Муниципальное образовательное учреждение
| Вид материала | Реферат |
- Муниципальное образовательное учреждение «Средне образовательная школа №1 с. Карагач», 161.5kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 508.51kb.
- Проект "Мы актёры!" Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 115.99kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 695.85kb.
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение, 517.01kb.
- Отдел народного образования Администрации Новоаннинского муниципального района муниципальное, 133.72kb.
- Муниципальное образовательное учреждение, 440.93kb.
- Смирнова Галина Петровна, учитель начальных классов, категория высшая, 10.8kb.
- Публичный отчёт общеобразовательного учреждения муниципальное образовательное учреждение, 371.51kb.
- Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей, 304.82kb.
5. Учебный план ОУ. Режим обучения
5.1.Нормативно-правовые документы.
Учебный план школы на 2009-10 учебный год разработан на основе федеральной нормативно-правовой базы:
- Закон Российской Федерации «Об Образовании»,
- Типовое положение об общеобразовательных учреждениях (постановление правительства Российской Федерации от 19.01.01 №196,
- Приказ Департамента образования Пермской области «О новой редакции требований к гимназиям, лицеям, школам с углубленным изучением отдельных предметов Пермской области» от 14.07.03 №240,
- федеральный базисный учебный план 2004 года (приказ Министерства Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312) – 1-11 классы,
- СанПиН 2.4.2.1178-02, утвержден Главным санитарным врачом РФ постановление № 44 от 28.11.2002г.,
- Устав школы (утвержден приказом комитета по образованию и науке администрации г. Перми от 23.01.06 № 25 с изменениями от 05.11.2008 приказ № 1209 департамента образования г. Перми)
- Программа развития школы до 2012 года,
За основу принят примерный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения для 1 - 9-х классов и примерный учебный план филологического профиля для 10 и 11 классов.
5.2. Соответствие инвариантной части требованиям базисного учебного плана
Учебный план отражает особенности образовательной программы школы и опирается на принципы:
- выполнение государственного стандарта по всем дисциплинам,
- обеспечение повышенного уровня базового образования по английскому языку.
Учебный план рассчитан на 23 класса. Продолжительность учебного года: 33 недели для 1-х классов и 34 недели для 2-11-х классов. Классы с первого по четвертый учатся в режиме пятидневной недели (35 минут продолжительность урока, САНПиН пункт 2.9.1), с 5 по 11 классы учатся в режиме шестидневной недели, уроки по 45 минут.
В 3Б классе обучение ведется по программе «Классическая начальная школа» (исп. программа «Математика» авт. М. И. Башмакова), в 1-2 классах обучение ведется по программе «Планета знаний», во всех остальных классах начальной школы обучение ведется по программе «Школа 2100».
Инвариантная часть учебного плана включает обязательный набор предметов и допустимый объем часов, соответствующий БУП 2004. Учебная нагрузка учащихся не превышает предельные нормативы и составляет соответственно:
1-е классы 20 часов,
2-е – 3-е – 24 часа,
4-е классы – 25 часов,
5-е классы – 30 час,
6-е классы – 31 часа,
7-е классы – 34 часа,
8-е-9-е классы –35 часов,
10-й класс – 36 часов,
11-й класс – 35 часов.
Учебный предмет «Искусство» в классах с 5 по 7 состоит из часов музыки и МХК (по 1 часу), в 8-9-х классах только МХК (1 час). Предмет ИЗО в нашей школе заменен на МХК, так как он в большей степени отвечает особенностям школы филологической направленности. Предмет «Технология» представлен в 5-7 классах практикумом «Пользователь Персонального компьютера», который служит пропедевтическим курсом для предмета «Информатика и ИКТ» (по 1 часу), изучаемого с 8 класса, а так же практикумом «Проекты на английском языке» (по 1 часу) в 5-8 классах для расширения лингвистической компетенции, для формирования навыков работы с аутентичными источниками информации и преобразования ее в конечный продукт.
5.3. Использование часов школьного компонента по ступеням образования, его соответствие основным целям и задачам ОУ
Учебный план I ступени (2-4 классы)
Часы вариативной части учебного плана отведены на углубленное изучение английского языка дополнительно по 1 часу во 2-х – 3-х классах, по 2 часа в 4-х классах.
Учебный план II ступени (5-9 классы)
Часы вариативной части учебного плана распределены на предметы образовательной области «Филология»
- английский язык: (5 класс+3 часа, 6 класс+3часа, 7 класс+2часа, 8 класс+2часа, 9 класс+3часа) для углубленного изучения английского языка на II ступени.
- немецкий язык: (7 класс+2часа, 8 класс+2 часа, 9 класс+2часа) для введения билингвального обучения, для расширения лингвистической компетенции учащихся II ступени.
- литература: (5 класс +1 час) для углубления текстуального изучения художественных произведений, формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
- география: (6 класс +1 час) для организации изучения учащимися содержания образования краеведческой направленности.
- история: (7 класс+1час, 8 класс+1час, 9 класс+1час) для углубления знаний учащихся об истории родной страны, формирования информационной компетенции на основе работы с историческими документами.
Учебный план III ступени (10-11 классы)
Учебный план составлен на основе примерного учебного плана филологического профиля для 10 и 11 классов.
Часы вариативной части учебного плана распределены на предметы образовательной области «Филология»
- немецкий язык: (10 класс+2 часа) для введения билингвального обучения, для расширения лингвистической компетенции учащихся Ш ступени и продолжения его изучения в классах III ступени,
- практикум «Практическая грамматика английского языка» (11 класс+1 час) для повторения и систематизации грамматического материала, тренировки заданий по грамматике в формате ЕГЭ.
- практикум «Деловой английский» (10 класс + 1 часа, 11 класс + 2 часа) для формирования коммуникативной компетенции в сфере делового общения на базе углубленного уровня овладения английским языком,
- спецкурс «Культурология» (10класс по + 2часа). Этот спецкурс включает два раздела: «Культурология» и «Зарубежная литература» и введен на старшей ступени для обучения иноязычному общению в контексте диалога культур, расширения лингвистической компетенции, для формирования навыков работы с аутентичными источниками информации. Изучаются по 2 часа в неделю по группам, меняясь по полугодиям.
А также
- история: (10 класс + 1 час, 11 класс + 1 час) для углубления знаний учащихся об истории родной страны, формирования социальной и информационной компетенции на основе работы с историческими документами.
- расширяя гуманитарную составляющую школы с углубленным изучением английского языка.
- география: (10 класс + 1 час) для систематизации знаний о социально-экономических процессах, происходящих в мире. Курс изучается в I полугодии.
- информатика: (10 класс + 1 час, 11 класс + 1 час), для развития информационной компетентности и навыков работы с компьютером
- математика: (11 класс +2 часа) для систематизации знаний за курс полной средней школы.
- Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки
6.1. Результаты успеваемости в школе
Реализуя задачи функционирования в условиях перехода обучения на основании нового базисного учебного плана, педагогический коллектив обеспечил достаточно высокий уровень обученности учащихся, о чем говорят следующие результаты.
- 492 учащихся (100%) закончили очередной класс, из них 474 учащихся переведены в следующий класс.
- 9-й класс окончили и получили аттестат об основном общем образовании 38 ученика (100%), из них одна ученица – Ирина Зайцева – получила аттестат особого образца. 24 учащихся (63%) закончили 9-й класс на «4» и «5», что на 22% выше результатов прошлого года.
- 11-й класс окончили и получили аттестат о среднем (полном) общем образовании 18 выпускников (100%). 7 учащихся (39%) закончили школу на «4» и «5». Из них двое: Богданов Никита и Тагиров Андрей награждены серебряными медалями.
| Класс | Успеваемость | Отличники | Качество | ||
| Кол-во | % | Кол-во | % | ||
| 1А | Б/О | | | | |
| 1Б | Б/О | | | | |
| 1В | Б/О | | | | |
| 1Г | Б/О | | | | |
| 2А | 100% | 4 | 22 | 16 | 89 |
| 2Б | 100% | 4 | 23,5 | 14 | 82 |
| 2В | 100% | 2 | 11 | 15 | 79 |
| 3А | 100% | 3 | 12 | 21 | 87 |
| 3Б | 100% | 5 | 21 | 20 | 87 |
| 4А | 100% | 2 | 8 | 20 | 80 |
| 4Б | 100% | 7 | 28 | 23 | 92 |
| Итого: | 27 | 17,9 | 129 | 85,4 | |
5А | 100% | 4 | 15,3 | 22 | 84,6 |
5Б | 100% | 3 | 11 | 18 | 64,3 |
| 6А | 100% | 1 | 4 | 16 | 64 |
| 6Б | 100% | 2 | 7 | 15 | 55,5 |
| 7А | 100% | 0 | 0 | 12 | 50 |
| 7Б | 100% | 0 | 0 | 16 | 69,5 |
| 8А | 100% | 1 | 4 | 8 | 33,3 |
| 8Б | 100% | 0 | 0 | 13 | 54 |
| 9А | 100% | 1 | 5 | 13 | 65 |
| 9Б | 100% | 0 | 0 | 11 | 61,1 |
| Итого: | 12 | 5 | 144 | 60,3 | |
| 10А | 100% | 0 | 0 | 6 | 54,5 |
| 11А | 100% | 2 | 11 | 7 | 39 |
| Итого: | 1 | 2,7 | 11 | 44,8 | |
| Итого по школе: | 41 | 11 | 258 | 68,3 | |
6.2. Результаты внешней оценки
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-х классов школа руководствовалась Законом РФ об образовании, Положением о проведении итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ, приказами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Государственной инспекции по надзору и контролю в сфере образования Пермского края, Министерства образования Пермского края, департамента образования администрации города Перми «Об окончании 2009-2010 учебного года в образовательных учреждений Пермского края» и «О проведении итоговой аттестации выпускников IX классов в 2010 году». Экзаменационные материалы были подготовлены учителями своевременно, утверждены на методсовете 13.05.2010, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды «Готовимся к экзаменам».
Государственная итоговая аттестация 9-х классов проводилась по КИМам ФИПИ по русскому языку, алгебре, биологии, географии, истории, обществознанию, химии. Формы экзаменов по литературе и английскому языку были установлены школой: по литературе – защита реферата и сдача по билетам. По английскому языку экзамен проводился в тестовой форме по содержанию аналогичному ЕГЭ. итоговой аттестации за курс основного общего образования были допущены все учащиеся 9-го класса – 38 учащихся.
Сдавали 4 экзамена: 2 обязательных – русский язык и математика, один профильный – английский язык, подтверждающий профиль школы и один экзамен по выбору учащегося. На «4» и «5» все экзамены сдали 26 учащихся (68,4%).
Обязательный экзамен по русскому языку сдавали 100% учащихся, справились с работами –100%, . Из них на «4» и «5» сдали 81,6% (на 8,6% выше прошлого года), средний балл соответственно 4,1 (3,8 – прошлый год).
Обязательный экзамен по алгебре в тестовой форме сдали 97,4% учащихся. «4» и «5» получили – 86,8% (ниже прошлого года на 8,9%), средний балл соответственно 4,3 (4,6).
Английский язык, как профильный предмет сдавали все, на «4» и «5» сдали 89,4% учащихся, что выше прошлого года на 34,9 %.
Результаты экзаменов по выбору следующие.
| Предмет | Количество сдававших | На «4» и «5» | Результаты КИМов | |||
| Человек | % | Человек | % | Отметка | Балл | |
| Литература | 2 | 5 | 2 | 100 | - | - |
| История России | 1 | 2,6 | 1 | 100 | 5,0 | 32,0 |
| Обществознание | 28 | 73,7 | 24 | 85,7 | 4,1 | 26,9 |
| География | 2 | 5 | 2 | 100 | 4,5 | 28,0 |
| Биология | 3 | 8 | 3 | 100 | 4,0 | 29,0 |
| Химия | 2 | 5 | 2 | 100 | 5,0 | 31,5 |
В 11 классе к ЕГЭ были допущены 18 учащихся, и получили аттестаты все - 100%.
Результаты сдачи ЕГЭ:
- Русский язык сдавали все, 100% сдали экзамен. Средний балл – 71,7(75,28). В скобках даны показатели прошлого года. Самый высокий балл – 94 получил Зобнина Елена (это на 5 баллов выше прошлого года).
- Математику сдавали все, 100% сдали экзамен. Средний балл – 52,4 (56,6). Самый высокий балл – 75 (выше прошлого года на 9 баллов) получили Богданов Никита и Тагиров Андрей.
- Английский язык сдавали 78% выпускников и все справились с экзаменом. Средний балл – 74,0 (82,3). Самый высокий балл – 87 (ниже прошлого года на 5 баллов) получили Зобнина Елена, Тагиров Андрей.
- Литературу сдавали 33% выпускников и все сдали экзамен. Средний балл –56,3 (69,7).
- Биологию сдавали 16,7% выпускников и все справились. Средний балл – 57,7 (73,3).
- Информатику сдавали два выпускника. Средний балл – 76,5 (67,0).
- Обществознание сдавали 61% выпускников и все справились с экзаменом. Средний балл – 62,8 (66,8).
- Историю России сдавали 17% выпускников и все справились с экзаменом. Средний балл – 52,0 (64,9).
- Физику сдавали 17%. Средний балл – 50,7 ( 41,0)
- Химию сдавали 11% выпускников и все справились с экзаменом. Средний балл – 52 (66).
6.3. Результаты олимпиад, конкурсов
Ученики школы участвовали в школьном и муниципальном турах предметных олимпиад по математике, русскому языку, литературе, английскому языку, немецкому языку, биологии, химии, географии, истории России, праву, информатике, физике.
85 учащихся приняли участие в муниципальном (заочном) туре олимпиад, В краевом этапе приняли участие и стали призерами по русскому языку Ашмис Марина, по английскому языку Ашмис Марина, Ганакова Василиса, Костарев Сергей, по немецкому языку Зайцеа Ирина.
Султанова Алина, ученица 9А класса, была награждена стипендией губернатора «Юные дарования Прикамья» в номинации «Творчество».
