Geum.ru

Анализ итогов 2007 2008 учебного год

Вид материалаДоклад
Русский язык
Русский язык
Анализ воспитательной работы
В системе дополнительного образования в гимназии
Результатами деятельности
Хихол Ирине
Аникиной Анастасии
Основными задачами деятельности общественного объединения «Союз Гайдаровцев»
45 (большой) гайдаровский сбор «ЛИК - ТУ»
Результатами деятельности
Кроме того, в течение учебного года
Задачи на 2007 – 2008 учебный год
Обобщенные выводы
Основные задачи на 2008 – 2009 учебный год
Подобный материал:
1   2


Итоговая таблица

результатов обучения в начальной школе МОУ гимназии № 10 ЛИК

Предмет
Класс
Количество учащихся
Успеваемость %
Качество %
Средний балл

Русский язык
3
57
100
88
4,5




4
58
100
98
4,9

Математика
3
57
100
96
4,5




4
58
100
98
4,9

Чтение
3
57
100
96
4,9




4
58
100
100
5


Итоговая таблица

результатов обучения в среднем звене МОУ гимназии № 10 ЛИК

Предмет
Класс
Количество учащихся
Успеваемость %
Качество %
Средний балл

Русский язык
5-11
470
100
68,7
3,9

Литература
5-11
470
100
80
4,0

Математика
5-6
119
100
85
4,3




10-11
36
100
53
3,3

Алгебра
7-11
351
100
66
3,8

Геометрия
7-11
351
100
67
3,8

Информатика

5-11
470
100
87
4,2

История
5-11
470
100
82
4,1
Обществознание
5-11
470
100
91
4,3

Биология
6-11
411
100
88
4,2

География
6-10
411
100
92
4,5

Физика
7-11
351
100
76
4,0

Химия
8-11
274
100
68
3,5

Иностранный язык
3-11
585
100
85,8
4,1

Физкультура
4-11
528
100
100
5,0

ИЗО
5-7
278
100
100
4,7

Черчение
8-9
106
100
100
4,5

ОБЖ
5-11
470
100
98
4,4

Технология
5-7
196
100
100
4,7



АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

МОУ ГИМНАЗИИ № 10 ЛИК

ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА

В 2007 – 2008 УЧЕБНОМ ГОДУ


Основными целями и задачами в организации воспитательной работы в 2007 — 2008 году были:

1. Оказание помощи учащимся в организации внеурочной досуговой деятельности.

2. Создание условий для поддержания здоровья учащихся и обеспечение их безопасной жизнедеятельности.

3. Организация деятельности воспитанников в рамках проекта «Общественно-активные школы на юге России»

4. Осуществление мониторинга деятельности классных коллективов.

Воспитательная работа в 2007 - 2008 учебном году в МОУ гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска осуществлялась в соответствии с целями и задачами, системно и систематически.

Выполненная работа достигла планируемых педагогических, научно-методических и организационных результатов, основные задачи выполнены.

Организация внеурочной досуговой деятельности воспитанников создала условия для высокой активности учащихся.

Для реализации цели обеспечения педагогической помощи и поддержки учащихся были осуществлены следующие виды деятельности:

- воспитателями классов, педагогами дополнительного образования изучены запросы учащихся и родителей на личностно-ориентированное обучение (заказ на профили, уровни обучения, коррекция уровней в течение учебного года), воспитание и досуговую деятельность;

- с учетом предложений родителей и инициатив учащихся педагогами были сформулированы и реализованы планы работ классных коллективов, добровольного общественного объединения «Союз Гайдаровцев», творческих объединений по интересам;

- организована внеурочная досуговая деятельность классных коллективов в соответствии с программой воспитательной деятельности, разработанной воспитателями в классах.

Большая работа велась в рамках воспитания у школьников положительного отношения к учёбе. Созданы условия для развития творческого потенциала учителей и учащихся:

♦ обобщён опыт экспериментальной работы по теме «Организация разноуровневого обучения учащихся в условиях личностно ориентированного учебного плана»;

♦ организована индивидуальная работы с учащимися по подготовке их к сдаче ЕГЭ;

♦ в системе велась индивидуальная работа с детьми, имеющими высокие интеллектуальные способности;

♦ осуществлялся контроль за преподаванием дисциплин различного направления;

♦ осуществлялось диагностирование знаний, умений и навыков учащихся.

С целью повышения мотивации к глубокому изучению предметов на предметных кафедрах в рамках гимназического XII Интеллектуального марафона проводились внеурочные мероприятия: гимназические олимпиады по предметам, конкурсы, брейн-ринги, интеллектуальные игры, спектакли и другие виды мероприятий. Учащиеся гимназии приняли участие во Всероссийском лингвистическом конкурсе «Русский медвежонок» и Международном математическом конкурсе «Кенгуру». Успешно прошла традиционная Творческая неделя для учащихся 5 - 7-х классов, где ребята выполнили творческие проекты по различным направлениям, лучшие из которых были опубликованы в брошюре гимназии «Счастливый миг творчества». Учащиеся гимназии приняли участие в работе гимназической МАН, лучшие работы были представлены на краевой научно-практической конференции МАН. По итогам XII гимназического Интеллектуального марафона 6 учащихся в параллели получили приз «Разумник», 1 ребёнок из начальной школы - кубок «Дебют», выпускница 11 класса «В» Карпова Анастасия стала обладателем большого приза «Разумник - 2008». Работы учащихся опубликованы в брошюре гимназии «Счастливый миг познания». Выпущено 8 номеров гимназической газеты «ЛИК», выпущен 5-й номер гимназического литературного альманаха «Десятый вал».

В 2007 - 2008 году в классах прошли классные часы (организационные 271 и тематические 132) - 403, беседы, лекции для учащихся (по организации безопасной жизнедеятельности, пропаганде здорового образа жизни) - 429, вечера отдыха - 41, походы - 16, поездки и экскурсии - 22 (в города и населённые пункты края - 20 и России - 2). Эти данные - без учета общегимназических и внеурочных мероприятий, организованных предметными кафедрами, в том числе кафедрой начального образования. Классные коллективы посетили более 35 мероприятий в учреждениях города - в МУК КДЦ «Родина», в ГДК им. М. Горького, во ДС «Олимп», в ДКиТХ. Особой популярностью в этом году пользовались такие учреждения как боулинг и пейнтбол.

В системе дополнительного образования в гимназии работали 34 детских объединения по интересам по направлениям:

Направление
Кол-во объединений
В них детей

Художественно-эстетическое, прикладное
10
305

Экологическое
2
23

Спортивное
3
55

Военно-патриотическое
1
12

Общественная деятельность
6
72

Интеллектуальное
12
180

Всего в кружках, спортивных секциях, других объединениях гимназии и в городских учреждениях дополнительного образования по данным исследования занятости учащихся, проведённому в апреле 2008 года, занимались около 98 % учащихся гимназии, в том числе более 35 % -одновременно в 2-3-х кружках.


Результатами деятельности творческих объединений стали:

- высокая общественная и познавательная активность учащихся;

- возросшая культура общения учащихся;

- активное участие в мероприятиях различного уровня:

Коллектив
Руководитель
Название мероприятия
Результат

Телестудия «ТелеЛИК»
Зинкевич СИ.
Конкурс школьных СМИ «На 45-ой параллели»
Диплом I степени Хихол Ирине в номинации «Лучший сюжет»

Кружок

Юный

журналист»
Балясова Л.В., Герман Э.Э.
Конкурс школьных СМИ «На 45-ой параллели»
Диплом I степени в номинации «Лучшая газета»; Диплом I степени приложению «ЛИКушонок»; Диплом I степени в номинации «Лучший альманах»;







Диплом 1 степени Аникиной Анастасии в номинации «Лучший журналист»,

Хореографич

еский

коллектив

«Эдельвейс»
Тимченко
Городской фестиваль
Диплом I степени

О.Н.
искусств «Весёлая
в номинации




карусель»
«Хореография»




Международный
Диплом




фестиваль-конкурс
участника в




сценического искусства
номинации




г. Ессентуки
«Эстрадная







хореография»




Городской фестиваль
Диплом




хореографических
участника




коллективов






«Волшебный мир танца»



Студия

декоративно-

прикладного

творчества
Тендрякова
Городская выставка
Диплом I

Н.А.
декоративно-
степени.




