Публичный доклад муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Публичный доклад, 648.23kb.
- Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения -лицея г. Маркса, 814.67kb.
- 1 Формальная характеристика образовательного учреждения, 416.06kb.
- Положение о публичном докладе муниципального общеобразовательного учреждения, 68.2kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного образования, 449.91kb.
- Министерство образования и науки Российской Федерации Отдел образования г. Усолье-Сибирское, 465.07kb.
- Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Муниципального образовательного учреждения, 652.11kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
Муниципального образовательного учреждения
«Гремячинская средняя общеобразовательная школа» за 2010 – 2011 уч.г.
1. Общая характеристика ОУ.
Гремячинская средняя школа была открыта на территории лесного посёлка Гремячий в 1966 г. в настоящее время школа является муниципальным образовательным учреждением и ориентирована на обучение, воспитание и развитие обучающихся с учётом возрастных, физиологических, психологических и других индивидуальных особенностей, а также образовательных потребностей и возможностей.
Тип – общеобразовательное учреждение.
Вид – средняя общеобразовательная школа.
Лицензия на образовательную деятельность: Серия А № 345916; регистрационный номер 6812 от 27 декабря 2010 г. действительна до 11 ноября 2013 г.
ОУ прошло государственную аккредитацию в 2008 г: Свидетельство АА 123001 выдано от 11 февраля 2008 г; регистрационный номер 1727.
В школе в 2010 – 2011 уч.г. обучалось 49 человек в 8 классах-комплектах. Начальная школа – 2 класса-комплекта 24 чел., основная школа – 5 классов-комплектов – 19 чел, - средняя школа – 1 класс-комплект – 6 чел.
Здание школы одноэтажное деревянное рассчитано на 320 ученических мест. Имеется 10 учебных кабинетов, спортзал, компьютерный класс, библиотека, музейная комната, столовая на 50 мест.
Основным условием образовательного процесса является единство его составляющих, их тесная связь и непрерывность.
В школе обучаются дети, проживающие на территории сельского поселения Раменское: п. Гремячий – 38 человек, п. Ширега – 8 человек, д. Раменье – 3 человека. Дети из 40 семей (74 родителя), из них – 100% – малообеспеченные, 4 многодетные, 6 – неблагополучные. 6 семей - неполные, 2 - опекаемые дети.
Социальный статус семей:
| Характеристики | |
| Имеют высшее образование | 5% |
| Имеют среднее специальное образование | 14% |
| Среднее образование | 81% |
| Рабочие | 44 % |
| Служащие | 16 % |
| Безработные | 28 % |
| Предприниматели | 12 % |
Миссию своей школы мы видим в создании такого образовательного пространства, которое способствует раскрытию и воспитанию любых талантов у учащихся, формирует всесторонне развитую и образованную личность, способную к постоянному самосовершенствованию, осознанному профессиональному выбору в условиях современного информационного общества, обладающую высокой коммуникативной культурой, признающую человека и природу как жизненную ценность, несущая ответственность за свое здоровье.
Цель Программы развития ОУ - модернизация образовательного пространства школы, способствующая в условиях изменяющегося социального запроса и государственного заказа становлению свободной, успешной, конкурентоспособной, социально-активной личности, стремящейся к самосовершенствованию и здоровому образу жизни.
Принципы деятельности развивающегося и развивающего образовательного учреждения:
- Демократизация – цель, средство и гарантия необратимости развития образования, где каждый член ученического и педагогического коллектива должен стать участником постановки цели, общей работы, коллективного анализа результата.
- Личностно-гуманный подход в обучении и воспитании обучающихся: сочетание высокой требовательности с уважением к личности обучающегося.
- Принцип гуманизации - предполагает усиление индивидуализации и дифференциации образования путём развития вариативных образовательных программ, ориентированных на различные контингенты учащихся и построенных с учётом их особенностей и способностей.
- Принцип системности - единая стратегия развития образования в рамках школы, его скоординированный характер. Реализация этого принципа позволяет рассматривать функционирование единого образовательного пространства ОУ как целостный процесс, комплекс взаимообусловленных этапов научно-исследовательской и практической деятельности, расположенных в определенной последовательности, конкретных целей и задач, достигаемых на каждом этапе создания образовательного пространства, определенного предметного содержания и оптимальных педагогических технологий.
- Самопознание, самовоспитание, саморазвитие – главные принципы самоопределения личности.
- Учебный план, как сердцевина механизма диалектического единства обучения, воспитания и развития, должен быть гибким и динамичным, должен строиться с учётом законов развития природы ребёнка.
- Приоритет здоровья ребёнка и здорового образа жизни.
- Базовое образование должно сочетаться с формированием базовой культуры личности. Культура – не элемент, а основа всей учебно-воспитательной работы.
- Научно-педагогическое творчество учителя – основа формирования активной личности школьника.
- Доступность образовательных услуг для разных слоев населения.
Обучение и воспитание, основанное на этих принципах, обеспечит выполнение задач, поставленных перед школой, при условии разделения ведущих идей коллективом единомышленников: учителей, обучающихся и их родителей.
Структура управления ОУ:
Вертикальная структура управления
- Уровень директора (т. Раб: 817-52-41-1-21: моб: 8-921-821-13-01)
- Уровень заместителя по УВР
- Уровень классных руководителей, учителей, воспитателя
- Уровень обучающихся
Органы государственно-общественного управления:
- Совет ОУ
- Общее собрание работников ОУ
- Общешкольный родительский комитет
- Родительские комитеты классов
- Общешкольное родительское собрание
- Совет старшеклассников
ОУ имеет сайт: ссылка скрыта;
Электронная почта: Email: shule.grem@yandex.ru
2. Особенности образовательного процесса.
В соответствии с установленным государственным статусом ОУ реализует образовательные программы: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Школа, являясь общеобразовательной, ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учётом его индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей путём создания в ней благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития.
В школе созданы условия для осуществления образовательного процесса: накоплен серьёзный педагогический, методический и профессиональный опыт, трудится коллектив с достаточным творческим потенциалом. Школа активно участвует в конкурсах и конференциях международного, федерального, регионального и муниципального уровня. Педагогический процесс реализуется в единой системе образовательной деятельности, соединяя процесс познания и творчества: развитие школьника, начатое на уроке, продолжается через кружки, внеклассную и внешкольную работу.
В работе с обучающимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Департамента образования Вологодской области, Управления образования Сямженского муниципального района, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса , иными локальными актами.
Учебный план школы на 2010-2011 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Вологодской области и сохраняет в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Составлению учебного плана предшествовал проблемно – ориентированный анализ за прошедший учебный год. Обоснованность учебного плана следует из приоритетных направлений развития ОУ, из возможностей школы, социума, он был ориентирован на реализацию образовательных задач школы, подготовку свободной успешной, конкурентноспособной, социально-активной личности, стремящейся к самосовершенствованию и здоровому образу жизни.
Обучение велось по типовым общеобразовательным программам.
Первая ступень обучения (1-4кл.)
Второй, третий, четвертый класс обучается по традиционной программе 4 –х летней школы.. Первый класс – по УМК Н.Ф, Виноградовой.
На первой ступени обучения педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на второй ступени обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.
С целью воспитания гражданственности, патриотизма, толерантности, формирования навыков сотрудничества, умения ориентироваться в современной социокультурной среде, отечественном духовном культурном наследии, формирования понимания духовно – нравственного смысла важнейших видов человеческой деятельности во 2-4 классах был введён курс «Истоки»
В школьный компонент в 4 классе в 4 четверти включён учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» Развитию математических навыков способствовало увеличение часов на образовательный предмет «Математика» во 2-3 классах. С целью формирования бережного отношения к богатствам природы, навыков экологического и нравственного поведения в природной и социальной среде, воспитание экологически – культурной личности было увеличено на 1 час число часов на преподавание предмета «Окружающий мир» во 2-4 классах. Увеличение числа часов на образовательный предмет «Физическая культура» во 2-4классах способствовало укреплению физического здоровья учащихся.
Вторая ступень обучения (5 – 9 класс)
На второй ступени обучения педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;
-создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.
В 9 классе было увеличено число часов на преподавание биологии. С целью укрепления физического здоровья обучающихся было увеличено на 1 час количество часов на преподавание образовательного предмета «Физическая культура». Велось преподавание предмета ОБЖ в 5-9 классах. В связи с малой наполняемостью классов преподавание ряда предметов 5,6,7,8 классах велось совмещено: физическая культура, музыка, изобразительное искусство, ОБЖ, трудовое обучение.
Третья ступень обучения.
На 3 ступени обучения было 6 человек. Она предусматривает развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности. Школьный компонент представлен предметом «Экономика»
Основные формы получения образования в 2010 -2011 уч.г.:
-очная ;
-очно-заочная;
-обучение по индивидуальным планам
Крайне важной являлась деятельность школы по вооружению обучающихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. По желанию обучающихся и их родителей введены новые учебные предметы для расширения кругозора детей и совершенствования основных умений и навыков.
Использование образовательных технологий в образовательном процессе:
| № | Вид целостных образовательных технологий, используемых в учебном процессе ОУ | Используемые образовательные технологии (указывается количество классов в % от общего числа) | ||||||||
| 1 ступень образования | 2 ступень образования | 3 ступень образования | ||||||||
| 2008/2009уч.год | 2009/2010уч.год | 2010/2011уч.год | 2008/2009уч.год | 2009/2010уч.год | 2010/ 2011уч.год | 2008/2009уч.год | 2009/2010уч.год | 2010/ 2011уч.год | ||
| 1. | Проектная деятельность | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 2 | Разноуровневое обучение | 25 | 25 | 50 | 100 | 100 | 100 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | Проблемное обучение | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 4 | КСО | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | 100 |
| 5 | ИКТ | 0 | 0 | 0 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 6 | Здоровьесберегающие технологии | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 7 | Развивающее обучение | 25 | 25 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Эффективность использования учителями современных образовательных технологий.
| № | Показатели эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в образовательном процессе | 2008/2009уч.год | 2009/2010уч.год | 2010/ 2011уч.год | |||
| Кол-во учителей | % от общего кол-ва | Кол-во учителей | % от общего кол-ва | Кол-во учителей | % от общего кол-ва | ||
| 1. | Учителя, эффективно использующие элементы образовательных технологий в образовательном процессе | 16 | 100 | 16 | 100 | 15 | 100 |
| 2. | Учителя, эффективно использующие целостные образовательные технологии в образовательном процессе | 4 | 25 | 5 | 31 | 6 | 40 |
| 3. | Учителя, повысившие квалификацию в области современных образовательных технологий (учитывая курсы, тематика которых посвящена проблемам современных образовательных технологий) | 2 | 13 | 2 | 13 | 5 | 33 |
| 4. | Учителя, использующие компьютер в образовательном процессе | 11 | 65 | 14 | 88 | 14 | 93 |
Основные направления воспитательной деятельности:
углубление гражданско-правового и духовно-нравственного воспитания для осознания обучающимися себя и своего места в мире; создание условий для разностороннего развития личности, способной реализовать свой потенциал в динамичных социально-политических условиях, как в собственных жизненных интересах, так и в интересах общества.
Довольно долгое время главным показателем деятельности образовательных учреждений считались успехи в обучении, а вопросы воспитания не брались в расчет. Сейчас положение изменилось, воспитательной деятельности уделяется все больше внимания, при прохождении государственной аккредитации оцениваются показатели воспитательной системы образовательного учреждения.
Цель: формирование личности, способной к самовоспитанию и самообразованию, гуманной и духовно свободной, уважающей себя и других, патриота России и родной деревни.
Задачи:
1. Развитие и укрепление органов ученического самоуправления, привлечение учащихся к активному участию в жизнедеятельности школьного коллектива.
2. Усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение её к организации учебно-воспитательного процесса в школе.
3. Формирование стремления к здоровому образу жизни.
4. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, формирование правовой позиции.
Виды внеклассной и внеурочной деятельности:
- Классный час
- Кружки
- Секции
- Детское общественное объединение
- Соревнования
- Творческие вечера
- Тематические дискотеки
- Туристические слёты
В ОУ в 2010 – 2011 уч.г. работали кружки различных направлений: туристко-краеведческий, спортивные, художественного творчества, гражданско-патриотические. В них охват обучающихся – 86 %. Большая часть обучающихся (63 %) занимается в 2 и более кружках.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
В 2010-2011 учебном году школа работала в режиме 6-дневной недели во 2-10 классах, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучалось 44 ученика.
