Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

ПРАВОСЛАВНЫЙ СВЯТО-ТИХОНОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Утверждаю:

Ректор

_________________

«____»__________200__ г.

Номер внутривузовской регистрации __________________

основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

032700 – Филология

Русская литература

Квалификация (степень) выпускника –

магистр

москва, 2011

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа магистратуры «Русская литература» (далее – магистерская программа), реализуемая в православном Свято-Тихоновском гуманитарном университете по направлению 032700 «Филология», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением самостоятельно с учетом требований рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

Магистерская программа регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки магистерской программы

Нормативную правовую базу разработки данной магистерской программы составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71;
Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению 032700 – Филология (магистратура), высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «14» января 2010 г. № 24.
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) подготовки магистров по направлению подготовки;
Устав православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета.

1.3. Общая характеристика магистерской программы

1.3.1. Цель магистерской программы

ООП магистратуры «Русская литература» по направлению 032700 – Филология (магистратура) имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств и формирование общекультурных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ПрООП ВПО по данному направлению подготовки.

Изучение обширного комплекса литературоведческих лингвистических и общегуманитарных дисциплин готовит выпускника к исследовательской деятельности с продолжением обучения в аспирантуре; к педагогической деятельности и работе по сохранению, пропаганде государственного языка РФ и изучению его преемственных традиций, в том числе и научных.

Обязательным, ведущим компонентом ООП магистратуры « Русская литература» является интерпретация литературоведческих знаний сквозь призму многовековой традиции православного богословия, что объясняется общим характером вуза и своеобразием обучаемого контингента и обеспечивает высокую и специфичную конкурентную способность выпускников.

1.3.2. Срок освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература.

Нормативный срок освоения программы – 2 года. Форма обучения – очная.

1.3.3. Трудоемкость магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), 10.01.01 – Русская литература

Трудоемкость освоения студентом ООП составляет 120 зачетных единиц.

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), 10.01.01 – Русская литература.

Лица, имеющие диплом бакалавра и желающие освоить данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру по результатам вступительных испытаний, программы которых разрабатываются вузом с целью установления у поступающего наличия следующих компетенций:

а) общекультурными (ОК):

способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

– свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);

- способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

- способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).

б) профессиональными (ПК)

общепрофессиональными:

– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

– способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

- владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3),

по видам деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

- способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4)

- владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5).

– владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6)

– владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-7);

в педагогической деятельности:

владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8)

владение навыками проведения учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-9);

– владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-10);

– способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-11);

в прикладной деятельности:

– способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);

– способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13).

– готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-14);

владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-15).

в проектной деятельности:

умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-16);
знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);
способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-18);

в организационно-управленческой деятельности:

умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-19);

владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-20);

владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-21)

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература сосредоточена на преподавании, анализе, популяризации, пропаганде, широкого спектра знаний, умений и навыков, которые сопряжены с лмтературоведением и непосредственно связаны с православным богословием.

магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература подготовлен к осуществлению научных исследований в области истории и теории литературы в контексте культуры, к комплексному анализу явлений языка, практической деятельности в различных областях (преподавании, архивно-музейном, издательском деле, переводческой, экспертной сферах, работе в СМИ), к художественно-просветительской, организационно-управленческой и миссионерско-катехизаторской деятельности.

магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература может осуществлять свою профессиональную деятельность в организациях и учреждениях следующего типа: в научно-исследовательских, учебных заведениях разных ступеней, музеях, библиотеках, архивах, издательствах, переводческих бюро, туристических и паломнических агентствах, в органах государственного управления местного, регионального и республиканского уровня, общественных, церковных организациях

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности магистра по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература являются лучшие образцы научно-лингвистического творчества (теоретического, художественного, гимнографического и нек.др.), многочисленные характеристики которых анализируются, с одной стороны, с учетом новейших методологических, методических и технологических достижений, а с другой – рассматриваются сквозь призму тысячелетнего опыта православной культуры. При этом интерпретация указанных фактов сосредоточена на основных закономерностях развития словесности в теоретических, исторических, культурных, богословских и других аспектах.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

Магистр по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.01.01 – Русская литература подготовлен к осуществлению научно-исследовательской и практической деятельности:

– научно-исследовательская;

– педагогическая;

– прикладная;

– проектная;

– организационно-управленческая;

– экспертно-аналитическая;

– художественно-просветительская;

– миссионерско-катехизаторская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

в научно-исследовательская деятельности:

– обучение способности к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований;

– овладение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей его функционирования в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов;

– овладение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта;

– овладение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций;

– развитие способности к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс.

в педагогической деятельности:

– овладение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний;

– овладение навыками проведения учебных занятий и внеаудиторной работы по языку в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования ;

– овладение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам;

– обучение способности к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы;

– создание внутри ученического коллектива отношений, которые основаны на понимании, доверии, ответственности, взаимовыручке.

в прикладной деятельности:

– обучение способности к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля;

– обучение способности к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста);

– обучение готовности к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства;

– овладение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров;

в проектной деятельности:

– обучение умению выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций;

– отработка теории и овладение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии);

– обучение способности и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов.

в организационно-управленческой деятельности:

– обучение умению планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им;

– создание внутри трудового коллектива деловых и человеческих отношений, основанных на понимании, доверии, взаимной помощи и ответственности;

– овладение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций;

– овладение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы.

в экспертно-аналитической деятельности:

– овладение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности);

– овладение навыками составления аналитических документов разного типа.

в художественно-просветительской деятельности:

– обучение умению грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о русской словесности в свете православной аксиологии;

– овладение навыками создания проектов разного типа, направленных на популяризацию отечественной филологии.

в миссионерско-катехизаторской деятельности:

– обучение умению грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации;

– овладение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи.

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы по направлению 032700 – Филология (магистратура), профиль 10.02.19 – Общее языкознание, социолингвистика, психолингвистика

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения указанной магистерской программы выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными (ОК):

– способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

– способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);

– свободное владение русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3);

– способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);

– способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

– способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6);

– совершенствование умения интегрировать профессиональные знания и навыки в общекультурный контекст (ОК-7);

– активная готовность к широкой популяризации отечественной и славянской филологии (ОК-8);

– дальнейшее осознание неразрывной связи лучших образцов славянской словесности и Православия (ОК-9).

б) профессиональными (ПК):

общепрофессиональными:

– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);

– способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);

– владение коммуникативными стратегиями и тактиками, риторическими, стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в разных сферах коммуникации, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач (ПК-3);

– углубленное понимание гармоничной связи отечественной, славянской филологии и православной традиции (ПК-4);

по видам деятельности в соответствии с профильной направленностью магистерской программы:

научно-исследовательская деятельность:

– способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-5);

– владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей его функционирования в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-6);

– владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-7);

– владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций (ПК-8);

– развитие способности к свободной интеграции фактологического материала, связанных с ним наблюдений и выводов в общекультурный и богословский дискурс (ПК-9);

педагогическая деятельность:

– владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-10);

– владение навыками проведения учебных занятий и внеаудиторной работы по языку в учреждениях общего и среднего специального образования; практических занятий по филологическим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования (ПК-11);

– владение навыками подготовки учебно-методических материалов по отдельным филологическим дисциплинам (ПК-12);

– способность к подготовке методических пособий и организации профориентационной работы (ПК-13);

– создание внутри ученического коллектива отношений, которые основаны на понимании, доверии, ответственности, взаимовыручке (ПК-14);

прикладная деятельность:

– способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-15);

– способность к трансформации различных типов текстов (например, изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-16);

– готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства (ПК-17);

– владение навыками квалифицированного синхронного или последовательного сопровождения международных форумов и переговоров (ПК-18);

проектная деятельность:

– умение выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций (ПК-19);

– знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-20);

– способность и готовность к участию в разработке научных, социальных, педагогических, творческих, рекламных, издательских проектов (ПК-21);

организационно-управленческая деятельность:

– умение планировать комплексное информационное воздействие и осуществлять руководство им (ПК-22);

– создание внутри трудового коллектива деловых и человеческих отношений, основанных на понимании, доверии, взаимной помощи и ответственности (ПК-23);

– владение навыками организации и проведения учебных занятий и практик, семинаров, научных дискуссий и конференций (ПК-24);

– владение навыками организации и управления научно-исследовательскими и производственными работами при решении конкретных задач в соответствии с профилем магистерской программы (ПК-25).

экспертно-аналитическая деятельность:

– владение навыками многоаспектной оценки качеств и перспектив тех или иных проектов (в том числе и комплексной – филолого-богословской – направленности) (ПК-26);

– владение навыками составления аналитических документов разного типа (ПК-26).

художественно-просветительская деятельность:

– умение грамотно и доходчиво донести до широкой непрофессиональной аудитории знания о русской словесности в свете православной аксиологии (ПК-27);

– владение навыками создания проектов разного типа, направленных на популяризацию отечественной филологии (ПК-28).

миссионерско-катехизаторская деятельность:

– умение грамотно, доступно и корректно донести до широкой аудитории сведения об основах православного вероучения, в том числе сквозь фокусы филологической интерпретации (ПК-29);

– владение навыками создания проектов разного типа, имеющих миссионерско-катехизаторские задачи (ПК-30).

Blog