кадровое обеспечение образовательного процесса
| Показатели | 2010-2011 уч.г. | |
| Всего преподавателей (чел.) | 20 | |
| Совместители (чел./%) | 5 (20%) | |
| Средний возраст педагогов | 45 | |
| Укомплектованность штатов (%) | 100% | |
| Образование (чел./% от общего числа) | высшее | 19/95% |
| среднее специальное | 1/5% | |
| Имеют звание, награды, ученую степень | ученая степень | - |
| Заслуженный учитель РФ | - | |
| Отличник просвещения РФ, Почетный работник образования | 4 | |
| Аттестовано (чел./% от общего числа) | всего преподавателей аттестовано | 16/80% |
| высшей категории | 8/40% | |
| 1 категории | 2/10% | |
| 2 категории | 7/35% | |
| без категории | 3/15% | |
| Педагогический стаж (чел./% от общего числа) | 1-3 года | 5/25% |
| 3-10 лет | 2/10% | |
| 10-20 лет | 4/20% | |
| свыше 20 лет | 9/45% | |
| пенсионеры | 6/30% | |
| Повышение квалификации (чел.) | Всего преподавателей повысили квалификацию | 18 |
| НИПКиПРО | 7 | |
| ФППК при НГПУ | 4 | |
| ОблЦИТ | - | |
| Курсы при других ОУ | 7 | |
| В других городах | - | |
| За границей | - | |
| Обучение заочно | - | |
| Средняя нагрузка (час.) | без ГПД и надомного обучения | 22 |
| с ГПД и надомного обучения | - |
7. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения по получаемому бюджетному финансированию и основным направлениям их расходования составляет 8749115,14 руб.
8. Результаты образовательной деятельности.
Анализ успеваемости в 1 – 12 классах МБОУ СОШ «Перспектива» за 2010/2011 учебный год.
| № | Класс | Кол-во уч-ся | Успеваемость | Пропущено уроков | Ф.И.О. Классного руководителя | ||||||||||
| н/г | к/г | «5» | «4» | «3» | н/у | Абс. | Ст\об | Кач. | Всего | По/б | п/ув | б/ув | |||
| 1. | 5а | 6 | 8 | - | 2 | 5 | - | 100% | 80% | 28% | 183 | 183 | - | - | Волохова Э.Н. |
| 2. | 6а 6б | 11 | 9 | - | 1 | 8 | - | 100% | 49,5% | 11% | 202 | 202 | - | - | Пахомова Т.Г. |
| 3. | 7а | 8 | 8 | - | 2 | 6 | - | 100% | 45% | 25% | 312 | 312 | - | - | Дмитриева Е.В. |
| 4. | 8а | 6 | 5 | - | - | 5 | - | 100% | 66% | 0% | 153 | 153 | - | - | Беляева М.И. |
| 5. | 9а,б,в | 14 | 14 | - | 1 | 13 | - | 100% | 39% | 7% | 188 | 188 | - | - | Жукова Н.А. |
| 6. | 10а | 6 | 6 | - | 2 | 4 | - | 100% | 53% | 33,3% | 208 | 208 | - | - | Семенова И.М. |
| 7. | 11а | 6 | 6 | - | - | 6 | - | 100% | 46% | 0% | 173 | 173 | - | - | Ермошина М.П. |
| 8. | 12 а | 8 | 8 | - | 3 | 5 | | 100% | 87% | 37,5% | - | - | - | - | Ермошин А.А. |
| 9. | 1а | 5 | 5 | - | - | - | - | 100% | - | - | 84 | 84 | - | - | Немчикова Т.С. |
| 10. | 1б | 5 | 5 | - | - | - | - | 100% | - | - | 171 | 171 | - | - | Дежнева Т.С. |
| 11. | 2а | 6 | 6 | 1 | - | 4 | 1 | 83% | 45% | 17% | 78 | 78 | - | - | Зайкова Ю.П. |
| 12. | 3а | 5 | 5 | 1 | 4 | - | - | 100% | 100% | 100% | 81 | 81 | - | - | Немчикова Т.С. |
| 13. | 4а,б | 13 | 11 | 3 | 4 | 4 | - | 100% | 98% | 97% | 176 | 176 | - | - | Воронина Н.В. |
| По школе | 99 | 96 | 5 | 19 | 60 | 1 | 98,9% | 68,7% | 28,8% | 2163 | 2163 | - | - | |
Итоги успеваемости 1-12 классов МБОУ СОШ «Перспектива» в 2010 – 2011 учебном году
Справка
по результатам государственного выпускного экзамена в 12 классе по русскому языку (изложение с творческим заданием), проведённого в МБОУ СОШ «Перспектива» Центрального района города Новосибирска
Руководитель ОППЭ Воронецкая Тамара Викторовна
| № п/п | класс | Ф. И. О. учащегося | Ф. И. О. учителя | оценка | успеваемость | |
| абс. | кач. | |||||
| 1 | 12 а |
| Жукова Надежда Александровна | 4 4 4 4 | 100% | 100% |
Работу выполняли 4 учащихся
Абсолютная успеваемость – 100 %.
Качественная успеваемость – 100 %.
Справка
по результатам государственного выпускного экзамена в 12 классе по алгебре и началам анализа, проведённого в МБОУ СОШ «Перспектива» Центрального района города Новосибирска
Руководитель ОППЭ Воронецкая Тамара Викторовна
| № п/п | класс | Ф. И. О. учащегося | Ф. И. О. учителя | оценка | успеваемость | |
| абс. | кач. | |||||
| 1 | |
| Семенова Ирина Михайловна | 4 3 3 3 3 | 100% | 20% |
Работу выполняли 5 учащихся
Абсолютная успеваемость – 100 %.
Качественная успеваемость – 20%
Справка
по результатам письменного экзамена по алгебре за курс основной школы, проведённого в МБОУ СОШ «Перспектива» Центрального района города Новосибирска
Председатель экзаменационной комиссии: Воронецкая Тамара Викторовна
Ассистент: Дмитриева Евгения Владимировна
| № п/п | класс | Ф. И. О. учащегося | Ф. И. О. учителя | оценка | успеваемость | |
| абс. | кач. | |||||
| 1 | 10 а |
| Семенова Ирина Михайловна | 5 4 3 3 4 3 | 100% | 50% |
Работу выполняли 6 учащихся
Абсолютная успеваемость – 100 %.
Качественная успеваемость – 50 %.
Справка
по результатам письменного экзамена по русскому языку (изложение с творческим заданием)
за курс основной школы, проведённого в МБОУ СОШ «Перспектива» Центрального района
Председатель экзаменационной комиссии: Воронецкая Тамара Викторовна
Ассистент: Жукова Надежда Александровна
| № п/п | класс | Ф. И. О. учащегося | Ф. И. О. учителя | оценка | успеваемость | |
| абс. | кач. | |||||
| 1 | 10 а |
| Беляева Марина Ивановна | 4 3 3 3 4 3 | 100% | 33% |