Geum.ru

Структура доклада

Вид материалаДоклад

Содержание


МОУ Верхнеярославская сош
ИТОГО по РАЙОНУ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6


Количество аттестованных на начало 2010-2011 учебного года

№ п/п
Название образовательного учреждения
Высшая
Первая
Вторая
ИТОГО

1.
МОУ Верхнеярославская сош
1
3
-
4

2.
Ф. МОУ Верхнеярославской сош в с. Покрововасильевка
-
-
3
3

3.
Ф. МОУ Верхнеярославской сош в с. Федоровка
-
4
-
4

4.
МОУ Дегтянская сош
-
6
1
7

5.
Ф. МОУ Дегтянской сош в с. Новая Слобода
-
3
1
4

6.
Ф. МОУ Дегтянской сош в с.Чекмари

-
-
1
1

7.
Ф. МОУ Дегтянской сош в с.Советское
-
-
-
0

8.
Ф. МОУ Дегтянской сош в с. Ч-Рождественское
-
2
5
7

9.
МОУ Ламская сош
-
2
1
3

10.
Ф. МОУ Ламской сош в с. Андреевка
-
-
1
1

11.
Ф. МОУ Ламской сош в с. Зеленое
-
-
-
-

12.
Ф. МОУ Ламской сош в с. Лизуновка
-
-
1
1

13.
Ф. МОУ Ламской сош в с. Христофоровка

-
-
-
-

14.
МОУ Отъясская сош
3
9
2
14

15.
Ф. МОУ Отъясской сош в с. Заречье
-
2
4
6

16.
Ф. МОУ Отъясской сош в с. Перкино
-
6
1
7

17.
Ф. МОУ Отъясской сош в д. Семикино
-
2
3
5

18.
Ф. МОУ Отъясской сош в п. Рабочий
-
3
5
8

19.
МОУ Сосновская сош № 1
5
23
1
29

20.
Ф. МОУ Сосновской сош № 1 в с. Атманов Угол
-
3
2
5

21.
Ф. МОУ Сосновской сош № 1 в с. Тр. Вихляйка
-
1
1
2

22.
Ф. МОУ Сосновской сош № 1 в с. Тр. Росляи

-
-
1
1

23.
Ф. МОУ Сосновской сош № 1 в с. Д. Дубрава
-
1
2
3

24.
Ф. МОУ Сосновской сош № 1 в с. Ольхи
-
2
1
3

25.
МОУ Сосновская сош № 2
5
14
7
26

26.
Ф. МОУ Сосновской сош № 2 в с. Новое Грязное
-
3
2
5

27.
Ф. МОУ Сосновской сош № 2 в с. Вирятино
-
1
1
2

28.
Ф. МОУ Сосновской сош № 2 в с. Подлесное
1
4
1
6

29.
Ф. МОУ Сосновской сош № 2 в с. 1 Л Ламки
-
2
2
4

30.
Ф. МОУ Сосновской сош № 2 в с. 3 Л Ламки
-
3
7
10

31.
Ф. МОУ Сосновской сош № 2 в с. Правые Ламки
-
1
3
4

32.
МОУ Стёжинская оош
-
6
2
8

33.
МОУ "Сосновская начальная школа-дет сад"
-
-
-
-

34.
МВСОУ Кулеватовская ВСОШ при ИК-4
-
-
3
3

35.
Детский сад №1
-
4
3
7

36.
Детский сад №2
-
6
-
6

37.
Детский сад №3
-
7
3
10

38.
Детский сад №5
-
2
1
3

39.
Детский сад Заречье
-
-
1
1

40.
Детский сад Отъяссы
-
-
1
1

41.
ЦДТ
-
1
5
6

42.
ДЮЦ
-
1
-
1




ИТОГО по РАЙОНУ:
15
127
79
221


Основной упор будет сделан на повышение мотивации педагогов в достижении высоких результатов обучения посредством системы моральных и материальных стимулов. В качестве моральных стимулов – широкое информирование общественности о лучших учителях, пропаганда и распространение их опыта. Материальными стимулами выступают: возможность получать высокую заработную плату, зависящую от результатов труда; возможность ежегодно получать единовременную выплату 40 тыс. руб. («Народный учитель Тамбовской области»), премию в составе коллектива инновационно работающего ОУ и др.


3. Заключение

Анализ результатов деятельности системы образования Сосновского района проведен по следующим основным направлениям:
  • имеющиеся ресурсы (финансирование образования, состояние школьных зданий, техническая оснащенность, педагогические кадры).
  • полученные результаты (спектр образовательных услуг, результаты и др.);

Полученные данные позволяют сделать заключение о необходимости дальнейших изменений в системе образования и наметившейся тенденции к развитию.

Это подтверждается такими положительными тенденциями и факторами, как:
  • проведение оптимизации сети общеобразовательных учреждений без значительных социальных последствий;
  • развитие востребованных форм образования;
  • рост охвата дошкольным образованием, в том числе за счет новых форм его организации;
  • отсутствие выбытия учащихся без уважительных причин;
  • увеличение охвата учащихся дополнительным образованием и кружковой работой;
  • повышение уровня обеспечения компьютерной техникой в общеобразовательных учреждениях
  • реализация региональной программы «Школьный автобус» на территории района;
  • создание в образовательных учреждениях государственно-общественных форм управления.

Основные проблемы заключены в следующих моментах:
  • осложнение демографической ситуации, в том числе и на ближайшую перспективу;
  • снижение количества учащихся в расчете на одного преподавателя;
  • старение педагогических кадров;
  • незначительность денежных средств в бюджете на улучшение материально-технической базы и капитальный ремонт учреждений образования.


Дальнейшее развитие муниципальной системы образования должно быть связано с реализацией следующих направлений государственной образовательной политики:
  • реализация основных направлений национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»;
  • реализация проекта по организации непрерывного профессионального образования «Школа – колледж» и проуниверситетских классов;
  • развитие различных форм дошкольного образования;
  • целевая работа по подготовке и поддержке педагогических кадров;

совершенствование системы дополнительного образования детей.