Краткий курс Москва 2002 Войтов А. Г. История экономических учений. Краткий курс, переработанный. 3-е изд. М.: Маркетинг, 2002. 103 с
| Вид материала | Документы |
- Н. И. Лобачевского факультет управления и предпринимательства м. Ю. Малкина история, 1006.22kb.
- Н. В. Рудаков Краткий курс лекций, 1552.23kb.
- Краткий курс под редакцией комиссии ЦК вкп(б) одобрен ЦК вкп(б). 1938 год, 5084.19kb.
- С. А. Бартенев история экономических учений в вопросах и ответах Предисловие Предлагаемое, 2413.67kb.
- С. А. Бартенев история экономических учений в вопросах и ответах Предисловие Предлагаемое, 2413.78kb.
- Курс лекций по курс "история экономических учений", 813.51kb.
- Краткий курс филип котлер издательский дом "вильямс" Москва Санкт-Петербург Киев 2007, 18994.02kb.
- Краткий курс лекций по философии учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей, 2261.57kb.
- Краткий курс лекций, 182.24kb.
- Тематический план № п/п Название разделов и тем Всего часов, 59.74kb.
А.Г. Войтов
История экономических учений
Краткий курс
Москва 2002
А.Г. Войтов
ИСТОРИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Краткий курс
Москва 2002
Войтов А. Г. История экономических учений. Краткий курс, переработанный. 3-е изд. М.: Маркетинг, 2002. 103 с.
Историю экономических учений осваивают на разных уровнях. Краткий курс предназначен для тех, кто впервые ее познает. Обычно это студенты экономических специальностей. Более конкретно ее дают “солидные” учебные пособия. Высший уровень познания истории экономических учений предполагает изучение первоисточников собственных трудов главных экономистов прошлого.
Специфика данного курса вытекает из работы автора над ним в единстве с фундаментальной теорией экономики и теоретической философией, в том числе самоучителем диалектической логики:
Философское Фундаментальная Историяоснование теория экономических
э
коном. науки экономики учений Войтов А.Г., 2002 г.
Введение
экономическая
┌──┴──┐
история теория
┌───┴──┐
практики мысли
Познание экономической практики требует изучения многих наук системы теоретических наук об экономике, а также истории практики и мысли о ней.
Фундаментальная экономическая теория, написанная на основе диалектической логики, одновременно объясняет:
- прошлое (историю, ретроспективу);
- настоящее (структуру экономики);
- перспективу (будущее, прогностическую функцию).
Настоящее позволяет познать прошлое
Вы изучили (или одновременно изучаете) историю экономической практики. Теперь речь идет об изучении истории экономической мысли (или учений или теории).
Прошлое облегчает познание настоящего
Вне знания истории нельзя понять современности и, тем более, будущего. Прошлое позволяет понять настоящее и будущее. Их следует познавать в единстве. Основой этому является теория, построенная в форме соритов, кладограмм, которые показывают одновременно прошлое, настоящее и перспективы (будущее). В то же время самостоятельное значение имеет изучение истории в качестве фактора понимания современности. Опережающее изучение экономической теории является условием познания истории экономических учений (ИЭУ). В то же время изучение ИЭУ является фактором познания экономической теории, практики.
ИЭУ
┌───┴──┐
пропедевтическая прагматическая
┌───┴──┐
ознакомительная профессиональнаяИЭУ изучают пропедевтически, т.е. постепенно и все более полно, содержательно.
При изучении ИЭУ приходится кратко знакомиться и с уровнем развития экономической практики (истории практики) и соответствующими разделами экономической теории
ИЭУ не может состоять в простом пересказе авторов прошлого и настоящего, что составляет содержание самой экономической науки. И в таком случае она не посильна для ознакомительного восприятия.
Накопленные работы экономистов прошлого не по силам любому индивиду превышают возможности их восприятия. Они, к тому же, написаны на разных языках и не переведены все хотя бы на какой-то один язык. Поэтому все изучают только какую-то часть работ экономистов прошлого. Основанием этому служат различного рода курсы ИЭУ. Можно выделить различные их типы.