Активно школьники выступали в городских, краевых и региональных олимпиадах и конкурсах, а также проявляли интерес к различным всероссийским Интернет-олимпиадам. Результаты этих выступлений положительные:
- В конкурсе FLEX на английском языке приняли участие 38 человек, во второй тур прошли 15 человек;
- В краевой олимпиаде по английскому языку, организованной учебным центром «Welcome» издательствами «Longman Pearson Education» и «Oxford University Press», приняли участие 10 человека; Ганакова Василиса заняла II место среди учащихся 9-10 классов;
- В ХXIV Всероссийской дистанционной эвристической олимпиады «Эйдос» по английскому языку (исследование) команда школы заняла I место, награждена дипломом, лауреатом стала Зайцева Ирина, награждена почетной грамотой;
- В XXV-й Всероссийской дистанционной эвристической олимпиаде по английскому языку 28 января 2010 г. приняли участие 14 человек, команда заняла 4 командное место, Ашмис Марина, 9А класс, лауреат , Пейсахович Анна, 8Б класс, лауреат,
- В краевом конкурсе «Грамотей» для учащихся 6-7 классов приняли участие 19 человек;
- в краевом Интернет-конкурсе «Мы – патриоты российской символики» приняли участие 76 школьников 3-10 кл., 15 человек получили Похвальные отзывы, Дипломы III степени – Митрошкина Анастасия, учащаяся 3 класса, Прожерина Дарья, учащаяся 3 класса;
- во всероссийских чемпионатах:
- по английскому языку (144 человека из 4-11 классов, 5 региональных победителей),
- по математике (69 человек, 1 диплом регионального победителя I степени и 2 диплома региональных победителей III степени, 1 диплом федерального победителя III степени),
- по психологии (2 человека, 1 региональный победитель),
- по географии (4 человека, 1 региональный победитель),
- по филологии (1 человек).
Команды школы принимали участие
- в городской олимпиаде «Государственная власть в России», организованной ПГТУ,
- в городском конкурсе «BUSY BEE – узнай свой уровень английского» для учащихся 4 классов школ города приняла участие команда из 8 человек (I место – командное, II место – Клочкова Маша, III место - Теплоухова Александра,
- в VI открытой городской олимпиаде учащихся начальной школы «Фортуна» (II место - Опутин Павел по математике, III место – Теплоухова Саша и Золотухина Саша по русскому языку, III место Демидов Игорь по математике),
- в городской лексикографической олимпиаде «Lexikon» команда школы заняла I место, Кислова Дарья – II индивидуальное место.
- Активное участие приняли ученики школы в региональных и городских предметных играх-конкурсах:
- игра- конкурс на английском языке «Чеширский кот» (158 участников, 18 городских победителей, 1 региональный победитель - Ашмис Марина)
- игра-конкурс “Русский медвежонок” (171 участник, региональный победитель - Дягилева Дарья, похвальные отзывы – Камкина Злата, Оплетина Саша),
- игра-конкурс “Кенгуру” (135 человек, 4 похвальных отзыва, 1 диплом II степени),
- игра-конкурс “Лис – любитель истории” (158 участников, 4 похвальных отзыва),
- игра-конкурс “Енот – любитель естественных наук” (97 человек, 2 похвальных отзыва),
- игра- конкурс “Почемучка” (245 участников, 1 диплом I степени, 2 диплома II степени, 1 похвальный отзыв).
- конкурс эссе «Мой вклад в летопись здоровья» (3 диплома - Хмелькова А., Ашмис М., Печеницына Д.).
6.4. Результаты научно- исследовательской деятельности учащихся
В 2009/10 учебном году прошла школьная научно-практическая конференция для учащихся 3-4, 5-7, 8-11 классов. Все учащиеся 3-4-ых классов писали рефераты (90 учеников), лучшие из них были представлены на НПК (24 реферата), также защищали на секциях рефераты 45 учеников 5-7 классов и 36 учеников 8-11 классов. Большинство учащихся выступали с рефератами и проектами на английском языке. Все выступления сопровождались компьютерными презентациями.
В краевой научно-практической конференции «Мой первый опыт» приняли участие 2 ученицы 5 класса.
В III краевом конкурсе исследовательских работ учащихся «Дерзание-Юниор», организованном Центром развития одаренности, приняли участие 5 учениц 7-8 классов, из них Богатикова Татьяна стала лауреатом конкурса.
Подготовлен 1 реферат к региональному конкурсу исследовательских работ учащихся в области эколого-биологических наук 2009/2010 уч.г. (секция "Культура питания и здоровье человека" – Богатикова Татьяна, 8А класс.
7. Результаты воспитательной деятельности ОУ
7.1. Особенности воспитательной работы в ОУ
В школе совершенствуется воспитательная система, целью которой является формирование интеллектуальной личности с активной гражданской позицией самоактуализирующейся через создание системы школьного самоуправления, через реализацию общешкольного проекта сотрудничества семьи и школы «Парад успехов семьи», выстраивания системных отношений с внешкольными учреждениями.
Целостность воспитательной системы определялись традициями школы, к которым можно отнести ценности, принятые в школьном сообществе; уклад школьной жизни; традиционные дела (включая городские, районные акции, школьные и классные праздники).
7.2. Совершенствование методического мастерства классных руководителей
Для дальнейшего углубления компетенции классных руководителей 1-11 классов в школе были созданы условия для повышения квалификации классного руководителя: каждый классный руководитель создал свою методическую папку (документальное обеспечение воспитательной работы, методическое обеспечение, реализация содержания воспитательной деятельности, оценка результативности) с разработками классных часов, проектов по основным направлениям воспитательной системы школы, которые эффективно использовались другими классными руководителями в своей деятельности.
В 2009/2010 учебном году были проведены 72-часовые курсы повышения квалификации для классных руководителей 5-11 классов и педагогов - потенциальных классных руководителей по теме «Тьюторское сопровождение современной школы» с защитой проектов программ по тьюторскому сопровождению учащихся.
Развивалось конкурсное движение как на уровне школы, так и на городском и краевом уровнях, что подготовило педагогов к участию во Всероссийских педагогических конкурсах:
- Всероссийский конкурс « Современный классный руководитель», организованном редакцией журнала «Классный руководитель»- классный руководитель 9А класса Пестова Н.М.;
- Городской конкурс « Вдохновение. Я - классный» - команда педагогов Петриченко Н.Н., Якимова С.А., Казакова В.С., по итогам которого заняла 2 место в номинации «Мы будущее России».
- Городской конкурс « Мы – будущее России» - педагоги Казакова В.С., Якимова С.А.
В связи с юбилейными мероприятиями, посвященными 65-летию Победы, классные руководители совместно со своими классными коллективами приняли участие в различных конкурсах и конференциях, посвященных этой дате: «Цена великой Победы», «Никто не забыт, ничто не забыто». Участие в конкурсах были отмечены грамотами и дипломами. (7 «А», 7 «Б», 8 «Б» классы).
Участие классных руководителей в семинаре ПКИПКРО « Проектная и исследовательская деятельность педагога» в объеме 16 часов (2009 г.) создало условия для дальнейшего углубления компетенции классных руководителей в организации проектной деятельности учащихся школы в 1-11 классах. Результатом работы в этом направлении за последние три года стали разработанные социально-значимые классные и общешкольные проекты, реализуемые при поддержке родительского сообщества
- 1-4 классы - «Забота», «Доброта»
- 5 «А» ,5 «Б» - «Подари радость людям»,
- 6А класс «Непоседы»,
- 6Б класс «Привлекательная школа»,
- 7А класс «К 65-летию Победы»,
- 7Б класс «Никто не забыт»,
- 8А класс «Помоги ближнему»,
- 8Б класс «Лицо нашей школы»,
- 9А класс «Европейская гостиная», «Моя гордость»,
- 10А класс «Организация праздников для учащихся среднего звена»,
9 «Б» класс – «Школьный флаг».
Учителями 1-4 классов создано мультимедийное сопровождение тематических родительских собраний (15 презентаций с комментариями).
Проведен педагогический совет по теме «Ключевые компетенции в воспитательной работе школы». (25.03 2010)
7.3. Развитие детского самоуправления
Система школьного самоуправления совершенствовалось через конкурс «Класс года» между 1-4, 5-7 и 8-11 классами. Итоги подводились 1 раз в четверть на заседаниях органа ученического самоуправления «Фортуна», в который входят учащиеся от каждого класса (по 2 представителя) и методического объединения классных руководителей начальных классов. По результатам конкурса победителями стали:
-среди 1-4 классов: I место- 4А класс (классный руководитель Артюхова Л. Н.), 1Б класс (классный руководитель Логинова З. Н.); II место – 2Б класс ( классный руководитель мякина О. Э.); III место – 3А класс (классный руководитель Красильникова Е. В.)
- среди 5-7 классов: I место- 5А класс (классный руководитель Антонова О.Л.) ; II место – 6А класс ( классный руководитель Васильченко Г. В.); III место – 7Б класс (классный руководитель Быкова З. Н.)
- среди 8-11 классов: I место- 9А класс (классный руководитель Пестова Н. М
Попечительский совет школы наградил классные коллективы поездками и экскурсиями.
В День Знаний 1 сентября на торжественной линейке Попечительский совет поощряет денежными премиями лучших учащихся школы, закончивших предыдущий учебный год на «отлично».
Все школьные традиционные мероприятия. организовывал Совет школы.
