Geum.ru

Программы Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)

Вид материалаДокументы
5. Рекомендуемые образовательные технологии.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   33

5. Рекомендуемые образовательные технологии.

Метод проектов, обсуждение конкретных ситуаций, заслушивание докладов, дискуссии, беседы, кейс-метод.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.


Перечень примерных тем рефератов, курсовых работ, заданий для самостостоятельной работы.

  1. Психология личности в науках о природе, человеке и обществе.
  2. Индивид и личность.
  3. Движущие силы и условия развития личности.
  4. Проблема периодизации развития личности.
  5. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.
  6. Личность в социогенезе.
  7. Социально-исторический образ жизни – источник развития личности.
  8. Персоногенез личности: индивидуальность личности и ее жизненный путь.
  9. Структура личности и различные подходы к ее изучению в психологии.
  10. Проблема воли, волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа.
  11. Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением.
  12. Проблема личностного выбора.
  13. Свобода и ответственность личности.
  14. Проблема творческой самореализации личности.
  15. Теории личности в отечественной психологии.
  16. Теории личности в зарубежной психологии.
  17. Личность и культура.
  18. Развитие представлений о личности в неопсихоанализе.
  19. Норма и зрелость личности.
  20. Диалогический подход в психологии личности.
  21. Теория самоактуализации и ее критика.
  22. Актуальные проблемы психологии личности.


7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.


а) основная литература.

  1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М.: Мысль, 1991. – С. 39–75, 136–149.
  2. Анастази А. Дифференциальная психология. – М., 2001.
  3. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека / Асмолов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл: Издательский центр «Академия», 2007 – 528 с
  4. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – 422 с.
  5. Бороздина Л.В. Психология характера. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.
  6. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – С. 20–30.
  7. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса // Собр. соч.: В 6 т. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – С. 291–436.
  8. Гарднер Г. Структура разума. – М.: Вильямс, 2007. – 512 с.
  9. Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. – М.: Издательства: АСТ, АСТ Москва, Хранитель, 2008. – 480 с.
  10. Гуревич К.М. Проблемы дифференциальной психологии. – М., 1999.
  11. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Изд-во Питер, 2000. – 356 с.
  12. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997.
  13. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 128 с.
  14. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. – 142 с.
  15. Кон И.С. К природе национального характера // История и психология / Под ред. Б.Ф. Поршнева, Л.И. Анцыферовой. – М.: Наука, 1971. – С. 122–158.
  16. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – 2-е изд. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.
  17. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. – М.: Смысл, 1993. – 43 с.
  18. Либин А.В. Дифференциальная психология. – М.: Смысл, 1999. – С. 113–143, 257–287, 342–357.
  19. Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы. – М.: Смысл,1999. – 432 с.
  20. Насиновская Е.Е. Методы изучения мотивации личности. Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1988. – 80 с.
  21. Олпорт Г. Становление личности. – М.: Смысл, 2002. – С. 75–92, 175–177, 263–284, 330–403.
  22. Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 607 с.
  23. Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: АСТ: Астрель, 2008.
  24. Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея, В.В. Архангельской // М.: АСТ: Астрель, 2009. – 624 с. – (Хрестоматия по психологии).
  25. Практический интеллект / Под ред. Стернберга. – СПб., 2002.
  26. Теплов Б.М. Ум полководца // Избранные труды. – Казань, 1985. – Т. 1.
  27. Роджерс К. Эмпатия // Психология мотивации и эмоций / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фаликман. – М.: ЧеРо, 2002. – С. 428–430.
  28. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного: Сб. произв. / Под ред. М.Г. Ярошевского. – М., 1990. – С. 202–343.
  29. Фрейд З. Психоанализ и учение о характерах // Фрейд З. Тотем и табу: Сборник. – М., 1998. – С. 184–216.
  30. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. – 864 с. – (Психологическая энциклопедия).
  31. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник / Пер. с англ. и нем. - М.: Прогресс, 1990. – 368 с. – (Б-ка зарубежной психологии).
  32. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности. – М., 1999.
  33. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). – СПб: Питер Пресс, 1997 (1999). – С. 60–64, 78–93, 112–118, 129–133.
  34. Юнг К.Г. Психологические типы. – СПб., 2000.



б) дополнительная литература:

  1. Айзенк Г.Ю. Психология (польза, вред, смысл и бессмыслица, факты и вымысел). – Минск, 2003.
  2. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб, 2001.
  3. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. – М.: Ин-т практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996. – 768 с.
  4. Бахтин М.М. Проблемы творчества Достоевского. – М.: Алконост, 1994.
  5. Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1998.
  6. Гальтон Ф. Наследственность таланта. – М., 1996.
  7. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности. – М., 2003.
  8. Киршбаум Э.И., Еремеева А.И. Психологическая защита. – М., 2000.
  9. Клакхон К. Зеркало для человека: Введение в антропологию. – СПб.: Евразия, 1998. – С. 228–261.
  10. Купер К. Индивидуальные различия / Пер с англ. Т.М. Марютиной под ред. И.В. Равич-Щербо – М.: Аспект Пресс, 2000 – 527.
  11. Левонтин Р. Человеческая индщивдуальность: наследственность и среда. – М., 1993.
  12. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М.: Феникс, 2002 – 362 с.
  13. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000. – 511 с.
  14. Леонтьев А.Н. Психология деятельности. – М.: Смысл, 2003.
  15. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 2003.
  16. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 1964.
  17. Мадди С. Теории личности. – М.. 2002.
  18. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. – М., 2000.
  19. Петровский А.В. Развитие личности. Возрастная периодизация // Психология развивающейся личности / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987. – С. 38–76.
  20. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности / Российский открытый университет. – М.: ТОО «Горбунок», 1992. – 224 с.
  21. Психология и культура / Сб. статей под ред. Д. Мацумото. – М., 2003.
  22. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1980. – 176 с.
  23. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. – М.: Смысл, 1998.
  24. Фромм Э. Бегство от свободы / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1990. – С. 214–225.
  25. Фромм Э. Душа человека: Перевод. – М.: Республика, 1992. – 430 с. – (Мыслители ХХ века).
  26. Фромм Э. Человек для себя. – М., 1997.
  27. Шадриков В.Д. Способности человека. – М., 2001.
  28. Хорни К. Невроз и развитие личности. – М.: Смысл, 1998.
  29. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
  30. Эфроимсон В.П. Гениальность и генетика. – М.. 1998. – С. 435–466.



8. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Слайды, проектор, экран, компьютер.


Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки «Психология».


Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии
заведующий кафедрой психологии личности, академик РАО, доктор психологических наук, профессор
А.Г.Асмолов


Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии
профессор кафедры общей психологии, доктор психологических наук
Д.А.Леонтьев

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии
доцент кафедры психологии личности, кандидат психологических наук
Е.Е.Насиновская

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии
ведущий научный сотрудник кафедры психологии личности, кандидат психологических наук
В.Я.Романов


Эксперты:


Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии
заведующий кафедрой общей психологии, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук профессор
Б.С.Братусь

Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова

Факультет психологии
профессор кафедры психологии личности, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук
В.А.Иванников