Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология

Вид материала

Литературоведение как наука.
Специфика искусства.
Литература как вид искусства.
Идейное содержание литературных произведений.
Пафос и его разновидности.
Творческие методы.
Деление литературы на роды.
Общие свойства формы эпических и драматических произведений.
Особенности эпических произведений.
Особенности драматических произведений.
Лирические произведения.
Художественная речь.
Содержание и форма произведений. Стиль, художественность
Закономерности исторического развития литературы.
Литературные жанры.
Национальное своеобразие и народное значение литературы.
Список основной и дополнительной литературы
Министерство образования и науки российской федерации
1. Цели освоения дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ООП
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 ... 38

Тематический план изучения дисциплины

№	Тема и содержание	Форма изуч. Матер.	Кол-во час.	СРС	Лит-ра	Форма кон- троля
1	Литературоведение как наука. Литературоведение и лингвистика. Литературоведение и др. филологические науки. Литературоведение и его методология. История и теория литературы. Литературоведение и литературная критика.	ЛЗ ПЗ	1 1	2	1,3,4,8,9,11,14	Устный опрос
2	Специфика искусства. Искусство и наука, понятия и образы. Виды образности. Художественное творчество.	ЛЗ ПЗ	1 1	2	3,4,8,11	Беседа
3	Литература как вид искусства. Художественные возможности речи. Словесная образность. Время и пространство. Познавательные возможности литературы, ее проблемность. Место литературы в ряду искусств.	ЛЗ ПЗ	1 1	2	3,4,8,11	Устный опрос
4	Идейное содержание литературных произведений. Проблематика. Идейно- эмоциональная оценка жизни. Идея произведения. Исторически–истинная оценка явлений и характеров.	ЛЗ ПЗ	2 1	3	3,5,14	Анализ прозве-дения
5	Пафос и его разновидности. Уровень постижения сущности изображаемой жизни. Героический, драматический, трагический, сатирический, юмористический, романтический пафосы. Их особенности, своеобразия.	ЛЗ ПЗ	2 1	3	3,5,8,14	Рецензия
6	Творческие методы. Принципы художественного отражения жизни. Сущность реализма. Основные типы реализма.	ЛЗ ПЗ	1 1	2	3,5,14	Конспект
7	Деление литературы на роды. Способы подражания. Эпос, драма, лирика. История формирования литературных родов. Теория. Концепция. Значение литературно-художественной формы. Предметная изобразительность. Речевой строй. Композиция, приемы и средства. Функциональность формы.	ЛЗ ПЗ	2 2	4	8,9,10,14	Сравни-тельный анализ Кон- троль- ная раб.
8	Общие свойства формы эпических и драматических произведений. Персонажи и их система. Психологизм в изображении человека. Речь персонажей, разновидность речи. Понятие о сюжете. Сюжет и конфликт, способы их воплощения. Компоненты сюжета. Композиция сюжета.	ЛЗ ПЗ	3 2	5	3,5,14,15	Анализ
9	Особенности эпических произведений. Основные средства эпического изображения. Предметная изобразительность. Характеристика действий. Предметы. Пейзаж. Повествователь.	ЛЗ ПЗ	2 2	4	3,5,14,15	Примеры из худ. текстов
10	Особенности драматических произведений. Напряженность действия. Условность изображения. Композиция сюжетов. Драма для сцены и чтения.	ЛЗ ПЗ	2 1	4	3,5,13,14	Анализ драм. текста
11	Лирические произведения. Предмет и содержание лирики. Медитация и ее виды. Экспрессивность лирической речи. Лиро-эпические произведения.	ЛЗ ПЗ	1 1	3	8,913,14	Анализ лирич произв.
12	Художественная речь. Речь, язык. Разновидность речи. Художественная речь. Функции речи. Изобразительность и выразительность слов. Тропы. Метонимия, метафора, ирония, сравнение. Виды изобразительности. Акцент. Эпитеты. Эллипсис. Антитеза. Инверсия. Ритм.	ЛЗ ПЗ	1 4	6	8,9,10,13,14	Примеры из худ произв.
13	Содержание и форма произведений. Стиль, художественность. Единство и взаимодействие содержания формы. Художественность и ее критерии. Стиль литературных произведений.	ЛЗ ПЗ	1 2	4	8,9,10,14	Беседа
14	Закономерности исторического развития литературы. Стадиальные общности в национальных литературах, особенности античной, средневековой общностей. Идейно-художественные различия в национальных литературах. Литературные направления. Классицизм. Романтизм. Критический реализм.	ЛЗ ПЗ	1 2	3	3,4,5	Сравн. ана- лиз
15	Литературные жанры. Принципы жанровой классификации литературных произведений. Эпические жанры, их разновидности. Драматические жанры. Лирические жанры. Лиро-эпические жанры.	ЛЗ ПЗ	2 3	5	9,10,13,14	Кон- троль- ная раб.
16	Национальное своеобразие и народное значение литературы. Национальные своеобразие литературы= общность территории, языка, быта, культуры, экономики, политики и т.д. Национальность характеров. Общественное значение национального своеобразия. Народное значение литературы.	ЛЗ ПЗ	1 1	2	9,13,14	Беседа
17	ИТОГО	ЛЗ ПЗ	24 26	54		Экза- мен