прикладного творчества
В рамках




Среди образовательных
выставки - 4




учреждений города «Мой
грамоты




Кавказ - моя семья»
воспитанникам







студии за личные







достижения.

Школа актива
Синицына
I Всероссийский
Диплом I степени

ДОО детей и
К.Ю.
открытый творческий
в номинации

взрослых



конкурс «Гайдар. Время.
«Тимуровское

«Союз



Мы»
движение:

гайдаровцев»






история и










современность»







Городская акция «Руки
Диплом «За







дружбы»
активное










участие»

Мастерская
Краснова
Городская выставка
Диплом «За

«Вдохновение»
Т.А.
зимней аранжировки
активное







«Рождественская сказка»
участие». В







среди образовательных
рамках выставки







учреждений города
— 5грамот










воспитанникам










студии за личные










достижения.







Всероссийский
Диплом I степени







фестиваль детского и
в номинации







Юношеского творчества
«Декоративно-







«Праздник детства»
прикладное










искусство»

Школа
Расторгуева
Городской слёт туристов-
Диплом I степени

выживания
И.В.
краеведов.
в номинации












«Советы












бывалых»












Диплом I степени












в экологической












акции




в гимназии, в классных коллективах, на параллелях в 2007 - 2008 учебном году были подготовлены и проведены следующие мероприятия (без учёта мероприятий, подготовленных и проведённых предметными кафедрами, кафедрой начального образования), которые были высоко оценены участниками:

Мероприятие
Организатор
Уровень







проведения

«День знаний» (линейка, классные часы - по
Синицына
Гимназия,

отдельному плану)
К.Ю., Гридина
1-11-е




О.В.,
классы




воспитатели



Вечер для старшеклассников «Открытие
Безродная Н.Н.
Гимназия,

танцевального сезона»



8-11-е







классы

Акция «Посади дерево»
Корастылева
Гимназия,




О.Н.
6 б класс

Вечер «Посвящение в пятиклассники»
Смолякова Л.В.
Гимназия, 5 —е классы

Конкурс «А ну-ка, девочки!»
Безродная Н.Н.



Конкурс социальных проектов
Синицына К.Ю.
Гимназия, 5-11-е классы

Экскурсия «Памятник Красным партизанам»
Рябченко И.И., Тимофеева Л.К.
Гимназия, 7 а, в классы

Викторина ко дню рождения писателя-бойца А.П. Гайдара
Руденко Н.Ю.
Гимназия, 5-6-е классы

Круглый стол «Чай для здоровья»
Ведясова А.В.
Гимназия, 8 в класс

Открытие персональной выставки художника Г.С. Солдатовой
Синицына К.Ю.
Гимназия, 7-11-е классы

Мастер-класс «Снежинка - ручная работа»
Тендрякова Н.А.
Гимназия, 10-11-е классы

Новогодние праздники
Синицына К.Ю., Гридина О.В., Ведлер О.Н.
Гимназия, 1-11-е классы

Вечер для старшеклассников «Новый год к нам мчится!»
Безродная Н.Н.
Гимназия, 8-11-е классы

Вечер встречи выпускников «Татьянин день»
Синицына К.Ю., Гридина О.В.
Город

Спортивный турнир «О спорт, ты - мир!»
Гайвронская Н.И.
Гимназия, 6-е классы

Круглый стол «Наркомания - бич XX века»
Иванова Е.Г.
Гимназия, 9-е классы

Акция «Спорт вместо наркотиков»
Синицына К.Ю.
Гимназия, 7-11-е классы

День здоровья
Синицына К.Ю., Руденко Н.И., Галец Н.М.
Гимназия, 1-11-е классы

Литературно-музыкальная композиция «Я вернусь...» к 70-летию В. Высоцкого
Меремьянина Р. И., Герман Э.Э.
Гимназия, 7-11-е







классы

Спектакль «Надежда, Вера и Любовь»
Герман Э.Э.
Гимназия,







7-11-е







классы

Вечер для старшеклассников «Танцевальный
Безродная Н.Н.
Гимназия,

марафон»



8-11-е







классы

Брейн-ринг «Битва интеллектов»
Герман Э.Э.
Гимназия,







10-11-е







классы

Родительское собрание «Русские женщины»
Рябченко И.И.
Гимназия,







7в

Открытие персональной фотовыставки В.А.
Синицына
Гимназия,

Масленникова «Сердце России»
К.Ю.
7-11-е







классы

Закрытие интеллектуального марафона
Синицына
Гимназия,




К.Ю., Гридина
1-11-е




О.В.,
классы




воспитатели



Вечер для старшеклассников «Закрытие
Безродная Н.Н.
Гимназия,

танцевального сезона»



8-11-е







классы

«Последний звонок» (линейка, классные часы
Синицына
Гимназия,

- по отдельному плану)
К.Ю., Гридина
1-11-е




О.В.,
классы




воспитатели




• По результатам работы 5 класс «Б» (воспитатель Н.Н.Безродная) как самый активный в общественной жизни гимназии, награждён Почётной грамотой и получил переходящий кубок «Пламя», а также сертификат на 1 туристическую поездку в пределах Ставропольского края.

• Членом Попечительского Совета гимназии, депутатом Думы города Невинномысска Н.А. Остроумовой учреждена премия «Лидер». Премия присуждена учащейся 9 класса «А» гимназии № 10 ЛИК, Почётному гайдаровцу Ежовой Анастасии.

Большую роль в решении задачи по организации внеурочной досуговой деятельности гимназистов, созданию условия для развития ученического самоуправления играет добровольное общественное объединение детей и взрослых «Союз гайдаровцев».

Основными задачами деятельности общественного объединения «Союз Гайдаровцев» в данном учебном году были:

1. Организация обучения актива 1 и 2-й ступени в школе комиссаров и стажеров.

2. Организация досуговой и общественно полезной деятельности учащихся в течение учебного года.

3. Повышение самоконтроля и ответственности членов Союза Гайдаровцев в вопросах успеваемости и поведения.

4. Подготовка и проведение очередных тематических Гайдаровских сбора.

5. Поиск возможных способов финансирования детского общественного объединения.

6. Организация информационной и просветительской работы членов организации.

После проведения 45 сбора возникла необходимость в проведении учебного сбора для актива общественного объединения, так как была определена проблема интенсивного обучения вновь прибывших в отряд стажёров, желающих принимать участие в деятельности «Союза гайдаровцев» учащихся, имеющих высокий потенциал и являющихся перспективными для пополнения актива.

После проведения микробского сбора (46) была сформирована подготовительная группа отряда стажеров из числа наиболее активных ребят 5-6-х классов.

- проведён 45 (большой) гайдаровский сбор «ЛИК - ТУ»;

- при поддержке и активном участии подготовлены и успешно проведены благотворительные акции «Дорогие мои старики», «Десяточка» (октябрь 2007), «Пусть мама услышит, пусть мама придёт!» (май 2008);

- члены актива ДОО «Союз Гайдаровцев» Аникина Анастасия, Ежова

Анастасия в октябре 2007 года приняли участие в городском Дне

дублёра, выполняя роли руководителей администрации города

- подготовлены и успешно проведены акции «Пока горит свеча...», «Несокрушимая и легендарная» (февраль 2008);

- член актива ДОО «Союз Гайдаровцев» Аникина Анастасия в феврале

2008 года в составе делегации Ставропольского края приняла участие в

работе XII Всемирного Русского Народного Собора в г. Москва;

Результатами деятельности общественного объединения «Союз гайдаровцев» в 2007 - 2008 учебном году стали:

- успешное проведение 45-й, 46-й, 47-й, 48-й гайдаровских сборов;

- вручение свидетельства об окончании городской школы актива «Лидер» Союза детско-юношеских организаций и объединений города «Надежда» члену актива Синицыной Александре;

- получение Диплома I степени в номинации «Тимуровское движение: история и современность» I Всероссийского творческого конкурса «Гайдар. Время. Мы»;

- получение Диплом Комитета по делам молодёжи администрации города Невинномысска за активное участие в городской акции «Руки дружбы», получение сертификата городского фонда социальной поддержки за акцию «Десяточка».

В течение года большое внимание уделялось пропаганде здорового образа жизни. В целях профилактики здорового образа жизни и повышения мотивации и формирования активной позиции учащихся проводился «Марафон здоровья», в рамках которого фиксировались как индивидуальные успехи, так и классные. Следует отметить высокую заинтересованность гимназистов в участии в «Марафоне здоровья».

• По итогам «Марафона здоровье» 5 класс «Б» (воспитатель Н.Н. Безродная), как абсолютный победитель, набравший наибольшее количество баллов, награждён Почётной грамотой «Марафона здоровья» и получил переходящий кубок им. В. Пестрикова, а также сертификат на 1 туристическую поездку.

В течение года проведено несколько месячников: «Мы — против!», «Здоровый образ жизни», «Скажи наркотикам - нет!» и другие.

Результатами деятельности в рамках проекта «Общественно-активные школы на юге России»:

- участие в городской акции «Тревожные сердца»;

- участие в городском благотворительном аукционе, взнос - 1 000 рублей, работа воспитанника декоративно-прикладной студии;

- успешное проведение благотворительных акций, общая сумма переданных пожертвований 4 150 рублей:

- благодарность Городского учреждения социального обслуживания населения в отделение дневного пребывания пожилых граждан и инвалидов (директор Л.А. Попова) за предоставленные подарки ко Дню Победы, для ветеранов, обслуживаемых отделением дневного пребывания пожилых граждан и инвалидов и бесценный дар доброты;

- сертификат участника № 10 от Первого городского благотворительного фонда (исполнительный директор В.В. Дьячкова).

Выводы:

1. Воспитательная работа в 2007 - 2008 учебном году в МОУ гимназии № 10 ЛИК города Невинномысска осуществлялась в соответствии с целями и задачами, системно и систематически.

2. Выполненная работа достигла планируемых педагогических, научно-методических и организационных результатов, основные задачи выполнены.

3. Организация внеурочной досуговой деятельности воспитанников создала условия для высокой активности учащихся.

4. Продолжена работа, направленная на повышение уровня коммуника­тивной компетентности учащихся, способствующей стимулированию социального развития и личностного роста гимназистов.

5. В течение всего учебного года осуществлялось психологическое сопро­вождение становления классных воспитателей с целью преодоления проблем, свя­занных с малой эффективностью деловой и межличностной коммуникации между педагогом и воспитанником, педагогом и родителем.

6. Продолжена работа по созданию банка данных о динамике развития учащихся гимназии с 1 по 11 класс.

Кроме того, в течение учебного года:

а) обеспечены условия для проведения очередной аттестации педагогов и классных воспитателей: аттестующимся оказана помощь в вопросах педагогической, возрас­тной, общей психологии, психологии личности, написании рефератов, а так же в вопросах, связанных с психолого-педагогическим сопровождением учащихся в учебно-воспитательном процессе;

б) проведен рейтинг всех категорий педагогических работников гимназии, изучен психологический климат педагогического коллектива. По итогам рейтинга даны индивидуальные консультации учителям - предметникам, классным воспитателям и членам администрации. Показатели психологического климата находятся в кон­тинууме высокой степени благоприятности;

г) проведена диагностика интеллектуального развития учащихся 4,6,9,11-х классов с целью создания банка данных о динамике интеллектуального и личностного раз­вития учащихся с 1 по 11 класс;

