Бакалаврская программа № Кафедра: Русского языка и методики его преподавания Направление
| Вид материала | Программа |
- Бакалаврская программа кафедра: русского языка и методики его преподавания направление, 74.48kb.
- Методика русского языка: Учебное пособие для учащихся педучилищ /В. А. Кустарева,, 65.75kb.
- Кафедра русского языка и методики преподавания русского языка, 72.9kb.
- Справка по самообследованию фно кафедра русского языка и методики его преподавания, 591.89kb.
- Пособия по методике преподавания русского языка, 72.05kb.
- Методическая система работы по обучению глаголу на текстовой основе (на материале преподавания, 362.86kb.
- Методика преподавания русского языка (фя 3 курс, Vсеместр) пояснительная записка, 203.15kb.
- Методика русского языка как наука. Ее предмет и задачи. Развитие методики преподавания, 102.79kb.
- Рабочий план по курсу «Лингвистический анализ художественного текста» Кафедра русского, 40.98kb.
- Тобольская письменность XVII-XVIII вв. В аспекте лингвистического источниковедения, 840.55kb.
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №
Кафедра: Русского языка и методики его преподавания
Направление: Международные отношения I курс
Дисциплина: практикум русский язык как иностранный
Кредит – 5
Количество часов в неделю – 6ч.
Распределение часов в неделю – практическая грамматика (2 часа)
– язык специальности, научный стиль речи (2 часа)
– домашнее чтение, развитие речи (2 часа)
Курс читается 2 семестра
Преподаватель: асс. Смолий Евгения Александровна
Часы консультаций по договоренности
Часы академических групповых консультаций по расписанию.
Телефон: 8 – 926-287-13-79
Еmail: janes1984@mail.ru
Описание курса
Цель курса:
В курсе грамматика студенты получают минимально необходимую теоретическую базу по грамматике , позволяющую правильно , согласно правилам русского языка , строить предложения- высказывания. Выполняются тренировочные, закрепляющие автоматизм полученных навыков, упражнения.
На занятиях по «научному стилю» проводится работа над текстом по основной специальности на материалах, подготовленных на кафедре. Проводится работа с научными текстами : чтение, анализ содержания, анализ структуры (написание планов), комментирование, дискуссии, развернутые и сжатые изложения информации, аннотация.
Чтение художественной классической литературы (К.Г. Паустовский, А.С. Пушкин, , А.И. Куприн, А.С. Грин, А.М. Горький)позволяет студентам – иностранцам лучше познакомиться с русским менталитетом, культурными реалиями страны изучаемого языка путем лингвострановедческого анализа произведений, обогащает лексику, позволяет ярче выражать свои мысли
Содержание курса: Основное содержание курса предполагает :
- владение системой достаточных знаний по всем уровням языка : фонетическому, грамматическому (морфология, синтаксис, словообразование, пунктуация), лексическому (выбору слова, сочетаемость слов ), стилистическому (стили языка и речи)
- Владение умениями организовывать речь в соответствии с видом и ситуацией общения.
- умение осуществлять речевое общение в письменной и устной форме в социально и профессионально значимых сферах.
- владение умениями трансформировать вербально и невербально представленный материал в соответствии с коммуникативной задачей. Осуществлять переход от описания к повествованию и рассуждению
Организационно-методическое построение курса.
Курс построен с учетом специфики тем и грамматических правил , характерных для специальности международные отношения. Состоит из практических семинарских занятий. Формат семинара -обсуждение (понимание и критическая оценка) художественных и литературных текстов по курсу, освоение основных правил русского языка, указание на значимые элементы языкового контекста и ситуации, которые позволят студентам правильно выбирать грамматические конструкции для оформления своего высказывания, освоение лексических единиц языка специальности. Проводится два письменных тестирования на основе пройденного материала и по дополнительной литературе. Студенты должны готовить сообщения в течение курса на заранее заданные темы и принимать активное участие в обсуждении сообщений.
Обязательная литература:
- Н.С. Иванова. Русский язык. Практический синтаксис.
- С.И. Ельникова, Н.Г. Шорунова. Учебное пособие по русскому языку для студентов гуманитарных специальностей.
- Л.С. Корчик. Разные лики любви. Пособие по домашнему чтению.
- С.А. Хавронина. Корректировка и развитие лексико-грамматических навыков.
Дополнительная литература
- С.А.Хавронина, Н.Ю. Крылова. Читаем и говорим по-русски.
- С.В. Молоков. Материалы к пособию «Развитие речевых навыков».
- Газета «Коммерсантъ», журналы «Русский Newsweek», «Однако», «Русский репортер».
Условия и критерии выставления оценок:
От студентов требуется посещение семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особо ценится активная работа на семинаре (умение вести дискуссию, творческий подход к анализу текстов, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество написания промежуточных контрольных работ (тестов), сообщений и итоговое испытание.
