Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Министерство образования и науки российской федерации Литературное краеведение 1. Цели освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Краткое содержание 4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Структура учебной дисциплины 6. Примерная структурно-тематическая программа курса Темалар һәм уларҙың ҡыҫҡаса йөкмәткеһе Тәҡ-дим ител-гән әҙә-биәт 7. Задания на СРС (36 часов) 8. Задания на зачет. 9. Список рекомендуемой литературы Министерство образования и науки российской федерации Рабочая программа дисциплины 1. Цели освоения дисциплины 2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ЭТИКА 4. Структура и содержание дисциплины ЭТИКА Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2150.76kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 575.77kb.
• М. В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа, 1939.66kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• «Отечественная филология», 3593.31kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.

Тематический план изучения дисциплины

№	Тема и содержание	Фор-ма изуч. матер.	Ко- лич. час.	Осн. и доп. лит-ра	Зада- ния по СРС	Кол- во час. на СРС	Меж- пред- мет. связи	Инно-вац. мето-ды в обуч.	Фор- ма кон- троля
1	Общие сведения о Республике Башкортостан. Территория и границы. Экономика. Природа и климат РБ. Государственный строй. Государственная символика. Этапы становления РБ.	ЛЗ ПЗ	2 1	1,2,6,7; 1,17,18	Выучить гимн РБ	3	История России. История Башкортостана	Заня- тие- Ку- рултай
2	Из истории башкир. Первые сведения о башкирах. Этноним «башкорт». Религия и культура древних башкир. Башкирские восстания.	ЛЗ ПЗ	2 2	1,3,4,5; 4,5,11,14	Отраже-ние верова-ний в худ. лит-ре	4	История России. История Баш кортостана		Учас-тие на СЗ
3	Обычаи и обряды башкир. Родинные обряды. Башкирская свадьба. Поминальный обряд.	ЛЗ ПЗ	2 2	1,3,7; 5,11,17	Отраже-ние обычаев в худ. лит-ре	4	Фольклор. Эстетика	Заня- тие-йы- йын	Собе-седо-вание
4	Материальная культура Башкортостана. Охота и рыболовство. Земледелие. Бортничество. Ремесло и торговля.	ЛЗ ПЗ	2 1	1-7; 1,2,5	Рефера-ты о возрожд. ремес- лах	4	История		За- щита рефе- ратов
5	Искусство башкирского народа. Декоративно-прикладное искусство башкир. Народные праздники. Народная хореография. Народные музыкальные инструменты. Изобрази- тельное искусство Башкортостана. Современная живопись и скульптура. Музыкальная культура Башкортостана. Театральное искусство. Архитектура и градостроительство Башкортостана. Музеи.	ЛЗ ПЗ	3 3	1,2.3,7; 3-19	Прос- мотр репер- туара местн. теат- ров	6	Искусствознание. Фольклор. Эстетика	Занятие- конфе- ренция	Об- сужде-ние вопро-сов на СЗ
6	Устное народное творчество башкир. Собиратели фольклора.	ЛЗ ПЗ	2 2	1,3,7; 11,19-22		4	Фоль- клор		Опрос
7	Образование и наука в РБ. История образования и науки	ЛЗ ПЗ	2 1	1-7;
8	Национальная печать Башкортостана.	ЛЗ ПЗ	1 1	1-7;	Подго- товить сообщ. о пе- риод. печати	4			Учас-тие на СЗ
9	Из истории письма. Башкирский язык.	ЛЗ ПЗ	1 2	1-7;		3	Языко- знание		Тест
10	Башкирская литература.	ЛЗ ПЗ	1 1	1-7; 2-22		4	Лит-ра
11	Всего часов	ЛЗ ПЗ	18 16			36
12	Итоговая форма контроля								Зачет

Литература

Основная литература

1. История Башкортостана. С древнейших времен до 1917 г./ Под ред. И.Г. Акманова. – Уфа,1998.

2. История Башкортостана (1917-1990-е годы) / Под общ. ред. Р.З. Янгузина. – Уфа,1997.

3. История и культура Башкортостана. Хрестоматия. / Под ред. Ф.Г.Хисаметдиновой. – Уфа,1997.

4. Кузбеков Ф.Т. История культуры башкир. – Уфа,1997.

5. Кузеев. Р.Г. Происхождение башкирского народа. – М., 1974.

6. Культура Башкортостана: история и современность. Сб. ст. под ред. Д.Ж. Валеева. – Уфа,1993.

7. История и культура Башкортостана / Составитель В.С. Мавлютов. – Уфа, 2008.

Дополнительная литература

1. Акманов И.Г. Социально-экономическое развитие Башкирии во II половине XI –I половине XVIII вв. – Уфа,1981.

2. Асфандияров А.З. Хозяйство башкир в первой половине XIX века // Страницы истории Башкирии. – Уфа, 1974.

3. Атанова Л.П. Композиторы Башкирии. – Уфа,1984.

4. Аширов Н. Ислам и нации. – М., 1975.

5. Башкирия в русской литературе. В 6-ти томах. – Уфа, 1987-1992.

6. Башкирский костюм. – Уфа,1983.

7. Башкирские народные музыкальные инструменты. – Уфа,1986.

8. Башкирский народный орнамент. – Уфа, 1984.

9. Башкирское народное творчество. В 12-ти томах. – Уфа,1987-1990.

10. Башкортостан. Краткая энциклопедия. – Уфа, 1996.

11. Бикбулатов Н.В., Юсупов Р.М., Шитова С.Н., Фатыхова Ф.Ф. Башкиры. Этническая история и традиционная культура. – Уфа, 2002.

12. Бикбулатов Н.В. Башкирская система родства. – М.,1981.

13. Бикбулатов Н.В., Кузеев Р.Г., Шитова С.Н. Декоративное творчество башкирского народа. – Уфа, 1979.

