Geum.ru

Планування навчально-виховного процесу за програмою «Я у світі»

Вид материалаДокументы
Перспективне планування
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

СІЧЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Ознайомлення з малими фольклорними формами – загадка, скоромовка (Н.В.Гавриш, О.С.Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой», с.60)









Сумісна



Новий кінець старої казки. Стара «Рукавичка» по новому. Малювання візерунків для рукавички.
Розглядання картини «На прогулянці»

Муз-рух.гра «Сніжки»
Розповідь рос нар.казки «Зимов’є звірів»

Вивчення прислів’я «У страху очі великі»

Д\г «Відгадай» (Н.В.Гавриш, О.С.Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой», с.69)

Д\г «Плутанина»

Самостійна
Д\г «Хто самий влучний?»
Ліплення сніжної баби, сніжних звірів
Н/д гра «Чий будинок?»





ЛЮТИЙ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова



Ознайомлення з малими фольклорними формами – прислів’я, лічилка (Н.В.Гавриш, О.С.Ушакова «Знакомим дошкольников с литературой», с.70)



«Хто в будиночку живе?» Д\г «Здування сніжинок», Гра-хоровод «Дружать дощик і хмаринка» («Розкажіть онуку», с.40)

Сумісна
Пам’ятаємо важливі правила: Не можна бути жадібними. Щоб були мир і лад, треба навчитися домовлятися.(На основі аналізу казок «Лисичка в суддях» та «Двоє жадібних ведмежат» («Джміль», «Новий кінець старої казки», с.5)



Мовленнєво-творчі вправи з використанням народних казок «Колобок», «Солом’яний бичок» («Джміль», «Новий кінець старої казки», с.6)



Самостійна
Р\г «Кіт і миші»
Використання лічилок для рухливих ігор
Розглядання книжок з улюбленими казками
Д\г «Здування сніжинок»

Р/вправа «Морозець»



БЕРЕЗЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Усе повертається тобі!

Читання оповідання В.Сухомлинського «Як Оленка хотіла весну наблизити» Д/г «Доба, тиждень, рік» («Джміль», 2005, №1, с.3)



Усе повертається тобі!

Гра «Сонечко», розповідь казки «Рум’яні яблука» («Джміль», 2005, №1, с.4-6)



Сумісна



Читання віршів про весну. Вивчення вірша Г.Ладонщікова «Весна». Малювання слів «дзвенить», «радіє»



Розглядання картини «Кораблики, у подорож!» Д/в «Докажи словечко»

Самостійна
Д/г Тиждень»

Д/г «Поєднай» (частини доби)
Спостереження за бурульками. Коли вони плачуть? дзвенять? співають? радіють?
Д/в «Ввічливі слова»
Д/г «Я буду…»



КВІТЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова



Читання веселих віршів (Н.В.Гавриш, О.С.Ушакова, с.76).






Сумісна
Заздрити? Ні! Ставити мету і досягати її. Д/г «Я хочу, щоб…»(«Джміль», 2005, №2, с.3-5).
Д/г «Хвилина пустощів»

Д/г Що буває весною?».
Квітка-шестицвітка, д/в «Візерунок», «Знайди помилку», «Що зайве?», «Доповни речення» ( «Дошкільне виховання», 2004, №9,с.23).
Вивчення вірша С,Вишеславцева «Весна»( или А.К.Толстого «Вот уж снег последний в поле тает…» (Хрестоматія по детской лит-ре, с.115, «Знакомим дошк-в с лит-рой», Н.В.Гавриш, О.С.Ушакова, с.75).

Самостійна
Д/г «Скажи навпаки».
Р/г «Іграшка, оживи!».
Д/г «Хто більше?»(назви квітів).
Малювання весни за власним досвідом.



ТРАВЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова












Сумісна
Вивчення приповідки «все діло у капелюсі». Знайомство з головними уборами, прикрасами.
Читання віршів про весняні дерева. Вивчення вірша Е.Благініної «Черемшина»( Н.В.Гавриш, О.С.Ушакова, «Знакомим дошк-в с лит-рой», с.78).
Вікторина: Як ми знаємо казки? ( «Джміль», «Придумай свою казку». 1999, №1).
Д/г «Опиши, я вгадаю», Д/г «Пори року».

Самостійна
Розглядання альбому «Одяг», «Головні убори».
Д/г «знайди дерево за описом».
Д/г Хто більше назве слів?»(прикметники до героїв казок).
Д/г Відгадай!», «Що кому потрібно» ( О.П.Янківська«Дид.ігри в дит.садку», с.48).



