Семенов Андрей Александрович semenov@gsom pu ru Бакалаврская программа

Содержание

• ознакомление с условиями и факторами возникновения и развития науки управления;

• изучение этапов развития основных школ в истории менеджмента;

• ознакомление с национально-историческими особенностями ведущих направлений менеджмента;

• изучение основных тенденций становления современных школ менеджмента.

• Предмет и задачи курса, его связь с другими курсами. Характер и методология исследований в области истории предпринимательства и идей управления.
  
  
  

• Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях Востока: рождение китайской философии управления; “Артхашастра” – первый учебник по хозяйственному управлению. Ксенофонт и Аристотель о принципах хозяйственного управления. Фома Аквинский о правильных методах хозяйствования и теоретическое обоснование им института справедливой цены.
  
• Образование мирового рынка и развитие капиталистических форм производства. Учение меркантилистов о роли торгового сословия и стимулах промышленного прогресса. Физиократы: попытка создания научной теории управления фермой. Пионеры менеджмента в индустриальной системе: Ч.Бэббидж, Э.Ур и Ш. Дюпин, Д. МакКэлем и Г. В. Пор.
  
  
  

• Фредерик Тэйлор: практическая деятельность и поиск новых методов управления. Тэйлор и человеческий фактор. Г. Гантт: система формирования задач и вознаграждений. Супруги Гилберт. Ф. Гилберт - путь от консалтинговой компании к “Обществу по поддержке научного менеджмента”. Г. Эмерсон и его 12 принципов производительности.
  
  
  

• Анри Файоль: карьера, управленческая практика, попытка обобщить практику и теорию. Специальные качества и знания менеджера. Принципы и функции управления. М. Вебер и его работы. Бюрократия как идеальная организация. Виды власти, административная система, бюрократия и организационная теория.
  
  
  

• Появление промышленной психологии: Г. Мюнстерберг и его “Психология промышленной эффективности”. М. Фоллет и ее философия политики и менеджмента. Ч. Бернард - связующее звено между административной теорией и школой человеческих отношений. Э. Мэйо и хоторнские исследования: философия социального человека, поведение в группе, организация как социальная система.
  

• Интерес к зарубежной теории и практике менеджмента в начале ХХ века. Тектология А. Богданова. Индустриальная утопия О. Ерманского. Культура труда и управления А. Гастева. Полевые исследования советских специалистов. Социальная инженерия и практика новаций. Социалистические принципы управления.
  

• Г. Форд: конвейер и концепция независимости от человеческих слабостей. Идея использования системы Тейлора в массовом поточном производстве. Внедрение модели Т. Изменение установившихся норм управления и организации. Форд как идеолог общества массового потребления и социальных гарантий.
  
• Структура организации по Слоуну. Эффективное делегирование властных полномочий: децентрализованное производство с централизованной координацией контроля. Превращение GM в «маяк корпоративной мощи».
  
  
  

• Условия возникновения поведенческой школы менеджмента. Концепции организационного поведения, мотивация и психология управления в интерпретации поведенческой школы. Теории коммуникаций, эффективного лидерства и стилей руководства.
  
• Характеристика наиболее ярких представителей бихевиористского направления в менеджменте: Ренсиса Лайкерта (1903-1981), Дугласа МакГрегора (1906-1964) и Абрахама Маслоу (1908-1970). А. Маслоу и предпосылки иерархии потребностей. Концепции трудовой мотивации Ф. Герцберга. Д. МакГрегор и человеческая сторона предприятия. Теория "Х" и Теория "У" Д. МакГрегора, его биполярная теория стилей и организации управления. Концепция организационного поведения (теория социальной незрелости) К. Арджириса. У. Оучи и теория «Z».
  

• Эмпирическая конкретизация понятия менеджмента к деловым организациям. Новое понимание главной задачи теоретиков в области менеджмента — получение, обработка и анализ практических данных и выдача на этой основе рекомендаций управляющим. П. Друкер и его «Практика менеджмента». Концепция управления на основе поставленных целей и самоконтроля. Пять основных функций и пять требований к нравственности менеджера. Футурологическая составляющая теорий Друкера. Семь основных задач менеджера будущего. Хозяйственная роль «работника, обладающего знаниями».
  