Балльная структура оценки:
Формы контроля: 5 кредитов 180 баллов
Посещение занятий – 15 баллов
Активная работа на семинаре – 15 баллов
Внутрисеместровая аттестация – 30 баллов
Контрольные и творческие работы - 30баллов
Устные выступления – 20баллов
Домашние задания – 40 баллов
Итоговая аттестация – 30баллов
Шкала оценок:
| Кол-во кредитов | Оценка | Неудовлетвор. | Удовлетвор. | Хорошо | Отлично | |||
| Оценка ECTS | F(2) | FX(2+) | E(3) | D(3+) | C(4) | B(5) | A(5+) | |
| Мак. сумма баллов | | | | | | | | |
| 5 | 180 | Менее 61 | 61-90 | 91-105 | 106-120 | 121-150 | 151-165 | 166-180 |
Пояснение оценок
| А | Выдающийся ответ |
| В | Очень хороший ответ |
| С | Хороший ответ |
| D | Достаточно удовлетворительный ответ |
| Е | Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа |
| FХ | Оценка 2+ (FХ) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа |
| F | Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления) |
Темы семинарских заданий
Неделя I: вступительное тестирование
Неделя II: тестирование, анализ ошибок
Неделя III:Корректировочный курс : имя существительное, имя прилагательное, глагол
Работа над языком специальности – введение в язык специальности
Самостоятельная работа – домашнее чтение К.Г. Паустовский «Мечтательница». Предтекстовые и притекстовые задания
Неделя IV: Речевые темы : Знакомство
Грамматический материал – определительные отношения в простом предложении
Работа над языком специальности – Тезисы. Тезисный план
Самостоятельная работа – домашнее чтение К.Г. Паустовский «Мечтательница, работа над лексикой, выполнение послетекстовых заданий
Неделя V: Речевые темы : Семья, родители, дети
Грамматический материал - определительные отношения в простом предложении
Работа над языком специальности – Тезисы. Тезисный план. Дипломатия как искусство ведения переговоров. Дипломаты и дипломатия
Самостоятельная работа – домашнее чтение К.Г. Паустовский «Мечтательница.
Контроль – пересказ текста, сочинение «Моя семья»
Неделя VI: Речевые темы «Семья, родители, дети»
Грамматический материал – Причастия действительные, страдательные .настоящего и прошедшего времени
Работа над языком специальности – Тезисы. Тезисный план. Дипломатия как искусство ведения переговоров .Дипломаты и дипломатия – пересказ текста
Самостоятельная работа – домашнее чтение К.Г. Паустовский «Старый повар» Предтекстовая и притекстовая работа
Контроль – сочинение «Моя семья»
Неделя VII: Речевые темы «Биография Антонины»(по фильму «Москва слезам не верит»)
Грамматический материал – Причастия действительные, страдательные .настоящего и прошедшего времени – закрепление материала
Работа над языком специальности – Тезисы. Тезисный план. Известные дипломаты
Самостоятельная работа – домашнее чтение К.Г. Паустовский «Старый повар» Послетекстовая работа
Контроль – тест «Причастия действительные, страдательные .настоящего и прошедшего времени»
Неделя VIII:Речевые темы «Воспитание, образование»
Грамматический материал – Определительные отношения в сложном предложении
Работа над языком специальности - Вопросный план «Из истории дипломатии»
Самостоятельная работа – домашнее чтение К.Г. Паустовский «Старый повар» пересказ
Неделя IX:Подготовка к внутрисеместровой аттестации
Неделя X: Внутрисеместровая аттестация
Неделя XI: Речевые темы : Моя профессия. Профессии престижные и не престижные
Грамматический материал – Несогласованные определения, «Родительный определительный», средства выражения несогласованных определений
Работа над языком специальности - Вопросный план ересказ текста «Из истории дипломатии»
Самостоятельная работа А.И. Куприн «Куст сирени» Предтекстовая и притекстовая работа
Контроль – разбор тестовых ошибок
Неделя XII: Речевые темы : Моя профессия. Профессии престижные и не престижные
Грамматический материал – Несогласованные определения. Средства выражения
Работа над языком специальности - Вопросный план. «Министерство иностранных дел»
Самостоятельная работа А.И. Куприн «Куст сирени» Послетекстовая работа
Контроль. – составление тезисного и вопросного планов
Неделя XIII: Речевые темы «Работа по призванию »
Грамматический материал – Несогласованные определения. Средства выражения
Работа над языком специальности – «Министерство иностранных дел» работа с текстом
Самостоятельная работа А.И. Куприн «Куст сирени» пересказ
Контроль - тест
Неделя XIV: Речевые темы : «Система ценностей ученики и учителя»
Грамматический материал – Несогласованные определения. Средства выражения
Работа над языком специальности - Номинативный план. «Министерство иностранных дел. Структура и функции»
Самостоятельная работа А.И. Куприн «Куст сирени» пересказ
Контроль – составление номинативного плана
Неделя XV: Речевые темы : «Система ценностей ученики и учителя
Грамматический материал Несогласованные определения. Средства выражения.