Положительная динамика развития ученического самоуправления в школе:
| | Количество классов II и III ступени с разным уровнем развития систем самоуправления (в % от общего количества классов) | ||
| Год | Низкий | Средний | Высокий |
| 2007/2008 | 20 | 40 | 30 |
| 2008/2009 | 25 | 50 | 35 |
| 2009/2010 | 27 | 53 | 37 |
7.4. Укрепление связей семьи и школы
Главная задача состояла в том, чтобы каждый родитель не только участвовал в совместных мероприятиях класса и школы, но и принимал равноправное участие в управлении школой.
В 2007/2008 в школе начал осуществляться проект «Парад успехов семьи», направленный на объединение школы и семьи в воспитании подрастающего поколения, на пропаганду семейных ценностей, возрождение и сохранение лучших семейных традиций на примере социально благополучной счастливой семьи. Проект предусматривает организацию и проведение системы мероприятий с участием родителей, учащихся и педагогов школы.
В 2009-2010 учебном году были проведены следующие мероприятия:
- конкурс семейных фотографий «Мир семейных увлечений» - I место - семья Халанькова Андрея 1А класс, II место - семья Петровых, 1В класс, семья Алексеевых, 1Б класс, III место –семья Бактиковых, 2Б класс, семья Кекконен, 2А класс, семья Чавачиных, 1Б класс. За нестандартное оформление фотографий отмечены специальным призом следующие семьи: Симоновы, 1Б, Рузановы, 1Б, Безверхих, 2Б, Шиховых 1Г, Маргасовых 1Б, Кожевниковых 1А, Лядовых 2В.
- конкурсы стихов и песен на английском языке - приняло участие 25 семей 1-4 классов. Каждая семья получила фирменные школьные грамоты и сертификаты участников
- интеллектуальный марафон «Знаешь ли ты Канаду?» - приняло участие 20 семейных команд 1-11 классов (от каждого класса одна семейная команда). Победители награждены фирменными школьными дипломами, а каждая семья – участница конкурса получила именной сертификат
- спортивный семейный праздник «Весенние забавы» - проводился в марте на пришкольной территории. В нем принимало участие 20 семей школы и более 90 семей болельщиков. В рефлексивных записках родители – участники соревнования выражали свое мнение: «Отличный выходной день, получили огромный заряд бодрости на следующую неделю. Мы настоящая школа-семья. Спасибо организаторам!». Итоги - I место - семья Красильниковых 2А; II место - семья Сухаревых 6А, семья Каменских1Г; III место - семья Сунцевых 3А, семья Туголуковых 8Б
- традиционный семейный праздник «Парад успехов семьи» - были подведены итоги участия семей в школьных мероприятиях, а также концерт, состоящий из номеров, показанных семьями наших школьников. Второй раз на общешкольном семейном празднике учащимся 7 классов были вручены паспорта старшим инспектором паспортно-визовой службы Мотовилихинского района Кисловой И.И.
- День Знаний,
- День Здоровья,
- День Матери,
- Новый год, Рождественская карусель
- Смотр строя и песни,
- Парад Успехов учащихся,
- Последний звонок,
- Сбор макулатуры (3 раза в год),
- Участие в различных творческих мероприятиях краевого проекта «Тетрадка Вектор Дружбы»
Кроме того, родители 1-4 классов вместе с детьми посещали Пермский театр оперы и балета. Артисты театра несколько раз выезжали с концертами в школу, на которых присутствовали учащиеся и их родители.
В начальных классах выпускались классные стенгазеты, фотогазеты, с отражением жизни классов на школьном стенде «Калейдоскоп наших дел», благодаря активной помощи родителей. Совместная деятельность школы и семьи регулярно отражалась на школьном сайте на странице «Новости», «Досуг».
Ежегодно силами родителей благоустраивается пришкольная территория, высаживаются цветы, оформляется ландшафтный дизайн.
- Работа с трудными подростками
В школе системно ведется работа с трудными подростками, с неблагополучными семьями.
В текущем учебном году на внутришкольный учет и на учет в ОДН и КДН поставлена одна учащаяся 9Б класса Свирепова Юлия. Семье и учащейся Свиреповой Юлии присвоен статус СОП. После окончания 9 класса Юлия сдала все экзамены итоговой аттестации на «хорошо» и планирует перейти в школу №135 в 10 класс по месту работы своей мамы.
Школа активно сотрудничает с отделом по делам несовершеннолетних при администрации района, а также с инспектором по делам несовершеннолетних.
Работа школьной Службы примирения, которую возглавляет социальный педагог, минимизирует возникновение конфликтных ситуаций в школе. В 2009-2010 учебном году было обучено 5 волонтеров при Психологическом центре Мотовилихинского района.
Команда службы примирения школы приняла активное участие в третьем районном слете волонтеров в апреле 2010 и получила грамоту за качественную подготовку домашнего задания.
- Результаты воспитательной работы
Патриотическое воспитание
Одно из главных мест в воспитательной системе школы занимает гражданско-патриотическое воспитание учащихся. Уже традиционными стали следующие мероприятия: конкурс «Строя и песни», проведение Парламентского часа во всех классах, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участие в районном митинге, школьная торжественная линейка «Минута молчания», конкурс чтецов в 1-4 классах «День победы», возложение цветов на солдатском кладбище, акция «Автограф у ветерана», концерты для ветеранов в Мотовилихинском совете ветеранов, вручение паспорта учащимся 7 классов. Появилась и новая традиция – высаживание «Георгиевской ленты» (цветочной клумбы на «Аллее поколений», которая высажена на территории школы.
В районном конкурсе «Строя и песни, посвященном 65-летию Победы, 9Б класс занял третье место. Начальное и среднее звено получили сертификаты участников смотра.
В 2009-2010 учебном году была предпринята попытка организовать в школе патриотический клуб из учащихся 5-11 классов для поддержания традиций школы по гражданско-патриотическому воспитанию. Учащиеся приняли участие в краевой спартакиаде по военно–прикладным видам спорта среди допризывной молодежи Пермского края, а также на городских соревнованиях допризывной молодежи. Подготовку к соревнованиям они проходили на базе парашютно-десантной школы «Высота».
Правовая культура школьников
Для повышения правовой культуры в школе проводился месячник правовых знаний, проводились классные часы, посвященные Конституции РФ, традиционные конкурсы сочинений «Я – гражданин России, Перми, школы!». Лучшие работы были предъявлены школьной общественности на стенде.
В школе регулярно проводились
- заседания Совета по профилактике с привлечением инспектора ОППН,
- День правовых знаний для учащихся,
- родительские собрания «Права и обязанности несовершеннолетних», «Права и обязанности родителей»,
- психологические тренинги,
- акции «Город без наркотиков», «Пермь – город будущего»,
- конкурсы плакатов, рисунков, видеороликов, сочинений, стихов по профилактике СОП.
Культурно- нравственное воспитание
Создание условий для развития интересов и потребностей учащихся в творческой внеурочной деятельности является одной из главных задач воспитательной системы школы. Эта задача решалась через создание творческой атмосферы в школьном сообществе. В течение учебного года формировался устойчивый интерес у учащихся к различным видам творческой деятельности.
Проводятся традиционные школьные игры КВН между 5-7 и 8-11 классами.
Школьная команда КВН «Полтинник» участвовала во всех районных и городских играх. В 2009-2010 году команда КВН «Полтинник» - лучшая в Мотовилихинском районе.
Под руководством учителя музыки Волковой И.В. организовывались концерты для жителей геронтологического центра г. Перми, для ветеранов Мотовилихинского совета ветеранов, концерт ко Дню пожилого человека, а также ко всем общешкольным праздникам.
К Новогоднему балу готовились старшеклассники школы в течение всей 2-ой четверти: разучивали индивидуальные бальные композиции ученики всех классов. В праздничном спектакле принимали участие до 20 учащихся старших классов и педагогов школы.
В 1-4 классах проводились конкурсы чтецов: «Мое любимое стихотворение», «Зимние пейзажи», «День Победы». Победители получили грамоты. Результаты выложены на сайте школы.
В 2009-2010 учебном году стартовала акция «Доброта», на которой учащимися и родителями прошел сбор средств для пермских приютов бездомных животных - отправлена целая машина вещей, посуды, корма; на счет приютов перечислена денежная сумма, собранная родителями.
В начальных классах проводились конкурсы рисунков по темам: «Моя семья», «Я - гражданин России, Перми, школы!», «Я и дорога», «Пожар в лесу», «Расти, водитель!» и регулярно проводились выставки рисунков. Ежегодно учащиеся 1-4 классов принимают активное участие в конкурсах
Для учащихся 1-4 классов проводились Дни театра, встречи с искусствоведами города, на которых анализировались просмотренные спектакли. В течение года учащиеся получили интеллектуальный заряд от посещения планетария, библиотек города, музеев, выставок.
Продолжился выпуск школьной газеты «Fortune». Новая редакционная коллегия состояла из учащихся 8-9-ых классов. Газета выходила два раза в год.
Развитию журналистских способностей способствует функционирование школьного сайта. На школьном сайте было выложено до 200 статей юных журналистов школы.
Школа строит системные отношения с организацией учащейся молодежи и детей Пермского края «Вектор Дружбы», участвуя во многих интеллектуальных и досуговых мероприятиях (1-4 классы).
Трудовое воспитание
Это направление работы включает традиционные мероприятия:
- сбор макулатуры,
- трудовые десанты на школьной территории,
- генеральные уборки классов,
- дежурство по школе,
- работа в летнем лагере труда и отдыха.