• Развитие принципов системного и ситуационного подходов к анализу деятельности организаций в трудах Э. Атоса, Р. Паскаля, Т. Питерса и Р. Уотермена. Модель “7-S”. переход от аналитического рационализма к исследованию социальных проблем управления. Значение книги «В поисках совершенства» и отражение ее идей в более поздних работах этих авторов. Ч. Хэнди: анализ возможностей, опасностей и вероятных изменений в гуманитарной составляющей работы менеджера в условиях постиндустриального общества
  
  
  

• У.Эд. Деминг – создатель концепции тотального управления качеством. Начало широкой проповеди качества: курсы и семинары в Японии. Формулировка основных пунктов правильной политики качества. Причины восприимчивости японской культуры к доводам Деминга. Признание заслуг Деминга на родине. Влияние его идей на изменение стиля американского менеджмента.
  
• Интеллектуальная биография Дж. М. Джурана. Основные идеи его книги «Руководство по контролю качества» (1951). Философия «триады качества». Раскрытие многовековой истории представлений о качестве изделий. Формулирование основных элементов политики планирования качества.
  

• Чандлеровская концепция организационной структуры и ее значение для последующего развития теории управления. Школа проектирования. Разработка метода SWOT-анализа. Развитие сферы стратегического консалтинга. Бостонская матрица.
  
• Школа позиционирования М. Портера. Модель пяти конкурентных сил. Три типовые конкурентные стратегии. Цепочка создания ценности. Г. Минцберг: соотношение «развивающихся» и «преднамеренных» стратегий. Появление ресурсной концепции.
  

• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000. – Гл. 1.
  
• Маршев В.И. История управленческой мысли: Учебник. М.: ИНФРА-М, 2005. – Предисловие, Гл. 1.
  
• Орлов В.И. Философия бизнеса в обществах переходного типа. Мн.: Экономпресс, 2004. – Гл. 1.
  
• Семенова И.И. История менеджмента: Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ, 1999. – Гл. 1.
  

• Предмет и задачи курса.
  
• Предпринимательская деятельность как объект научного анализа
  
• Менеджмент как междисциплинарная область знаний
  

1. Как вы можете охарактеризовать предмет и общий метод историко-управленческих исследова­ний?
   
2. Каково место этих исследований в системе наук об обществе?
   
3. Какие области культуры непосредственно применимы к менеджменту?
   
4. В чем и как выражается взаимосвязь теории и практики менеджмента?
   
5. Охарактеризуйте различные подходы к классификации направлений и школ менеджмента.
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Всеобщая история менеджмента: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «ЕЛИМА», 2007.
  
• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000.
  
• Маршев В.И. История управленческой мысли: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005.
  
• Великие мыслители Востока. – М.: Наука, 1998.
  
• Вигасин А.А., Самозванцев А.М. «Артхашастра» (проблемы социальной структуры и права). – М.: Наука, 1984.
  
• Ксенофонт. Домострой // Воспоминания о Сократе. – М.: Наука, 1993.
  
• Макиавелли, маркетинг и менеджмент / Под ред. Ф.Харриса, Э.Лока, П.Рис. – СПб., 2004.
  

• Управленческая мысль в древних цивилизациях Востока и в эпоху Античности
  
• Методы хозяйственного управления в эпоху средневековья и в период образования мирового рынка
  
• Пионеры менеджмента в эпоху раннего капитализма
  

1. Какие методы и функции управления использовались в Египте?
   
2. Какие функции и принципы управления практиковались в древнем Китае?
   
3. Объясните причину интереса современных исследователей менеджмента к “Артхашастре”
   
4. Какие принципы управления имением отстаивал Ксенофонт?
   
5. Какие способы мотивации рабов использовались в Древнем Риме?
   
6. В каких целях объединялись в цеха средневековые ремесленники? Как в условиях цеховой организации отстаивались интересы потребителей?
   