Курсы ИЭУ
┌───┴──┐
общие частные
┌───┴──┐
определенных проблемные
“эк. школ”
Общие курсы ИЭУ дают представление обо всей истории экономической мысли с древности по настоящее время. Они дают ее на разных уровнях конкретности, начиная с кратких вводных курсов, затем солидных пособий и, наконец, многотомных ее изданий, пытающихся охватить все страны и периоды развития. Частные (специальные) ИЭУ показывают или историю определенных экономических школ, например книга М. Блауга, или определенных проблем, например, индустриализации или хозрасчета. Это важно обычно профессиональным экономистам, которые к ней обращаются как к средству решения проблем. Педагоги также знают ее не как прагматическое средство.
Объектом ИЭУ является процесс формирования экономических представлений возникновение и отрицание тех или иных конкретных идей об экономике.
К ИЭУ подходят различно. Основные подходы (по М. Блаугу) показаны схематично:
ИЭУ
┌─────┴──────┐
основания самостоятельное
новых идей значение
┌─────┴────┐
«житие святых» идеи
(биографии) ┌─────┴──────┐
монументальные история анализа
коллекции ошибок (достижения)
┌─────┴──────┐
историческая кумулятивный
неповторимость идей подход
При начальном изучении ИЭУ наиболее рационален кумулятивный подход, который проявляется в теоретическом понимании объекта.
При изучении истории экономических учений их следует оценивать не только с современных позиций, а сравнительно с господствовавшими в то время воззрениями. Все авторы высказывают не только положительные идеи, но и допускают различные промахи, выдвигают ошибочные положения.
При познании сложных явлений важно изучать историю мысли о них. Например, в ХХ веке возникло понятие хозрасчета. Его сущность пока не стала ясной для многих. В связи с этим весьма важно изучать развитие мысли по данному вопросу в 20 е годы [см. 4, глава 9]. В таком случае познание истории учений имеет вспомогательное значение. В то же время ее изучение имеет и самостоятельное значение. При этом одних читателей интересуют авторы, а других их идеи. С точки зрения последующих поколений, особенно недалеких людей, эти идеи, порой, трактуют как монументальные коллекции ошибок. В то же время значение имеет познание истории анализа экономики. При этом обращается внимание, прежде всего, на накопление (кумуляцию) обществом экономических знаний и их теоретический синтез.
ИЭУ охватывает формирование всех экономических наук. Здесь рассматриваем только историю формирования общеэкономической науки (фундаментальной теории экономики ФТЭ).
ИЭУ
┌─────┴──────┐
ФТЭ прикладных наук
┌─────┴──────┐
страноведческих, функциональных
отраслевых (бухучета и т.п.)
История знаний динамична и находится на начальном уровне становления, хотя и существует длительное время. В целом можно различать такие уровни её существования:
история экономических
воззрений мысли учений теории
М. Блауг использует все эти слова в предисловии в качестве синонимов, что проявляет господствующую методологическую анархию (невежество) у экономистов. На самом же деле эти слова имеют собственное содержание, что весьма существенно для экономической науки.
Эти уровни экономических знаний сосуществуют сейчас:
┌─ теории, монизм (в целом, будущее)
┌─┴─ учения, парадигмальность (“школы”) 2.5 тыс. лет
┌─┴─── мысли (авторы) 7 тыс. лет
┌─┴───── воззрения (неизвестные авторы)
При понимании этих уровней экономических знаний необходимо помнить о том, что эта их последовательность отражает в единстве историю (становление, прошлое), структуру настоящего и будущего (перспективу). Когда-то экономические воззрения были нормой обыденной жизни, о которых фактически не задумывались. И сегодня определенная часть общества также представляет экономику. Затем люди все более осмысливали экономику и возникли у них определенные экономические мысли. И большинство современных людей также понимают экономику. В последующем возникли учения как совокупности экономических представлений об экономике. Они являются высшим достижением экономической науки сегодня. Но уже давно они не адекватны потребностям современной практики. Давно назрела необходимость перехода к экономическим теориям, но камнем преткновения является отсутствие адекватного философского основания экономической науки.
При изучении истории экономических знаний следует различать знания труда, производства, экономики:
труд хозяйство экономика производство
технология,15 тыс. лет назад
распределение
30 тыс. лет назад распорядительство
40 тыс. лет назад Развитие труда привело к накоплению знаний о нём профессиональных знаний. С древности они передавались по наследству в процессе научения совместной жизни, труда. И сегодня очень часто так происходит, хотя уже давно существуют специальные школы по обучению профессиям. Хозяйство возникло 40-50 тысяч лет назад. Позднее экономика. И, естественно, у людей появились мысли о них. На этом уровне развития сознания безграмотные люди живут и сегодня. Они живут здравым рассудком и выполняют простейшие формы присваивающего труда.
Развитие производства началось 15 тыс. лет назад и предполагало появление техники, технологии. В связи с этим возникли особые технических науки, которые специально изучают технику и технологию. Они не относятся к экономическим знаниям.
Семь тысяч лет назад начался новый этап в развитии общества становление государств, возникновение рабовладения. Центром этой цивилизации в течение 34 тысяч лет был Египет, затем Китай, Вавилон. В этих странах возникли профессиональные знания, естественные и технические науки. В этот период существовали различные формы наставлений лидерам общества (фараонам и т.п.).
Две с половиной тысячи лет назад началось формирование учений об экономике, обособление экономической науки (Ксенофонт) от других наук.
Большое число людей внесло свой вклад в развитие экономических знаний.
Разработчики экономических идей
┌─────┴──────┐
неизвестные известные
┌─────┴──────┐
мало (слабо) всеобще
┌─────┴─────┐
просто классики науки
┌─────┴──────┐
определенных доктрин общенаучные
Великие экономисты продукты своего времени. Они появляются редко. И они решают те проблемы, которые поставлены практикой. В связи с этим обычная структура лекций по истории экономических учений обычно включает:
— обстоятельства жизни экономиста (историю экономики);
— его биографию;
— общую его оценку;
— конкретные его идеи.
В истории экономических учений изучают все источники этих знаний. Естественно, что на это требуется много труда, а поэтому ограничиваются, прежде всего, главными положениями экономической науки.
Существуют различные уровни изложения экономических знаний: древние манускрипты, современные издания первоисточников, хрестоматии основных работ, антологии важнейших положений, учебные пересказы этих идей: популярные, академические и т.п.
Экономические мысли первоначально высказывали мыслители вообще, затем это стало делом экономистов, а потом теоретиков и педагогов (дидактов или методистов).
экономические мысли
┌──────────┼───────────┐
мыслителей экономистов теоретиков
┌──────────┼───────────┐
исследователей педагогов дидактов
Иначе, следует рассматривать такие стадии развития экономической мысли:
доавторская авторская "экономические школы"
“Экономические школы” возникли только в средневековье. В таком случае один и тот же подход разделяют многие экономисты. “Школы” существуют, обычно, не один век. Их много в настоящее время. Некоторые из них различаются несущественно, а другие занимают противоположные позиции по основным вопросам.
Первоначально теоретики были простыми исследователями, а затем они все более становились педагогами, то есть учили ей новые поколения людей. Но педагоги могли быть и практиками. Давно настало время профессиональных педагогов, овладевших дидактикой (теорией обучения).
Критерии классификации экономической мысли (учебных пособий):
- хронологический (пересказ ИЭУ во временной последовательности);
- географический (группировка по странам);
- персонификационный (обособленно авторов);
- идеологический (группировка по идеологиям);
- предметный (группировка по объектам объяснения);
- методологический (группировка по методам);
- прагматический (группировка по преследуемым автором целям).
Исходным можно считать хронологический принцип: рассмотрение истории экономических воззрений, мыслей, учений. Он является основным и, естественно, совпадает, в целом, с идеологическим структурой существующих идеологий, поскольку они возникали в историческом порядке. Он совпадает и с персонификационным объяснением вклада того или иного экономиста в развитие экономической науки.
Предметный принцип, то есть объяснение истории мысли по каждой проблеме (теме) экономической науки, имеет значение для исследователей. Он обычно является элементом более углубленного изучения экономической науки: при изучении каждой темы надо рассматривать и историю мысли по вопросу. Но он редко осуществим за недостачей учебного времени и отсутствием адекватных пособий для педагогов по этому вопросу.
Географический критерий вряд ли осуществим ввиду неравномерности развития экономической мысли.
Экономическая мысль существует в форме различных школ. Каждая экономическая школа по своему трактует практику экономического развития и высказывает свои рекомендации по её развитию предлагает свою тактику и стратегию экономической политики.
