1. Информационная справка о школе
| Вид материала | Доклад |
Содержание368 (в т.ч. х.Рябичёв-337, х.Холодный-31) |
- Информационная справка о школе, 350.62kb.
- Краткая информационная справка о школе, 27.24kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год, 930.56kb.
- Программа развития моу сош п. Ключ жизни на 2011 2015 годы Информационная справка, 490.08kb.
- Назначение программы, цели ее разработки 3 Информационная справка о школе 10 Анализ, 2168.11kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
- Задачи нашего коллектива растить малышей здоровыми, приобщать их к искусству, готовить, 528.3kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год. I. Информационная справка о школе организационно-правовое, 920.46kb.
- Содержание программы Введение 3 информационная справка о школе, 2250.33kb.
- Содержание программы паспорт программы 2 Информационная справка о школе, 1322.67kb.
Цель психологической службы МОУ: Рябичевская СОШ: содействие формированию подрастающего поколения, изучение психического развития детей, определение психологических причин нарушения личности и интеллекта, профилактика подобных нарушений.
Важнейшим условием эффективности работы психологической службы является правильное понимание психологом и педагогами существа их профессионального взаимодействия в единой системе образования и воспитания, взаимодополняемость позиций психолога и педагога в подходе к ребенку, в решении проблем учебного учреждения.
Психологическая служба осуществляет свою деятельность в тесном контакте с родителями или лицами их заменяющими.
Деятельность психологической службы школы основывается на соблюдении международных актов в области защиты прав и законных интересов ребенка, федеральных законов , указов и распоряжений Президента и Правительства РФ, решений органов управления образованием различного уровня, Уставом школы, Положения о психологической службе МОУ: Рябичевская СОШ.
Работа психологической службы осуществляется по следующим основным направлениям: психопрофилактическая работа, психодиагностическая работа, развивающая и психокоррекционная работа, консультативная работа.
В рамках перечисленных направлений все виды работы психолога осуществляются на следующих возрастных этапах обучающихся в следующих организационных формах:
На этапе предшкольной подготовки:
Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе (ориентационный тест Керна - Йирасека).
- Консультирование родителей и учителей по результатам диагностики.
Эта работа поможет определить адекватные возможностям ребенка формы, методы, приемы обучения .
На этапе адаптации к обучению в школе первоклассников:
1.Общее собрание родителей будущих первоклассников.
2.Первичная диагностика (анкетирование по определению школьной мотивации).
3.Вторичная диагностика (анкетирование по определению школьной мотивации).
4.Индивидиальное консультирование учителя первого класса.
5.Консультирование родителей.
Психологическое сопровождение учащихся пятых классов в адаптационный период.
Диагностика уровня тревожности.
- Индивидуальное консультирование классных руководителей, родителей по результатам диагностики.
Результаты диагностики показали наличие в пятых классах нескольких учащихся с повышенным уровнем тревожности. Классному руководителю даны соответствующие рекомендации.
Психологическое сопровождение учащихся вторых-четвертых классов.
Работа по запросу классных руководителей, родителей, администрации.
- Диагностика уровня развития кратковременной вербальной памяти и устойчивости внимания у учащихся вторых классов.
- Диагностика умственного развития у учащихся 3-го класса.
- Занятия по развитию психических познавательных процессов.
- Диагностика объема и концентрации внимания у учащихся 4-х классов.
- Индивидуальное консультирование педагогов, родителей.
Психологическое сопровождение учащихся шестых-девятых классов.
1.Работа по запросу классных руководителей, родителей и администрации.
2.Индивидуальное и групповое консультирование педагогов, родителей, учащихся.
3.Диагностика родительского отношения.
4. Консультирование родителей по принципам отношений с подростками.
5.Диагностика логически-понятийного мышления у учащихся 7-х и 9-х классов.
6. Развивающие занятия по развитию мышления у учащихся 9-х классов.
7.Диагностика отношения к учению и учебным предметам у учащихся 7-х классов.
8. Диагностика интеллектуальной лабильности у учащихся 7-х и 9-х классов .
9. Уроки психологической разгрузки.
10. Диагностика оценки отношений подростка с классом у учащихся 5-х и 6-х классов.
11. Групповое консультирование учащихся 9-х и 11-х классов с целью психологической подготовки к экзаменам.
12. Диагностика общей самооценки у учащихся восьмых классов.
13. Помощь классным руководителям в подготовке и проведении классных часов по теме «Микроклимат в коллективе», «Общение» и др.
Работа с подростками проводится в основном по запросу педагогов и родителей, носит индивидуальный и групповой характер.
Психологическое сопровождение учащихся 10-го класса в адаптационный период.
Анкетирование учащихся по выявлению особенностей процесса адаптации к старшей школе.
- Классный час « Микроклимат в коллективе».
Переход учащихся из средней школы в старшие классы протекал в режиме «мягкой адаптации».
Профориентационная работа с учащимися 9-х и 11-х классов.
Профориентационная беседа с учащимися.
- Диагностика профессионального личностного типа.
- Индивидуальное консультирование учащихся по результатам диагностики.
Эта работа помогает сделать обоснованный выбор профессии.
Работа с педагогическими кадрами.
1.Участие в педагогических советах.
2.Диагностика эмоционального выгорания.
3. Групповое консультирование по результатам диагностики.
4. Групповое консультирование по снятию стресса.
5. Индивидуальное консультирование по вопросам воспитания и обучения.
10. Анализ работы школьной библиотеки.
Деятельность библиотеки МОУ Рябичёвской СОШ организована на основе Закона об образовании РФ, Постановлений и распоряжений федерального, регионального и муниципального уровня, Закона о библиотечном деле, Положения о библиотеке Рябичёвской школы, разработанного на основе «Примерного положения о библиотеке общеобразовательного учреждения» (Письмо Департамента общего и дошкольного образования МО РФ от 23 марта 2004 г. № 14-51-70/13).
Выполняя задачи информационного обслуживания библиотека строит работу в тесном контакте с учителями, информационно-методическим центром ООА Волгодонского района, Рябичёвской поселенческой библиотекой, школьными библиотеками района. Содействуя развитию грамотности, информационных навыков, самообразования и приобщению к культуре, школьная библиотека использует различные формы работы, способствующие расширению кругозора читателей, углублению знаний учащихся, полученных на уроках. На библиотечных уроках формируются у школьников навыков независимого библиотечного пользователя и культуры чтения.
Общие сведения о библиотеке
Библиотека основана в 1952 г. В настоящее время библиотека расположена на первом этаже здания школы, площадь составляет – 53,4 кв. м. Согласно штатного расписания: 1 работник – заведующая библиотекой. Режим работы библиотеки: ежедневно с 8-00 до 15-30, без перерыва, выходные дни – суббота, воскресенье, санитарный день – последний день месяца, методический день – 3-й четверг каждого месяца.
– количество учащихся 368 (в т.ч. х.Рябичёв-337, х.Холодный-31)
из них читателей 265
– количество учителей _33_ из них читателей _33_
– другие работники и родители _6_
– объем общего библиотечного фонда - 10029 печатных единиц
учебного фонда 2394 комплекта, CD – 218 шт., брошюры - 1033 экз.
- Посещаемость – 17
- Читаемость – 30, 7
- Обращаемость – 1,3 (достаточна высока за счёт обращаемости учебного фонда)
- Книговыдача – 9332 экз. (учтена выдача учебников).
- Количество посещений за год – 5155
- Процент охвата учащихся чтением составил 82,6 % (по х. Рябичёв).
Кроме того, книги выдавались на передвижную библиотеку в филиал Рябичёвской школы в х. Холодном (Количество выданных документов на передвижку учитывалось при выдаче, а учет выдачи изданий на месте учителями начальных классов не велся). Количество читателей, посещений и книговыдача на передвижке не учтены, т.к. не отражены в электронном дневнике библиотеки.
По отраслям знаний книговыдача (в экземплярах) составила:
Общественно политическая литература. Атеизм. Религия. Философия - 250
Естественнонаучная. Здравоохранение. Медицина. Сельское и лесное хоз-во -379
Технические науки. Физкультура и спорт -308
Литературоведение. Языкознание. Искусство -269
Народное образование. Педагогическая наука. Детская психология -295
Художественная литература -2938
Прочая. Периодика -1684
Медиатека -343
Учебники -2866
Информационные ресурсы библиотеки включают в себя:
- книги и методические пособия
- периодические издания
- электронные издания
- алфавитный каталог и традиционные картотеки: периодических изданий, стихов, учебников, для внеклассного чтения,
методической литературы.
- электронный каталог учебников
- электронная база медиатеки.
- электронная база основного фонда (в начальной стадии работы)
За прошедший учебный год комплектование библиотеки производилось за счёт обязательного обновления библиотечного фонда учебников за счёт средств областной субвенции (819 комплектов на сумму 180779 рублей). Процент обновления учебного фонда составил – 36,3.
Для хранения учебного фонда имеется книгохранилище. Фонд учебников формируется согласно заказу, который составляется на базе Федерального перечня учебников рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе.
Обеспечение бесплатными учебниками в прошедшем учебном году осуществлялось в соответствии с постановлением Администрации области от 23.01.2004 г. № 32 «О порядке обеспечения учебной литературой за счёт средств областного бюджета». Учебники выдавались учащимся по графику: май-август, согласно классных списков, составленных по спискам УСЗН.
Диагностика уровня обеспеченности учащихся школы библиотечными учебниками, прошедшими двойную экспертизу РАН и РАО показала, что учащиеся начальной школы обеспечены на 36,2 %, школьники среднего звена – на 53,4 %, старшеклассники – на 54,8 %. Учащиеся входящие в 1-9 категорию по обеспечению учебниками в среднем на 99,9 %.
Низкая обеспеченность учебниками учащихся начальных классов обусловлена переходом на новые учебные программы. Закупка учебников по завершающим линиям «Школа России» и «Начальная школа 21 века» нецелесообразна и приобретение учебников осуществлялось для 2-го класса по программе «Перспективная школа», согласно учебному плану 2009-2010 учебного года. Для учащихся 2-го класса было закуплено 22 комплекта учебников, что составило 88% обеспеченности второклассников.
Наряду с этим велась работа по созданию условий максимального обеспечения учащихся школы бесплатными учебниками и учебными пособиями. Составлена перспективная программа (до 2013 г.) 100% обеспечения бесплатной учебной литературой всех участников образовательного процесса. Разработано «Положение о порядке обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями» на период до 2013 г.
Заведующая библиотекой информировала учителей и родительскую общественность о новом положении «О порядке обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями», принятом на Совете школы (протокол №7 от 23.04.2010 г.)
Оформлен стенд с перечнем учебников на следующий 2010-2011 учебный год.
В целях воспитания бережного отношения к книге библиотекарем проводятся беседы с учащимися при выдаче и приёме книг о правилах обращения с книгой. Совместно с активом библиотеки проводятся рейды по проверки сохранности учебников 1 раз в четверть.
Библиотека участвует в межшкольном обмене учебниками, что повышает уровень обеспеченности учебной литературой учащихся и в целом учебного процесса.
Основной фонд библиотеки разделён по возрастному принципу, расставлен в соответствии с таблицами ББК и оформлен полочными разделителями. Открытый доступ книжного фонда оформлен внутри полочными книжными выставками. В текущем учебном году это были:
«Мы в ответе за тех, кого приручили»
«С любовью к тебе, Россия»
«Умелые руки не знают скуки»
«Наш край родной- район Волгодонской»
«Жизнь замечательных людей»
«Занимательно о русском языке»
«М. Шолохов – певец донского края»
Действовали так же развёрнутые книжные выставки, которые оформлялись к праздничным и юбилейным датам:
«Подвигу жить в веках»
«К 150-летию А.П. Чехова»
«На просторах дикого поля»
«Мудрые науки без назидания и скуки»
«Красный, жёлтый, зелёный»
У книжной выставки «К 150-летию А.П. Чехова» проводился обзор, в результате которого 6 учащихся 7-го класса взяли книги для домашнего чтения.
К чеховскому юбилею был проведён конкурс чтецов, победителем которого стала Люба Иванова, которая участвовала и в конкурсе в г. Волгодонске. На мероприятиях демонстрировалась презентация «Антон Павлович Чехов – художник жизни», созданная уч-ся 9 класса под руководством учителя С.С. Кравцовой. По классам проводились громкие чтения и обсуждение произведений великого писателя. Интересно прошло в 5-х классах обсуждение рассказа «Белолобый», где ребята пробовали сравнивать сострадание к животным домашним и диким, рассматривать заботу зверей о потомстве, дружелюбие детёныша домашних животных и волчат.
В рамках Недели детской книги, которая проводилась совместно с сельской библиотекой, прошёл традиционный ежегодный «Праздник посвящения в читатели», на котором первоклассники встретились с героями детских книг, отгадывали загадки, ознакомились с расстановкой книг в библиотеке, получили в подарок красочную закладку со стихами.
В Неделю детской книги школьной библиотекой была проведена викторина по сказкам Г.-Х. Андерсена, с демонстрацией презентации о жизни и творчестве писателя. Прошёл конкурс «Читаем и рисуем», на котором ребята познакомились с иллюстрациями разных художников к произведениям детских писателей. В этом году «именины детской книжки» прошли более массово, этому способствовала работа пришкольного детского лагеря «Нахалёнок».
На библиотечных уроках, которые проводятся по графику, учащиеся знакомятся с основами библиографии, учатся самостоятельному поиску книги на полках, разысканию документов по каталогу и картотекам, работе со справочной литературой. Успешно прошёл урок в 8 классе «Библиография – путеводная нить в лабиринте книг», на котором читатели знакомились с наукой поиска документов с использованием новых информационных технологий. Наряду с традиционными библиографическими списками, алфавитным каталогом, картотеками, работали с электронным каталогом, выходили в интернете на сайты издательств, находили учебники, по которым обучаются по Федеральному перечню.
В течение учебного года читателям выдавались библиографические справки, рекомендательные списки литературы, выполнялись запросы на различные темы.
Реализуя здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе, во всех начальных классах прошли часы здоровья, для которых библиотекой была организована электронная книжная выставка и обзор детских книг «В здоровом теле – здоровый дух». Рубрики «Чистота – залог здоровья», «Чисто жить – здоровым быть», «Если хочешь быть здоров - закаляйся» - показали знакомые с раннего детства книжки с неожиданной для ребят стороны. Но больше всего эмоций маленькие гости библиотеки проявили, когда перешли к рубрике «Хочешь жить – умей питаться». Зная о вреде для организма колы, чипсов, пробовали на вкус морскую воду, где в половине стакана соли содержится столько же, сколько в пачке чипсов.
В 10-м классе в нашу школу вливаются новые учащиеся из х. Ясырёв и ст. Большовской. К родительскому собранию и к классному часу были сделаны подборки литературы «Адаптация десятиклассников в новом коллективе».
«Собирал человек слова» - с таким названием прошла беседа для старшеклассников с использованием возможностей компьютера.
1 апреля была организована выставка, с плакатами для решения головоломок, ребусами, кроссвордами, смешными высказываниями наших учащихся, юмористическими диалогами.
К Всемирному Дню Земли был оформлен экологический плакат «Сегодня время диктует грозно – спасай природу пока не поздно»
Для учителей проводились информационные обзоры, просмотры СД-ROM учебного назначения, подготавливались библиографические списки, делались тематические подборки литературы к педагогическим советам и заседаниям методических объединений. Классные руководители были ознакомлены с новым «Положение о порядке обеспечения учащихся учебниками и учебными пособиями».
Заведующий библиотекой поддерживает связь с сельской библиотекой, школьными библиотеками района (межшкольный обмен учебниками, участие в семинарах, совещаниях, знакомство с опытом коллег, применение полученных знаний на практике.).
11. Задачи школы на 2010-2011 учебный год
1. Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика:
Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов
Повышение качества обучения школьников за счет освоения личностно-ориентированных технологий.
2. Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении:
Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания
Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы
Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательской деятельности
Деятельность психологической службы для преодоления трудностей в учебе и формировании комфортности учащихся и учителей.
Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.
Совершенствование педагогического мастерства, внедрение современных педагогических технологий обучения и воспитания, информационных образовательных технологий, выявление и развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Совершенствование традиций, способствующих формированию школьного коллектива, развитию и воспитанию.