Н. К. Сидорова 1 февраля 2011 года принята решение
| Вид материала | Решение |
| Мероприятия по реализации программы |
- Принята Парламентской Ассамблеей Совета Европы 4 октября 1994 года Парламентская Ассамблея, 13.6kb.
- Принята Парламентской Ассамблеей Совета Европы 4 октября 1994 года Парламентская Ассамблея, 13.77kb.
- Образовательная программа принята на заседании Ученого совета гоу дпо «Костромской, 119.62kb.
- Решение ученого совета ргтэу от 21 февраля 2011 года, 93.32kb.
- Публичный доклад моу ростиловской средней общеобразовательной школы за 2010-2011 учебный, 405.13kb.
- Проект резолюция нефтегазового форума Принята 24 мая 2011 года на Пленарном заседании, 107.5kb.
- Решение №4/7 От 24 февраля 2011 г г. Рубежное Оходе выполнения «Программы развития, 89.83kb.
- Новосибирский областной суд определение от 11 февраля 2010 г по делу n 33-695/2010, 80.58kb.
- Принята государственная программа «Развитие здравоохранения города Москвы» («Столичное, 238.01kb.
- 31 января 4 февраля 2011, 676.61kb.
*Критерии реализации программы
- удовлетворенность качеством социального партнерства учащимися и родителями и социального окружения не менее 98%;
- сравнительный анализ рейтинговой позиции в социально-партнерских отношениях школы с другими образовательными учреждениями района;
- создание разветвленной системы школьного самоуправления качеством школьного образования (педагоги, учащиеся, родители, общественность);
- включенность в органы школьного самоуправления наиболее авторитетных представителей власти, бизнеса, общественности;
- востребованность социально-партнерских отношений для дальнейшего профессионального развития выпускников школы;
Приложение 8
Целевая подпрограмма «Финансово-хозяйственная самостоятельность образовательного учреждения»
*Замысел (ведущая идея) программы
Ведущий замысел программы состоит в том, чтобы обеспечить ресурсную автономность деятельности школы в условиях подушевого финансирования и существования как бюджетное образовательное учреждение.. Новые социально-экономические отношения в системе образования потребуют перехода школы на иной уровень финансово-хозяйственной самостоятельности, взаимоотношений с органами управления образованием всех уровней и местного самоуправления, родителями.
В соответствии с нормативами подушевого финансирования школа должна выстроить базовый уровень образовательной деятельности как исходной основы для создания широкого спектра образовательных услуг и удовлетворения индивидуальных требований учащихся в образовательном продукте. * О платных образовательных услугах.
*Мероприятия по реализации программы
| № | Мероприятия | Срок | Ответственный |
| 1. | Обучение директора школы и главного бухгалтера школы *основам организации экономической деятельности в бюджетных образовательных учреждениях, *приемам и методам хозяйствования, формам и структурам организации хозяйственной деятельности, *управлению финансовыми потоками образовательного учреждения: финансовому анализу и управленческому учету, *организации труда и заработной платы в образовании: основные принципы, модели и механизмы, | 2011–2013 | Директор школы, главный бухгалтер |
| 2. | Разработка модели управленческой деятельности в бюджетном учреждении; | 2011–2013 | Главный бухгалтер, |
| 4. | Разработка финансовой модели обсчёта образовательной услуги для социального окружения школы | 2013 | Директор школы, главный бухгалтер |
| 5. | Анализ эффективности положения о бухгалтерской службе в образовательной организации | 2013 | Директор школы, главный бухгалтер |
*Критерии реализации программы
- расширение доли внебюджетных средств, привлекаемых из различных источников финансирования до 5%;
- оценка эффективности системы отраслевой оплаты труда, способствующей привлечение молодых педагогов в школу.
Приложение 9
Целевая подпрограмма «Демократизация управления»
*Замысел (ведущая идея) программы.
Ведущий замысел программы состоит в том, чтобы обеспечить создание правовых и организационных предпосылок, обеспечивающих развитее управляющей системы школы, расширение пространства социального партнёрства, развитие различных форм взаимодействия его субъектов в целях развития личности, развитие механизмов соуправления школой, через повышение активности педагогов, родителей, общественности, учащихся.
*Мероприятия по реализации программы
| № | Мероприятия | Срок | Ответственный |
| 1. | Обеспечение прозрачности деятельности школы в новых социально-экономических условиях. | 2011–2013 | Директор школы, главный бухгалтер |
| 2. | Создание механизма общественной поддержки школы. | 2011–2013 | Директор школы, |
| 4. | Активизация деятельности органов самоуправления всех уровней: государственно-общественный, педагогический, ученический | 2013 | Директор школы, |
*Критерии реализации программы
*Своевременное и оперативное принятие решений всеми школьными органами самоуправления по актуальным вопросам деятельности школы.
*Координация деятельности с органами власти и общественностью, для открытости образовательного учреждения.
*Удовлетворенность родителей и учащихся деятельностью школы.
*Создание профессиональной команды эффективно решающей задачи развития в школе.
Приложение 10
Целевая подпрограмма « Мониторинг и экспертиза»
Ведущий замысел программы состоит в том, чтобы создать систему диагностик для определения уровня обученности школьников, создать систему требований и уровневых критериев для оценки новых образовательных результатов.
- Мероприятия по реализации программы
| № | Мероприятия | Срок | Ответственный |
| 1. | Разработка различных критериев для оценки новых образовательных результатов | 2011–2015 | Директор школы, |
| 2. | Использование различных видов оценивания образовательных результатов. | 2011–2015 | Директор школы, |
| 4. | Изучение, адаптация и реализация системы диагностик для определения уровня обученности. | 2014-2015 | Заместитель директора по учебно-воспитательной работе |
| 5. | Разработка методики безотметочного оценивания результатов обучения школьников. | 2011-2015 | Заместитель директора по учебно-воспитательной работе |
| 6. | Разработка системы мониторинга «карьерного роста» выпускников школы | 2015 | Директор школы |
*Критерии реализации программы