д) проведены собрания для родителей детей 6-7 летнего возраста, поступивших в первые классы гимназии;

е) проведены родительские собрания в пятых классах по вопросу адаптации уча­щихся к обучению в среднем звене;

ж) проведена диагностика профессиональной ориентации учащихся 9 и 11-х классов с последующим консультированием детей и проведением родительских собраний;

з) девять месяцев работал центр «Интуиция. Логика. Одаренность» по развитию познавательных способностей учащихся 2-4 классов;

и) проведен анализ деятельности гимназии за истекший учебный год, давший об­ширный материал для работы в новом учебном году всем субъектам учебно-воспитательного процесса;

к) продолжена работа с социальным педагогом по профилактике девиантного по­ведения отдельных учащихся гимназии;

л) продолжена работа с социальным педагогом по профилактике девиантного по­ведения отдельных учащихся гимназии;

м) в рамках месячника «Молодёжь против наркотиков и СПИДа», с учащимися 9-11 классов проведены: беседа «Говоря наркотикам «нет», ты говоришь здоровью «да», беседа-практикум «Тебе предложили психоактивные вещества, как сказать «нет», диспут «Наркотики. Мифы и реальность». В гимназии прошли встречи старшеклассников с юношами, ранее употреблявшими наркотические вещества, но нашедшими в себе силы отказаться от них;

н) продолжена работа по подготовке учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ. С этой целью проведены: а) собрания с учащимися и их родителями, б) анкетирование гимназистов на предмет отношения к новой форме сдачи экзаме­нов, в) издан и выдан каждой семье и каждому учителю гимназии сборник реко­мендаций «Психологическое сопровождение единого государственного экзамена как общенациональной оценки качества образования», в котором и родители, и учащиеся, и учителя найдут необходимую информацию об ЕГЭ, а также полезные советы на время подготовки к сдаче экзаменов.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что актуальные про­блемы работы психологической службы были, в основном, решены. Основные на­правления деятельности были охвачены вниманием психологов в течение всего учебного года. Однако, некоторые задачи требуют более глубокой проработки и будут перенесены на новый учебный год.

По итогам анализа деятельности в целом, в 2008-09 учебном году психологи­ческой службе гимназии предстоит решать следующие задачи:

1) в работе с учителями гимназии, психологическая служба продолжит тренинги по преодолению нервно-психической перегрузки педагогов и повышению уровня их коммуникативной компетентности;

2) с целью укрепления здоровья членов педагогического коллектива бу­дет, как и прежде, практиковаться знакомство с методиками восстанов­ления эмоционального равновесия, изучение основных черт личности учителя и особенностей его психической адаптации с целью подбора групповых или индивидуальных методов психотерапии при проведе­нии психокоррекционной работы;

3) законченный в 2007-08 учебном году двухгодичный семинар по со­ставлению психологического портрета учителя, в новом учебном году получит своё продолжение в групповых и индивидуальных консульта­циях учителей по результатам диагностики;

4) в новом учебном году уроки психологии в 9 - 11 классах станут больше похожи на тренинг-семинары, так как именно такая форма проведения уроков, по нашему мнению, подтвержденному пятнадцатилетней прак­тикой, в наибольшей степени соответствует запросам учащихся и при­носит наибольшую пользу;

5) учителям начальной школы в 2008-09 учебном году будет предложена новая форма работы по преодолению отдельных трудностей, возни­кающих в обучении учащихся. Она связана с опорой на психодиагно­стические таблицы, являющиеся, по мнению доктора психологических наук Ануфриевой А.Ф., перспективным направлением повышения ка­чества диагностической деятельности в начальном звене;

6) педагогам среднего и старшего звена, в новом учебном году, будет предложена к рассмотрению новая система многоуровневой оценки учебной деятельности учащихся, позволяющая добиться более глубо­кой внутренней мотивации учащихся на получение качественного об­разования.