14. Галин С.А. Народной мудрости источник. – Уфа, 2007.

15. Мажитов Н.А., Султанова А.Н. История Башкортостана с древнейших времен до XVI в. – Уфа,1994

16. Нагаева Л.И. Башкирская народная хореография. – Уфа,1995.

17. Обычаи и культурно-бытовые традиции башкир. – Уфа,1980.

18. Очерки по культуре народов Башкортостана. – Уфа,1994.

19. Руденко С.И. Башкиры: Историко-этнографические очерки. – Уфа, 2008.

20. Идельбаев М.Х. Башкирская изустная литература. – Уфа, 2007.

21. Харисов А.И. Наследие. – Уфа, 2004.

22. Хусаинов Г.Б. Духовный мир башкирского народа. – Уфа, 2003.


Автор: к.ф.н., старший преподаватель Истякова Р.А.

Б1.ДВ.3. Литературное краеведение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Сибайский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Филологический факультет


Рабочая программа дисциплины

по выбору

ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ


Направление подготовки

032700 Филология


Профиль подготовки

Отечественная филология (Башкирский язык и литература)


Квалификация (степень)

Бакалавр


Форма обучения

очная


Сибай

2011 г.


1. Цели освоения дисциплины

Курс «Литературное краеведение», представляющий собой начальное звено в системе национально-региональных дисциплин, входит в число предметов, изучаемых студентами-филологами очного отделения в восьмом семестре.
Цель изучения дисциплины – содействовать становлению филологической компетенции студента путем изучения сведений о региональных литературах в их историко-контактологической обусловленности.

Формирование у студента научного знания о литературах населения, функционирующих на территории Башкортостана в прошлом и настоящем, обеспечивается реализацией следующих задач:

- дать целостное представление о литературно-художественном пространстве Башкортостана;
- показать специфику индивидуального творчества отдельных мастеров слова;
- охарактеризовать особенности контактирования в регионе;

2. Место дисциплины в структуре ООП

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

Изучаемая дисциплина представляет собой интегративный курс, вбирающий в себя не только материал различных отраслей литературоведения (теория литературы, история литературы, текстология, библиография, литературная критика), но и данные других наук (географии, истории, этнографии, фольклористики и др.).

Курс «Литературное краеведение» имеет большое значение для познания истории литературы. Рассмотрение в курсе «Литературного краеведения» вопросов взаимовлияния, взаимоотношения литератур различных этнических групп, вопросов контактологии основывается на знаниях, полученных студентами при изучении теоретического курса - «Введение в литературоведение». Однако парадигмы традиционных учебных курсов по теории литературы, как правило, «европоцентричны», ориентированы на литературы Западной Европы. Между тем очевидно, что научный интерес представляют не только «большие» литературы, но и литературы малых народов. Курс «Литературное краеведение» дает возможность не только расширить теоретические сведения в аспекте проблем взаимовлияния литератур, но и конкретизировать эти проблемы на базе русской, башкирской, татарской, украинской литератур.

3. Краткое содержание

Литературное краеведение как общая составная часть науки и культуры. Отражение в творчестве русских, татарских, украинских и др. писателей различных сторон башкирской действительности.

Башкортостан в русской литературе первой половины 19 века (Т.С. Беляев, А.С.Пушкин, С.Т. Аксаков, П.М. Кудряшев, В.И. Даль и др.). Башкортостан в русской литературе второй половины 19 века (Л.Н. Толстой, Ф.Д. Нефедов, Д.Н. Мамин-Сибиряк, П.И. Добротворский и др.)

Образ Салавата Юлаева в русской литературе.

Башкортостан в русской литературе 20 века.

Башкортостан в татарской литературе. Башкортостан в украинской литературе.

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: историю литературного движения на территории Башкортостана.

Уметь: оценивать с объективной точки зрения те или иные литературные факты.

Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 032700– «Филология»:

общекультурные (ОК):

• владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обо­б­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
  

владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией. (ОК-11);

5 . Структура учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕТ по Плану, 72 часа всего, в том числе 34 - аудиторных (18 - лекций, 16 - практических), 2 - КСР, 36 - СРС, 8 - зачета.

6. Примерная структурно-тематическая программа курса

№	Темалар һәм уларҙың ҡыҫҡаса йөкмәткеһе	Материалды өйрәнеү формаһы һәм сәғәттәр һаны			Предмет-ара бәйләнеш	Күргәҙмә материал-дар, ТСО	Тәҡ-дим ител-гән әҙә-биәт	Үҙ аллы эште тикше-реү фор-маһы
		ЛК	ПЗ	СРС
1	Инеш дәрес. Предмет тураһында төшөнсә. Фәндең маҡсаты һәм бурыстары. М. Рәхимҡолов тураһында белешмә. Курс буйынса әҙәбиәт.	2		2	Тарих; Мәҙәниәт; Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Китаптар.		Телдән һорау.
2	XIX быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан. Т.С. Беляев, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, С.Т. Аксаков, М. Л. Михайлов, П.М. Кудряшев, В.И. Даль, М.В. Авдеев ижадтарында башҡорт мотивтвры.	2	4	6	Тарих; Мәҙәниәт; Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Схема, плакат.		Телдән һорау.
3	А.С. Пушкин – башҡорттар тураһында яҙған тәүге рус яҙыусыһы. Уның “Братья разбойники”, “Капитанская дочка”, “История Пугачева” әҫәрҙәре.	4		2	Тарих; Мәҙәниәт; Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Китаптар.
4	XIX быуаттың икенсе яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан. Л.Н. Толстой, Ф.Д. Нефедов, Г.И. Успенский, Д.Н. Мамин-Сибиряк, П.И. Добротворский, Н.В. Ремезов, М.Е. Салтыков- Щедрин ижадтарында сағылған башҡорт халҡының тормошо.	2	4	2	Тарих; Мәҙәниәт; Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Китаптар.	1-12	Тест.
5	Рус әҙәбиәтендә С.Юлаев образы. А.С. Пушкин, Т.Беляев, П. Кудряшев, В. Зефиров, Р.Игнатьев, Ф.Нефедов очерктары.	2	4		Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Китаптар.	1-12	Яҙма эш.
6	XX быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан. А.М. Горький, Н.А. Крашенинников һ.б. ижадтары. Рус әҙәбиәтендә Башҡортостан территорияһында барған граждандар һуғышының сағылышы.	2	4		Тарих; Мәҙәниәт; Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Китаптар.	1-12	Кол- лок- виум.
7	XX быуаттың икенсе яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан. Әҙәбиәттә хәрби Башҡортостан. Әҙәбиәттә индустриаль Башҡортостан.	2	2	2	Тарих; Мәҙәниәт; Башҡорт әҙәбиәте; Рус әҙәбиәте.	Китаптар, плакат.	1-12	Яҙма эш.
8	Татар әҙәбиәтендә Башҡортостан образы. Г.Туҡай, Ғ.Ибраһимов, М.Фәйзи, М.Йәлил ижадтары. Башҡортостан Украин әҙәбиәтендә. Рус телендә ижад итеүсе башҡорт яҙыусылары.	2	2	10	Татар әҙәбиәте; Украин әҙәбиәте.	Китаптар.	1-12	Яҙма эш.

