Ьно-экономической политики Правительства РФ в области образования : обновление системы образования с целью достижения нового качества образованности выпускников
Вид материала | Доклад |
Итоги административных контрольных работ по математике и алгебре ФИО учителя Полугодовой контроль Итоги административных контрольных работ по русскому языку ФИО учителя Работу выпол. Итоговый контроль |
- Контроль усвоения знаний как условие развития познавательной активности и самостоятельности, 371.65kb.
- Актуальные задачи системы образования Увинского района в условиях реализации проекта, 165.91kb.
- Метод проектов в школе как средство достижения нового качества образования, 44.02kb.
- Концептуальные идеи гимназической системы оценки качества образования (гсоко), 359.59kb.
- Муниципальная программа мониторинга качества образования на территории Тавдинского, 94.13kb.
- О в соответствии с Федеральной целевой программой развития образования на 2006 2010, 171.24kb.
- Оисходит обновление содержания филологического образования, главной целью которого, 93.55kb.
- Программа развития региональной системы оценки качества общего и дополнительного, 450.36kb.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации, 92.61kb.
- Стратегия развития системы общего образования Томской области на 2010 2020, 127.14kb.
Выводы: Из таблицы видна динамика роста качества знаний в последние 4 года в начальной школе, основной и средней школе, что повлияло на %-ное повышение качества знаний по школе в целом, а % обученности понизился.
В целях повышения уровня учебно-воспитательного процесса осуществляется внутришкольный контроль за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы, положения об инспекционно-контрольной деятельности. По итогам инспекционно-контрольной деятельности составляются аналитические справки, изданы приказы директора школы.
Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и задачами школы, носит системный характер. Администрацией школы используются различные формы внутришкольного контроля: тематический, фронтальный, индивидуальный, классно-обобщающий, обзорный.
В течение учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
Показатели | Технология | Сроки | Ответственные | Выход |
Уровень сформированности обязательных результатов обучения | - Посещение уроков по программам наблюдения; - административные к/р, тесты; сравнительный анализ | В течение года по плану работы школы | Директор, зам. директора по УВР, руководители МО | Справки, диаграммы, совещания при зам. директора, анализ учебного года |
Качество знаний учащихся | - Государственные экзамены; - олимпиады, конкурсы; - сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет | В течение года, конец года | Директор, зам. директора по УВР, руководители МО | Совещания при зам. директора, педагогический совет |
Общая и качественная успеваемость | Отчеты учителей по итогам четверти, года. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет | Конец четверти, года | Зам. директора по УВР | Справка, анализ учебного года |
Степень готовности выпускников основной школы к продолжению образования | Классно-обобщающий контроль (срезы знаний, анкетирование, собеседование) | По плану школы | Зам. директора по УВР | Совещание при зам. директора по УВР (справка) |
Степень готовности выпускников основной и средний школы к ГИА | - посещение уроков; - анкетирование; - предварительный контроль; - проверка документации | В течение года по плану | Зам. директора по УВР | |
Устройство выпускников | Сопоставительный анализ поступления в ВУЗы, колледжи и т.д. | Август-сентябрь | Директор | Справка |
В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:
- входной контроль, цель которого – определить степень устойчивости знаний за летний период и наметить меры по устранению пробелов в процессе повторения материала прошлых лет;
- промежуточный контроль (полугодовой), целью которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учащихся для предупреждения неуспеваемости и второгодничество;
- итоговый контроль (годовой), цель которого состоит в определении обученности, отслеживании динамики обученности, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам.
Итоги административных контрольных работ по математике и алгебре
во 2 – 9, 10 классах за 2009-2010 учебный год
ФИО учителя | Класс | Всего уч-ся в классе | Работу выпол няли | Стартовый контроль | Полугодовой контроль | Итоговый контроль | |||
% кач. | % обуч. | % кач. | % обуч. | % кач. | % обуч. | ||||
Прохорова Т.В. | 2 | 4 | 4 | 70 | 75 | 66 | 73 | 66 | 73 |
Белова Л.П. | 3 | 6 | 6 | 90 | 82 | 84 | 71 | 70 | 65 |
Прохорова Т.В. | 4 | 5 | 5 | 76 | 80 | 95 | 91 | 95 | 90 |
Кузнецова И.А. | 5 | 6 | 6 | 49 | 58 | 60 | 66 | 40 | 52 |
Кузнецова И.А. | 6 | 6 | 6 | 90 | 82 | 70 | 65 | 87 | 76 |
Молоткова А.П. | 7 | 7 | 7 | 72 | 73 | 46 | 49 | 46 | 49 |
Молоткова А.П. | 8 | 11 | 11 | 36 | 54 | 50 | 56 | 50 | 56 |
Кузнецова И.А. | 9 | 12 | 12 | 52 | 58 | 55 | 58 | 33 | 42 |
Кузнецова И.А. | 10 | 5 | 5 | 64 | 59 | 64 | 59 | 20 | 43 |
Выводы: Типичные ошибки, допущенные уч-ся начальных классах - внетабличное умножение и деление; в среднем и старшем звене - дроби, построение графика.
Повысился процент качества знаний и обученности к концу учебного года в 3, 5, 7, 8, 9 классах. Снизился процент качества знаний и обученности к концу учебного года в 6 классе.
Итоги административных контрольных работ по русскому языку
во 2 – 9, 11 классах за 2008-2009 учебный год
ФИО учителя | Класс | Всего уч-ся | Работу выпол. | Стартовый контроль | Полугодовой контроль | Итоговый контроль | |||
% кач. | % обуч. | % кач. | % обуч. | % кач. | % обуч. | ||||
Прохорова Т.В. | 2 | 4 | 4 | 66 | 65 | 48 | 53 | 66 | 65 |
Белова Л.П. | 3 | 6 | 6 | 90 | 82 | 70 | 76 | 53 | 54 |
Прохорова Т.В. | 4 | 5 | 5 | 68 | 41 | 57 | 52 | 57 | 52 |
Безрукова Н.А. | 5 | 6 | 6 | 50 | 34 | 71 | 76 | 37 | 49 |
Безрукова Н.А. | 6 | 6 | 6 | 56 | 60 | 43 | 57 | 70 | 77 |
Безрукова Н.А. | 7 | 7 | 7 | 72 | 68 | 36 | 43 | 46 | 60 |
Абрамова М.И. | 8 | 11 | 11 | 38 | 26 | 48 | 55 | 48 | 55 |
Абрамова М.И. | 9 | 12 | 12 | 30 | 44 | 86 | 76 | 50 | 55 |
Абрамова М.И. | 10 | 5 | 5 | 34 | 72 | 40 | 43 | 40 | 43 |