Список основной и дополнительной литературы

по курсу «Введение в литературоведение»

Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. М., 1956
Головниченко Ф.М. Введение в литературоведение. М., 1964
Поспелов Г.Н. Введение в литературоведение. М.,1976.
Палиевский Р. Теория литературы. В 3-х томах. М., 1967-69
Виноградов И.И. Проблемы содержания и формы литературного произведения. М. 1958.
Брагинский И.С. Проблемы Востоковедения. М ., Сов. Писатель,1978
История литератур народов Средней Азии и Казахстана. М.: Издательство МГУ, 1960
Литературный энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия,1987
Словарь литературоведческих терминов. – М., 1974.
Современный словарь-справочник по литературе. - М.,1999.
Хализев В.Е. Теория литературы. М. Высшая школа,1999.
Веселовский А. Историческая поэтика. – Л.,1940.
Введение в литературоведение. Изд. Третье, исправленное и дополненное/ Под ред. Г.Н. Поспелова.-М.,1988.
Основы литературоведения: Учебное пособие для филологических факультетов пед. унив-в. Под общ. ред. В.П. Мещерякова.- М.,2000

15. Ахмедьянов К. Теория литературы. – Уфа: Китап, 2004.

Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине

«Введение в литературоведение»

Литературоведение как наука. Литературоведение и лингвистика.
Понятия «литература» и «литературность».
Эстетическое и художественное.
Критерии разделения литературы на роды. Эпичность, лиризм, драматизм.
Художественный образ. Специфика литературного образа.
Классификация искусств. Литература в ряду других искусств.
Литературное произведение.
Состав литературного произведения. Его форма и содержание.
Стихосложение.
Значение понятия «поэтика». Основные задачи поэтики.
Роды и жанры литературы: их происхождение и классификация.
Эпос как род литературы. Эпические жанры.
Драма как род литературы. Драматические жанры.
Психологизм в произведении.
Лирика как род литературы. Лирические жанры.
Литературный стиль.
Условность в литературном произведении.
Поэтическая фонетика.
Сюжет и фабула. Композиция литературного произведения.
Литературный герой.
Понятие мотива.
Структура литературного процесса. Понятия метода, направления, течения, школы.
Язык художественного произведения.
Художественные системы. Закономерности исторического развития национальной литературы.
Творческий метод.
Классицизм.
Романтизм.
Реализм.
Модернизм.
Закономерности развития литературы. Стадиальность литературного развития.
Региональная и национальная специфика литературы.
Принципы рассмотрения литературного произведения.
Поэтический синтаксис.
Литературный пафос. Разновидности пафоса.

Автор: к.ф.н., старший преподаватель Истякова Р.А.

Б2.Б.7. Древние языки (Старотюркский язык)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сибайский институт (филиал)

ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»

Филологический факультет

программа учебной дисциплины

Старотюркский язык

Направление подготовки

032700 Филология

Профиль подготовки

Отечественная филология (Башкирский язык и литература)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Сибай

2011

1. Цели освоения дисциплины

Дать студентам обширные сведения по истории фонетической системы и морфологического строя старотюркского языка, ознакомить их башкирской исторической письменностью на основе арабской графики, обучить чтению и письму, ознакомить с различными памятниками письменности, проводить фонетический, лексический и грамматический анализы этих текстов.

Расширить общелингвистический кругозор; выработать культуру научного мышления. Развить навыки сопоставительного анализа фактов разносистемных языков (классических и новых) с целью обеспечения успешности усвоения современных иностранных языков и других филологических дисциплин.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Б.2. Общепрофессиональный цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе (грамматической терминологии, сопоставительного анализа, перевода, работы со словарем, заучивания наизусть).

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин, формирующих навыки филологического обеспечения избранной сферы профессиональной деятельности.

3. Краткое содержание

Отдельные теоретические тезисы по курсу даются во вступительной лекции. В курсе лекций дается информация о башкирской исторической письменности, о его хронологических границах, своеобразии его формирования, о главных памятниках письменности: «Иҫке төрки теле» (X-XI века) и «Боронғо төрки теле» (V-X века).

Письменность, фонетический строй, грамматика и лексика старотюркского языка.

Корпус текстов на арабском языке.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: об объеме памятников, относящихся к старотюркскому языку, основах сравнительно-исторического изучения языков.

