Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Министерство образования и науки

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пятигорский государственный технологический университет»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ПГТУ

___________ А.В. Казначеев

«____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Нормативный срок освоения программы 4 года

Требования к результатам освоения основной образовательной

программы

В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-8);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

владеть одним из мировых иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);

В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

способностью использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знать метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);

готовностью к контролю соблюдения и обеспечению экологической безопасности (ПК-5);

в cервисно-эксплуатационной деятельности:

готовностью к созданию условий для развития российской инфраструктуры связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способностью осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; уметь организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования связи (ПК-7);

способностью осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию сооружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);

уметь составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования связи, по программам испытаний (ПК-9);

уметь организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; обладать способностью осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность сетей, осуществлять резервирование; уметь составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей связи (ПК-10);

уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи; быть способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК-11);

уметь организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования (ПК-12);

в расчетно-проектной деятельности:

готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);

уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; уметь проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

способностью к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

в экспериментально-исследовательской деятельности:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

способностью применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);

способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования, по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении задач создания и эксплуатации инфокоммуникационного оборудования (ПК-18);

готовностью к организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-19);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью понимать и анализировать организационно-экономические проблемы и общественные процессы в организации связи и ее внешней среде; готовностью к участию в достижении корпоративных целей и становлению организации связи как активного субъекта экономической деятельности (ПК-20);

способностью понимать сущность основных экономических и финансовых показателей деятельности организации связи, особенности услуг как специфического рыночного продукта; готовностью организовать бизнес-процессы предоставления инфокоммуникационных услуг пользователям, нацеленные на наиболее эффективное использование ограниченных производственных ресурсов; готовностью к обеспечению эффективной и добросовестной конкуренции на рынке услуг связи (ПК-21);

способностью участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕ (288 час.)

Цели и задачи дисциплины: основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой и культурной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
развитие когнитивных и исследовательских умений;
развитие информационной культуры;
расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9 ОК-10, ПК-3, ПК-6, ПК-13, ПК-16, ПК- 17.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

фонетико-орфографический материал:

фонетические стандарты иностранного языка,
основные правила орфографии и пунктуации;

грамматический материал:

основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,
основные правила словообразования и формоизменения,
грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;

лексический материал:

наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы,
лексические и фразеологические явления, характерные для текстов социально-культурной направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,
заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,
принцип организации материала в основных двуязычных словарях и структуру словарной статьи;

социокультурные сведения:

основную информацию о социокультурных особенностях стран изучаемого языка,
особенности формального и неформального языкового поведения и правила вербального и невербального поведения в типичных ситуациях общения.

Уметь:

извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;
извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;
осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);
осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.

Владеть:

навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи;
наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т.п.);
лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики;
навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: в первом семестре зачетом, во втором - экзаменом.

Аннотация дисциплины «История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных представлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблемы исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-6, ПК-13, ПК-16, ПК-20.

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Знать: методы исторического познания; сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций; социально-экономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.; основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.; тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти; основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским режимом; основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн; причины кризиса власти в стране после смерти Сталина; сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.; причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.; основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов; динамику перемен в стране периода двух сроков президентства В.В. Путина. Суть первых шагов Д.А. Медведева на посту президента.

Уметь: выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал; рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели; аргументированно защищать свою точку зрения; критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории; самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории; пользоваться электронными информационными ресурсами.

Владеть: навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом

историческом процессе.

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.

Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации.

Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.

Тема 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа?

Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

Тема 7. Советское общество в 30-е годы.

Тема 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 гг).

Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия).

Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985-2010 гг.)

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Размышление о человеке выдвигаются, сегодня в центр мировой философской мысли. Напряженное внимание к феномену человека вызвано потребностью личности постоянно решать жизненные проблемы возникающий в контексте его повседневного существования. Усиливается стремление обрести новые ценности, пересмотреть историческое прошлое и задуматься над реалиями сегодняшнего дня.