Проблемно объяснение слов: хронология, история, ретроспектива. В чем суть последнего слова? Переоценка прошлого, его переосмысление? После постановки этого вопроса (возникшего в связи с названием книги М. Блауга) пришел к такому мнению.
Х
ронология запись конкретных исторических событий в определенном времени и месте И
стория генетическое обобщенное отражение прошлого, изредка иллюстрируемое конкретными фактами (обычно на основе хронологий или археологических и иных источников информации) Ретроспектива познание истории с учетом современной практики. Естественно, что эти подходы рациональнее использовать в единстве.
При познании ИЭУ следует воспользоваться историческими знания, полученными в школе. В частности, следует различать такие явления.
Культура
┌──────────┼───────────┐
растений животных общества
┌──────────┼───────────┐
дикость варварство цивилизация
┌──────────┼───────────┐
первобытная классовая постклассовая
культура
общество 
цивилизация формация
«институты»
наука
┌─────┴──────┐
просто гуманитарная
┌─────┴──────┐
просто обособленная от других знаний
┌─────┴──────┐
прикладные общие
┌─────┴──────┐
просто теоретические
┌─────┴──────┐
просто фундаментальные
(системные)
Первоначально (а для многих людей это норма и сейчас) знания экономики не обособились от других знаний. Обособившиеся экономические знания были прагматическими, прикладными. На их основе возникли общие экономические знания, и первой их формой была политэкономия (Монкретьен, Пети). Затем происходила теоретизация политэкономии (Смит, Рикардо, Миль, Маркс). Давно настало время системной трактовки фундаментальной теории экономики как детерминанта всей системы экономических наук.
Наука
┌──────────┼───────────┐
экономическая общеэкономическая теоретическая.
При изучении истории экономической мысли важно пользоваться не только книгами, написанными экономистами по данному вопросу, но книгами биографической библиотеки “Жизнь замечательных людей” Ф. Павленкова и “Жизнь замечательных людей” М.А. Горького.
Линии развития экономических воззрений в новое время следует свести к трем: Первая – теоретизация экономической науки, начиная с монетаристов и кончая классической школой. Вторая линия – теоретизация экономической науки последователями Маркса. Она вначале была активной, а затем начался ее застой и по этой причине произошел кризис это линии. Третья линия состоит в развитии западной мысли – ее детеоретизация в виду отказа от философского основания. Схематично это покажем так:
2
1 3Экономику не понимают не только простолюдины, но и элита, в том числе идеологи и политики. В этих условиях приходиться удивляться тому, что экономика пока все еще кормит общество, хотя уже сейчас половина населения мира живет в бедности.
1. ДРЕВНИЙ МИР
Зарождение экономической мысли. Обыденные знания экономики
В жизни общества выделяют различные эпохи, этапы и т. п. В частности:
Общество
┌─────┴──────┐
Доисторическое историческое
┌─────┴──────┐
Древний мир
┌─────┴──────┐
античность
современное
┌─────┴──────┐
Средневековье новое время
Несколько иначе выделим:
Мир
Доисторический древний античность средневековье новый
(ХХХ веков V в. до н. Э-. (VI ХV вв.) с ХVI в.
до новой эры V в. н. Э.
V в. до новой эры)
Доисторическое общество. Гоминиды обособились от обезьян примерно 5-7 млн, лет назад. Они стали люди 2,5 миллиона лет назад. С того времени они используют каменные орудия. О жизни в тот период времени нет достоверных знаний. О ней можно предположить только на основе археологических фактов, общих рассуждений и сопоставления с жизнью животных. Изучение истории общества начинают обычно с Древнего Египта, т. е. 7 тысяч лет назад. Египетская цивилизация самая древняя, исходная. О ней есть много различного рода сведений и известно много достоверного.
О жизни в тот период времени и знаниях экономики можно судить по современной жизни простых людей в «глубинках» общественной жизни. В настоящее время безграмотные люди жители «глубинок» не знают экономику вообще. Таких людей очень много. Они живут обычно в условиях натуральной, традиционной экономики. Они способны трудиться, производить, но все это не экономические знания. Они заняты также промыслами (присваивающее природопользование, например, охотники). Эти люди участвуют в меноых и рыночных отношениях простейшего типа, а поэтому они знают кое-что об экономике, рынке. Но это экономические знания здравого рассудка как купить или продать товары, знание цен, базаров и т.п. Также недостаточны экономические знания и всех людей, получивших среднее образование, которое пока не дает знаний об экономике. Эти люди недостаточно знают экономику или знают её так, как знали ее люди 5000 лет назад.