Тема №1. Инеш дәрес. Әҙәби крайҙы өйрәнеү фәне

(2 сәғәт)


Предмет тураһында төшөнсә. Фәндең маҡсаты һәм бурыстары. Был өлкәлә тикшеренеүсе ғалимдар. М. Рәхимҡолов тураһында белешмә. “Башкирия в руской литературе” баҫмаһы. Курс буйынса әҙәбиәт.


Тема №2. XIX быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(2 сәғәт)


Т.С. Беляев, А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, С.Т. Аксаков, М. Л. Михайлов, П.М. Кудряшев, В.И. Даль, М.В. Авдеев ижадтарында башҡорт мотивтары. “Куз-Курпяч”, “Братья разбойники”, “Монто”, “Семейная хроника”, “Абдряш”, “Башкирская русалка”, “Поездка на кумыс” әҫәрҙәрендә башҡорт тематикаһы.


Тема №3. А.С. Пушкин һәм башҡорттар.

(4 сәғәт)


А.С. Пушкин – башҡорттар тураһында яҙған тәүге рус яҙыусыһы. Уның “Братья разбойники” поэмаһы. 1773-1775 йылғы крәҫтиәндәр һуғышы тематикаһына арналған “Капитанская дочка”, “История Пугачева” әҫәрҙәре. Уларҙа – башҡорттар. Әҫәрҙәрҙә демократик һәм интернациональ идеяларҙың сағылышы.


Тема №4. XIX быуаттың икенсе яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(2 сәғәт)


Крайҙа фольклор-этнографик һәм тарихи-археологик тикшеренеүҙәр. Яҙыусыларҙың Башҡортостандағы ижтимағи-тарихи мәсьәләләрҙгә булған ҡыҙыҡһыныуы. Әҙәбиәттә крайҙы колонизациялауҙың сағылышы: капиталистик мөнәсәбәттәрҙең үтеп инеүе, башҡорт ерҙәрен талау.

Л.Н. Толстой, Ф.Д. Нефедов, Г.И. Успенский, Д.Н. Мамин-Сибиряк, П.И. Добротворский, Н.В. Ремезов, М.Е. Салтыков-Щедрин ижадтарында сағылған башҡорт халҡының тормошо.


Тема №5. XIX быуат рус әҙәбиәтендә С.Юлаев образы.

(2 сәғәт)


Рус әҙиптәренең һәм крайҙы өйрәнеүселәренең милли батыр- С.Юлаевҡа булған ҡыҙыҡһыныуҙары. А.С. Пушкин, Т.Беляев, П. Кудряшев, В. Зефиров, Р.Игнатьев, Ф.Нефедов очерктарында С.Юлаев образы.


Тема №6. XX быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(2 сәғәт)


Башҡортостандағы тарихи ваҡиғалар: Февраль һәм Октябрь революциялары, граждандар һуғышы. Уларҙың халыҡ тормошонда сағылыуы. Социалистик эпохала әҙәбиәттең үҙенсәлеге. Башҡорт крайында барған революцион үҙәгәрештәрҙең рус әҙәбиәтендә сағылыуы.

А.М. Горький, Н.А.Крашенинников һ.б. ижадтары. Рус әҙәбиәтендә Башҡортостан территорияһында барған граждандар һуғышының бирелеше.


Тема №7. XX быуаттың икенсе яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(2 сәғәт)


Бөйөк Ватан һуғышы осоронда рус яҙыусыларының Өфөгә килеүе. Уларҙың башҡорт әҙиптәре менән аралашыуы. К.Симоновтың “В башкирской дивизии” очеркы, И.Эренбургтың “Башҡорттар” мәҡәләһе. А.Матросовтың батырлығын һүрәтләгән әҫәрҙәр. Әҙәбиәттә хәрби Башҡортостан. Әҙәбиәттә индустриаль Башҡортостан.


Тема №8. Башҡа халыҡтар әҙәбиәтендә башҡорт темаһы.

(2 сәғәт)


Татар әҙәбиәтендә Башҡортостан образы. Г.Туҡай, Ғ.Ибраһимов, М.Фәйзи, М.Йәлил ижадтары.

Башҡортостан Украин әҙәбиәтендә. П.Тычино, В. Сосюр, Н.Рыбак, О.Гончарҙың Башҡортостан тураһында яҙған әҫәрҙәренең идея-художество үҙенсәлектәре.

Рус телендә ижад итеүсе башҡорт яҙыусылары.


Практик дәрес №1. Тема: XIX быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(4 сәғәт)

1. 
   А.С.Пушкин һәм башҡорттар. “История Пугачева”, “Капитанская дочка” әҫәрҙәрендә башҡорт образдарының бирелеше.
   
2. С.П.Аксаковтың “Детские годы Багрова внука” романында Башҡортостандағы социаль тормош кәүҙәләнеше.
   
3. П.М. Кудряшев (”Искак”), Д.Давыдов (Тильзит в 1807г.”), В.Зефиров (“Рассказы башкирца Джантюри” ижадтарында Башҡортостандағы 1812 йылғы Ватан һуғышының кәүҙәләнеше.
   

Практик дәрес №2. Тема: XIX быуаттың икенсе яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(4 сәғәт)

1. 
   Ф.Д.Нефедовтың әҫәрҙәрендә (“Башкирская старина” һ.б.) башҡорттарҙың юғары ҡатлам кешеләренгә булған мөнәсәбәттәре.
   
2. Ф.Д.Нефедовтың “Зигда”, “Ушкуль”, Д.Н.Мамин-Сибиряктың “Байгуш” әҫәрҙәрендә башҡорт ҡатын-ҡыҙы образы.
   
3. Л.Н.Толстой ижадында башҡорт темаһын сағылдырыуҙа ҡапма-ҡаршылыҡтар.
   
4. Г.И.Успенский, Н.В.Ремезов ижадтарында ер мәсьәләһе.
   

Практик дәрес №3 Тема: Рус әҙәбиәтендә С.Юлаев образы.

(4 сәғәт)

1. 
   XIX быуат рус әҙәбиәтендә С.Юлаев образы. А.С. Пушкин, Т.Беляев, П. Кудряшев, В. Зефиров, Р.Игнатьев, Ф.Нефедов очерктары.
   
2. XX быуат рус әҙәбиәтендә С.Юлаев образы. В.И.Герасимовтың “Салауат Юлаев” поэмаһы, Т.А.Понамареваның “Уфа” шиғыры, С.П.Злобиндың “Салауат Юлаев” романы.
   

Практик дәрес №4. Тема: XX быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.

(4 сәғәт)

1. 
   А.М. Горький һәм башҡорт крайы.
   
2. Башҡорт халҡы тураһында тәүге роман булараҡ А.М.Федоровтың “Степь сказалась” (1892) әҫәре.
   
3. Н.А.Крашенинниковтың “Красавица Зюгра”, “Амеля” әҫәрҙәрендә башҡорт ҡатын-ҡыҙы образы.
   

7. Задания на СРС (36 часов)


Реферат өсән темалар:

• Рус яҙыусылары ижадында башҡорт ҡатын-ҡыҙҙары образдарының бирелеше.
  
• Рус әҙәбиәтенәдә С.Юлаев образы.
  
• Татар әҙәбиәтендә С.Юлаев образы.
  
• А.С.Пушкин һәм башҡорттар.
  
• Л.Н.Толстой- Башҡортостанда
  
• А.П.Чехов- Башҡортостанда.
  
• Рус телендә ижад итеүсе башҡорт яҙыусылары.
  
• Сит әҙәбиәттәрҙә Башҡортостан образының бирелеше.
  
• Украин яҙыусылары ижадында Башҡортостан образы.
  
• Рус әҙиптәре ижадында башҡорт фольклоры мотивтары.
  
• Рус әҙиптәренең башҡорт ҡымыҙын сағылдырған әҫәрҙәре.
  
• Рус һәм башҡорт әҙиптәренең ижади бәйләнеше.
  
• Рус һәм татар әҙиптәренең ижади хеҙмәттәшлеге.
  
• “Башкирия в русской литературе” баҫмаһының үҙенсәлектәре.
  
• Хәҙерге осорҙа рус әҙиптәре ижадында Башҡортостан образының бирелеше.
  

8. Задания на зачет.

Телдән:

1. 
   19-сы быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.
   
2. А.С. Пушкиндың “Пугачев тарихы”, “Капитан ҡыҙы” әҫәрҙәренәдә башҡорт образы.
   
3. М.Ю. Лермонтовтың “Монго” поэмаһында башҡорт темаһы.
   
4. С.Т. Аксаков һәм Башҡортостан.
   
5. Т.С. Беляев эшмәкәрлегендә башҡорт фольклоры мотивтары.
   
6. П.М. Кудряшевтың “Әбдрәш” әҫәренең төп идея йүнәлеше.
   
7. В.И. Дальдең Башҡортостан менән ижади бәйләнештәре.
   
8. 19-сы быуаттың икенсе яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан.
   
9. Л.Н. Толстой һәм башҡорттар.
   
10. Л.Н. Толстойҙың “Кешегә күпме ер кәрәк” әҫәрендә тарихи дөрөҫлөк һәм хилафлыҡ.
    
11. Ф.Д.Нефедовтың “Әүешкүл”, “Заһиҙә” әҫәрҙәрендә башҡорт легендалары сюжеты.
    
12. Г.И. Успенскийҙың “Ырымбурҙан Өфөгә тиклем” тип аталған очерктарында башҡортлоҡ мотивтары.
    
13. Д.Н. Мамин-Сибиряктың “Уралдан Мәскәүгә тиклем” тигән юлъяҙмалары.
    
14. П.И. Добротворский ижадында башҡорт образдары.
    
15. Н.В. Ремезов публицистикаһы.
    
16. Н.А. Крашенинниковтың “Әмилә” романы.
    
17. А.М. Горькийҙың “Немой” әҫәренең идея йүнәлеше.
    
18. Рус әҙәбиәтендә С.Юлаев образы.
    
19. 20-се быуаттың тәүге яртыһындағы рус әҙәбиәтендә Башҡортостан образы.
    
20. А.В. Кожевников, В.Я. Канторович, А.А. Фадеевтың Башҡортостан менән булған ижади һәм тормош бәйлнештәре.
    
21. С.И. Чекмарев һәм Башҡортостан.
    
22. Рус әҙәбиәтендә Башҡортостанда барған граждандар һуғышының сағылышы.
    
23. Рус әҙәбиәтендә Башҡортостанды индустриялаштырыу темаһының сағылышы.
    
24. Рус телендә ижад иткән Башҡортостан яҙыусылары.
    
25. Татар әҙәбиәтендә Башҡортостан образы.
    
26. Украин әҙәбиәтендә Башҡортостан образы.
    

Яҙма:


Тест.

• “Әҙәби крайҙы өйрәнеү” фәненең төп маҡсаты:
  

1. 
   рус ғалимдарының әҫәрҙәрен өйрәнеү
   
2. рус яҙыусыларының Башҡортостан тураһында яҙған әҫәрҙәрен өйрәнеү
   
3. рус яҙыусыларының ижадын өйрәнеү
   

• 1775 йылда Петр 1 Рәсәй фәндәр академияһын төҙөү хаҡындағы Указға ҡул ҡуйғас сыға башлаған гәзит:
  

1. 
   “Оренбургские губернские ведомости”
   
2. “Санкт-Петербургские ведомости”
   
3. “Шура”
   

• 1770 йылда Башҡортостанда ойошторолған фольклор экспедицияһы кемдең етәкселегендә үтә?
  
  1. И.Лепехин
     
  2. И.Покровский
     
  3. П.Паллас
     

• “Башкирия в русской литературе” баҫмаһының тәүге томы нисәнсе йылда донъя күрә?
  

1. 1961
   
2. 1971
   
3. 1973
   

• П.М.Кудряшевтың йәшәү йылдары:
  

1. 
   1790-1873
   
2. 1797-1827
   
3. 1835-1901
   

• “Алдар менән Зөһрә”, “Ҡуҙыйкүрпәс менән Маянһылыу” кеүек эпик әҫәрҙәрҙе яҙып алып, рус теленә тәржем иткән яҙыусы:
  
  1. П.М. Кудряшев
     
  2. С.Г. Рыбаков
     
  3. Т.С. Беляев
     

• И. Лепехиндың Уралдың тәбиғи байлыҡтары тураһында яҙған 4 томлыҡ хеҙмәте:
  

1. “Сәйәхәттең көндәлек яҙмалары”
   
2. “Торатау”
   
3. “Башҡорттарҙың тарихы”
   
   • “Картина башкирской жизни” исемлек иэтнографик мәҡәләнең авторы:
     
     1. Кафтанников
        
     2. Пушкин
        
     3. Размахнин
        

• Башҡортостанға 10 тапҡыр килеп, башҡорттар араһында оҙайлы ваҡыт йәшәп киткән рус әҙибе:
  
  1. Л.Н.Толстой
     
  2. М.Л.Михайлев
     
  3. В.Зефиров
     

• “Зигда”, “Ушкуль” легендаларының авторы:
  
  1. Д.Н. Мамин-Сибиряк
     
  2. Ф.А.Нефедов
     
  3. М.Е.Салтыков-Щедрин
     

• Р.Г.Игнатьев ҡайһы крайҙың тарихын яҙа?
  

1. 
   Ырымбур
   
2. Өфө
   
3. Златоуст
   

• М.В.Лоссиевский нисәнсе йылда “Пугачевский бригадир Салават и Фариза” исемле хеҙмәтен баҫтыра?
  
  1. 1878
     
  2. 1850
     
  3. 1882
     

• П.И.Добротворскийҙың псевдонимы:
  
  1. Петр Кармасанов
     
  2. Добрый Иван
     
  3. Мыслете Люди
     
     • М.Горькийҙың башҡорт тураһында легендаһы нисек атала?
       
       1. “Мать”
          
       2. “Немой”
          
       3. “Жизнь клима Самгина”
          

• М.Горькийҙың “Немой” әҫәрендәге үҙәк образ:
  
  1. Юзгляр
     
  2. Ильяс
     
  3. Абдряш
     

• “Амеля” романының авторы:
  

1. А.С. Пушкин
   
2. Л.Н.Толстой
   
3. Н.А. Крашенинников
   

• А.П. Чехов 1901 йылда Башҡортостандың ҡайһы саноторийына дауаланырға килә?
  
  1. Янғантау
     
  2. Андреевка
     
  3. Ҡарағайлы
     

• Саша Черныйҙың тулы исеме:
  
  1. Александр Михайлович Гликбер
     
  2. Сергей Михайлович Гликбер
     
  3. Александр Михайлович Чернов
     

• Петр Гаврилович Рыбаковтың башҡорттар тураһында яҙған комедияһы:
  
  1. “Старшина Буранбай”
     
  2. “Давлет-Хан”
     
  3. “Ночь”
     

• А.Г. Туркиндың “Уральские миниатюры” исемле хикәйәләр йыйынтығы нисәнсе йылда баҫылып сыға?
  

1. 
   1900
   
2. 1901
   
3. 1902
   

• Г.Б. Гофмандың “Черный генерал” исемле әҫәрендәге төп герой:
  
  1. Шайморатов Генерал
     
  2. Даян Мурзин
     
  3. Александр Матросов
     

• С.Т.Аксаковтың йәшәү йылдары:
  
  1. 1791-1851
     
  2. 1780-1845
     
  3. 1795-1867
     

• С.Т. Аксаковтың “Детские годы Багова внука” әҫәре нисәнсе йылда яҙыла?
  