С целью определить удовлетворенность семьи уровнем образовательно-воспитательного процесса в гимназии в феврале 2008 года было проведено анкетирование. В исследовании приняли участие 89,4 % семей от общего числа семей, чьи дети обучаются в 1-11-х классах. Результаты анкетирования позволяют сделать вывод о высокой степени удовлетворённости родительской общественности уровнем образовательно-воспитательного процесса, организуемого в гимназии:

П№ п/п
Вопрос
В % к общему числу опрошенных

да
скорее да, чем нет
скорее нет, чем

да
нет
  1. 1
Гимназия реализует Ваш социальный заказ на обучение и воспитание Вашего ребёнка.
78,9
15,8
1,4
-
  1. 2
В гимназии работает коллектив педагогов-единомышленников.
69
25,2
1,6
0,3
  1. 3
Гимназия создаёт условия для успешной реализации интересов, способностей и возможностей ребёнка (творческих, интеллектуальных, в общении и пр.).
78
17,3
0,8
0,15
  1. 4
Гимназия чистая, хорошо убирается, приятно смотрится.
84,2
11,5
0,8
-
  1. 5
Педагоги, обеспечивающие условия для развития каждого ребёнка, являются профессионалами.
72,8
22,7
0,6
0,16
  1. 6
Вы получаете информацию о целях и задачах гимназии в области образования, развития и воспитания вашего ребёнка.
80,9
12,3
2,4
0,16
  1. 7
Удовлетворены ли Вы уровнем образовательного процесса и качеством обучения учащихся в гимназии.
67,9
25,2
2,9
0,3
  1. 8
Учителя и воспитатель в классе обсуждают с Вами различные вопросы, касающиеся образования, развития и воспитания вашего ребёнка.
82,1
12,3
1,8
0,3
  1. 9
Вы регулярно получаете информацию о состоянии дел в классе (группе) через устные сообщения, стенды, телефонный разговор, в ходе личной беседы.
76,8
15,5
2,9
1,1

10
Вы, как родитель, имеете возможность присутствовать на различных мероприятиях, участвовать в экскурсии, празднике, соревновании и т.д.
72,7
18,2
3,9
1,3

11
В классе стремятся обеспечить единство педагогических требований учителей и родителей к ребёнку.
72,8
21,7
1,9
"

12
Вас информируют о результатах продвижения Вашего ребёнка, о траектории его индивидуального развития
77,3
14,2
3,9
0,9

13
Педагоги класса интересуются мнением родителей о том, насколько их
60,7
24,6
8,8
2,4




удовлетворяет уровень образовательного процесса.












14
Отношения родителей и педагогов строятся на доверии, сотрудничестве и взаимопонимании.
72,8
18,2
2,6
0,16

15
Родительские собрания помогают Вам в воспитании Вашего ребёнка.
74,3
17,6
3,4
2,4

16
Личные встречи с учителями, воспитателем помогают Вам в воспитании Вашего ребёнка.
79,2
14,5
2,6
0,5

17
Вас лично удовлетворяет внимательность, доброжелательность и понимание со стороны педагогов по отношению к Вашему ребёнку.
72,8
19,5
3,7
0,5

18
Вы удовлетворены взаимоотношениями детей в классе.
47,4
99,1
7,7
3,5

19
Воспитатель в классе своевременно и грамотно решает проблемы детей.
75,4
17,3
3,4
0,9


Задачи на 2007 – 2008 учебный год
  1. Продолжить работу по внедрению развивающего обучения по системе Эльконина - Давыдова в 1 – 4 и 5 – 6 классах (русский язык и математика).
  2. Активно использовать имеющиеся цифровые образовательные ресурсы в учебном процессе.
  3. Провести экспертизу образовательного процесса в связи с аттестацией гимназии осенью 2008 года.
  4. Подвести итоги краевого эксперимента по теме: «Индивидуализация обучения учащихся на основе личностно ориентированного учебного плана».

Анализ выполнения плана основной деятельности показал, что 95% запланированных мероприятий выполнено успешно. 5% не выполнено по причине не запланированных обстоятельств, не позволяющих исполнить дело.

Объектом экспертизы являлся образовательный процесс гимназии.

Предметами экспертизы традиционно являлись:

- качество образования учащихся гимназии,

- проверка классных журналов, другой документации,

- анализ экзаменационных материалов,

- анализ выполнения и изучения программ обучения по предметам учебного плана,

- анализ работы системы дополнительного образования,

- уровень профессионального мастерства учителей и педагогов гимназии,

- анализ социальных опросов,

- рейтинг учителей, классных воспитателей, членов администрации гимназии и т.д. Всего за 2007 – 2008 учебный год было изучено 46 вопросов мониторинга. Результаты мониторинга изложены в форме справок, докладов, презентаций, приложений к педсоветам.


ОБОБЩЕННЫЕ ВЫВОДЫ

  1. Все задачи, поставленные гимназией в 2007 – 2008 году выполнены.
  2. Особенно значительными результатами являются:
    • По сравнению с 2007 годом на 12% вырос уровень обученности и качество обучения учащихся, продемонстрированные ими на государственной (итоговой) аттестации. Этот уровень стабильно высокий у учащихся 9 и 11-х классов.
    • Высокий уровень качества обученности учащихся 1 – 4 и 5 – 10-х переводных классов.
    • Высокий уровень познавательной активности учащихся, о чем свидетельствуют резутаты XII гимназического интеллектуального марафона.
    • Выросло на 50% количество призовых мест на краевых и всероссийских предметных олимпиадах и различных творческих конкурсах;
    • Достигнутые высокие итоговые результаты краевого эксперимента по теме: «Индивидуализация обучения учащихся на основе личностно ориентированного учебного плана», они подтвердили гипотезу эксперимента. Министерство образования приняло решение опубликовать материалы эксперимента и распространить их в крае.
    • Приказом МО СК в гимназии открыт новый краевой эксперимент, рассчитанный на 2008 – 2012 годы, гимназия включена в федеральную апробационную площадку по отработке государственного образовательного стандарта второго поколения в 1 – 4-х классах;
    • Вырос уровень воспитанности у большинства гимназистов, возросла их социально-значимая деятельность;
    • Выросло на 25% число учителей, активно использующих цифровые образовательные ресурсы;
    • Успешно завершен проект «Информатизация системы образования», проводимый сотрудниками РММЦ 26204, являющегося подразделением гимназии.

Проблемы:
      1. В связи с завершением краевого эксперимента по индивидуализации обучения учащихся в гимназии сокращено 22 ставки педагогического персонала, что вызовет большие трудности в работе системы дополнительного образования.
      2. Условия образовательной среды гимназии не достаточны для развития повышенного уровня компетентностей учащихся в связи с ограниченными финансовыми ресурсами, выделяемыми краевым и местным бюджетами. Необходимо изыскивать ресурсы во внешней среде гимназии.
      3. Противоречие между потенциально высокими интеллектуальными возможностями учащихся, образовательными потребностями и сокращением ресурсной базы гимназии, создают зону риска в достижении эффективности образовательного процесса в гимназии.


ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА 2008 – 2009 УЧЕБНЫЙ ГОД

  1. Приступить к реализации задач I-го этапа программы краевой экспериментальной площадки на тему «Создание гимназией системы внешних связей, способствующей формированию ключевых связей, способствующей формированию ключевых компетенций учащихся в различных сферах жизнедеятельности в условиях малого российского города». И апробационной площадки краевого уровня по апробации материалов федеральных государственных образовательных стандартов.
  2. Продолжить работу по обучению учащихся 1 – 6-х классов по системе Эльконина – Давыдова.
  3. Сохранить высокий уровень обученности учащихся 1 – 11-х классов.
  4. Продолжить работу по реализации задач основного этапа программы модернизации информационной образовательной среды гимназии.
  5. Продолжить работу по реализации задач основного этапа гимназической программы «Образование и здоровье».
  6. Перестроить работу подразделения РММЦ 26204 в условиях нового объема финансирования.
  7. Сохранить эффективность работы гимназической системы дополнительного образования в условиях уменьшения финансовых ресурсов гимназии.