7. В чем состояло влияние Макиавелли на теорию менеджмента?
   
8. В чем состоял мотивирующий эффект схемы вознаграждения рабочих по Ч. Беббиджу?
   
9. В чем состояло новаторство Шарля Дюпина?
   
10. Назовите принципы менеджмента Мак Кэлема?
    

• Изучение литературы к занятию:
  

• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000.
  
• Тейлор Ф.У. Принципы научного менеджмента. – М.: ЮНИТИ, 1991.
  
• Файоль А., Эмерсон Г., Тейлор Ф., Форд Г. Управление-это наука и искусство. – М., 1992.
  
• Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности. – М.: Экономика, 1992.
  
• Wren, D. The Evolution of Management Thought. – Chichester: Wiley & Sons, 1994.
  

• Сущность и условия формирования школы Тейлора
  
• Законы и принципы научной организации труда
  
• Развитие тейлоризма
  

1. Какие научные идеи были развиты представителями классической школы?
   
2. В чем состояла “система дифференцированной оплаты” Фредерика Тейлора?
   
3. Какие цели преследовала тейлоровская система оплаты труда?
   
4. В чем состоял тейлоровский “менеджмент по заданиям”?
   
5. Если тейлоризм защищал интересы руководства, то почему многие руководители противодействовали внедрению и распространению его принципов?
   
6. Что составляло основу гантовской “работы над заданиями с премиями”?
   
7. В чем видели причину усталости Гилбреты?
   
8. Назовите двенадцать принципов эффективности Г. Эмерсона.
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005.
  
• Вебер М.- Избранные произведения.-М.: Прогресс, 1990.
  
• Файоль А. Общее и промышленное управление.-М.: Контроллинг, 1992.
  

• Анри Файоль: карьера и интеллектуальная биография.
  
• Учение о принципах и функциях управления.
  
• М. Вебер и его организационная теория
  

1. Назовите основное достижение А. Файоля как менеджера.
   
2. В чем состоят 14 принципов управления Файоля?
   
3. Согласно Файолю, управление распадается на пять различных элементов. Что это за элементы?
   
4. Файоль предвосхитил современные дебаты по проблемам предпринимательской этики?
   
5. Назовите качества и способности, которыми, согласно Файолю, должен обладать менеджер.
   
6. Назовите четырнадцать принципов Файоля и раскройте их содержание.
   
7. На каких основах базировалась программа планирования Файоля?
   
8. Назовите шесть характеристик, по которым Файоль предлагал оценивать деятельность менеджеров и рабочих.
   
9. Какие “чистые” типы законной власти рассматривал М. Вебер?
   
10. Назовите необходимые элементы идеальной бюрократии Вебера.
    

• Изучение литературы к занятию:
  

• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001. – 1168 с.
  
• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000. – 352 с.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005
  
• Мюнстерберг Г. Психология и экономическая жизнь. – М., 1924.
  
• Мюнстерберг Г. Основы психотехники. В 2-х т. – С-Пб., Изд-во “Алтейя”, 1996.
  
• Барнард Ч. И. Функции управляющего// Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менеджмент. 2004. № 2.
  
• Фоллетт М. П. Конструктивный конфликт // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менеджмент. 2004. № 2.
  
• Gillespie, R. Manufacturing Knowledge: A History of the Hawthorne Experiments. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
  
• Graham, P. Mary Parker Follett — Prophet of Management. Boston (Mass): Harvard Business School Press,1995.
  
• Wren, D. The Evolution of Management Thought. Сh.14. – Chichester: Wiley & Sons, 1994.
  

• Г. Мюнстерберг. Проблема приспособления техники к психологическим возможностям человека
  
• Философия менеджмента М. Фоллет.
  
• “Функции администратора” Ч. Бернарда
  
• Э. Мэйо и хоторнские исследования
  

1. Как Г. Мюнстерберг пытался воспроизводить в своей лаборатории реальные производственные ситуации?
   
2. Насколько убедительно положение Фоллетт о том, что конструктивный конфликт ведет к интегративному единству?
   
3. Что такое гештальт-психология? Какие из ее положений используются Фоллетт?
   
4. До какой степени организации может быть присуще единство целей?
   
5. Почему Фоллетт придавала такое значение роли рабочих в процессе управления предприятием?
   
6. Какими шестью универсальными качествами должны обладать, по мысли Барнарда, руководители?
   
7. Какую роль сыграл гарвардский кружок Парето в развитии теории управления?
   
8. Насколько справедливым представляется вам мнение Барнарда о том, что формальная организация скорее динамична, чем статична.
   
9. Что имеет в виду Барнард, когда он говорит о неформальной организации?
   
10. Что нового внесли хоторнские исследования в понимание мотивации?
    
11. Осознание каких новых менеджерских качеств произошло в результате этих исследований?
    

• Изучение литературы к занятию:
  

• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000.
  
• Маршев В.И. История управленческой мысли: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005.
  
• Гастев А.К. Как надо работать. М., 1972
  
• Кравченко А.И. Классики социологии менеджмента: Ф. Тейлор и А. Гастев. СПб., 1998.
  
• Дмитриев А.Л., Семенов А.А. Тейлоризм и научные системы управления в российской печати начала ХХ в. // Очерки истории российских фирм: вопросы собственности, управления, хозяйствования. – СПб: Изда­тельский дом С.-Петерб. Гос. ун-та, 2007.
  
• Корицкий Э. Б.. Организационные идеи А. А. Богданова и их резонанс. К 130-летию со дня рождения А. А. Богданова // Российский журнал менеджмента. 2003. № 2.
  
• Корицкий Э. Б.. Развитие науки о менеджменте в России в 1900–1950-е гг. // Российский журнал менеджмента. 2005. № 1.
  
• Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент. Российская история. – СПб., М.: Питер, 1999
  

• Проблемы научного управления в дореволюционной литературе
  
• Становление советской управленческой мысли в двадцатые годы прошлого века
  
• Переориентация проблематики исследований в годы индустриализации
  

1. Каким способам и приемам изучения организационно-управленческих процессов были определены в российской школе управления?
   
2. Назовите основные отличительные черты российской экономики начала ХХ века.
   
3. Дайте краткую характеристику науки тектологии А. Богданова.
   
4. Что, по мнению А. Богданова, являлось предметом организационной науки.
   
5. Назовите два основных принципа тектологии А. Богданова.
   
6. Назовите основные положения концепции ЦИТа, совпадающие с идеями Ф. Тейлора и Г. Форда.
   
7. Раскройте содержание принципа оптимума О. Ерманского.
   
8. Назовите основные качества эффективной системы управления по А. Гастеву.
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Всеобщая история менеджмента: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «ЕЛИМА», 2007.
  
• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005.
  
• Форд Г. Моя жизнь и достижения. –М.: Финансы и статистика, 1989.
  
• Шпотов Б.М. Генри Форд: жизнь и бизнес. – М.: КДУ, 2005.
  
• Шпотов Б. Альфред Слоун - выдающийся менеджер XX века. // Проблемы теории и практики управления. 1999. № 4. С. 117-122.
  
• Эмерсон Г. Двенадцать принципов производительности.-М.: Экономика, 1991.
  
• Sloan, A. My Years with General Motors. London: Sidgwick & Jackson, 1963.
  

• Использование Г. Фордом системы Тейлора в массовом поточном производстве.
  
• МодельТ: революция в автомобилестроении
  
• Структура организации по Слоуну.
  

1. Чем характеризовался патерналистский стиль управления Г. Форда?
   
2. Опишите сильные и слабые стороны организационных методов Г. Форда.
   
3. Какую работу проделал А. Слоун для улучшения организационной структуры General Motors ?
   
4. Какое можно дать определение слоуновской философии индустриального менеджмента?
   
5. Почему децентрализованное производство с централизованным координированным контролем как нельзя лучше отвечало условиям General Motors?
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Кравченко А.И. История менеджмента: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проект, 2000.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005.
  
• Маслоу А. Маслоу о менеджменте / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2003. – 416 с.
  
• Оучи Ю. Методы организации производства: японский и американский подходы. М.: Экономика, 1990
  
• Шелдрейк Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации / Пер. с англ. Под ред. В. А. Спивака. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Herzberg, F., Mausner, B. and Snyderman B. The Motivation to Work. New Brunswick (New Jersey): Transaction Publishers, 1959/1993.
  
• McGregor, D. The Human Side of Enterprise. Harmondsworth: Penguin Books, 1960/1987.
  
• Rose, M. Industrial Behaviour: Research and Control. Сh. 19. Harmondsworth, Penguin Books, 1988.
  

• Сущность поведенческой школы и ее принципиальное отличие от других концептуальных направлений менеджмента
  
• Ключевые концепции и теории поведенческой школы менеджмента
  
• Влияние работ Д. МакГрегора, Р. Лайкерта, К. Левина и др. представителей поведенческой школы на теорию и практику современного менеджмента
  

1. Что Маслоу понимает под иерархией человеческих потребностей?
   
2. Каким образом ограничения, присущие современным организациям, мешают удовлетворению высших потребностей?
   
3. Что понимает Херцберг под термином «мотивационно-гигиеническая теория»?
   
4. Почему Херцберг считает необходимым обогащение работ?
   
5. Назовите основные предположения теории Х.
   
6. Назовите основные предположения теории Y.
   
7. Почему Макгрегор считал, что прямое управление должно быть вытеснено интеграцией?
   
8. В какой мере идеи Оучи являлись лишь переработкой идей Элтона Мэйо?
   
9. Назовите характеристики организации типа Z.
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Всеобщая история менеджмента: Учебное пособие. – М.: Издательский центр «ЕЛИМА», 2007.
  
• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005.
  
• Маршев В.И. История управленческой мысли: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2005.
  
• Дракер П.Ф. Они – не наемные работники, они – люди // Российский журнал менеджмента. 2004. № 2. С. 155-166.
  
• Друкер П.Ф. Практика менеджмента. – М.: Издат. дом Вильямс, 2000.
  
• Друкер П.Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. – М.: Издат. дом Вильямс, 2000.
  
• Друкер П.Ф. Теория бизнеса // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Ме-неджмент. 2002. № 4. С. 60-75.
  
• Друкер П.Ф. Энциклопедия менеджмента. – М.: Издат. дом Вильямс, 2004.
  
• Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления: опыт лучших компаний. – М.: Прогресс, 1986.
  
• Уотермен Р. Фактор обновления. Как сохраняют конкурентоспособность лучшие компании.-М.: Прогресс, 1988.
  
• Хэнди Ч. Время безрассудства. – Спб.: Питер, 2001.
  
• Хэнди Ч. По ту сторону уверенности. О новом мире внутри и вокруг органи-зации. – Спб.: Питер, 2002.
  
• Kennedy, C. Guide to the Management Gurus. Сh. 11. London: Century, 1991.
  

• Сущность эмпирической школы
  
• П. Друкер и его «Практика менеджмента». Футурологическая составляющая теорий Друкера.
  
• Развитие принципов системного и ситуационного подходов к анализу деятельности организаций в трудах Э. Атоса, Р. Паскаля, Т. Питерса и Р. Уотермена.
  
• Ч. Хэнди о работе менеджера в условиях постиндустриального общества
  

1. Охарактеризуйте сущность эмпирической школы и ее отличие от других концептуальных направлений менеджмента.
   
2. Какие вы можете назвать ключевые концепции и теории эмпирической школы?
   
3. В чем выражается влияние работ основных представителей эмпирической школы на теорию и практику современного менеджмента?
   
4. Раскройте содержание концепции управления на основе поставленных целей и самоконтроля.
   
5. В чем состоит сущность концепции “7-S”?
   
6. Кого Ч. Хэнди называет «людьми-портфелями»?
   
7. Почему Ч. Хэнди считает пожизненную занятость анахронизмом?
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005.
  
• Деминг Эд. Выход из кризиса: Новая парадигма управления людьми, системами и процессами. М.: Альпина Бизнес Букс, 2007 г.
  
• Джуран Дж.Качество в истории цивилизации. Эволюция, тенденции и перспективы управления качеством. В 3-х томах. М.: Стандарты и Качество, 2004
  

• У.Эд. Деминг – создатель концепции тотального управления качеством.
  
• Интеллектуальная биография Дж. М. Джурана.
  
• Формулирование основных элементов политики планирования качества.
  

1. На каких основных правилах должна основываться, по Демингу, политика качества в корпорации?
   
2. Раскройте содержание «14 пунктов менеджмента» Деминга.
   
3. За что Дж. М. Джуран критиковал У.Эд. Деминга?
   
4. Назовите составляющие «триады качества» Джурана.
   
5. Какие семь шагов должен предпринять руководитель для осуществления «революции качества»?
   

• Изучение литературы к занятию:
  

• Катькало В.С. Эволюция теории стратегического управления. СПб.: Издат. дом С.-Петерб. гос. ун-та, 2006.
  
• Классики менеджмента: Энциклопедия / Под ред. М. Уорнера; Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001.
  
• Крейнер С. Библиотека избранных трудов о бизнесе. Книги, сотворившие менеджмент. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2005.
  
• Благов Ю.Е. Альфред Д. Чандлер и история бизнеса // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менеджмент. 2002. № 4. С. 95-101.
  
• Грант Р. М. Ресурсная теория конкурентных преимуществ: практические выводы для формулирования стратегии // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менеджмент. № 3, 2003.
  
• Катькало В.С. Ресурсная концепция стратегического управления: генезис основных идей и понятий // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менедж-мент. 2002. № 4. С. 20-42.
  
• Клейнер Г.Б. От теории предприятия к теории стратегического управления // Российский журнал менеджмента. 2003. № 1. С. 31-56.
  
• Кочеврин Ю.Б. Эволюция менеджеризма. М.: Наука, 1985.
  
• Прахалад К. К., Хамел Г. Ключевая компетенция корпорации // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менеджмент. № 3, 2003.
  
• Тис Д. Дж., Пизано Г., Шуен Э. Динамические способности фирмы и стратегическое управление // Вестник С.-Петербургского ун-та. Сер. Менеджмент. 2003. № 4. С. 133-183.
  
• Хамел Г., Прохалад К. Конкурируя за будущее. М.: Олимп-Бизнес, 2002.
  
• Хэмел Г., Прохалад К., Томас Г., О’Нил Д. Стратегическая гибкость. Спб.: Питер, 2005.
  
• Чандлер А.Д. Функции штаб-квартиры в многопрофильной фирме // Российский журнал менеджмента. 2003. № 1. С. 91-122.
  
• Andrews K.R. The Concept of Corporate Strategy. Homewood (IL), Dow Jones Irwin, 1971.
  
• Ansoff H.I. Corporate Strategy, London: Sigwick and Jacson, 1986.
  
• Business Polisy: Texts and cases. Homewood (IL), Richard D. Irwin, 1965.
  
• Chandler A.D., Jr. Strategy and structure: Chapters in the History of American Entreprise. Cambridge (MA).: Belknap Press, 1962.
  
• Chandler A.D., Jr. The Visible Hand: The Managerial Revolution in American Business/ Cambridge (MA).: Belknap Press, 1977.
  

• Школа проектирования.
  
• Разработка метода SWOT-анализа.
  
• Бостонская матрица.
  
• Школа позиционирования М. Портера.
  
• Появление ресурсной концепции.
  

1. Раскройте значение тезиса А. Чандлера «Структура следует за стратегией».
   
2. В чем суть концепции «видимой руки» этого же автора?
   
3. Как, с точки зрения К. Энрюса, происходит идентификация «отличительных компетенций» организации?
   
4. Как трактуется жизненный цикл продукта в рамках матрицы «Рост – доля рынка»?
   
5. Охарактеризуйте модель «пяти сил» конкуренции.
   
6. Какие черты стратегического образа мышления отличают ресурсный подход?