Ии гарантированного права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые
| Вид материала | Доклад |
- Методика формирования расходов на реализацию государственных гарантий прав граждан, 139.34kb.
- Образования в общеобразовательных учреждениях Родинского района, 118.59kb.
- Постановление исполнительного комитета г. Казани, 6173.27kb.
- Доклад моу "Средняя школа №42", 61.89kb.
- Задачи школы: Обеспечение общедоступного и бесплатного основного общего образования, 165.32kb.
- Задачи создать условия для реализации конституционного права на получение основного, 813.54kb.
- Приказ об утверждении минимально необходимых плановых показателей численности обучающихся, 21.69kb.
- План работы муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 613.5kb.
- План работы мобу оош д. Малаево на 2011-2012 учебного года 1 раздел. Педагогический, 425.68kb.
- F научно-исследовательская работа, 5103.8kb.
Государственная (итоговая) аттестация
обучающихся 11ых классов за курс среднего (полного) общего образования
При проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся выпускных 11ых классов школа руководствовалась Законом «Об образовании», Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования от 28.11.2008 № 362, приказом Рособрнадзора от 16.12.2010 № 2965 "Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету и перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2011 году", приказом управления Алтайского края пол образованию и делам молодежи от09 марта 2011 г № 537 и приложениями к нему, приказом комитета по образованию Администрации Топчихинского района от 13 мая 2011 г. № 87.
Работа по подготовке выпускников 11ых классов осуществлялась по нескольким направлениям:
- информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
- предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);
- психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Ориентируясь на данные компоненты, к актуальным вопросам подготовки к ЕГЭ были отнесены следующие вопросы:
- организация информационной работы по подготовки учащихся к ЕГЭ;
- мониторинг качества;
- психологическая подготовка к ЕГЭ.
Содержание информационной деятельности общеобразовательного учреждения по вопросам ЕГЭ
В информационной деятельности образовательного учреждения по подготовке к ЕГЭ выделялись три направления: информационная работа с педагогами, с учащимися, с родителями.
Содержание информационной работы с педагогами
1) Информирование учителей с нормативно-правовыми документами по ЕГЭ, о ходе подготовки к ЕГЭ в школе, в районе, крае;
2) Включение в планы работы окружных методических объединений (ОМО) вопросов, связанных с проведение пробных ЕГЭ, обсуждение результатов пробных ЕГЭ;
Содержание информационной работы с обучающимися
1) Организация информационной работы в форме инструктажа обучающихся с правилами поведения на экзамене; с правилами заполнения бланков;
2) знакомство с проведением единого государственного экзамена, информацией для участников единого государственного экзамена, Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, приказом Рособрнадзора "Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету и перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2011 году" и другими нормативными документами
3) Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.
4) Пробные внутришкольные ЕГЭ по русскому языку и математике.
Содержание информационной работы с родителями учащихся
1) Родительские собрания:
- информирование родителей о процедуре ЕГЭ, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов
- информирование о результатах пробного внутришкольного ЕГЭ по русскому языку и математике
2) Индивидуальное консультирование родителей (классные руководители, зам. директора по УВР).
Мониторинг качества образования
Особое внимание в процессе деятельности ОУ по подготовке учащихся к ЕГЭ занимает мониторинг качества обученности по предметам, которые учащихся будут сдавать в форме и по материалам ЕГЭ. Система мероприятий по повышению качества подготовки обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ включала следующие направления деятельности:
- посещение администрацией уроков учителей-предметников, методическая помощь;
- включение в планы работы деятельности школьных методических объединений вопросов подготовки к ЕГЭ;
- индивидуальные консультации учителей-предметников для обучающихся;
- привлечение ресурсов Интернет для подготовки к ЕГЭ;
- психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных стратегий подготовки к ЕГЭ.
Психологическая подготовка к ЕГЭ
Цель психологической подготовки обучающихся - отработка тактики поведения в период подготовки к экзамену; обучение навыкам самоконтроля, повышение уверенности в себе, в своих силах.
На конец 2010 -2011 учебного года в 11 классе обучалось 17 выпускников. Все обучающиеся были допущены к итоговой аттестации. В 2010 -2011 учебном году выпускники сдавали экзамены в форме ЕГЭ, два из них обязательные: русский язык и математика. Количество сдаваемых экзаменов по выбору не устанавливалось, то есть можно было ограничиться только обязательными экзаменами, либо выбирать то количество предметов, которое необходимо было для поступления в учебные заведения. Для детей, имеющих отклонения в здоровье предлагалась иная форма сдачи экзаменов, сдача экзаменов в форме государственного выпускного экзамена ( таких обучающихся в классе не было). Для получения аттестата необходимо было набрать минимальное количество баллов, установленных Рособрнадзором для каждого обязательного предмета, в прошедшем году: математика – 24 б, русский язык – 36 б. В случае если выпускник не набрал минимального количества баллов по двум обязательным предметам, он получал справку установленного образца об окончании средней (полной) общеобразовательной школы. Если же выпускник не набрал минимального количества баллов по одному из обязательных предметов, он мог пересдать экзамен по данному предмету в дополнительные сроки. Баллы, набранные выпускниками по каждому сдаваемому предмету, в оценки не переводились.
Выбор предметов в форме ЕГЭ
| Предмет | 2007-2008уч.год (28 уч) | 2008-2009уч.год (39уч) | 2009-2010уч.год (35уч) | 2010-2011 уч. год ( 17 об) | ||||
| Кол-во выбора | % | Кол-во выбора | % | Кол-во выбора | % | Кол-во выбора | % | |
| Русский язык | 28 | 100% | 39 | 100% | 35 | 100% | 17 | 100 |
| Математика | 28 | 100% | 39 | 100% | 35 | 100% | 17 | 100 |
| Химия | 1 | 3,6% | 1 | 2,6% | 2 | 5,7% | - | - |
| Биология | 5 | 17,9% | 2 | 5,2% | 11 | 31,4% | 1 | 5.9 |
| Обществознание | 7 | 25% | 15 | 38,5% | 9 | 25,7% | 8 | 47 |
| История | - | - | 5 | 12,8% | 8 | 22,9% | 1 | 5.9 |
| Физика | - | - | 9 | 23,1% | 3 | 8,6% | 3 | 17,6 |
| География | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Немецкий язык | - | - | 1 | 2,6% | 2 | 5,7% | - | - |
| Информатика | - | - | 1 | 2.,6% | 2 | 5,7% | - | - |
| Литература | | | | | | | - | - |
| Английский язык | | | | | | | - | - |
Из приведённых данных следует, что по сравнению с прошлым годом уменьшился выбор предметов ( не выбрали для сдачи следующие предметы: химия ( уч. Коротких Л.В., география ( уч. Боровских Г.И)., иностранный язык (уч. Ефременко О.Ю. и Кокина С.В.), литература ( уч. Козуренко О.В.), информатика ( уч. Дорджиева А.А.). Возросло количество выпускников, выбравших для сдачи экзамена в форме ЕГЭ обществознание на 21,3 % (учитель Мирошниченко В.Я..), физику на 9 % ( уч. Жильцова В.М.). В тоже время наблюдается снижение количества выпускников, выбравших для сдачи экзамена биологию (по сравнению с 2009 -2010 учебным годом снижение произошло на 25,5 %, учитель Панарина О.В.), истории ( на 17 %, учитель Мирошниченко В.Я). Учителям – предметникам необходимо проводить целенаправленную работу по вовлечению обучающихся к сдаче изучаемых предметов.
Результаты экзаменов, проводимых в форме ЕГЭ
| Предмет | Учитель | Минимальный балл | Максимальный балл | Средний балл | Минимальный балл, установленный Рособрнадзором | ||
| По школе | По району | По краю | |||||
| Биология | Панарина О.В. | 53 | 53 | 53 | 51,33 | 52,78 | 36 |
| Обществознание | Мирошниченко В.Я. | 39 | 83 | 59,63 | 59,93 | 57,38 | 39 |
| История | Мирошниченко В.Я. | 46 | 46 | 46 | 49,83 | 48,73 | 30 |
| Физика | Жильцова В.М. | 36 | 56 | 49 | 47,32 | 48,26 | 33 |
| Математика | Суминова О.А. | 18 | 66 | 40,12 | 43,77 | 44,31 | 24 |
| Русский язык | Козуренко О.В. | 22 | 87 | 54,88 | 60,41 | 59,29 | 36 |
Таким образом из таблицы видно, не все выпускники смогли набрать минимального количества баллов установленных Рособрнадзором: по русскому языку – Ермолов Артем, по математике Мищенко Дарья. Они пересдавали экзамены в дополнительные сроки, успешно сдали его. По русскому языку, математике и обществознанию лучший результат у Котковой Юлии, по физике – у Бузаева Виктора, биологию и историю сдавали по ученику ( Соколова Т. и Перерядов А.) и соответственно их результаты лучшие.
Средний балл наших выпускников выше, чем
- по району по биологии ( уч. Панарина О.В.), по физике ( уч. Жильцова В.М.)
- по краю по биологии ( уч. Панарина О.В.), по физике ( уч. Жильцова В.М.). обществознанию ( Мирошниченко В.Я.)
Результаты экзаменов, проводимых в форме ЕГЭ
(сравнительная таблица за три года)
| Предмет | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч. год | ||
| Средний балл | Средний балл | Средний балл | |||
| | | | ОУ | район | край |
| Биология | 58 | 50,42 | 53 | 51,33 | 52,78 |
| Обществознание | 58,60 | 57,89 | 59,63 | 59,93 | 57,38 |
| История | 58 | 41,75 | 46 | 49,83 | 48,73 |
| Физика | 47,67 | 54,33 | 49 | 47,32 | 48,26 |
| Математика | 40 | 36,86 | 40,12 | 43,77 | 44,31 |
| Русский язык | 56,10 | 56,75 | 54,88 | 60,41 | 59,29 |
| Немецкий язык | 30 | 31 | | - | - |
| Химия | 43 | 64 | | - | - |
| Информатика | 63 | 62 | | - | - |
Успешность сдачи экзаменов в форме ЕГЭ
(сравнительная таблица за три года)
| Предмет | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010 -2011 уч. год |
| % выполнения | % выполнения | % выполнения | |
| Информатика | 100% | 100% | - |
| Биология | 100% | 90,9% | 100% |
| Обществознание | 100% | 100% | 100% |
| История | 100% | 87,5% | 100% |
| Физика | 100% | 100% | 100% |
| Математика | 87,2% | 97,1% | 94.2 % |
| Русский язык | 100% | 100% | 94,2 % |
| Немецкий язык | 100% | 100% | - |
| Химия | 100% | 100% | - |
| всего | 95,5% | 91,4% | 98 % |
Данные, приведённые в таблице, свидетельствуют о том, что в течение трёх лет 100% успеваемость достигается на экзамене по обществознанию (Мирошниченко В.Я), физике ( уч. Мирошниченко В.Я.). В 2010 – 2011 учебном году повысился общий процент успешности сдачи ЕГЭ.