Учащиеся 1 класса – 5 человек обучались по 5-дневной рабочей неделе
Продолжительность урока – 40 мин
Сменность занятий:
1 смена:
Начало занятий 9.00 Окончание занятий 14.10
Продолжительность урока: 1 класс – 35 мин., 2 – 10 – 40 мин.
1. Тип здания (зданий): типовое
2. Количество учебных кабинетов: 10
3. Предельная численность обучающихся в течение года: 320
4. Фактическая численность обучающихся в течение года: 49
5. Количество учебных кабинетов: 10
6. Наличие библиотеки: да
6.1. книжный фонд: 13293
7. Наличие спортивного зала:
его площадь: 128 кв.м.
8. Наличие спортивной площадки:
ее площадь: 253 кв.м.
9. Наличие актового зала: нет
10. Наличие помещений для кружковых занятий: учебные кабинеты
11. Количество мастерских: нет
12. Наличие учебного хозяйства: учебно-опытный участок 0,5 га
13. Наличие столовой: да, 50 посадочных мест
14. Технические средства обеспечения образовательного процесса:
| № | Наименование | Характеристики | Производитель | Количество |
| 1 | Музыкальный центр | Двухкассетник, диск, радио | LG | 1 |
| 2 | Магнитофон | МП3 | LG | 3 |
| 3 | Мультимедийный проектор | PD 100 DLP | ACER | 2 |
| 4 | Сканер | Scaner 5150 C | BENG | 2 |
| 5 | Ксерокс | FC-206 | CANON | 1 |
| 6 | Принтер | МВ 508 | Samsung | 2 |
| 7 | Ноутбук | X06 MOO | Samsung | 1 |
| 8 | Персональный компьютер | ИВК | | 8 |
С целью укрепления материально-технической базы школы в 2010 – 2011 уч.г. было приобретено:
- 1 мультимедийный проектор
- 13 материалов медиатеки
- Протирочная машина
- 5 пар лыж
- 5 пар ботинок
- 5 пар лыжных палок
На базе школы в летний период работал пришкольный лагерь с дневным пребыванием с охватом обучающихся 20 человек, экологический лагерь – численность 10 человек.
В ОУ организовано двухразовое горячее питание, охват которым 100 % обучающихся.
Медицинское обслуживание обучающихся осуществлялось МУ «Сямженская ЦРБ» на договорной основе.
В школе приняты меры по обеспечению безопасности учреждения и учебного процесса: имеется ограждение по всему периметру, состояние ограждения удовлетворительное.
Для детей с ограниченными возможностями организовано индивидуальное обучение на дому по индивидуальным учебным планам.
Кадровый состав:
-
Общие сведения о педагогических кадрах:
| Перечень образовательных программ | Всего педагогов | Образование | Квалификация | ||||||
| Высшее | Среднее профессион. | Начальное профессион. | Среднее общее | Высшая категория | I категория | Без категории | | ||
| Начального общего образования | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | |
| Основного общего образования | 14 | 12 | 1 | 0 | 0 | 1 | 10 | 3 | |
| Среднего (полного) общего образования | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 1 | 7 | 2 | |
| Всего | 16 | 15 | 1 | 0 | 0 | 2 | 10 | 4 | |
Средняя наполняемость классов в 2010-2011уч.г. – 5 человек.
Для обучающихся, проживающих на расстоянии более 3 км, организовано транспортное обслуживание до ОУ и обратно школьным автобусом. Всего подвозилось – 11 человек.
Социальными партнёрами школы являются: МУ «Гремячинский центр культуры», сельская библиотека, ФАП п. Гремячий, администрация сельского поселения Раменское, Сямженское ГИБДД, РОВД, Сямженский Дом детского творчества, Сямженская детская школа искусств, центр социального обслуживания, центр занятости района.
4. Результаты деятельности ОУ, качество образования
В течение 2010 – 2011 учебного года в школе при осуществлении административного контроля являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.
Степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени осуществлялась на основе внутришкольного контроля по преемственности начальной и основной школы. Одним из главных статистических показателей работы являются результаты промежуточной аттестации. Для аттестации уровня знаний учащихся 2 – 8 классов за 2010-2011 уч. год были выбраны традиционные формы: итоговые контрольные работы и диктанты.
Итоги обучения выпускников I ступени образования: 17% - окончили 4 класс на «5», 58 – на «4» и «5». Итоги обучения II ступени обучения: качество знаний - 22 %
Успеваемость на всех ступенях обучения за последние три года остается стабильной – 100 %. Качество обучения снижается, что объясняется индивидуальными особенностями обучающихся.
Основную общеобразовательную школу окончили 9 обучающихся. Из них 33 % продолжили обучение в 10 классе. 33 % поступили в ПТУ, 11 % - в средеспециальные учебные заведения. 22 % трудоустроены.
На учёте в ОУ состоит 5 неблагополучных семей, в которых обучалось 6 человек. Среди них в КДН не состоит ни один человек.
Одним из направлений работы школы является программа «Школа здоровья». За 5 последних лет работы по данной программе ОУ достигло положительных результатов.
Распределение учащихся по группам здоровья (в %):
| Год | Ступени образования | I группа | II группа | III группа | IV группа |
| 2008 /2009 уч.год | I | 10 | 87 | 3 | 0 |
| II | 15 | 42 | 36 | 7 | |
| III | 0 | 59 | 41 | 0 | |
| 2009 /2010 уч.год | I | 13 | 87 | 0 | 0 |
| II | 19 | 44 | 30 | 7 | |
| III | 0 | 64 | 36 | 0 | |
| 2010/2011 уч.год | I | 13 | 87 | 0 | 0 |
| II | 19 | 44 | 30 | 7 | |
| III | 0 | 64 | 36 | 0 |
В 2010 – 2011 уч.г. охват обучающихся внеурочной деятельностью составил 100 %. Это обучающиеся 1 – 10 классов.
Результаты:
Конкурсы:
Международный уровень: «Русский медвежонок» - 1 победитель
1. Федеральный уровень:
Игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» - 2 диплома победителя, 1 диплом призёра, 14 сертификатов участника;
Эрудит-марафон учащихся – 9 участников;
2. Региональный уровень:
«Букет зимы суровой» - 2 диплома победителя
«Мир моих увлечений» - 1 участник;
«Игротека - 2011» - 2 участника;
Учитель года – 1 участник;
Конкурс творчества по пожарной безопасности – 2 свидетельства участника
3. Районный уровень:
Конкурс агитбригад ЮИД – 3 место
Конкурс чтецов – 1 участник
Конкурс работ к 50-летию полёта в космос – 2 свидетельства участника
Конкурс плакатов по ПДД – 1 свидетельство участника
Конкурс презентаций по ПДД – 1 свидетельство участника
Конкурс поделок по ПДД - 1 свидетельство участника
«Лучший уголок профориентации в школе» - 3 место
«Строим мир без риска» - 2 свидетельства участника
Конкурс творчества по пожарной безопасности – 3 участника
Природа и творчество – 3 участника
Соревнования:
1. Региональный уровень:
г. Тотьма – 2 диплома победителя;
Предрождественские гонки Вожега – 3 диплома победителя
Соревнования на приз Богалий-Титовец – 2 диплома победителя
2. Районный уровень:
Лыжные соревнования – 1 место- 3 диплома; 2 место – 3 диплома; 3 место – 1 диплом.
Кубок предпринимателя – 5 дипломов победителя; 7 дипломов участника.
В 2010 – 2011 гг школьники начали реализацию социального проекта «От экологической культуры и экологической безопасности к возрождению поселения», который стал составной частью инвестиционного сельского проекта развития поселения «Чистое Раменское».
Таким образом:
- на международном уровне: 1 победитель
- на федеральном уровне: 2 диплома победителя, 1 – призёра, 14 сертификатов участника
- на региональном уровне: 9 дипломов победителя, 6 свидетельств участника
- на муниципальном уровне: 14 дипломов победителя; 19 свидетельств участника.
- 3 ученика – выполнили 1 взрослый разряд по лыжам; 10 – получили свидетельства по массовым видам спорта.
К сожалению, среди учеников школы нет победителей и призёров в предметных олимпиадах не только областного, но и районного уровня. Лишь 2 получили грамоты за успешное участие в олимпиадах по биологии и экологии.
Достижения учреждения в конкурсах:
В 2011 г ОУ стало победителем конкурса ОУ, внедряющих инновационные технологии.
По результатам анкетирования потребителей образовательных услуг 100% удовлетворённость.
-
Социальная активность и внешние связи ОУ:
Социальными партнёрами школы являются: МУ «Гремячинский центр культуры», сельская библиотека, ФАП п. Гремячий, администрация сельского поселения Раменское, Сямженское ГИБДД, РОВД, Сямженский Дом детского творчества, Сямженская детская школа искусств, центр социального обслуживания, центр занятости района.
На основании решения ряда социальных проблем в сельском поселении Раменское МОУ «Гремячинская СОШ» признана опорным центром социального проектирования в поселении. Согласно приказу № 159 / 1 от 18.08.2010 г Управления образования Сямженского муниципального района ОУ присвоен статус муниципальной экспериментальной площадки в области социального проектирования.
- Заключение. Перспективы и планы развития.
| Результаты работы | Эффективность изменений |
| Ведётся работа по созданию системы предшкольной подготовки, включающей совместную работу учителей-предметников, учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования, родителей, старшеклассников | «Вхождение» будущих первоклассников в школьную среду; установление контакта школы с родителями будущих школьников, осмысление родителями требований школьной образовательной программы; осознание будущих первоклассников себя школьниками; сформирванность у будущих школьников навыков деятельности в группе, навыков самоорганизации (поведение на уроке). |
| Разработка новых систем оценивания, позволяющих каждому обучающемуся быть успешным. | 1. Повышение качества успеваемости на 8 % 2. Увеличение участия детей из групп риска в общественных делах школы |
| Включение социально-образовательной проектной деятельности школьников в проект развития сельского поселения | Разработка и начало реализации обучающимися нового социально-образовательного проекта, который является частью инновационного сельского проекта развития поселения Раменское |
| Увеличение на 1 час количества часов работы кружка «Компьютерная графика», создание условий для самостоятельной работы обучающихся на школьных компьютерах в вечернее время | Участие школьников в дистанционных конкурсах, создание ими электронных презентаций и цифровых ресурсов в качестве домашнего задания и внеурочное время; Использование Интернет-ресурсов обучающимися в образовательном процессе |
| Совместная работа учеников и учителей по обеспечению информационной поддержки сайта школы. | Развитие ИКТ-культуры и культуры использования Интернет |
| Активное использование в работе Положения о поощрении обучающихся, привлечение спонсоров из числа местных предпринимателей | Увеличение количества участников школьных предметных недель, конкурсов, повышение качества успеваемости на 8 % |
| Разнообразие направлений школьной жизни , чтобы каждый обучающийся смог открыть и развить свои таланты. | Повышение активности школьников во внеурочной деятельности на 12 %, включение в КТД гиперактивных детей. |
| Увеличение представителей школьного ученического самоуправления в Совет Учреждения | 100 % удовлетворённость обучающимися школьной жизнью (увеличение на 2 %) |
| Повышение открытости образования | Увеличение публикаций о школьной жизни в СМИ (на 3 публикации); Увеличение количества участников Дней открытых дверей в школе, школьный мероприятий, родительских собраний на 7 %. Увеличение числа спонсоров и партнёров школы Включение в районные и областные проекты сетевого администрирования и мониторинга качества образования |
| Активное участие в грантовых конкурсах | Получение дополнительных внебюджетных средств (средства для приобретения оборудования для кабинета начальных классов) |
| Целенаправленная работа по осмыслению и принятию педагогами новых целей и задач школьного образования | Готовность и способность педагогов решать профессиональные задачи образовательной программы; |
| Повышение профессиональной компетентности педагогов, | 35 % учителей прошли курсовую подготовку в соответствии с переходом на новые ФГОС, из них 1 учитель – получил Высшую категорию 1 учитель прошёл 2 дистанционных курсов в Педагогическом университете «Первое сентября» 23,5 % педагогов подали заявки на повышение квалификации в сентябре – ноябре 2011 г 1 учитель стал участником областного конкурса «Учитель года - 2011» 2 учителя стали участниками заочного областного конкурса «Игротека - 2011» 1 учитель принял участие в работе I межрегионального инвестиционного Форума сельских проектов Увеличилось число учителей, использующих Интернет-ресурсы и цифровые образовательные ресурсы в учебном процессе на 4 % |
| Разработка учебных предметных образовательных программ и программ дополнительного образования с учётом индивидуальных подходов и требований ФГОС, использование в работе деятельностного подхода, направленного на формирование ключевых компетенций | Отсутствие правонарушений среди обучающихся Увеличение количества обучающихся, принимающих непосредственное участие в гражданско-общественной деятельности (на 14 %) Увеличение числа обучающихся 8 – 11 классов, определившихся в жизненных планах (на 54 %) Увеличение числа обучающихся, желающих осознанно служить в рядах ВС на 6 % Активное использование обучающимися различных источников информации для получения знаний Проявление заинтересованности обучающихся в исследовательской деятельности (инициатива обучающихся летний оздоровительный лагерь сделать исследовательской направленности – по экологии поселения) 98 % выпускников определились в выборе профессии Увеличение количества обучающихся, занимающихся в кружках школы и ДК на 7 % Разработка обучающимися творческих конкурсных работ на французском языке (Эссе на французском языке на конкурс «Лес и человек») |
| Внесение изменений в Положение о стимулировании педагогических работников | Увеличение числа активных педагогов на 14 % |
| Внедрена в действие программа «Школьная символика» | Введена школьная форма в 5 классе. Разработано положение о единой школьной форме. Принят приказ о её введении с 01.09.2011 |
| Введение ИКТ в управление ОУ | Частично введена система электронного документооборота |
| Внедрена в действие подпрограмма «Современная школа» | Переоборудован кабинет истории, установлено мультимедийное пультовое оборудование и ноутбук с колонками. Произведена замена стендов в коридоре Произведено озеленение коридоров и кабинетов Произведена замена полового покрытия в коридорах. Силами выпускников, школьников и родителей произведён ремонт библиотеки, усовершенствован дизайн её интерьера |
| Увеличение количества спортивно-массовых мероприятий и мероприятий профилактической направленности для действий в ЧС. | Снижение заболеваемости на 7 % |
| Организация группы здоровья из учителей, работников школы, родителей и жителей посёлка (лыжные прогулки, спортивная ходьба) | Уменьшение количества учителей, уходивших на больничный по причине заболевания ОРВИ на 13 % |
| Пересмотрен режим работы спортивных секций с учётом участия в них школьников, находящихся на подвозе | Посещение спортивных секций школьниками, находящимися на подвозе |
| Внедрение «Службы сопровождения» | Увеличилось число обучающихся, педагогов и работников школы, делающих профилактические прививки. |
| Увеличение количества часов на преподавание кружков, востребованных участниками образовательного процесса и актуально значимых в современном мире (Юный правовед, ОФП, Твой образовательный маршрут) | Увеличение числа обучающихся с высоким уровнем духовно-нравственной воспитанности на 5 %; Отсутствие обучающихся с неустойчивым, импульсивным поведением |
В 2011-2012 уч.г. планируется продолжить работу по программе развития ОУ «Формирование ключевых компетенций обучающихся через модернизацию образовательного пространства школы».
Задачи на новый учебный год:
- Методическое обеспечение педагогов по вопросам компетентностного подхода в организации учебно-воспитательного процесса.
- Совершенствовать систему внеурочной деятельности и механизм учёта индивидуальных достижений обучающихся.
- Совершенствовать условия реализации ФГОС НОО и создать условия для перехода на ФГОС ООО.
- Активизировать работу по гражданско-правовому и духовно-нравственному воспитанию обучающихся на основе компетентностного подхода.
- Наладить систематическую связь с органами правопорядка и здавоохранения.
- Продолжить работу ОУ как опорного центра социального проектирования и муниципальной экспериментальной площадки.
Планируется принять участие в Акции «Я гражданин России», акциях, мероприятиях, конкурсах и соревнованиях муниципального и регионального уровня.