Министерство образования и науки российской федерации «утверждаю» Минобрнауки России заместитель Министра Калина И. И. “ ” 2009 г
Вид материала | Документы |
- Министерство образования Российской Федерации утверждаю: Заместитель Министра образования, 588.7kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю заместитель Министра образования, 843.09kb.
- Министерство образования Российской Федерации утверждаю: Заместитель Министра образования, 500.97kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю заместитель Министра образования, 1081.02kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю Заместитель Министра образования, 748.49kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю Заместитель Министра образования, 685.06kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю заместитель Министра образования, 798.02kb.
- Министерство образования российской федерации утверждаю Заместитель Министра образования, 1248.34kb.
- Министерство министерство образования и науки информационных российской федерации технологий, 47.51kb.
- Коллегия Минобрнауки России обсудила проект концепции по поддержке одарённых детей, 70.56kb.
| Модуль 3 | Мобильная связь и здоровье человека. Анализ современных исследований. | * | * | * | * | * | * |
Безопасность генетически модифициро- ванных пищевых продуктыов. Анализ со- временных исследований. | * | * | * | * | * | | ||
Лекарственные препараты и безопас- ность. | * | * | * | * | * | | ||
Действие алкоголя и наркотиков на чело- века и его здоровье. | * | * | * | * | * | * | ||
4 | Модуль 4 | Современные технологии переработки отходов (по типам отходов). | * | | | | | * |
Методы сортировки городских отходов | * | * | * | * | * | * | ||
Новые методы и средства очистки выбро- сов от вредных веществ (по типам и ви- дам вредных веществ) | * | | | | | * | ||
Современные методы обеззараживания питьевой воды. | * | | | | | * | ||
Анализ эффективности бытовых очисти- телей воды | * | * | * | * | * | * | ||
Транспортный шум и методы его сниже- ния | * | | | * | | * | ||
Активные методы снижения шума | * | | | | | * | ||
Электромагнитная экология и способы защиты от электромагнитных полей | * | | | | | * | ||
Новые методы и средства очистки стоков (по типам и видам вредных веществ) | * | | | | | * | ||
5 | Модуль 5 | Влияние световой среды на работоспо- собность и безопасность труда | * | * | * | * | * | * |
Аэроионный состав воздушной среды и здоровье. Методы обеспечения опти- мального ионного состава. | * | * | * | * | * | * | ||
Современные энергосберегающие источ- ники света – типы, конструкции, эколо- гические аспекты применения. | * | * | * | * | * | * | ||
Системы кондиционирования – типы и системы кондиционирования, аспекты применения и безопасности | * | * | * | * | * | * | ||
6 | Модуль 6 | Безопасность и человеческий фактор | * | * | * | * | * | * |
Психологический тип человека, его пси- хологическое состояние и безопасность | | * | | | * | | ||
Исследование условий труда для основ- ных видов деятельности в выбранной профессиональной предметной области | * | * | * | * | * | * | ||
Микро и- мидиэргономика и ее функции в обеспечении комфортности и безопас- ности труда | * | * | * | * | * | * | ||
Принципы и методы эргономики труда | * | * | * | * | * | * | ||
7 | Модуль 7 | Генезис техносферных катастроф | * | * | * | * | * | * |
Анализ природных катастроф- характер протекания и последствия ( по видам сти- хийных бедствий) | * | * | * | * | * | * | ||
Параметры стихийных бедствий, их пред- вестники и регионы их наиболее частого проявления | * | * | * | * | * | * | ||
Анализ современного состояния пожар- ной безопасности в России и основные причины пожаров | * | * | * | * | * | * | ||
Психологическая устойчивость в экстре- | * | * | * | * | * | * |