ПЕРСПЕКТИВНЕ ПЛАНУВАННЯ

ЗА ТЕМОЮ : «ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО ПРОВЕДЕННЯ

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНО-МОВНИХ ЗАНЯТЬ»

ДЛЯ ДІТЕЙ СТАРШОЇ ГРУПИ


Підготувала: вихователь

ДНЗ №26

м.Макіївки

Фільчакова Т.Л.

ВЕРЕСЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Тема: Давайте познайомимось

Схожі-несхожі. Полілог «Знайомство».Комунікативні ігри. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошкільному закладі», с.77).



Тема: Разом.

Валеологічна казка. Логічні задачі. Лексичні вправи. Творчі завдання на взаємодію. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.176)



Сумісна



Тема: Один і всі. Я і ми.

Полілог «Я і ми». Комунікативні ігри. Виконання групових та командних завдань.


Д/г «Слова розбіглися».



Тема: Кіт, який служив у дитячому садку.

Мета: Вправляти в находженні ознак в ряду інших. Розвивати вміння знаходити необхідні слова. Вчити придумувати історію на запропоновану тему. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. Закладі», с.171).

Самостійна
Малювання предметів у повітрі паличкою або пальчиками.
Д/г «Хто більше назве» (імена родичів).

Розглядання ілюстрацій до казки «Теремок».
Пластичний етюд «Які різні звірі».

Д/г «Різнокольорові коти».
СХД: Малювання портрета домашнього вихованця.



ЖОВТЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Тема: Світ навколо. Як я його відчуваю.



Тема: Руки.

Мета: Допомогти дітям систематизувати знання про функціональні особливості, можливості чоловічого тіла. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.183).

Тема: Вуха.

Мета: Допомагати дітям усвідомити значення деяких фразеологічних висловів. Підвести до осо знаного прийняття правил гарного тону. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.179).
Тема: Ніс.

Мета: Допомогти в процесі закріплення знань про функціональні особливості органа нюху, усвідомити значення фразеологічних висловів. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с. 181).

Сумісна
Д/г «Що для чого».


Д/г «Чиї це вуха?».
Д/г «Чий ніс?».


Д/в «Продовж речення».
Тема: Три правила носа.
  • Не вішати носа.
  • Не задирати носа.
  • Не встромляти свого носа в чужі справи.

Мета: Розвивати образне мислення. Виховувати культуру поведінки. («Джміль», 2008, №2 с.10).
Лексико-граматична вправа «Кому що потрібно для життя».

Самостійна
Д/г «Впізнай по голосу».


Р/г «Слухай, кінь, команду».
Д/г «Носи та носики».


Д/г «Вгадай на запах».
Роздивляння альбому

«Моє тіло».
СХД: обведення своєї долоні, її прикрашання.


Р/г «Мисливці та зайці».



ЛИСТОПАД
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Тема: Заєць в житті та в казці.

Мета: Уточнити уявлення про живого зайця, про відображення зайця в поезії та прозі.



Тема: Вивчення вірша С.Когана «Листки».

Мета: Вправляти в виразному читанні вірша, в підборі епітетів, порівнянь.

(О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш «Знайомимо дошкільників з літературою»).



Сумісна
Д/г Назви мультфільм чи казку».


Виготовлення книжки «Зайка наш друг».
Складання творчої розповіді за серією сюжетних картин «Сильний дощ».

Мета: Розвивати творчі здібності дітей. Виховувати любов до рідної природи.

(Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.330).



Етична бесіда за змістом казки М.Пляцковського «Калоша».

Мета: Підвести діте й до усвідомлення різниці між поняттями «випадкова знахідка» та «цільове шукання» (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.169).

Самостійна
С/р гра «Зайчина родина».
СХД: Малювання дощу олівцями, фломастерами, фарбами.
Обведення листя різних дерев та їх розфарбовування.

Розглядання альбому «Взуття».
Д/в «Що зайве?».


Д/г «Назви одним словом».



ГРУДЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Інтелектуальне казино.

Мета: Формувати пояснювальну мову.






Тема: Цікаве і корисне про вогонь.

Мета: Вивчити з дітьми найголовніші правила безпеки.(Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк.закладі», с.341).

Сумісна
Д/г Загадай, ми відгадаємо» (зимові явища).


Д/г «Коли це буває?».
Тема: Роздивляння картини «Зимові забави».

Мета: Уточнити уявлення дітей про зимові розваги.

