Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Ореховской средней общеобразовательной школы
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Аналитическое обоснование программы. Составить пояснительную записку, в которой отразить:, 3254.5kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней, 3633.33kb.
- Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения средней, 2420.61kb.
- Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средней, 5845.46kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
Приложение
к учебному плану МОУ Ореховской СОШ на 2011-2012 уч.год
| Название элективного курса | Количество часов |
| 10 класс | |
| «Правовое государство и гражданское общество» | 17 часов |
| «Проценты в повседневной жизни» | 17 часов |
| Итого: | 34 часа |
| 11 класс | |
| «Россия в глобальном мире» | 17 часов |
| «Универсальный метод решения неравенств» | 17 часов |
| «Речеведческий разбор текста» | 17часов |
| «На пути к выбору профессии» | 17 часов |
| Итого: | 68 часов |
| 9 класс | |
| «Путь в профессию» | 17 часов |
| Итого: | 17 часов |
Пояснительная записка к учебному плану по образовательным программам для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
Учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида разработан на основе следующих нормативно-правовых актов:
- Закона Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1;
- Постановления Правительства Российской Федерации от 12.03.1997 г. № 288 «Об утверждении Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»;
- приказа Министерства образования Российской Федерации № 29/2065-п от 10 апреля 2002 года «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»;
- инструктивного письма Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 04.09.1997 г. № 48 «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I–VIII видов»;
- Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2. 2821– 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Постановления Главного государственного санитарного врача СССР от 06.03.1986 г. № N 4076-86 «Об утверждении Санитарных правил устройства, оборудования, содержания и режима специальных общеобразовательных школ-интернатов для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии:
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 г. № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программу общего образования, утвержденную приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312»;
- приказа департамента образования и науки Костромской области от 15.06.2011 № 1083 «О внесении изменений в региональный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Костромской области на 2011 – 2012 учебный год».
Учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения обучающимися общего образования и профессионально-трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации.
Учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида предполагает два этапа обучения: начальный этап (I - IV классы), на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой и обучение в V - IX классах, в которых продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.
Содержание основных общеобразовательных предметов значительно упрощается и адаптируется к познавательным возможностям обучающихся.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана, и величина недельной образовательной нагрузки ориентирована на количество часов и величину недельной образовательной нагрузки, установленной санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательном учреждении. МОУ Ореховская СОШ осуществляет образовательный процесс по 5-дневной учебной неделе.
Структура учебного плана включает четыре компонента: учебные курсы, трудовую подготовку, коррекционную подготовка (основная часть), а также факультативные занятия (компонент образовательного учреждения).
Для укрепления и охраны здоровья, физического развития обучающихся в учебном плане увеличено количество часов на учебный предмет «Физическая культура» (до 3 часов в неделю).
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся в начальной школе осуществляется на уроках чтения и на занятиях по развитию устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности за счет изучения соответствующей тематики.
Трудовая подготовка занимает наиболее важное место в учебном процессе. На нее в учебном плане специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида отводится значительная часть времени, поскольку именно трудовая подготовка в максимальной степени способствует успешной социальной адаптации и подготовке учащихся к самостоятельной жизни.
В трудовую подготовку входит летняя трудовая практика в V-VII классах (в течение 10 дней), VIII - XI классах (в течение 20 дней), которая проходит по окончании учебного года.
По окончании IX классов обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании учреждения.
Предметы коррекционной подготовки выносятся за сетку часов и не входят в обязательную нагрузку учащихся.
Коррекционная подготовка направлена на коррекцию речевых и двигательных нарушений учащихся, на расширение их представлений о предметах и явлениях окружающего мира и максимально возможную социально-бытовую адаптацию.
В 2011-2012 учебном году учащихся 1-7, 9 классов, обучающихся по программам для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в школе нет.
В 8 классе обучается 1 учащийся, который обучается в общеобразовательном классе.
Максимальная нагрузка при 5-дневной учебной неделе составляет 33 часа.
Учебный план
для специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
VIII вида
1 – 4 классы
| | Количество часов в неделю | Всего часов | |||
| Классы | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| Учебные предметы | |||||
| Чтение и развитие речи | 5 | 5 | 5 | 4 | 19 |
| Письмо и развитие речи | 5 | 5 | 5 | 5 | 20 |
| Математика | 5 | 5 | 6 | 6 | 22 |
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Трудовая подготовка | |||||
| Трудовое обучение | 2 | 2 | 2 | 4 | 10 |
| Компонент образовательного учреждения при 5-дневной учебной неделе | |||||
| Факультативные занятия | - | - | - | - | - |
| Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 21 | 21 | 22 | 23 | 87 |
| Коррекционная подготовка | |||||
| Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности | 1 | 1 | 2 | 2 | 6 |
| Ритмика | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия* | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Итого: | 4 | 4 | 5 | 5 | 18 |
| *На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводится 15-25 мин. Учебного времени на одного ученика | |||||
| Логопедические занятия | 4 | 4 | 4 | 3 | 15 |
| ЛФК | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Развитие психомоторики и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
5 – 9 классы
| | Количество часов в неделю | Всего часов | |||||
| Классы | |||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||
| Учебные предметы | |||||||
| Чтение и развитие речи | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 17 | |
| Письмо и развитие речи | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 21 | |
| Математика | 6 | 6 | 5 | 5 | 4 | 26 | |
| Природоведение | 2 | - | - | - | - | 2 | |
| Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
| География | - | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | |
| История Отечества | - | - | 2 | 2 | 2 | 6 | |
| Обществознание | - | - | - | 1 | 1 | 2 | |
| Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | - | - | 3 | |
| Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | 1 | - | 4 | |
| Физическая культура | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 11 | |
| Трудовая подготовка | |||||||
| Профессионально – трудовое обучение | 6 | 8 | 10 | 11 | 13 | 48 | |
| Итого: | 28 | 30 | 32 | 33 | 33 | 156 | |
| Компонент образовательного учреждения при 5-дневной учебной неделе | |||||||
| Факультативные занятия | 1 | - | - | - | - | 1 | |
| Итого: | 1 | - | - | - | - | 1 | |
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе | 29 | 30 | 32 | 33 | 33 | 157 | |