Уметь: правильно и бегло читать старотюркские тексты, определять графические и фонетические особенности старотюркских текстов, применять полученные знания в области теории коммуникации в научно-исследовательской и других видах деятельности;

Владеть

общекультурные (ОК)

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

профессиональными (ПК)

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области истории и теории изучаемого языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

4. Структура учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕТ по Плану, 108 часа всего, в том числе 48 аудиторных (24 лекций, 24 практических), 6 КСР, 54 СРС, 2 экзамен.

Содержание программы курса

Тема 1. Введение
1. Цель и задачи курса.
2. Понятие о башкирской исторической письменности. История ее формирования в связи с общественно-историческими условиями.
3. Проблема периодизации древних литературных языков: древний тюркский литературный язык (V-X века), cтаротюркский литературный язык (XI-XV века), отдельные старые литературные языки (XV-XIX века), отдельные национальные литературные языки (II пол. XIX века -ХХвек).
4. Памятники письменности, отражающие древнетюркский литературный язык и старотюркский литературный язык. Их краткая характеристика: рунические памятники письменности, произведение Юсуфа Баласагунлы «Кутазгу белек» (XI век), Махмута Кашгари «Дивану-лугат-ит-торк» (XI век); «Киссаи-Юсуф» Колгали (XIII век); «Хосрэу вэ Ширин» Котб (XIV век); «Нэхж ел-Фэрадис» Махмуда бине Гали (XIV век); «Голстан бит торки» С. Сараи (1391); «Кодекс Куманикус» (XIV век).
5. Памятники письменности старотюркского языка. Их виды.
1) Произведения художественной литературы: Мэула Колой хикмэттэре (XVII век), стихотворения Утыза Имани (XVIII век) и др.
2) Исторические писания: «Тәуарихи Болғария» разных авторов.
3) Документы разных характеров: документы Пугачева, ярлыки, грамоты, письма, воззвания Батырши, С.Юлаева, завещания, приказы и др.
4) Словари, учебники и хрестоматии.
5) Эпитафические писания.
6. Арабская графика. Своеобразие арабского алфавита. Своеобразие отражения арабским алфавитом фонетической системы башкирского языка и приспособление его к написанию башкирских слов. Общее понятие о старой имла, новой имла, средняя имла. Реформа букв.
Разновидности почерков арабского письма: солс, куфи, тэгьликь, шекэстэ, рикька, нэсех.
Тема 2. Особенности старотюркской письменности

Заглавные буквы в арабографической старотюркской письменности. Четыре формы начертания каждой буквы (отдельное обозначение, в начале слова, в середине слова и в конце слова), перенос слова с одной строки на другую.
При написании обозначаются не все гласные.
«Основы» отдельных букв башкирского алфавита.
Буквы, которые пишутся на поверхности линейной строки.
Буквы, отдельные элементы которых пишутся ниже линейной строки.
Семь букв старотатарского алфавита пишутся раздельно.
Тема 3. Башкирский алфавит
Первоначальный вариант башкирского алфавита. Введение четырех букв из персидской письменной графики. Специфические тюркские буквы.
Тема 4. Надстрочные и подстрочные знаки, а также другие вспомогательные обозначения старотюркской письменности. Специфические диакритические знаки: «фатха» (__), «касра» (__), «замма» (__).
Производные огласовок (фатха, касра, замма), показывающие падежные окончания, что характерно для арабского языка: «ун» - в именительном падеже, «ин» - в родительном падеже, «ан» - в винительном падеже.
Вспомогательные знаки: «ташдид» (__), «мадда» (__), «хамза» (__), «сукун» (__).
Согласные старотюркского письма: солнечные и лунные.
Тема 5. Алфавит. Обучение письму.
Арабский алфавит. Название букв. Особенности отдельного написания, в начале, середине и конце слова. Соотношение арабских букв с современными башкирскими буквами.
Буквы А (__), ә (__), б (__), п (__).
Тема 6.
Буквы т (__), х (__), ж (__), Ч(__).
Тема 7.
Буквы с (си) (__), С (син) (___), С (сад) (___), м (мим) (___), н (нун) (___), з (заль) (___).
Тема 8.
Буквы д (дэл) (___), д (дад) (___), т (тый) (___), з (зый) (___), р (ра) (___).
Тема 9.
Буквы з (зи) (___), ж (жэ) (___), ш (шин) (___), г (айн) (___), г (гайн) (___).
Тема 10.
Буквы ф (фа, фи) (___), к (каф) (____), к (кяф) (___), г (гяф) (___).
Тема 11.
Буквы л (лэм, лям) (___), h (hа) (___), у (уау), в (___), й,ы (___) специфические башкирские буквы.
Тема 12. Числительные
В старотюркской письменности используются арабские числительные. Сложные числительные.
Буквы, характерные для хронологии, историографии, геометрии, математики и др. Образование «искусственные» слова.
Название дней недели.
Тема 13. Башкирский алфавит после реформы
20-х годов
Новый башкирский алфавит - Яна имля (новая орфография). Дополнительные правила башкирской орфографии: о буквах «е, ы».

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология