Публичный доклад директора моу псош №3 Коротковой Татьяны Тихоновны
| Вид материала | Доклад |
- Героя Советского Союза Василия Фабричнова Гарькавой Татьяны Владимировны. Основными, 880.25kb.
- Чугунова Татьяна Валентиновна директор моу сош с. Клинцовка. Аннотация. Публичный доклад, 410.77kb.
- Публичный доклад директора моу серебряковской основной общеобразовательной школ, 247.05kb.
- Публичный доклад директора, 456.94kb.
- Публичный доклад директора моу лукинской средней общеобразовательной школы имени Героя, 621.81kb.
- Пустошенская муниципальная средняя общеобразовательная школа Публичный доклад, 1449.32kb.
- Публичный доклад директора моу-сош №9 г. Аткарска Саратовской области за 2010-2011, 1265.41kb.
- I. введение, 1325.83kb.
- Публичный доклад директора моу сош с. Журавлевка Краснокутского района Саратовской, 555.53kb.
- Публичный доклад директора моу гимназии №10 г. Воронежа, 549.01kb.
Во ссылка скрытае "Что в имени твоём..." лауреатом стала Кандёрова Кристина, ученица10 «А» класса
Учитель Пинчукова М.В. - участник многочисленных конференций.
- II Всероссийская научно-практическая Интернет-конференция «Инновационные направления в педагогическом образовании» с международным участием, 2010г.
- IV Региональная научно-практическая конференция «Цифровые образовательные ресурсы в учебном процессе педагогического вуза и школы», 2010г.
- II Всероссийская научно-практическая заочная конференция с международным участием, 2010г. и других.
Учителем Пинчуковой М.В в 8-х, 10Б, 11АБ классах применяется case-технология, которая реализуется через дистанционное обучение.
Мониторинг использования информационных педагогических технологий
в учебно- воспитательном процессе.
Всего учителей – 64 человека.
1.Количество педагогов, систематически использующих информационные технологии-41;
2.Количество педагогов, редко использующих информационные технологии- 15;
3.Количество педагогов, не использующих информационные технологии -8
9.Приоритетная задача школы - создание необходимых условий для качественно нового образования.
Современное общество заинтересовано в профессионально-грамотных специалистах, владеющих развитыми навыками общения на родном и иностранном языках, компьютерными технологиями, правовыми и экономическими компетенциями.
В силу данного заказа общества главной задачей школы является управление качеством образования, организация образовательной деятельности учреждения, результатом которой является выпускник, обладающий набором заявленных государством ключевых компетенций в информационной, коммуникативной, социально-экономической, общественно - политической, культурно-эстетической сферах; выпускник, вступающий в жизнь не только с багажом глубоких и прочных знаний, но, в большей степени, с уверенностью в своих силах, с активной гражданской позицией. Поэтому в своей работе педагогический коллектив ориентируется на социально - адаптированного и профессионально - востребованного выпускника, с высоким уровнем социо- коммуникативных и креативных способностей.
За 3 последних года коллективом проведена большая работа по использованию разнообразных форм и методов учебной деятельности для значительного повышения уровня качества знаний учащихся по каждому предмету, что способствовало успешной сдаче ГИА и ЕГЭ. Объектом мониторинга стали классы в целом, учителя, учащиеся, а также отдельные направления образовательного процесса.
Итоги успеваемости школы за 3 года (с 2008 по 2011 гг.)
| Учебный год | Всего учащихся на конец учебного года | Успеваемость в учебном году в % |
| 2008-2009 | 702 | 100% |
| 2009-2010 | 730 | 100% |
| 2010-2011 | 703 | 100% |
Качество знаний уч-ся по годам в %
(с 2008 по 2011 гг).
| Учебный год | Всего учащихся на конец учебного года | Качество знаний уч-ся ( по итогам года) в % |
| 2008-2009 | 702 | 54% |
| 2009-2010 | 730 | 55% |
| 2010-2011 | 703 | 59% |
Вывод: на протяжении трёх последних лет наблюдается заметный рост качества знаний учащихся при 100% успеваемости.
Мониторинг результатов районных олимпиад по МОУ Павловской СОШ №3
(2010-2011 учебный год)
14.11.10г. Экология – учитель биологии и географии Кривенцева З.И.
2 место - Ткаченко Олеся, 9 «А» класс,
2 место - Пономаренко Ксения, 10 «А» класс
21.11.10г. Английский язык - учитель английского языка Скотникова В.Н.
1 место - Пономаренко Ксения, 10 «А» класс.
3 место – Елфимова Анастасия, 10 «А» класс.
28.11.10г. Русский язык - учитель русского языка Романенко Ю.В.
1 место - Некрасова Ольга,11 «Б» класс
2 место – Савищенко Ольга, 11 «Б» класс
28.11.10г. Русский язык - учитель русского языка Короткова Т.Т.
2 место - Пономаренко Ксения, 10 «А»класс
28.11.10г. Биология – учитель биологии Кривенцева З.И.
2 место - Агеева Елена, 9 «А» класс.
12.12.2010г. Информатика и ИКТ - учитель Пинчукова М.В.
2 место - Нагубнева Инна, 10 «Б» класс,
3 место- Новаков Александр, 10 «Б» класс,
3место- Заварзин Александр, 11 «Б» класс,
12.12.2010г. Физическая культура –Нехороших Н.Д.
1 место -Ененко Станислав, 10 «А» класс,
3 место – Корольков Евгений,9 «А»
Итого: за 2 года учащиеся школы заняли 19 призовых мест:
по английскому языку – 5.
по русскому языку - 3
по праву - 3
по информатике и ИКТ -3
по экологии - 2
по биологии - 1
по физической культуре – 2
Учащиеся также успешно выступили на областном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Пономаренко Ксения показали высокие результаты, участвуя в международной программе «Флекс»
Анализ государственной итоговой аттестации (ГИА) учащихся 9-х классов
по русскому языку за 3 года (с 2008 по 2011)
| Год | Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | R | K |
| 2008-2009 | 63 | 10 | 24 | 29 | - | 3,7 | 0,54 |
| 2009-2010 | 106 | 33 | 47 | 19 | 3 | 4,1 | 0,76 |
| 2010-2011 | 56 | 33 | 15 | 8 | - | 4,4 | 0,86 |
Анализ государственной итоговой аттестации (ГИА) учащихся 9-х классов
по математике за 3 года (с 2008 по 2011)
| Год | Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | R | K |
| 2008-2009 | 63 | 17 | 31 | 15 | - | 4,0 | 0,76 |
| 2009-2010 | 106 | 38 | 44 | 23 | - | 4,2 | 0,78 |
| 2010-2011 | 56 | 17 | 30 | 9 | - | 4,2 | 0,84 |
Выводы: Наблюдается значительный рост качества знаний по русскому языку и математике по сравнению с предыдущими годами.
Качество знаний учащихся 9-х классов в % отношении за 3 года:
| Год | Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | K в % |
| 2008-2009 | 63 | 5 | 21 | 37 | - | 41,3 |
| 2009-2010 | 106 | 14 | 35 | 57 | - | 46.2 |
| 2010-2011 | 56 | 6 | 20 | 30 | - | 46,4 |
Вывод: наблюдается заметный рост качества знаний учащихся при 100% успеваемости. Коллектив много работает над формированием имиджа школы как школы высокой педагогической и ученической культуры,
совершенствует работу с одарёнными детьми, повышает качество обучения школьников, оказывает помощь учащимся с низкой мотивацией.
Диаграмма качества знаний учащихся за 3 года.
Трудоустройство выпускников 9-х классов
в период с 2008 по 2011 гг.
| Год | Кол-во уч-ся | Средние специальные учебные заведения | В 10 класс | Другое |
| 2008-2009 | 63 | 31 | 32 | - |
| 2009-2010 | 106 | 52 | 50 | 4 |
| 2010-2011 | 56 | 22 | 28 | 6 |
Вывод: основная масса учащихся поступила в Павловский сельскохозяйственный техникум, который в настоящее время пользуется особой популярностью, так как
открыты новые специальности.
Учащиеся, которые учились только на «хорошо» и «отлично» продолжили
обучение в 10-х. профильных классах школы.
Анализ итоговой письменной аттестации (в форме ЕГЭ)
учащихся 11-х классов по русскому языку
(с 2008 по 2011 гг.)
| Год | Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | R | K |
| 2008-2009 | Выпуска не было | ||||||
| 2009-2010 | 45 | - | - | - | - | - | 56,9 б |
| 2010-2011 | 34 | - | - | - | - | - | 53,6б |
Вывод: средний балл по русскому языку в 2010-2011 г. снизился на 3,3 балла по сравнению с 2009-2010 учебным годом.
Анализ итоговой письменной аттестации (в форме ЕГЭ)
учащихся 11-х классов по математике (с 2008 по 2011 гг.)
| Год | Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | R | K |
| 2008-2009 | Выпуска не было | ||||||
| 2009-2010 | 45 | - | - | - | - | - | 50,1 б |
| 2010-2011 | 34 | - | - | - | - | - | 52,4б |
Вывод: средний балл по математике в 2010-2011 повысился на 2,3%
Мониторинг результатов ЕГЭ.
В данных таблицах приводятся наивысшие баллы, полученные учащимися на ЕГЭ
Русский язык. Средний балл по школе – 53,6.
| № п/п | Фамилия, имя ученика | балл |
| 1 | Заварзин Александр | 84 |
| 2 | Савищенко Ольга | 81 |
| 3 | Стёпкина Юлия | 79 |
| 4 | Некрасова Ольга | 73 |
| 5 | Синегубова Ангелина | 71 |
Математика. Средний балл по школе – 52,4.
| № п/п | Фамилия, имя ученика | балл |
| 1 | Сычёва Мария | 77 |
| 2 | Некрасова Ольга | 70 |
| 3 | Синегубова Ангелина | 70 |
| 4 | Стёпкина Юлия | 68 |
| 5 | Заварзин Александр | 68 |
| 6 | Кривошеев Илья | 68 |
Обществознание. Средний балл по школе - 59,5
| № п/п | Фамилия, имя ученика | балл |
| 1 | Синегубова Ангелина | 83 |
| 2 | Некрасова Ольга | 71 |
| 3 | Стёпкина Юлия | 69 |
Химия. Средний балл по школе – 76,5
| № п/п | Фамилия, имя ученика | балл |
| 1 | Василенко Ольга | 86 |
| 2 | Панченко Антон | 67 |
Биология. Средний балл по школе 55,8
| № п/п | Фамилия, имя ученика | балл |
| 1 | Василенко Ольга | 64 |
| 2 | Панченко Антон | 64 |
| 3 | Иванова Ирина | 63 |
32 выпускника 11-х классов успешно сдали ЕГЭ.
В этом большая заслуга следующих учителей: Романенко Ю.В.(русский язык и литература), Суховершиной Г.П. (математика), Карпова И.Н. и Савельевой Н.В.(история и обществознание), Шаталовой Е.В. (химия), Филипповой Н.М. (биология).
2 ученика (форма обучения - экстернат) успешно сдали ЕГЭ и получили аттестат.
Самые высокие баллы на ЕГЭ по предметам набрали:
Заварзин Александр – 84 балла (русский язык)
Савищенко Ольга - 81 балл (русский язык)
Стёпкина Юлия - 79 баллов (русский язык)
Сычёва Мария - 77 баллов (математика)
Синегубова Ангелина- 83 балла (обществознание)
Василенко Ольга - 86 баллов (химия)
Анализ итоговой аттестации учащихся 11-х классов
в период с 2008 по 2011 гг.
| Год | Кол-во уч-ся | «5» | «4» | «3» | «2» | K в % |
| 2008-2009 | Выпуска не было | |||||
| 2009-2010 | 45 | 9 | 13 | 23 | - | 48.9 |
| 2010-2011 | 32 | 5 | 12 | 15 | - | 53,1 |