Рабочий план по курсу «Лингвистический анализ художественного текста» Кафедра русского языка и методики его преподавания
| Вид материала | Документы |
- Государственное образовательное учреждение дополнительного образования «Белгородский, 355.21kb.
- Л. Н. Кретова Лингвистический анализ художественного текста на урок, 206.61kb.
- Л. Н. Кретова Лингвистический анализ художественного текста на урок, 301.24kb.
- Л. Н. Кретова Лингвистический анализ художественного текста на урок, 207.83kb.
- Л. Н. Кретова Лингвистический анализ художественного текста на урок, 221.12kb.
- Рабочая программа По дисциплине гсе курс по выбору «Лингвистический анализ художественного, 110.38kb.
- «Анализ текста как основной вид работы при подготовке к экзаменам на уроках русского, 62.57kb.
- Лингвистический анализ текста на уроках русского языка, 145.14kb.
- Урок русского языка в 9 классе Тема урока: «Лингвистический анализ текста», 56.76kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: Русского языка и методики его преподавания Направление, 124.65kb.
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
Рабочий план по курсу «Лингвистический анализ
художественного текста»
Кафедра русского языка и методики его преподавания
Филологический факультет
Специальность: лингвистика
Курс: III
Кредит: 2 кредита
Содержание курса
Эстетическая функция языка. Художественный текст, контекст, микроконтекст.
Использование произведений различных жанров, отрывков, содержащих различные виды описаний: повествование, рассуждение, пейзажная зарисовка, портретное описание, диалогическая и монологическая речь, несобственно-авторская речь.
Понятие об экстралингвистическом анализе, методические принципы его построения. Краткие литературоведческие сведения о художественном произведении и содержании анализируемого отрывка ( историко-библиографическая справка, идейно-тематическая и композиционная характеристика).
Фонетические наблюдения над текстом. Интонация, логические ударения, пауза. Приемы патетического повествования, восклицания, риторические вопросы, обращения. Аллитерация, ассонанс, звукоподражание, звукопись. Ритмическая проза. Ритмика, строфика поэтической речи, мелодичность.
Лексический анализ текста. Лексика как средство выражения основного содержания. Архаизмы, славянизмы, варваризмы, неологизмы, просторечия. Роль фразеологизмов и диалектной лексики. Контекстуальное осмысление слова.
Морфологические и синтаксические наблюдения над текстом. Устаревшие грамматические формы. Роль суффиксально-префиксальных образований. Художественные функции глагольных форм, краткой и полной формы прилагательных и причастий.
Синтаксические конструкции и их роль в выражении художественного содержания текста. Функции безличных предложений. Однородные члены предложения, повторы, обособления как средство детализации, уточнения авторской мысли. Бессоюзие. Порядок слов.
Средства художественной выразительности. Переносное значение слова, сравнения (постоянные, развернутые), эпитет, метафора, аллегория, гипербола, литота, метонимия, синекдоха. Ирония, юмор, сатира, лингвистические средства их создания.
Использование стандартных схем для лингвистического комментирования различных текстов. Зависимость методики анализа от смыслового содержания или лингвистической специфики текста.
Оценка и объяснение всех наиболее значимых языковых явлений текста.
Занятие 1.
Сказки как жанр фольклора. Русские народные сказки. Анализ сказок «Гуси-лебеди», «Жадная старуха».
Занятие 2.
Басня как жанр литературы. Анализ басен И.А.Крылова «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей».
Занятие 3.
Анализ художественного текста как целостности. И.С.Тургенев «Как хороши, как свежи были розы».
Занятие 4.
Слово в художественном тексте. Л.Н.Толстой «Война и мир».
Занятие 5.
Повествование от 1-ого лица. М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени».
Занятие 6.
Усложнение повествования от 1-ого лица: сочетание временных планов, адресат повествования. И.А.Бунин «Поздний час».
Занятие 7.
Семантические противопоставления (оппозиции) в структуре художественного текста. А.М.Горький «Сказки об Италии».
Занятие 8.
Часть и целое в структуре художественного текста. М.А.Шолохов «Тихий Дон» (отрывок из романа).
Занятие 9.
Заглавие художественного текста. Его роль. А.П.Чехов «Толстый и тонкий».
Занятие 10.
Внутрисеместровая аттестация.
Занятие 11.
Художественное пространство. Н.В.Гоголь «Мертвые души».
Занятие 12.
Портретные описания в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» (лингвистический анализ).
Занятие 13.
Пейзажные зарисовки в романе Л.Н.Толстого «Война и мир» (лингвистический анализ).
Занятие 14.
Речевая характеристика персонажа драмы. А.С.Грибоедов «Горе от ума», А.П.Чехов «Вишневый сад».
Занятие 15.
Специфика диалога и мотива в пьесе. М.А.Булгаков «Дни Турбиных».
Занятие 16.
Соотношение речи автора и персонажа. Включение «чужой речи» в авторское повествование. К.Г.Паустовский «Дождливый рассвет».
Занятие 17.
Форма повествования. Диалог. В.М.Шукшин «Экзамен».
Занятие 18.
Лингвистическое комментирование повести А.С.Пушкина «Метель».
Занятие 19.
Лингвистический анализ лирических произведений. А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.А.Некрасов, И.А.Бунин, С.А.Есенин.
Занятие 20.
Итоговая аттестация.
Литература
1. Вартаньянц А.Д., Якубовская М.Д. Пособие по анализу художественного текста для иностранных студентов-филологов. М., Русский язык, 1989.
2. Купина Н.А., Николина Н.А. Филологический анализ художественного текста. Практикум. М., Флинта, Наука, 2003.
3. Магомедова Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения. М., ACADEMIA, 2004.
4. Меншутина О.И., Феоктистова А.С. Лингвистическое комментирование художественного текста. М.,1982.
БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ
Посещение занятий – 10 баллов
Самостоятельные работы – 4 х 3 = 12 баллов
Контрольные работы – 2 х 5 = 10 баллов
Практическое задание – 10 баллов
Домашние задания – 6 баллов
Внутрисеместровая и итоговая аттестации – 2 х 12 = 24
ШКАЛА ОЦЕНОК:
Неуд
Кредит Сумма
баллов F FX E D C B A
2 2+ 3 3+ 4 5 5+
2 72 менее 25 25-36 37-42 43-48 49-60 61-66 67-72