Д/г Які різні рухи» (фізкультурні. Танцювальні, трудові).
Читання вірша С.Єсеніна «Біла береза». Творче розповідання.

Мета: Розширити знання про особливості природи взимку.
Моделювання ситуації: «Один вдома»(правила поводження з предметами побуту).

Самостійна
Н/д гра «Зима».

Д/г «Сніговик».

Д/г «Який?».
Складання казки «Сніжок та берізка».


Ігри зі сніжками.


Друкування зимових слів.
Д/г «Сніжинки».


СХД: малювання снігопаду.

Творчі діалоги: «Діти, я пропоную»(прикраси, костюми, оформлення кімнати).
Д/г Чим можна прикрасити ялинку».

Д/г «Навпаки».

Друкування святкових слів.



СІЧЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Тема: Олівець та цвях.

Мета: Уточнити та розширити знання про дерев’яні та металеві речі.



Тема: Світ крізь чарівні віконця.

Мета: Вчити відчувати чарівність, красу та виразність образних слів, висловів. («Джміль», 1999р., №4, с.3-7).



Сумісна
Д/г «Оживи картинку».

Д/г «Тяжкий-легкий».

Бесіда: Що найважливіше у вірші?
Малі фольклорні форми. Складання оповідань по прислів’ям.

Мета: Вчити розумінню переносного значення образних висловів. Формувати точність мови. (О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш «Знайомимо дошкільників з літературою», с.102).
Спостереження за снігопадом.

Читання знайомих віршів про сніг.

Д/г «Продовж ряд»

Р/г «Морозець-морозець»
Роздивляння картини «Умій пожаліти».

Мета: Вчити розуміти емоційний стан іншої людини.

Самостійна
Складання фігур з різнокольорових паличок.
Повторення дідусевих приповідок:
  • У зими день, як у зайця хвіст.
  • В зимовий день тремтить і пень.

Д/г «Зимові слова».
Ігри зі снігом.

Мовне змагання: Хто більше назве гарних слів.
СХД: малювання «Різний настрій».

Читання віршів про зиму.



ЛЮТИЙ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Тема: Королівство-невидимка, або його Величність Слово.

Мета: Систематизувати уявлення про мову і мовлення, підвести до усвідомлення лексичного значення слів. («Джміль», 2000, №4, с.3-6)



Тема: Читання оповідання Н.Носова «На горі».

Мета: Вчити освоювати послідовність розвитку сюжету. Збагачувати мову фразеологізмами.(О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш «Знайомимо дошкільників з літературою», с.106; «Родичок», с.221).

Сумісна
Д/г «Німе кіно».

Д/г «Різні кольори».

Д/г «Старші та менші слова».
Д/в «Гарні слова».

Д/в «Скажи по-іншому».

Д/г «Розвідники».
Розповідь російської народної казки «Баба-яга».

Мета: Вчити емоційно сприймати образний зміст казки. Формувати образність мови.
Д/в «Я починаю, ви закінчуєте».

Д/в «Що зайве?».

Самостійна
СХД: малювання, аплікація – «Чарівні квіти».
Мовне змагання: Хто назве більше солодких слів?

Роздивляння альбому «Казочник».
СХД: ліпка «Мій улюблений казковий герой».

Д/г «Знайди за описом».
Мовне змагання: Хто більше назве зимових (холодних) слів?

Портретна галерея: «Улюблені герої».



БЕРЕЗЕНЬ
I тиждень
II тиждень
III тиждень
IV тиждень

Учбова
Тема: Все пов’язано з усім.



Тема: Слухання вірша І.Франка «Весна». Лексична робота.

Мета: Допомогти відчути радість розквітаючої землі, ніжне відношення до весни.

Сумісна
Тема: Моя країна Україна. Віртуальні діалоги «Міжміський телефон». Печатання географічних назв. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.97).
Тема: Планета Земля. Глобус. Д\г «Летимо на літаку». Етична бесіда про відношення людей різних рас. (Н.Гавриш «Сучасне заняття в дошк. закладі», с.98).
Тема: Обереги краю нашого. Журавлики-веселики.

Мета: Поглибити та уточнити знання дітей про журавля як символ та оберіг країни Україна.
Д/в «Весна яка?».

Мовне змагання: Хто більше назве теплих слів?

Складання історії «Розмова бурульок».

Самостійна
Поіск міста Макіївка, Донецьк, Київ на карті України.

С\р гра «Подорож по країні».
Вивчення віршів про журавлів.
Показ казки «Лисиця та журавель» за допомогою настільного театру.
Н/д гра «Весна».

Д/г «Збери картинку».