Присваивающая экономика. Возникла вместе с обществом 2.5 млн. лет назад. В чистом виде она существовала до 20 тыс. лет назад. Это первая историческая ступень общества и его пережитки сохраняются сейчас у некоторых племен на экваторе. Основой такого общества являются племен, общины, домохозяйства. Они живут за счет свободных благ – солнца, воздуха (1 кг кислорода каждый день каждый человек), камни, песок, дрова и т.п. Все это ничейные ресурсы и их потребляют обычно без труда.
С древности существует присвоение даров природы на основе труда – собирательства, охоты, рыболовства. Основой жизни общества стал труд, затем возникло хозяйствование (распорядительство) и зачатки экономики – распределения экономических (ограниченных) благ
Блага
┌───────┴──────┐
Свободные ограниченные
┌────┴───┐
Частные общественные
Все это требовало опыта или обыденных, повседневных знаний (простейшая форма науки) окружающей среды и люди накапливали опыт жизни. А некоторые из них становились мудрецами. Этот опыт передавали по наследству научением в совместной жизни и наставничеством.
Производящая экономика возникла 20-10 тысяч лет назад. Ее основой было земледелие, скотоводство, а затем ремесло. На его основе возникло 7 тысяч лет назад рабовладение и первый тип экономки, т.е. распределения продуктов труда. Начало цивилизации – Древний Египет, Месопотамия, Вавилония, т. е. Ближняя и средняя Азия.
В тот период широко распространен дарообмен как предшественник рынка. А примерно 12 тысяч лет назад возникла рыночная экономика в форме бартера, а затем стоимостных отношений. 7 тысяч лет назад возникли деньги и торговля. В этот период возникают экономические знания у купцов, но специальных книг не было. Обычно их передавали по наследству.
В период присваивающей и производящей экономики широко были развиты ремесла, возникли деньги и была торговля. Тогда возникло централизованное государство. Основой экономики были дворцовые и храмовые хозяйства. В них велся учет, существовала система распределения продуктов труда.
Ресурсы природы всегда были источником средств существования. Но первоначально люди не задумывались о способах их получения, добывали и производили их инстинктивно, пользовались свободными благами (кислород воздуха, лучи солнца), дарами природы. И это было нормой. Первые зачатки экономических знаний возникли примерно 5000 лет назад. Тогда они не обособлялись от других знаний. Были мудрецы, ведуны, маги и т.п., которые знали о многих объектах, в том числе и об экономике. Этот уровень знаний первоначально возник в Азии.
«Историческое» общество возникает вместе с письменности примерно 5 тысяч лет назад. О нем можно судить и на основе письменных источников. В то время, помимо Египта, цивилизация была в Китае, в Междуречии, Индии. Тогда же возникла письменность, начали вести учет ресурсов, проводились переписи населения, устанавливали налоги, регламентировали рыночные отношения. Тогда же возникли первые описания экономических явлений возникла экономическая мысль. От этого периода известны два основных документа законы Хаммурапи (Вавилон) и законы Ману (Индия).
Законы Хаммурапи - 19 век до новой эры, в Мосопотамии (современный Ирак). Они представляли собой свод законов, на основе которых судьи вершили правосудие. Они охватывали все стороны жизни. В них показаны формы рыночных отношений, их регламентация, собственность, налоги, кредит и т.п.
Законы Ману - 2 век до новой эры, в Индии. Они представляют собой свод нравственных рекомендаций для всех сфер жизни.
В последующий период стало множиться число письменных источников. Они дают достаточно полное представление о тогдашнем образе жизни, то есть о натуральной и рыночной экономике, рабовладении.
┌─ Америка (Панамерикэн. ХХI в.)
┌─┴─ Европа (Европоцентризм. Второе тыс.)
┌─┴─── Азия (Древний мир. Античность)
Древняя Азия место зарождения первых государств. Главное значение имели тогда Египет, Китай, Междуречье (Месопотамия), Индия.
