Geum.ru

Учебно-тематический план курсов повышения квалификации «Педагогические технологии как средство повышения качества образования и профессионального саморазвития педагога»

Вид материалаУчебно-тематический план
Подобный материал:
Тюменский областной государственный институт

развития регионального образования


СОГЛАСОВАНО:

Зав. кафедрой

дошкольного и начального образования __________ Менчинская Е.А.

«_____» ____________ 2011г.
УТВЕРЖДАЮ:

проректор по УМР

___________ Кускова М.В.


«_____» __________ 2011г.


Учебно-тематический план

курсов повышения квалификации

«Педагогические технологии как средство повышения качества образования и профессионального саморазвития педагога»

Цель: актуализировать педагогические технологии профессионального саморазвития педагога как средства повышения качества педагогического образования; мотивировать и подготовить педагогов для участия в мероприятиях областного уровня: Педагогических чтениях, Педагогической олимпиаде, Креатив – фестивале педагогов дошкольного и начального образования.

Категория слушателей: педагоги дошкольного начального и дополнительного образования Тюменской области.

Время проведения: с 21 ноября по 30 ноября 2011 г.

Место проведения: г.Тюмень

Форма обучения: очная с отрывом от производства, 8 часов в день.


№

п/п
Наименование разделов и дисциплин
Всего

часов
В том числе
Ф.И.О. лектора

лек
прак
сам

1
Технологии саморазвития педагога как средство повышения педагогической квалификации и качества образования
22
4
18






1.1.
Общее понятие о педагогических технологиях. Технологии саморазвития.

Практикум по формулированию и обсуждению актуальности тем педагогических исследований.

Практикум по написанию текстов обобщения педагогического опыта: статья, эссе, решение педагогических задач, авторская программа дополнительного образования (услуги)
8
2
2


2


2



Квитова Л.Ф., доцент, к.п.н.

1.2.
Практикум по анализу положений Креатив-фестиваля педагогов дошкольного и начального образования, других областных мероприятий кафедры ДиНО.

Подходы к оценке конкурсных работ по номинациям конкурсов.


Технология педагогического портфолио
8


2
2


2


2



Гололобова Н.Л., доцент, к.п.н.

1.3.
Формы представления педагогического опыта: обобщение опыта, исследовательский проект, программа системы воспитания в классе, программа детского самоуправления.


Деловая игра «Интервью»
6



4


2



Квитова Л.Ф., доцент, к.п.н.

2.
Совершенствование профессиональных компетенций педагогов
18



18









Практикум по развитию качеств педагогического мышления
2



2



Квитова Л.Ф., доцент, к.п.н.

2.1
Риторические приемы самопрезентации защиты своего педагогического опыта.

Способы активизации диалога с аудиторией.

Ответы на вопросы жюри.
8



8



Володина Е.Н., доцент, к.ф.н.

2.2.
Защита темы проекта по представлению собственного педагогического опыта на уровне актуальности: устная презентация, ответы на вопросы жюри и аудитории.
8



8



Квитова Л.Ф., Гололобова Н.Л.

3.
Психологическая и методическая поддержка педагога в конкурсных мероприятиях
32
4
20
8



3.1.
Самостоятельная работа по отработке содержания конкурсного текста с последующей индивидуальной консультацией.
8






8
Консультирующий педагог по профилю конкурсной работы

3.3.
Тренинг креативности педагога.
16



16



Новоселова Е.М., специалист Психологического центра

3.4.
Имидж педагога.


Эстетические требования к оформлению конкурсных работ
8
2


2
2


2



Теплова З.И., доцент, к.п.н.




Итого:
72
8
56
8




По пункту 2.2. деление на подгруппы по количеству слушателей или по педагогической специальности: «учитель», «воспитатель»


Руководитель курсов: Квитова Л.Ф.