Программа развития анализ, концептуальные основы, механизмы реализации на 2006-2011 учебный год Принята на собрании

Вид материала

Программа

Содержание Вариативность в содержании образования. Схема применения образовательных программ в начальной школе Схема применения образовательных программ в средней школе и режим работы (5 или 6 дн./нед.) Третья ступень образования Результативность учебной деятельности учащихся. Уровень успешности Динамика поступления выпускников в ВУЗы Динамика численности медалистов.

Подобный материал:

• Программа дополнительного образования «Лого-миры» Сетевые образовательные ссобщества, 32.66kb.
• Программа развития на период 2006-2011 годов Программа принята на заседании Педагогического, 906.11kb.
• Анализ работы моу «Гимназия №1» за 2010-2011 учебный год, 5008.73kb.
• Анализ работы школы за 2005 2006 учебный год, 149.34kb.
• Анализ реализации Программы развития гимназии №69 за 2010- 2011 учебный год, 199.88kb.
• Анализ работы рмо учителей физики Василеостровского района за 2010-11 учебный год, 39.57kb.
• Анализ учебной деятельности моу сош №55 за 2010-2011 учебный год, 2734.33kb.
• Сокращенная образовательная программа 2011/2012 учебный год Москва 2011 Раздел: Основы, 147.49kb.
• Анализ работы по реализации программы развития моу сош №86 за 2010-2011 учебный год, 416.66kb.
• Приказ № План подготовки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» к государственной, 51.78kb.

Вариативность в содержании образования.

Важнейшим принципом образовательной программы педагогический коллектив определил многообразие методов и содержания образования на всех его ступенях.

Схема применения образовательных программ в начальной школе:

	А	Б		В	Г
1 класс	Программа "Гармония"		Классическая начальная школа	Развивающая программа Л. В. Занкова
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс	При переходе в среднюю школу дети из разных классов имеют равные возможности для поступления в гимназический (по результатам экзаменов), общеобразовательный и класс развития творческих способностей учащихся (по решению педагогического совета).

Схема применения образовательных программ в средней школе и режим работы (5 или 6 дн./нед.)

	А	Б	В		Г
5 класс	Общеобразовательный с делением на подгруппы при изучении ряда предметов с расширенным изучением английского языка и информационных технологий (5 дн.)	Общеобразовательный (5 дн.)	Творческого развития (6 дн.)		Гимназический (6 дн.)
6 класс
7 класс
8 класс	Общеобразовательный (5 дн.)	Гимназический (6 дн.)
9 класс	Творческого развития (6 дн.)

Третья ступень образования:

	А	Б	В
10 класс	I подгруппа - физико - математическая	Гимназический
	II подгруппа - химико-биологическая
11 класс	I подгруппа - физико - математическая	Гимназический	Общеобразовательный
	II подгруппа - творческого развития

Представленная структура образовательной деятельности школы обеспечивается в т. ч. и применением современных образовательных программ и технологий:

- с целью сокращения учебной нагрузки учащихся и наиболее рационального использования учебного времени используются интегрированные курсы на всех ступенях образования;

- созданная виртуальная медиатека в локальной сети школы позволяет использовать накопленный материал для современного и качественного преподавания ряда учебных дисциплин;

- мультимедийные технологии активно используются в процессе обучения, контроля знаний и итоговой аттестации учащихся;

- активно внедряется метод исследовательских проектов при обучении физике, химии, географии и другим дисциплинам.

Эти и другие методики позволяют повышать мотивацию образовательной деятельности учащихся и ее результативность.

Учителя школы применяют различные образовательные технологии:

• здоровьесберегающие технологии ;
  
• игровые технологии;
  
• информационно-коммуникативные технологии;
  
• КСО (коллективные способы обучения);
  
• проектная деятельность учащихся;
  
• исследовательская деятельность учащихся;
  
• личностно-ориентированные технологии;
  
• уровневая дифференциация обучения;
  
• проблемное обучение;
  
• технология педагогического сотрудничества;
  
• технология индивидуализации обучения;
  
• медиаобразование.
  

Кадровый потенциал ГОУ Центр образования №903.

Школа располагает квалифицированными педагогическими кадрами. Из 73 учителей имеют звание:

- «Отличник народного просвещения» - 6 человек
- «Почетный работник общего образования Российской Федерации» - 7 человек
- Кандидат педагогических наук – 1 человек
- Кандидат исторических наук – 1 человек
- Кандидат физико-математических наук – 1 человек
Распределение кадрового состава по категорийности:
II квалификационная категория – 16 человек – 22%
I квалификационная категория – 27 человек – 37%
Высшая квалификационная категория – 30 человек – 41%

С


редний возраст педагогического коллектива свыше 40 лет. Пополнение молодыми специалистами незначительное, особенно в средней и старшей школе (4 человека за 3 года).

По стажу работы


До 3-х лет- 3 человека

3-5 лет - 4 человека

5-10 лет – 8 человек

10-15 лет – 10 человек

15-20 лет – 19 человек

более 20 лет - 23 человека

более 30 лет – 6 человек

По возрастному составу


20-30 лет – 8 человек

30-40 лет – 20 человек

40-50 лет – 28 человек

50-60 лет – 13 человек

свыше 60 лет – 4 человека


Результативность учебной деятельности учащихся.

Педагогический коллектив школы уделяет внимание предупреждению неуспеваемости учащихся, обеспечению образования повышенного уровня.

Год	Всего учащихся, человек	Уровень обученности	Уровень успешности	Количество неуспевающих
2003/2004	1014	99%	51%	1
2004/2005	990	99%	52%	1
2005/2006	968	100%	53%	-

Динамика поступления выпускников в ВУЗы

Год	Общее количество выпускников	Количество поступивших в ВУЗы
2003/2004	52	48
2004/2005	52	50
2005/2006	77	69

Динамика численности медалистов.

Медалисты	2003/2004	2004/2005	2005/2006
Золотая медаль	2
Серебряная медаль	2	1	2
Общее число медали­стов	4	1	2