Тот её период характеризуется высокой степенью политической централизации. Это было время возникновения крупных домохозяйств дворцовых, храмовых, рабовладельческих. В них производился учет ресурсов, продукции, проводились переписи населения, земельные кадастры (документ, где есть перечень всех земель, их качества). В тот период государства регулировали отношения владения, собственности устанавливали определенные ограничения, регламентировали рыночные отношения (например, долги), охраняли рабовладение, ограничивали его домовым рабством. Государство регулировало налоги натуральные и денежные, косвенно регулировало цены, в том числе посредством косвенных налогов и т.д.
В тот период не было экономистов и особой экономической науки. Экономические знания были элементом единой науки. Они обычно представляли собой поучающие наставления, догмы.
Особенно важно осмыслить тот факт, что цивилизация зародилась впервые в Египте; 3 4 тысячи лет Египет был ведущей страной, а вокруг были варвары. К сожалению, сейчас мало знают историю Древнего Египта. Интересна книга Оппеля ХIХ века о Древнем Египте. В ней имеются и красивые легенды того периода, и много поучительного. К сожалению, существует мало прямых письменных источников того периода.
Обыденные знания экономики – норма подавляющей части населения мира. Они имеются и у вас сейчас и являются началом более глубокого изучения экономики.
- ДРЕВНЯЯ ГРЕЦИЯ
Была написана первая книга с таким названием, появилось слово «Экономика»
На первом этапе развития общества не было собственно экономической мысли в качестве обособленного явления. Она возникает в Древней Греции 2500 лет назад. В тот период в Греции основой было натуральное хозяйство и рабовладение. Важное значение имел рынок. Уже существовало ремесло, наемный труд поденщиков и т.п. Деньгами обычно были самородки, кольца, слитки, а в седьмом веке до новой эры возникли монеты.
Главной формой производства были рабовладельческие домохозяйства, которые и создали потребность в особой экономической науке, и такая наука тогда возникла. В тот период возник собственно термин «экономика», что в переводе на русский язык означает «домохозяйство».
В тот период уже существовали школы, в которых обучали детей. В то же время профессиональные знания обычно передавались по наследству. Существовало много различного рода наставлений, руководств по разным формам труда: земледелию, коневодству, кулинарии и т.п.
Тогда экономическая наука не обособлялась в целом от других общественных, гуманитарных наук. В то же время появилась первая экономическая работа.
Особое значение для экономической науки имеют работы трех древних греков: Ксенофонта, Платона, Аристотеля.
КСЕНОФОНТ (430 355 гг. до новой эры) был военным, философом, политиком (государственным деятелем). Сохранилось много его работ по этим вопросам. Его можно считать и первым экономистом. Сохранилась его специальная работа по экономике домохозяйству (Экономикос). Её название переводят на русский язык различно: домострой, домохозяйство, домоводство, экономика. Написана книга в виде диалога Сократа и рабовладельца. Она посвящена всем вопросам домохозяйства организации труда, менеджменту, технологии земледелия и т.п. Её основные положения можно видеть из названия глав этой книги.
В истории экономической мысли этому произведению уделяют достаточно внимания, но, тем не менее, в целом недооценивают его значение.
Ксенофонт исходил из невозможности всезнания в хозяйственном деле. В то же время он дал не только общие принципы менеджмента, но и знания об экономике основного тогда звена домохозяйства. Он включил в произведение и практические знания агротехнику выращивания зерновых, садоводство. Его произведение факт единства технических и прикладных экономических наук в тот период времени. В последующем они обособились.
Ксенофонт рассматривал разделение труда и его значение для ёмкости, размера рынка.
разделение труда
емкость рынка
времяИначе, осознан важный экономический закон: развитие разделения труда ведёт к росту рынка. Он одновременно рассматривал и двойственную природу товара его два свойства: потребительную и меновую стоимость (назначение товара).
Он указывал на то, что управляющими были рабы, которые организовывали производство. И их специально за это поощряли. Надсмотрщиками над рабами были обычно свободные люди. Их функции были обширнее.
Ксенофонт рассматривал, как надо “разводить рабов" кому из них можно, а кому нельзя разрешать жениться.
Он одновременно отмечал ОГРАНИЧЕННОСТЬ потребностей в орудиях, утвари и т.п. и одновременно БЕЗГРАНИЧНОСТЬ ПОТРЕБНОСТЕЙ в накоплении денег: «Денег никто не имеет столько, чтобы не желать иметь их еще больше».