  1. 1856
     
  2. 1858
     
  3. 1865
     

• С.Г. Рыбаковтың төп хеҙмәте:
  
  1. “Таштуғай”
     
  2. “Сыңрау торна”
     
  3. “Урал мосолмандарының музыкаһы һәм йырҙары”
     

• Л.Н. Толстойҙың “Много ли человеку земли надо” тигән әҫәренең төп геройы:
  

1. Пахом
   
2. Ильяс
   
3. Юлдыбай
   

9. Список рекомендуемой литературы

1. 
   Башкирия в русской литературе . В 6-ти томах. – Уфа:1989, 1991, 1993, 1997, 2004.
   
2. Зарипов Ә.Б. Эй, Яйыҡ йорт, Яйыҡ йорт. - Өфө: 1998.
   
3. Прянишников Н.Е. Писатели-классики об Оренбургском крае. – Чкалов: 1951.
   
4. Рахимкулов М.Г. Навеки вместе// Ватандаш, 2005, №6.
   
5. Рахимкулов М.Г. Страницы дружбы: Русско-башкирскиелитературно-фольклорные связи. – Уфа:1972.
   
6. Рахимкулов М.Г.Цветущий край, благословенный: Русские писатели о Башкирах. – Уфа:1979.
   
7. Сафуанов С.Ғ. Дуҫлыҡ, туғанлыҡ сәхифәләре. - Өфө:1976.
   
8. Сафуанов С.Г. Межнациональные связи башкирской литературы. - М.:1979.
   
9. Сафуанов С.Ғ. Хаҡлыҡ әҙәбиәте, туғанлыҡ әҙәбиәте. - Өфө:1981.
   
10. Сказание о земле Баймакской. – Уфа:1998.
    
11. Түләбаев М. Үҫәргәндәр ере – Ейәнсура. - Өфө:2000.
    
12. Янгузин Р.З. Этнография башкир. – Уфа: 2002.
    

Автор:

Шахмухаметова Р.И., ассистент кафедры башкирской филологии СИБашГУ

Рецензент:

Кутляхметов А.М., к.ф.н., доцент кафедры башкирской филологии СИБашГУ


Б1.ДВ.4. Этика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Сибайский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Филологический факультет


Рабочая программа дисциплины

Этика


Направление подготовки

032700 Филология


Профиль подготовки

Отечественная филология (Башкирский язык и литература)


Квалификация (степень)


Бакалавр


Форма обучения

очная


Сибай

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины ЭТИКА являются изучение истории и теории этики, процесса исторического развития морали и ее современного состояния, знакомство с основами социальной и прикладной этики, главными аспектами этики менеджмента.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Данная дисциплина относится к Б1.ДВ4.

Э т и к а как учебная дисциплина представляет собой важный элемент единого комплекса гуманитарных дисциплин, включающих в себя логику, риторику, культурологию, философию, и призвана способствовать формированию общей интеллектуальной и нравственной культуры студентов.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ЭТИКА

ОК-1 Владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК-9 Умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы

ОК-11 Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать особенности процесса возникновения и основных исторических этапов этой науки, как складывались и чем стали ее структура, предмет и методы исследования. Овладение этими этическими знаниями должно способствовать развитию у студентов умения этически мыслить, оценивать и понимать моральные аспекты жизни личности и социальной действительности.


4. Структура и содержание дисциплины ЭТИКА

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лз	Пз	Кср	Срс	Зачет
1	этика	4	17	18	16	2	36

5. Образовательные технологии

Ввиду необходимости реализации компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций дискуссии, круглые столы, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью развития профессионально важных личностных качеств и навыков саморазвития.

Предусмотрено применение личностно ориентированных образовательных систем, технологий деятельностного подхода.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.


ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Вариант 1

1. Основное понятие этики Конфуция «жень» означает:

1. человеколюбие
   
2. бескорыстие
   
3. милосердие
   
4. сочувствие
   

2. Утилитаризм – это этическая концепция, согласно которой основой нравственности является:

1. счастье
   
2. правильно понятый индивидуальный интерес
   
3. удовольствие
   
4. польза
   

3. Категорический императив Канта звучит так:

1. «Познай самого себя!»
   
2. «На Бога надейся, а сам не плошай»
   
3. «Поступай в соответствии с всеобщим нравственным законодательством»
   
4. «Поступай в соответствии с собственной пользой»
   

Вариант 2

1. Античное слово «этос» означает:

1. разум
   
2. слово
   
3. нрав
   
4. страсть
   

1. Эвдемонизм – это этическая концепция, согласно которой основой нравственности является:
   

1. долг
   
2. счастье
   
3. удовольствие
   
4. вера
   

3. Назовите античные добродетели:

1. вера, надежда, любовь
   
2. взаимность, человечность, мудрость
   
3. мудрость, умеренность, справедливость, мужество
   
4. свобода, равенство, братство
   

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Этика как наука.
   
2. Предмет этики в его историческом развитии.
   
3. Этический нигилизм Х1Х-ХХ1 веков как специфическое выражение этики.
   
4. Этика и научно-технический прогресс.
   
5. Роль этического знания в деятельности человека
   
6. Ценности общества и ценности личности.
   
7. Реалистическая и идеалистическая трактовка морали.
   
8. «Золотое правило нравственности» и современность.
   
9. Альтруизм и эгоизм.
   
10. Разум и нравственность.
    
11. Индивидуализм и его типы (античный, буржуазный, нигилистический)
    
12. Нравственные аспекты глобализации
    
13. Патриотизм, национализм, космополитизм
    
14. Мораль в условиях информационного общества
    
15. Религиозные, философские источники «этики прав человека»
    
16. «Сколько стоит человек?»
    
17. Нравственность и насилие
    
18. Человек и город: нравственные размышления
    
19. Нравственный мир потребителя (ценности и цели потребительского общества)
    
20. «Назад к природе?» (проблемы экологической этики)
    
21. Современная семья: этико-социологический анализ
    
22. Учение Платона об общественном благе и нравственности.
    
23. Особенности генезиса философско-этического мировоззрения в восточном и западном регионах Древнего мира
    
24. Проблема «нравственного невежества» в этической мысли Древней Греции, Древней Индии и Китая
    
25. Учитель и ученик. Взгляды древних мыслителей на нравственный характер отношений между ними.
    
26. Древнейшие китайские учения (конфуцианство, даосизм, моизм) о высших моральных ценностях
    
27. «Можно ли научить добродетели?» (Этико-педагогические размышления Сократа, Платона и Аристотеля)
    
28. Учитель и ученики: Сократ и сократические школы
    
29. Проблема природы человека в этической мысли эпохи эллинизма
    
30. Идея гуманизма в утопических проектах эпохи Возрождения
    
31. Этика протестантизма и предпринимательство
    
32. Нравственная свобода и нравственный закон: этические поиски мыслителей Нового времени
    
33. Социально-этические концепции эпохи Возрождения и Нового времени: концепции разумного эгоизма, общественного договора, утилитаризма о принципах согласования личного и общественного интереса
    
34. Этика И.Канта о свободной воле и нравственном долге.
    
35. Г.В.Ф. Гегель об общественно-историческом характере морали и нравственности.
    
36. К. Маркс о природе и причинах политического, экономического, социального и нравственного отчуждения и способах его преодоления (По работе «Экономические рукописи 1844 года»).
    
37. Идея нравственного прогресса в трудах европейских и русских мыслителей XVIII-XIX веков
    
38. Психоанализ и этика
    
39. Идея бунта и образ бунтовщика в творчестве русских и европейских мыслителей XIX-XX веков
    
40. От «сверхчеловека» к «супермэну» (культурная судьба одного этического понятия)
    
41. Виды гуманизма и гуманистического мировоззрения (античный, христианский, нигилистический, атеистический и др. )
    
42. Идея «непротивление злу силой» и ее критики (Л. Толстой, Вл. Соловьев, И. Ильин о причинах и способах борьбы со злом)
    
43. Н.А.Бердяев о человеке, его свободе и предназначении.
    
44. Этика разумного эгоизма Н. Чернышевского.
    
45. Возникновение и развитие социалистической морали.
    
46. Категория долга в профессиональной этике
    
47. Категория успеха в бизнес-этике
    
48. Этикет вчера и сегодня
    
49. Особенности делового этикета
    
50. Этикет и мода
    
51. Этика как инструмент управленческой деятельности
    
52. Этические аспекты отношений между руководителем и подчиненным
    
53. Особенности корпоративной этики
    
54. Этические кодексы и их роль в управлении организацией
    

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ЭТИКА

а) основная литература:

1. Гусейнов А.А., Апресян Р.Г. Этика: Учебник. М., 2005
   
2. Назаров В.Н. Прикладная этика: Учебник. М., 2005
   
3. Разин А.В. Этика. Учебник: М., 2003
   
4. Этика: Учебное пособие. Под ред. Т.В. Мишаткиной, Я.С. Яскевич. Мн., 2002
   

б) дополнительная литература:

5. Агапова И.И. Экономика и этика. Аспекты взаимодействия. М., 2002
   
6. Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. М., 1998
   

2. Анисимов С.Ф. Введение в аксиологию. М., 2001
   
3. Апресян Р.Г. Понятие общественной морали // ВФ. 2006. № 5.
   
4. Бакштановский В.И. Гражданское общество: новая этика. Тюмень, 2003.
   
5. Белолипецкий В.К. Этика и культура управления. М., Ростов-на-Дону, 2004
   
6. Библия. Ветхий Завет. Левит и Второзаконие. Библия. Новый Завет. Евангелие от Матфея.
   
7. Библер В.С. Нравственность. Культура. Современность. М., 1990
   
8. Борзенко И.М., Кувакин В.А., Кудишина А.А. Основы современного гуманизма. М., 2002
   
9. Бородавкин С.В. Сколько стоит человек? СПБ., 1993
   
10. Ботавина Р.Н. Этика менеджмента: социологический анализ. М., 2002
    
11. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. М., 1990 .
    
12. Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. М., 1990
    
13. Гончарова Т.В. Эпикур. М., 2003
    
14. Горфинкель П. Внушайте уважение. М., 2005
    
15. Гуманизм как теоретическая и практическая проблема XXI века. М., 2004
    
16. Гусейнов А.А. Античная этика. М., 2003
    
17. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. М., 1982
    
18. Гусейнов А.А. Философия. Мораль. Политика. М., 2002
    
19. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. М., 1987
    
20. Гусейнов А.А., Дубко Е.Л. Этика. М., 2006
    
21. Дробницкий О.Г. Моральная философия. М., 2002
    
22. Дубко Е.А. Политическая этика. М., 2005
    
23. Ефимов В.Т. Этология как учение о нравах и нравственности. М., 1992
    
24. Жизнь как ценность. М., 2000
    
25. Зеленкова И.Л. Основы этики. Мн., 1998
    
26. Зеленкова И.Л. Этика: тексты, комментарии, иллюстрации. Хрестоматия. М., 2001
    
27. Иванов В.Г. История этики Древнего мира. СПб., 1998
    
28. Зимбули А.Е. Нравственная оценка: парадоксы и алгоритмы. СПб., 2001
    
29. Кант И. Лекции по этике. М., 2005
    
30. Канке В.А. Этика ответственности. Теории морали будущего. М., 2003
    
31. Каутский К. Этика и материалистическое понимание истории. М., 2003
    
32. Кашников Б.Н. «Мораль по соглашению» Д. Готиера как теория российского либерализма // ВФ. 2006. № 4.
    
33. Кисель М.А. Историческое сознание и нравственность. М., 1990
    
34. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. М., 2004
    
35. Кобликов А.С. Юридическая этика. М., 2005
    
36. Коллинз Д. Два «э»: этика и этикет в бизнесе. Ростов-на-Дону, 2006
    
37. Кропоткин П.А. Этика. М., 1990
    
38. Кузнецов И.Н. Корпоративная этика. М., 2003
    
39. Куртц П. Мужество стать: добродетели гуманизма. М, 2000
    
40. Левицкий С.А. Свобода и ответственность: «Основы органического мировоззрения» и статьи о солидаризме. М., 2003
    
41. Лейси Х. Свободна ли наука от ценностей? Ценности и научное понимание. М., 2001
    
42. Лисеев И.К., Фесенкова Л.В. Ценность жизни. М., 2003 г.
    
43. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.П., Рандерс Й. За пределами роста. М., 1999
    
44. Лопатин П.В. Биоэтика. М., 2005
    
45. Монтень М. Опыты. В 3-х тт. М., 1993
    
46. Мораль в политике. Хрестоматия. М., 2004
    
47. Мораль и право в современных условиях. М., 2000
    
48. Моральные ценности и личность. М., 1994
    
49. Назаров В.Н. История русской этики. М., 2006
    
50. Назарчук А.В. Этика глобализирующегося общества. Тенденции и проблемы глобализации. М., 2002
    
51. Нравственные конфликты. СПБ., 2000
    
52. Организация труда и трудовая этика. М., 1993
    
53. Петрунин Ю.Ю., Борисов. Этика бизнеса. М., 2004
    
54. Политическая и экономическая этика. М., 2001
    
55. Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века. СПБ., 1999
    
56. Пролеев С.В. Энциклопедия нравов. М., 2002
    
57. Разин А.В. От моральных абсолютов к конкретной действительности. М., 1996
    
58. Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск, 1995
    
59. Русский космизм: Антология философской мысли. М., 1993
    
60. Скрипник А.П. Моральное зло в истории этики и культуры. М., 1992
    
61. Смысл жизни. Антология. М., 1994
    
62. Современный гуманизм: Документы и исследования. М., 2000
    
63. Соловьев В.С. Оправдание добра (Нравственная философия) // Соловьев В.С. Соч. в 2-х тт. Т. 1. М., 1998
    
64. Соловьёв Э.Ю. И. Кант: Взаимодополнительность морали и права. Москва, 1992
    
65. Спиноза Б. Этика. СПБ., 2001
    
66. Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. М., 1981
    
67. Тоффлер О. Футуршок. М., 1997
    
68. Тульчинский Г.Л. Самозванство. Феноменология зла и метафизика свободы. СПБ., 1996
    
69. Уткин Э.А. Этика бизнеса. М., 1998
    
70. Философия ненасилия Л.Н. Толстого: точки зрения. Екатеринбург, 2002
    
71. Философия любви. В 2-х ч. М., 1990
    
72. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990
    
73. Фритцше Д. Этика бизнеса: глобальная и управленческая перспектива. М., 2002
    
74. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990
    
75. Фукс Э. Иллюстрированная история нравов. В 3-х тт. М., 1993-1994
    
76. Человек: Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Москва, 1991 г.
    
77. Шадриков В.Д. Происхождение нравственности. М., 2001
    
78. Шапиро И. Моральные основания политики. М., 2004
    
79. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992
    
80. Этика и мораль в современном мире // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. 2001. №1.
    
81. Юсим М.А. Этика Макиавелли. М., 1990.
    

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

www.gumer.info, www.filosofa.net, www.edu.ru/db/portal/spe/progs/hf.10.php

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
   

мультимедийное оборудование, видеофильмы, интернет.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 032700 Филология и профилю подготовки Отечественная филология (Башкирский язык и литература).


Автор: асс. Юлмухаметов И.З.

Рецензент: канд. филос. наук, доцент Бадретдинов З.А.


Б1.ДВ.4. Логика

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Сибайский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Филологический факультет


Рабочая программа дисциплины

ЛОГИКА


Направление подготовки

032700 Филология


Профиль подготовки

Отечественная филология (Башкирский язык и литература)


Квалификация (степень)


Бакалавр


Форма обучения

очная


Сибай

2011


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются приобщение студентов к современной логической культуре. Курс нацелен на формирование у индивида, во-первых, сознательного отношения к познанию и общению и, во-вторых, научного подхода к планированию и осуществлению разнообразных видов деятельности.


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Гуманитарный, социальный, экономический цикл.

Данная дисциплина относится к Б1.ДВ4.

Курс логики закладывает фундамент для успешного изучения дисциплин математического, естественнонаучного и специального циклов.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ЛОГИКА

ОК-1 Владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

ОК-9 Умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы

ОК-11 Владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные принципы и законы научной логики, способы рассуждения и методику обнаружения ошибок и заблуждений;

Уметь: строить формализованный вывод, планировать профессиональную деятельность на основе логически выверенных схем и моделей

Владеть: смогут успешно оперировать семантическими категориями языка, определять и классифицировать понятия, анализировать суждения, грамотно формулировать вопросы и отвечать на них, эффективно использовать основные типы умозаключений

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лек	Пз	Кср	Срс	Зачёт
1	логика	4	17	18	16	2	36

№ темы	Наименование разделов и тем	Всего часов	Лекции	Практические занятия
1	Предмет и значение логики	3	2	1
2	Понятие.	4	2	1
3	Суждение.	4	2	2
4	Законы логики	4	2	2
5	Умозаключение.	6	2	2
6	Индуктивные умозаключения	3	2	2
7	Аналогия	3	2	2
8	Логические основы теории аргументации.	3	2	2
9	Научное познание гипотиза.	4	2	2
	Зачет (тест )
	ИТОГО:	34	18	16

5. Образовательные технологии

Ввиду необходимости реализации компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций дискуссии, круглые столы, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью развития профессионально важных личностных качеств и навыков саморазвития.

Предусмотрено применение личностно ориентированных образовательных систем, технологий деятельностного подхода.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Тесты, доклады, рефераты

Темы докладов и рефератов: