Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Задачи дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Документоведение» студент должен Виды учебной работы Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Объектно-ориентированное программирование» студент должен Виды учебной работы Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Основные концепции и принципы создания программного обеспечения» студент должен Виды учебной работы Цели и задачи дисциплины Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Вычислительная техника и информационные технологии» студент должен Виды учебной работы Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» студент должен Виды учебной работы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

Задачи дисциплины:

• изучение теоретических, методологических и практических документоведческих проблем применительно к управленческой (деловой) и научно- технической документации на традиционных и иных носителях;
  
• усвоение основных понятий теории документоведения, как науки;
  
• изучение особенностей составления различных видов документов.
  

Основные дидактические единицы (разделы):

Документ и его функции. Способы и средства документирования информации. Классификация носителей документной информации. Свойства документа. Структура документа, его составление и оформление. Организация документной деятельности в организации.


В результате изучения дисциплины «Документоведение» студент должен:


знать:

• теоретические основы документоведения, его современные проблемы и терминологию (ОК-2, ОК-3);
  
• способы и средства документирования, классификацию типов носителей
  документной информации;
  
• структуру документов и нормативные требования к составлению и оформлению управленческих и научно – технических документов(ПК-1, ПК-2);
  

уметь:

• организовывать работу с управленческой (деловой) и научно-технической документацией (ПК-15);
  
• составлять документы на любом носителе .
  

владеть: 

• способностью к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);
  
• способностью участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).
  

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Объектно-ориентированное программирование»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:


Целью изучения дисциплины является получение устойчивых навыков самостоятельной работы на персональном компьютере с применением современных программных средств для создания, редактирования и отладки программ, а также получение навыков самостоятельного программирования.

В соответствии с указанной целью ставятся следующие задачи: дать общие понятия объектно-ориентированного подхода в программировании; дать сведения о программных средствах реализации данного подхода; ознакомить студентов с современными системами программирования; привить навыки работы в среде визуального программирования Delphi.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные теоретические положения. Объектная декомпозиция. Классы и объекты- переменные. Методы построения классов. Этапы реализации объектно – ориентированного подхода. Классы и объекты в Borland Pascal. Объявление класса. Поля и методы. Объявление объекта. Инициализация полей. Библиотеки классов. Ограничение доступа к полям и методам. Создание универсальных объектов. Иерархии классов. Наследование. Композиция. Наполнение. Простой полиморфизм. Сложный полиморфизм. Конструкторы. Использование полиморфизма при создании движущихся изображений. Динамические полиморфные объекты. Деструкторы. Создание контейнеров. Разработка библиотеки интерфейсных компонентов. Анализ реальной программы и определение основных интерфейсных компонентов. Проектирование классов. Реализация универсальных интерфейсных компонентов. Создание программы с использованием библиотеки интерфейсных компонентов. Основные стандартные процедуры и функции. Русская кодовая таблица. Расширенные scan - коды.

В результате изучения дисциплины «Объектно-ориентированное программирование» студент должен:

знать: основные теоретические положения объектной декомпозиции; познакомиться с этапами реализации объектно–ориентированного подхода в программировании; освоить современные программные средства и применять их для создания приложений Windows.

уметь: эффективно эксплуатировать компьютерную технику и программные средства; создавать современные приложения и отлаживать их; разрабатывать документацию и пользоваться ею; профессионально использовать компьютерную технику и средства связи.

владеть: навыками решения задач в области информационных технологий, используя объектно–ориентированный подход.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Основные концепции и принципы создания программного обеспечения»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания данной дисциплины является: научить основным принципам создания алгоритмов и программ, отладки программ, построения информационных моделей и методов анализа полученных результатов, выбору и настройке программной среды для решения прикладных и исследовательских задач, включению разрабатываемых программ в производственные процессы и проекты.

Основные дидактические единицы (разделы):

Последовательные и параллельные вычисления. Аналоговые и гибридные схемы. История развития принципов проектирования схем вычислений, разработки языков программирования. Принципы программного управления, классификация и назначение программных средств. Языки программирования низкого уровня (программирование на уровне кодов), ассемблеры, языки программирования высокого уровня, языки искусственного интеллекта. Понятие алгоритма, блок-схемы, программы, языка программирования. Формы Бэкуса-Наура. Диаграммы Вирта. Структурное программирование, проектирование «сверху-вниз» и «снизу-вверх». Интеллектуальные «оболочки». Среда программирования: трансляторы, компиляторы, отладчики, построители. Интегрированные турбо-среды. Настройка среды программирования. Понятие оверлея.

Алфавит, тезаурус, зарезервированные лексические единицы, синтаксис и семантика языка программирования. Типы данных. Зарезервированные и конструируемые типы данных. Совместимость и преобразование типов. Массивы, структурированные данные, динамические структуры. Операторы, операнды и выражения. Ветвления программы - условные и безусловные операторы. Циклические вычисления – конечным перечислением, с пред- и постусловием. Организация ввода-вывода. Работа с файлами. Процедуры и функции. Понятие модуля. Внешние модули. Библиотеки модулей. Модульное программирование. Объекты. Объектно-ориентированное программирование (ООП). Наследование, инкапсуляция, полиморфизм. Конструкторы, методы, виртуализация. Проекты и компоненты. Динамические библиотеки. Понятие и структура пакета прикладных программ (ППП). Классификация и особенности ППП. Классификация и назначение ППП. Методо-ориентированные и проблемно-ориентированные ППП. Разработка и использование СУБД, создание баз данных. Защита модулей, данных, библиотек.

Отладка программ. Использование меток, трассировок, отладчиков.

Стандарты на программные средства и программное обеспечение, ГОСТ ЕСПД. Законодательная база по охране авторских прав на алгоритмы, программы, БД и СУБД, микропроцессорные решения.

В результате изучения дисциплины «Основные концепции и принципы создания программного обеспечения» студент должен:

знать:

• принципы разработки технических заданий, проектов и техно-рабочих проектов, алгоритмов и программ, их реализации как на уровне кодов, ассемблеров, так и языков высокого уровня, а также назначение и возможности основных современных языков программирования, стандарты на разработку и внедрение программных средств, положения о защите информационных продуктов, порядок их отладки, внедрения и сопровождения
  

уметь:

• представить блочную структуру проекта, разработать алгоритм, написать и отладить программу, выполнить ее тестирование в предельных условиях и на экспериментальном материале, документировать разработку согласно ГОСТ ЕСПД, подготовить руководства программиста, пользователя, оператора и администраторов БД и системы.
  

владеть: 

практическими навыками установки и настройки средств разработки программ и программных комплексов, а также написания, отладки, документирования и внедрения алгоритмов и программ, методами сортировки данных, информационного поиска и сопровождения информационно-поисковых и информационно-справочных систем, ведения и сопровождения БД и СУБД.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Вычислительная техника и информационные технологии»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Целью преподавания дисциплины является изучение основных типов цифровых устройств, принципов и методов их построения, приобретение практических навыков построения цифровых устройств с требуемыми функциональными возможностями.

В результате изучения дисциплины студенты приобретают базовые знания в области цифровых устройств, которые послужат фундаментом при изучении специальных устройств в последующих дисциплинах.


Основные дидактические единицы (разделы):

Логические основы ЦУ. Серии логических элементов. Минимизация логических функций. Узлы комбинационного типа. Цифровые автоматы. Регистры, счетчики. Синтез цифровых автоматов. Структурная организация микропроцессорных систем. Организация памяти в МПС. Микроконтроллеры (на примере конкретного типа). Структура, функционирование, система команд. Способы адресации. Программирование.


В результате изучения дисциплины «Вычислительная техника и информационные технологии» студент должен:

знать:

• логические основы цифровой техники (ОК-9);
  
• методы минимизации логических функций (ОК-9);
  
• варианты схемной реализации логических элементов; серии ИМС (ОК-9);
  
• схемы и функционирование цифровых устройств (ЦУ) комбинационного типа (ОК-9);
  
• методы синтеза ЦА (ОК-9);
  
• схемы и функционирование ЦУ последовательностного типа (ОК-9);
  
• программируемые логические матрицы ;
  
• АЦП и ЦАП;
  
• классификация ЭВМ;
  
• структурную организацию МПС (ПК-1);
  
• организацию памяти в МПС (ПК-1);
  
• микроконтроллеры (ПК-13);
  
• программирование типовых задач на языке Ассемблера (ПК-2);
  

уметь:

• представлять логические функции в табличной и аналитической форме (ПК-1);
  
• получать минимальное выражение для логической функции в заданном базисе (ПК-1);
  
• анализировать функционирование типовых ЦУ (ОК-9);
  
• выполнять синтез цифрового автомата заданного типа (ОК-9);
  
• строить ЦУ на основе ПЛМ (ОК-9);
  
• составлять алгоритмы функционирования МПС для конкретных задач (ПК-14);
  
• выполнять оценку проектных решений на основе выбранных критериев (ПК-15);
  

владеть: 

• навыками чтения и изображения схем ЦУ (ПК-14);
  
• навыками работы с контрольно-измерительной аппаратурой (ПК-4);
  
• навыками проектирования схем ЦУ;
  
• навыками разработки алгоритмов и программ решения задач управления на основе микроконтроллера (ПК-2);
  
• отладки программ, разработанных на языке Ассемблера, средствами отладчика (ПК-2);
  

Процесс изучения дисциплины направлен также на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций выпускника, который:

• использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);
  
• имеет навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; готов к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием пакетов прикладных программ (ПК-2).
  

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Инженерная и компьютерная графика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Курс «Инженерная и компьютерная графика» является базовым курсом, изучаемым студентами инженерного профиля. По этому курсу читаются лекции и проводятся лабораторные работы.

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла. Для изучения курса требуется знание основ черчения и информатики на уровне среднего образования. Формируемые навыки в ходе освоения инженерной графики на компьютерной основе на всех этапах дальнейшего обучения являются средством выполнения инженерных и научных работ. Следует отметить динамику постоянного совершенствования таких средств, что требует от процесса преподавания постоянной доработки и переработки некоторых разделов.

В свою очередь данный курс, помимо самостоятельного значения, является предшествующей дисциплиной для ряда других специальных дисциплин, связанных с процессом проектирования и создания новой техники.


Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в курс «Инженерная и компьютерная графика». Основы компьютерной графики. Интерактивные системы, классификация, назначение, примеры и эффективность их использования. Российские международные стандарты по оформлению электронной документации на схемы и устройства. Метод проекций как основа построения чертежа. Ортогональные и аксонометрические проекции. Формирование электронных типовых 2D и 3D геометрических моделей объектов. Понятие алгоритма функционирования. Российские и международные стандарты по начертанию схем алгоритмов. Операнды (объекты информации) и операции. Внешнее и внутреннее представление объектов информации. Точность и способы кодирования объектов информации. Структуры данных в 2D и 3D системах компьютерной графики и автоматизированного проектирования. Устройства ввода-вывода в системах компьютерной графики и автоматизированного проектирования. Классификация. Понятие жизненного цикла (ЖЦ) промышленного продукта. Этапы жизненного цикла. CALS-технологии. Международные стандарты в CALS-технологиях. Электронная обобщённая модель промышленного продукта. Состав и формирование обобщённой модели. Электронные модели на отдельных этапах жизненного цикла. Схемы электрические (структурные, функциональные, принципиальные, монтажные): правила выполнения и графического оформления, формирование электронных моделей схем. Структурный анализ и синтез систем. SADT – технологии.


В результате изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» студент должен:

знать:

• способы моделирования типовых геометрических 2D и 3D объектов в электронном виде (ПК-2);
  
• методы решения инженерно-геометрических задач в системах автоматизированного проектирования (ПК-2);
  
• правила выполнения чертежей деталей, сборочных единиц, электрических схем (структурных, функциональных, принципиальных, монтажных) с учётом современных мировых стандартов (ПК-3).
  

уметь:

• читать и выполнять чертежи (ПК-3);
  
• применять Государственные стандарты ЕСКД, необходимые для разработки и оформления конструкторско-технологической документации (ПК-3),
  
• использовать полученные знания и навыки при создании электронных моделей схем и устройств на персональном компьютере (ПК-2).
  
• осуществлять схемотехническое проектирование разрабатываемых радиоприемных узлов и устройств (ПК-13, ПК-14);
  

владеть: навыками самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2).


Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)


Цели и задачи дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у будущих специалистов правовых, теоретических и практических знаний в области безопасности жизнедеятельности. Эти знания необходимы для овладения профессиональными навыками в сфере инфокоммуникационных технологий и системам связи для создания безопасных и комфортных условий труда при штатных и аварийных ситуациях. По курсу читаются лекции и проводятся лабораторные работы.

Основной задачей курса является обучение студента организационным и правовым основам безопасности жизнедеятельности, грамотному эргономическому обеспечению систем и средств связи, изучение санитарно-гигиенических факторов производственной среды, основ электробезопасности при проектировании, монтаже и обслуживании систем и средств связи. Студент должен уметь обеспечить безаварийную работу систем и средств связи в нормальных условиях и во внештатных ситуациях.

Курс «Безопасность жизнедеятельности» является научной общетехнической дисциплиной и базируется на знаниях, полученных студентами при изучении: физики - электричество, оптика, акустика, электромагнитное излучение; химии – физико-химические свойства элементов и их соединений; биологии – биопринципы функционирования организма человека; математики – основы теории дифференциальных уравнений и численных методов; теории электрических цепей – закон Ома, законы Кирхгофа, электрические цепи; системы электропитания предприятий и линий связи.


Основные дидактические единицы (разделы):

Человек и среда обитания. Техногенные опасности и защита от них. Защита населения и территорий от опасностей в чрезвычайных ситуациях. Антропогенные опасности и защита от них. Управление безопасностью жизнедеятельности. Безопасность в отрасли.

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» студент должен:

знать:

• нормативную и правовую документацию по основам безопасности жизнедеятельности, по надзору и контролю за соблюдением законодательства о труде, по организации безопасных условий труда (ПК – 3);
  
• действие на организм человека санитарно гигиенических факторов производственной среды: микроклимата, шума и вибрации, электромагнитных полей и излучений, освещенности производственного помещения; методы измерений этих параметров и способы защиты от них при несоответствии СН (ОК – 9);
  
• действие электрического тока на организм человека, напряжения прикосновения и шагового напряжения (ОК – 9);
  
• безопасные способы освобождения человека от действия электрического тока при напряжениях до 1000 В и свыше 1000 В при монтаже, эксплуатации и при ремонтах систем и средств связи (ОК – 11);
  
• методы анализа и выбора электропитающих сетей для аппаратуры связи с точки зрения их безопасности и исходя из технологических требований (ОК – 9, ПК – 14);
  
• принципы работы и построения различных вариантов схем систем защитного заземления, зануления, устройств защитного отключения (ПК – 12);
  
• работу систем пожарной сигнализации, ручных и автоматических средств пожаротушения (ПК – 12);
  
• виды блокировок, диэлектрических защитных средств и предохранительных приспособлений, знаки и плакаты безопасности (ПК – 12);
  

уметь:

• организовать грамотное эргономическое обеспечение систем и средств связи (ОК – 9, ПК – 7);
  
• применять на практике методы и приборы по измерению санитарно-гигиенических параметров производственной среды (ПК – 4, ПК – 5, ПК – 7);
  
• использовать нормативную и правовую документацию по безопасности жизнедеятельности для приведения в соответствие измеренных санитарно-гигиенических параметров производственной среды нормативным требованиям (ПК – 3, ПК – 5);
  
• выполнять расчеты систем общеобменной и местной вентиляции производственных помещений, санитарно-защитных зон;
  
• освободить человека, попавшего под опасное напряжение и оказать ему первую доврачебную помощь (ПК – 12);
  
• пользоваться диэлектрическими защитными средствами и предохранительными приспособлениями (ОК – 11, ПК – 12);
  
• произвести обоснованный выбор и расчет современных систем и средств защиты от поражения электрическим током (ОК – 11, ПК – 14);
  
• осуществлять контроль за системами и средствами защиты от поражения электрическим током в соответствии с нормативными требованиями (ОК – 11, ПК – 10, ПК – 12);
  
• осуществлять контроль за исправностью пожарной сигнализации и средствами пожаротушения (ПК – 10, ПК – 12);
  

владеть: 

• навыками работы с контрольно-измерительной аппаратурой, измеряющей санитарно-гигиенические параметры производственной среды, аппаратурой измеряющей параметры электропитающей сети и защитных систем и средств (ПК – 4);
  
• навыками проектирования и расчета защитных систем (ПК – 14);
  
• навыками работы с первичными средствами пожаротушения (ОК – 11, ПК – 12);
  
• навыками оказания первой доврачебной помощи (ОК – 11, ПК -12).