Работа над языком специальности – составление номинативного плана на газетном материале
Самостоятельная работа А.С. Грин «Новогодний праздник отца и маленькой дочери» притекстовая работа
Контроль – несогласованные определения обобщение пройденного материала
Неделя XVI: Речевые темы «Портрет, описание человека»
Грамматический материал –Определительные отношения в сложном предложении
Работа над языком специальности – тезисный, вопросный, номинативный планы «Известные дипломаты «Николо Макиавелли »
Самостоятельная работа А.С. Грин «Новогодний праздник отца и маленькой дочери» Послетекстовая работа
Контроль – планы, Определительные отношения в сложном предложении - тест
Неделя XVII: Речевые темы «Портрет, описание человека
Грамматика «Изъяснительные отношения в сложном предложении»
Работа над языком специальности – тезисный, вопросный, номинативный планы «Известные дипломаты «Николо Макиавелли» пересказ
Самостоятельная работа А.С. Грин «Новогодний праздник отца и маленькой дочери» пересказ
Контроль сообщение «Портрет известного вам человека», Сообщение «Известные дипломаты. Их деятельность»
Неделя XVIII: Грамматика «Изъяснительные отношения в сложном предложении
Работа над языком специальности - тезисный, вопросный, номинативный планы повторение
Неделя XIX: Подготовка к итоговой аттестации
Неделя XX: Итоговая аттестация
II семестр
Неделя I Грамматика «Определительные отношения в сложном предложении. Изъяснительные отношения в сложном предложении
Работа над языком специальности «Протокол и процедура» составление планов
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель» Предтекстовая работа
Неделя II Грамматика - Изъяснительные отношения в сложном предложении продолжение
Работа над языком специальности «Протокол и процедура» составление планов
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель I часть притекстовая работа
Контроль составление планов по газетным материалам
Неделя III Грамматика - Изъяснительные отношения в сложном предложении продолжение
Работа над языком специальности – составление планов по газетным материалам
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель I часть Послетекстовая работа
Контроль – пересказ газетных статей. Грамматический тест
Неделя IV Изъяснительные отношения в сложном предложении продолжение
Работа над языком специальности – составление планов «Протокол и процедура»
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель II часть притекстовая работа
Неделя V грамматика Изъяснительные отношения в сложном предложении продолжение
Работа над языком специальности Протокол и процедура
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель II часть Послетекстовая работа
Контроль – составление номинативного плана
Неделя VI грамматика –Выражение временных отношений
Работа над языком специальности – работа с газетным материалом
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель III часть притекстовая работа
Неделя VII грамматика –Выражение временных отношений/ выражение времени в простом предложении
Работа над языком специальности – работа с газетным материалом
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель III часть Послетекстовая работа
Контроль – грамматический текст
Неделя VIII Выражение временных отношений выражение времени в простом предложении
Работа над языком специальности «»Дипломатическое старшинство» тезисный план
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель IV часть Предтекстовая работа
Неделя IX подготовка к внутрисеместровой аттестации
Неделя Х Внутрисеместровая аттестация
Неделя XI грамматика – разбор ошибок
Работа над языком специальности «»Дипломатическое старшинство» вопросный план
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель IV часть Послетекстовая работа
Контроль исправление ошибок
Неделя XII грамматика – обозначение времени повторяющегося действия
Работа над языком специальности «»Дипломатическое старшинство» номинативный план
Самостоятельная работа А.С.Пушкин «Станционный смотритель
Контроль – пересказ художественного текста
Неделя XIII грамматика – Обозначение отрезка времени , после которого начнется или совершится действие
Работа над языком специальности Дипломатическое старшинство пересказ текста
Самостоятельная работа Л.Н. Толстой «Кавказский пленик» Предтекстовая работа
Контроль грамматический тест
Неделя XIV Обозначение отрезка времени , после которого начнется или совершится действие
Работа над языком специальности – работа с газетным материалом
Самостоятельная работа Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Притекстовая работа
Контроль составить рассказ по картинкам, используя конструкции времени
Неделя XV Обозначение отрезка времени , после которого начнется или совершится действие (продолжение)
Работа над языком специальности – работа с газетными материалами. Составление планов
Самостоятельная работа Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Притекстовая работа
Неделя XVI грамматика Выражение времени в сложном предложении
Работа над языком специальности – сообщения «Дипломатические отношения России и страны обучаемого студента»
Самостоятельная работа Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Притекстовая работа
Контроль – сообщения по теме урока
Неделя XVII грамматика Выражение времени в сложном предложении
Работа над языком специальности – сообщения «Дипломатические отношения России и страны обучаемого студента»
Самостоятельная работа Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» Притекстовая работа
Неделя XVIII Повторение изученного материала
Неделя XIX Подготовка к итоговой аттестации
Неделя XX Итоговая аттестация