Был сформирован лагерь труда и отдыха «Фортуна», который занимался благоустройством пришкольной территории школы.
Пропаганда здорового образа жизни
Данная задача решалась через следующие мероприятия: День здоровья, футбольный турнир на кубок школы, спортивный праздник «Весенние забавы», веселые старты, соревнования мальчиков и девочек, шашечный турнир, походы и поездки по Пермскому краю, а также участие в районных спортивных соревнованиях.
Ежегодно дети и родители организованно участвуют во Всероссийской акции «Лыжня России».
Учащиеся школы приняли участие в большинстве районных спортивных соревнований, заняли призовые места - II место в легкоатлетическом многоборье заняла команда старшеклассниц, III место заняла команда юношей в легкоатлетическом кроссе, I и II место в футбольном турнире - юноши и девушки, юношеская команда по волейболу заняла II место, лыжные гонки -II место у девушек, III место по гимнастическому многоборью у девушек, учащиеся начальной школы заняли II место в эстафете, а в эстафете 20 по 200 - III и I место по младшему и старшему возрасту. В общем зачете в спартакиаде среди учащихся образовательных учреждений Мотовилихинского района за 2009-2010 год (вторая группа) школа №50 заняла III место.
Были открыты летние оздоровительные лагеря разных типов отдыха для учащихся школы: лагерь с дневным пребыванием «Говорим по-английски» для учащихся начальных классов (29 учащихся), лагерь труда и отдыха «Фортуна» (40 учащихся 5-8 классов).
Работа по безопасности дорожного движения занимала особое место в решении задачи по пропаганде здорового образа жизни. Был составлен совместный план с Мотовилихинским ГИБДД по пропаганде здорового образа жизни на 2009-2010 учебный год.
Учащиеся школы приняли активное участие во всех районных мероприятиях по ПДД: конкурсе агитбригад, брейн-ринге по ПДД. В системе проводятся встречи с инспектором Мотовилихинского ГИБДД Венедиктовой А.И. с учащимися 1-11 классов. Каждый класс выпускает в течение учебного года тематическую стенгазету.
Особую роль в воспитательной работе школы играл общешкольный проект учащихся «Светофорик», который объединил деятельность всех классов школы и родителей по теме безопасности дорожного движения. Учащиеся провели конкурс стенгазет, конкурс на лучший рисунок, викторины по ПДД, игру–эстафету по ПДД «Красный, желтый, зеленый» в 1-4 классах, праздник «Мечтают взрослые и дети о безопасности движения на всей планете» для учащихся 5-х классов, организовали акцию на дороге «Осторожно, дети!», на которую были приглашены работники Мотовилихинского ГИБДД, телевидение. Активисты совета учащихся «Фортуна» (органа школьного самоуправления) обратились за поддержкой по вопросу установления светофора у школы к начальнику Департамента города Перми Л.А. Гаджиевой. Заручившись ее поддержкой на личной встрече, они организовали встречу с начальником Управления внешнего благоустройства города Перми Ухановым Н.Б., на которой высказали просьбу - учесть при планировании бюджета на 2011-2013 год расходы на установку светофора у школы. Ученический, родительский и учительский коллектив школы считает этот факт большим шагом по продвижению хорошей совместной идеи, направленной для решения вопроса безопасности учащихся школы.
Классные руководители систематически проводили занятия по безопасности дорожного движения и делали соответствующие записи в отдельном журнале по ПДД (одно занятие в месяц).
В летнее время была обновлена дорожная разметка на территории школы, где в учебное время проводятся практические занятия по ПДД.
8. Дополнительное образование
Дополнительное образование позволяет учащимся реализовывать свои интеллектуальные, творческие потребности и возможности в стенах школы.
В школе организованы дополнительные образовательные услуги сверх базисного учебного плана по разным учебным предметам в 26 группах, в которых обучались 447 учащихся с I по XI класс и 150 дошкольников.
В 1-4 классах 100% учащихся занимаются дополнительным образованием: развитием логического мышления, речи, музыкального слуха и интонирования. Танцевальные занятия в первых классах позволяли укреплять здоровье, повышать жизненный тонус, интерес к учебе.
В 5-11 классах дополнительные образовательные услуги получают 83% учащихся. Система дополнительного образования школы представлена следующими объединениями художественно-эстетической и музыкальной направленности:
- школьный КВН, музыкальный кружок «Семь нот», вокальный кружок «Фортуна», Европейская гостиная «Туманный Альбион» (на английском языке).
Охват учащихся дополнительным образованием в ОУ
| | Бюджет | ДПОУ |
| 2006-07 уч. год | 40% | 47% |
| 2007-08 уч. год | 83% | 69% |
| 2008-09 уч. год | 91% | 77% |
| 2009-10 уч. год | - | 91% учащихся + 150 дошкольников |