И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8»
| Вид материала | Доклад |
| Предельная нагрузка Филологический профиль Базовые учебные предметы Профильные предметы Компонент образовательного учреждения Предельная нагрузка |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Моу «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Бийска Публичный доклад моу «Средняя, 159.7kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Приказ от 01. 03. 2011 года №27 Опоездке в моу ««Ивнянская средняя общеобразовательная, 12.5kb.
Учебно-наглядные пособия многих кабинетов систематизированы, условия
хранения пособий позволяют рационально использовать их в учебном процессе.
Санитарно-гигиенический режим в школе выполняется: осуществляется влажная
уборка помещения, соблюдается режим проветривания. В школе постоянно
поддерживается чистота, порядок и уют.
Деятельность средней школы №8 регламентируется учебным планом,
составленным на основе Федерального базисного учебного плана для
общеобразовательных учреждений, осуществляющих программы начального,
основного и среднего (полного) общего образования, принятого в 2004 году, и
Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений
Пермского края рекомендованного в 2005 году.
Начальная школа (1-4 классы) работает в режиме 5-дневной учебной недели с максимально допустимой нагрузкой учащихся: в первых классах – 20 часов, во вторых – четвертых классах – 25 часов при продолжительности уроков в 35 минут (5 минут на каждом уроке отводится на физкультурные минутки, двигательные паузы, гимнастику для глаз, физическую зарядку).
Учебный план начальных классов МОУ СОШ № 8 на 2007-2008 уч. год.
(количество часов в неделю)
| № | Учебные предметы | 1 кл. | 2 кл | 3 кл. | 4 кл. |
| 1 | Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 2 | Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 |
| 3 | Иностранный язык (английский, французский) | | 2 | 2 | 2 |
| 4 | Математика | 4 | 4 (+1) | 4 (+1) | 4 (+1) |
| 5 | Окружающий мир (человек, природа, общество) | 2 | 2(+1) | 2(+1) | 2(+1) |
| 6 | Искусство: музыка изобразительное искусство | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 |
| 7 | Трудовое обучение | 1 | 1 | 1 | 1 |
| | Информатика | | | 1 | 1 |
| 8 | Физическая культура | 2 | 2 (+1) | 2(+1) | 2(+1) |
| | ИТОГО | 20 | 22 (+3) | 22 (+3) | 22 (+3) |
| | Максимальная нагрузка | 20 час. | 25час. | 25час. | 25час. |
Следуя целям и задачам Программы развития школы №8, учитывая наличие и профессиональную подготовку педагогических кадров, запросы учащихся и их родителей, учебный процесс начальной школы строится согласно образовательной программе личностно-ориентированного обучения «Школа - 2100» для всех младших школьников. Знания рассматриваются не как сама цель, а как средство развития личности детей, их чувств и эмоций, творческих способностей и мотивов деятельности.
Методическая тема учителей начальных классов «Личностно-ориентированное обучение младших школьников». Основной стратегией современного общего образования является повышение его качества, т.е. совершенствование учебной деятельности, чтобы каждый ученик научился ставить перед собой цель при выполнении задания; осознавать, чем это задание отличается от предыдущих, и чему он научился при выполнении этого задания; какие практические и умственные действия ему в этом помогут, какими способами он может осуществить самоконтроль и попытаться выделить трудности, с которыми он встретился, чтобы задать учителю вопрос и убедиться, правильно ли он выбрал способ их преодоления. Умению ставить цели, учебные задачи и находить способы их решения учат учителя: Петроченкова Г.Б., Кирьянова Н.И., Третьяк А.Г., Аликина М.В., Чиркова СВ., Романова О.И. Важную роль в повышении эффективности учебной деятельности учащихся играет использование на уроках диалоговых форм. Чаще всего это наблюдается на уроках учителей: Фирулёвой С.С, Третьяк А.Г., Петроченковой Г.Б., Романовой О.И., Чирковой СВ., Аликиной М.В.
Учителя начальной школы считают, что нет плохих детей, они просто другие, не похожие на нас по способам мышления, приёмам работы с информацией, поэтому они неустанно выискивают индивидуальные особенности учащихся к учебной деятельности, ищут способы работы с каждым ребёнком, пробуждая у них стремление к достижениям, без которого нет успеха в обучении, увлечённости познаниями. Такая работа требует повышения профессионализма и мастерства самого учителя в плане совершенствования его личности и профессиональной деятельности. Очень важно, чтобы учитель мог сам увидеть свои недостатки и желал бы избавиться от них. Учитель должен чаще вспоминать, что он пришёл в школу не для того, чтобы преподавать предметы, а чтобы решать проблемы детей средствами учебных предметов и другой внепредметной деятельности. Судьбы детей зависят от того, насколько учитель добр, внимателен, профессионален, делает детей активными участниками педагогического процесса, пробуждая у них стремление к высоким достижениям и сотрудничеству. Этими качествами в той или иной степени обладают учителя начальных классов школы №8, поэтому они и добиваются высоких результатов.
За 2007 — 2008 учебный год были проведены 4 заседания методического объединения учителей начальных классов с проведением открытых уроков. 24 ноября 2007 года уроки математики в 1 «в» и 4 «а» классах по теме «Работа с наиболее трудными вопросами программы — развитие вычислительных навыков, обучение решению задач». Урок Чирковой СВ. высоко оценен коллегами. Учительница умело подобрала материал, давший возможность решить учебную задачу урока (вывести правило сравнения дробей). Дети сами определили тему урока, поставили цели, в течение урока достигли поставленных целей. 13 декабря на базе школы прошёл районный семинар для заместителей директоров 1 ступени по теме: «Работа с текстами как средство развития орфографической зоркости учащихся начальных классов». Открытые уроки на этом семинаре давали учителя: Чиркова С.В.,Власова И.Д.,Третьяк А.Г., Романова О.И. Заместители директоров школ Краснокамского муниципального района Кокшарова А.А. Некрасова Е.А., Брюхова Я.В. дали оценку посещённым урокам. Все уроки соответствовали теме семинара. Отмечен высокий профессионализм учителей Чирковой СВ., Третьяк А.Г., Романовой О.И.
15 декабря был проведён методический семинар для учителей школы.
Уроки русского языка давали Петроченкова Г.Б. и Кирьянова Н.И. Урок в 1
классе вызвал много разногласий. Одни учителя считали, что слишком много
теории, исследовательской работы над определением слабой и сильной позиции
гласных звуков, мало времени на обучение чтению. Другие думают, что таким
и должен быть урок обучения грамоте, что такая работа даст результаты в
будущем. Урок в 3 классе Наталья Ивановна показала с применением
компьютера. Такую трудную тему, как «Правописание ь и ъ разделительных
знаков», оживили рождавшиеся на глазах детей слайды. Урок достиг
поставленных целей.
16 февраля 2008 года прошёл школьный методический семинар с
открытыми уроками по окружающему миру (учебник Вахрушева А.А). Уроки
давали Аликина М.В. и Сапян И.В. Учителя использовали компьютерные презентации. Положительные моменты урока Сапян
И.В. - яркая познавательная презентация, много интересных опытов, работа
детей по группам. В уроке Аликиной М.В. отмечена логическая
последовательность этапов, хорошо составлена презентация, звучит
монологическая речь детей при ответах на проблемные вопросы, дети умеют
самостоятельно делать выводы.
Всего в течение года учителями начальных классов дано 11 открытых уроков. Педагоги проводили анализ уроков, практически учились, как надо учить детей определять тему, цели урока, ставить проблемные вопросы, проводить рефлексию, следить за режимом работы, используя физминутки, психо-гимнастику, применять в работе компьютерные презентации. Ничего нет лучшего, чем открытый урок, живая работа учителя для обучения приёмам и методам современного урока. И положительные, и отрицательные моменты урока учат, как надо работать и как не надо работать с детьми.
Учителя начальных классов Аликина М.В. Третьяк А.Г. Фирулёва С.С. участвовали в работе районного методического объединения. Марина Валентиновна дала открытый урок труда по теме « Проектный метод», урок получил высокую оценку учителей города. Фирулёва С.С. выступила с докладом «Развитие учебно-познавательных способностей учащихся на уроках математики», Третьяк А.Г. представила обобщение по теме самообразовательной работы «Развитие творческих способностей учащихся младших классов»
Два учителя начальных классов Романова О.И. и Сапян И.В. участвовали в муниципальном конкурсе «Учитель — 2008», достойно представляя школу №8.
Учащиеся 5х-11х классов работают в режиме 6-дневной учебной недели с максимально допустимой нагрузкой учащихся: в пятых классах – 31 час, в шестых – 32 часа, в седьмых – 34 часа, в девятых – 35 часов, в десятых и одиннадцатых – 36 часов при продолжительности уроков – 40 минут.
Учебный план 5-9 классов школы № 8 на 2007-2008 учебный год.
(Количество часов в неделю)
| Учебные предметы | 5 а,б,в кл. | 6 а,б кл. | 7 а,б кл. | 9 а,б кл. |
| Русский язык | 6 | 6 | 4 | 2 |
| Литература | 2 | 2 | 2 | 3 |
| Иностранный язык второй иностр.язык | 3 - | 3 - | 3 | 3 - |
| Математика | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Информатика и ИКТ | (+1) | (+1) | (+1) | 2 |
| История | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Обществознание Экономика | - - | 1 - | 1 - | 1 - |
| География | - | 1 | 2 | 2 |
| Естествознание | - | - | - | - |
| Природоведение | 2 | - | - | - |
| Физика | - | - | 2 | 2 |
| Химия | - | - | - | 2 |
| Биология | | 1(+1) | 2 | 2 |
| Искусство | 2 | 2 | 2 | 1 |
| Технология | 2 | 2 | 2 | (+2) |
| Основы безопасности жизнедеятельности | (+1) | (+1) | (+1) | - |
| Физическая культура | 2(+1) | 2(+1) | 2(+1) | 2(+1) |
| Итого | 26 (+3) | 27(+4) | 29(+3) | 29(+3) |
| Региональный компонент Краеведение | 1 1 | 1 1 | 1 1 | 1 1 |
| Компонент ОУ: Черчение Факультативы, курсы по выбору, элективные курсы | 1 - 1 | 0 - - | 1 - 1 | 2 1 1 |
| Предельная нагрузка | 31 | 32 | 34 | 35 |
Учебный план профильных классов школы № 8 на 2007-2008 учебный год
(Количество часов в неделю)
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОФИЛЬ
| Учебные предметы | 10 а класс | 11а класс |
| Базовые учебные предметы | ||
| Математика | 4 | 4 |
| История | 3 | 3 |
| Обществознание | 1 | 2 |
| Экономика | 1 | - |
| Естествознание | 3 | 3 |
| Мировая художественная культура | 1 | 1 |
| Физическая культура | 2 | 2 |
| Профильные предметы | ||
| Русский язык | 3 | 3 |
| Литература | 5 | 5 |
| Иностранный язык | 6 | 6 |
| Второй иностранный язык | 2 | 2 |
| Компонент образовательного учреждения | ||
| Элективные курсы | 3 | 3 |
| Информатика и ИКТ | (+1) | (+1) |
| География | (+1) | - |
| Основы безопасности жизнедеятельности | - | (+1) |
| Предельная нагрузка | 36 | 36 |