Интегрировать на философской основе знания о человеке в мире, способствовать развитию мышления, познавательных возможностей, формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности, дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания. Формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-16, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основной вопрос философии, две его стороны;
основные философские термины, т.е. умение распознавать их в различном контексте и правильно использовать;
характеристику основных этапов и тенденций развития философского знания;
методологические и мировоззренческие предпосылки философского постижения природы и сущности человека.

Уметь:

раскрыть предмет философии, ее содержание и основные функции;
показать роль и значение философии в жизни общества, его духовной культуре и развитии общественного сознания;
излагать наиболее значимые идеи основных философских школ и учений видных философов;
свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями действительности, выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, а значит видеть её в изменении и развитии;
дать оценку изученным объектам и процессам;
интегрировать на философской основе знания о человеке в мире;
способствовать развитию мышления, познавательных возможностей;
формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности,
дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания;
формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Владеть:

навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов;
навыками рационального и критического мышления;
методиками системного анализа;
методами проведения научно-исследовательских работ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Философия круг ее проблем и место в системе научного знания. Становление философии и этапы её исторического развития. Бытие и материя как исходные категории. Диалектика как теория развития. Сознание как отражение и деятельность. Теория познания. Проблема человека в философии. Культура и цивилизация. Общество как система. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономика отрасли инфокоммуникаций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

«Экономика отрасли инфокоммуникаций» является формирование у студентов умения широко ориентироваться в системе отношений, сложившихся в одной из самых успешных отраслей народного хозяйства и решать задачи практической деятельности в соответствии с требуемым уровнем компетентности.

Задачами преподавания дисциплины «Экономика отрасли инфокоммуникаций» в системе подготовки бакалавра по означенному выше направлению и с учетом его последующей профессиональной деятельности является: изучение закономерностей развития и экономических особенностей связи как отрасли общественного производства и социально-производственной инфраструктуры; конкретных форм проявления экономических законов в отрасли связи с целью их использования для наиболее полного удовлетворения потребностей общественного производства и населения в услугах связи, а также - повышения эффективности и качества работы телекоммуникационных компаний.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Предмет и основные задачи дисциплины «Экономика отрасли инфокоммуникаций», её значение в системе экономических наук и экономической подготовке бакалавров по направлению «Инфокоммуникационные технологии и системы связи».

Раздел 2. Социально-экономическая характеристика отрасли «Связь» и ее структура.

Экономическая характеристика связи как отрасли общественного производства и инфраструктуры. Эволюция и конвергенция связи и информатики, интеллектуализация сетей и услуг, предпосылки и факторы становления и развития информационно-телекоммуникационного комплекса страны. Роль инфокоммуникаций в ускорении научно-технического прогресса, информатизации общества, повышении эффективности общественного производства, формировании экономического потенциала страны и решении социальных задач. Макроэкономические показатели развития инфокоммуникаций. Место связи РФ в международном телекоммуникационном пространстве

Организационная структура федеральной связи РФ, единой сети электросвязи и сети почтовой РФ. Характеристика видов и хозяйствующих субъектов, образующих сеть связи общего пользования. Подотрасли связи, их экономическая характеристика и особенности. Показатели, характеризующие подотраслевую структуру связи, уровень развития подотраслей и результаты их эксплуатационной деятельности.

Характеристика современного состояния и перспектив развития инфокоммуникаций. Основные программные документы отрасли: Концепция развития рынка телекоммуникационных услуг связи Российской Федерации, Концепция развития рынка услуг почтовой связи, Концепция развития рынка услуг телерадиовещания в Российской Федерации на период до 2015 года, Концепция развития сотовых систем подвижной связи в России на период до 2010 года. Комплексная оценка уровня развития телекоммуникаций в региональном и подотраслевом аспектах. Совершенствование пропорций в развитии.

Раздел 3. Основы управления и регулирования в инфокоммуникационном комплексе Российской Федерации.

Сущность и значение управления и регулирования в отрасли связи в условиях рыночной экономики. Методы и принципы государственного управления и регулирования. Организационно-правовое обеспечение деятельности инфокоммуникационного комплекса. Федеральные законы «О связи», «О почтовой связи», «О естественных монополиях», «Об информации, информатизации и защите информации», и др.

Структура, задачи и функции органов управления и регулирования в отрасли инфокоммуникаций. Институциональные преобразования в отрасли связи: демонополизация, приватизация, акционирование. Характеристика объектов управления в отрасли связи.

Раздел 4. Основы планирования и бюджетирования в связи.

Виды планов и программ развития телекоммуникационных компаний. Содержание основных разделов среднесрочных и бизнес-планов. Система нормативных (ключевых) и индикативных показателей, используемых в системе бюджетирования. Алгоритм разработки, корректировки, анализа и оценки эффективности исполнения бюджетов на различных уровнях управления.

Раздел 5. Характеристика рынка услуг связи.

Экономическая характеристика и классификация инфокоммуникационных услуг. Показатели и методы измерения и объемов услуг связи и информатизации.

Участники рынка услуг связи и регулирование их взаимодействия в процессе оказания сетевых услуг. Тенденции развития рынка инфокоммуникационных услуг.

Раздел 6. Качество работы связи и пути его улучшения.

Экономическая сущность и значение качества работы связи. Требования, предъявляемые к качеству услуг и качеству обслуживания. Показатели качества услуг связи. Роль повышения качества в конкурентоспособности организация связи. Факторы улучшения качества услуг. Деятельность международных организаций по стандартизации требований к качеству услуг связи. Нормативно-правовые база РФ, определяющая качество услуг связи.

Раздел 7. Организация оплаты труда в отрасли связи.

Сущность, принципы и источники оплаты труда. Тарифная система оплаты труда рабочих связи. Повременная и сдельная формы оплаты труда, их модификации и области применения в отрасли связи. Система премирования. Фонд потребления, источники его формирования, методика планирования и использования. Роль государства в регулировании заработной платы. Отраслевое тарифное соглашение и коллективные договора на предприятиях, их роль в повышении социальной защищенности работников связи.

Раздел 8. Производственные фонды связи и резервы улучшения их использования.

Производственные фонды, их экономическая сущность и роль в эксплуатационно-хозяйственной деятельности. Классификация и структура производственных фондов, их место в капитале предприятия. Виды оценки основных производственных фондов.

Физический и моральный износ основных фондов. Определение величины износа. Обновление и выбытие основных фондов. Экономическая сущность и способы начисления амортизации основных производственных фондов. Методика определения амортизационных отчислений в соответствии с налоговым законодательством.

Система показателей эффективности использования основных фондов. Значение и пути улучшения использования производственных фондов связи.

Экономическая сущность, состав и использование оборотных средств в связи. Оборотные производственные фонды и фонды обращения. Показатели эффективности использования оборотных средств

Раздел 9. Себестоимость производства услуг связи и пути ее снижения.

Понятие и экономическая сущность себестоимости. Среднеотраслевая себестоимость и себестоимость организаций связи. Состав и структура расходов по обычным видам деятельности. Калькуляция себестоимости. Методики расчета себестоимости производства в организациях связи по укрупненному показателю. Определение себестоимости производства конкретных услуг связи на основе расчете экономически обоснованных затрат в системе раздельного учета доходов и расходов операторов связи. Факторы, влияющие на уровень себестоимости в связи. Значение, резервы и эффективность снижения себестоимости.

Раздел 10. Система ценообразования в связи.

Сущность и назначение тарифов связи, их классификация и принципы формирования. Характеристика действующих тарифов связи. Стратегии и методы ценообразования в условиях государственного регулирования тарифов и их формирования с учетом рыночных пенообразующих факторов. Понятие, назначение и принципы формирования цен на услуги присоединения и пропуск трафика.

Раздел 11. Оценка конечных результатов деятельности организаций связи.

Экономическая сущность и виды доходов организаций связи. Виды доходов и выручки от продажи товаров, работ и услуг, методика их определения. Понятие и область применения средних доходных такс. Роль доходов в улучшении финансового состояния организаций связи. Механизм распределения доходов в организациях связи.

Виды, значение и методика определения показателей прибыли. Резервы повышения прибыли в телекоммуникационных компаниях.

Значение комплексной оценки экономических результатов деятельности организаций связи. Система стоимостных и натуральных показателей оценки конечных результатов деятельности операторов и методика их расчета.

Раздел 12. Основы определения экономической эффективности инвестиций в развитие связи.

Сущность и источники финансирования инвестиций в развитие связи. Структура инвестиций по источникам финансирования, способам воспроизводства основных фондов и по подотраслям связи. Аспекты экономической эффективности капитальных вложений и новой техники связи. Методы и показатели общей (абсолютной) и сравнительной оценки экономической эффективности инвестиций. Оценка экономической эффективности инвестиционных проектов в развитие инфокоммуникаций.

В результате изучения дисциплины «Экономика отрасли инфокоммуникаций» студент должен:

знать:

Сущность экономических понятий и категорий, основных экономических закономерностей развития отрасли инфокоммуникаций, системы экономических показателей, методов их расчета;
Экономические черты и особенности связи и их влияние на экономику отрасли и входящих в ее состав хозяйствующих субъектов;
Функции и методы управления и регулирования экономических аспектов деятельности в отрасли инфокоммуникаций в соответствии с действующей нормативно-правовой базой и закономерностями развития рыночных отношений в данной отрасли;
Сущность и особенности функционирования рынка инфокоммуникационных услуг в условиях конвергенции и вхождения Российской информационной инфраструктуры в глобальную информационную инфраструктуру
Характеристику качественных параметров и потребительских свойств услуг и организационно – экономические методы их обеспечения;
Сущность и состав производственных ресурсов отрасли, показатели, характеризующие уровень их использования, факторы и резервы повышения их эффективности;
О перспективах технического, экономического и социального развития инфокоммуникационного комплекса, основных экономических проблемах отрасли в аспекте вступления России в ВТО и интеграции в Глобальную информационную инфраструктуру;

уметь:

Анализировать конкретные экономические ситуации в условиях рыночной экономики, быстро меняющейся технико-экономической конъюнктуры и конкурентной среды отрасли;

владеть:

методами определения резервов и путей повышения эффективности:
использования производственных ресурсов;
деятельности организаций связи в рамках существующих сетевых структур;

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Русский язык и культура речи»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

изучение основ теории и практики русского языка и культуры речи.
ознакомление студентов с нормативными, коммуникативными, этическими аспектами устной и письменной речи;
передача знаний об истории развития русского языка, культуре речи, нормах литературного языка, основах ораторского искусства,
формирование навыков делового общения;
обучение дифференциации языковые средства в зависимости от стиля речевой деятельности,
выработка умений использовать элементы различных языковых уровней в научной речи, применять языковые формулы официальных документов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2.

В результате изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» студент должен:

основы современного русского языка и культуры речи
основные принципы построения монологических текстов и диалогов;
характерные свойства русского языка как средства общения и передачи информации;
нормы современного русского литературного языка;
теоретические положения стилистики русского языка;

уметь:

использовать знание русского языка, культуры речи и навыков профессионального общения в профессиональной деятельности;
эффективно строить процесс речевой коммуникаций;
ориентироваться в нормах и вариантах литературного языка;
различать стили современного русского языка;

владеть:

навыками грамотного письма и устной речи, способностью к коммуникации в профессиональной деятельности, культуре речи.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины «Экономическая теория»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Формирование у студентов знаний и умений в области функционирования рыночного механизма, ценообразования под воздействием спроса и предложения, экономических явлений в различных рыночных структурах, а также закономерностей экономики на макроуровне: выявления законов функционирования народного хозяйства как единого целого в целях осуществления экономического роста, полной занятости, стабильности цен.

Основные дидактические единицы (разделы):

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание