Учебно методическое пособие по технике чтения Введение
| Вид материала | Методическое пособие |
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2001 удк 681. 3 Бобцов А. А., Лямин, 1434.37kb.
- Учебно-методическое пособие чебоксары 2010 ббк, 2567.6kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии, 1411.77kb.
- Учебно-методическое пособие Минск Белмапо 2007, 695.29kb.
- Е. С. Кравцова Л. А. Шуклина Учебно-методическое пособие, 289.21kb.
- Учебно методическое пособие, 771.33kb.
- И. В. Бернгардт литературно музыкальная гостиная учебно-методическое пособие, 582.04kb.
- Учебно-методическое пособие предназначено для врачей офтальмологов стационаров и поликлиник, 196.43kb.
- Учебно-методическое пособие разработана: ст преп. Бондаренко Г. В. Дата разработки, 409.75kb.
КАРТОЧКА V Б- 3
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
Гром.
Надвинулась ... (какая?) туча. Поднялся ... (какой?) ветер. Сверкнула ... (какая?) молния. Грянул ... (что?). Забарабанил по крыше ... (что?).
Слова для вставки: Чёрная, сильный,
яркая, гром, дождь.
КАРТОЧКА V Б- 4
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
На рыбной ловле.
Ребята ... (что делали?) рыбу. Вася ... (что делал?) ... (кого?). Пете попался .., (кто?). А у Яши ушла ... (какая?)
... (кто?).
Слова для вставки: ловили поймал,
леща, окунь, большая, щука.
КАРТОЧКА V Б- 5
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
Великая стройка.
У нас идёт ... (какая?) стройка. Мы ... (что делаем?) ... (что?). Везде разводим ... (что?). Мы создали мощные... (что?). Будем жить совсем хорошо.
Слова для вставки: великая, строим,
заводы, фабрики, школы, больницы, дома, сады, ракеты.
КАРТОЧКА V Б- 6
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
Старушка в магазине ... (что сделал а) ... (что?). Коля... (что сделал?) ... (ч т о?). В это время старушка... (что сделала?) в магазин. Она стала ... (что делать?) ... (что?). Коля с радостью ...(что сделал?), ей ... (что?).
Слова для вставки: потеряла, кошелёк с деньгами, нашёл, вернулась, искать, отдал.
КАРТОЧКА V Б- 7
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
Мой день.
С утра я ... (что делал?) ... (где?). Потом ... (что делал?) ... (кому?). Хорошо ... (что сделал?) уроки. Вечером ... (что делал?) с товарищем.
Слова для вставки: учился, в школе,
помогал маме, приготовил, играл.
КАРТОЧКА V Б- 8
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
Ненастье.
Поздняя… (что?). Ветер сорвал с (чего?) …(какие?) листья. Целый день… (что делает?) дождь. Только… (чьё?) карканье слышно во… (где?). Скоро наступит …(что?) …(чего?) и (чего?).
Слова для вставки: Морозов, вьюг пора, деревьев, последние, осень, льёт, воронье, дворе.
КАРТОЧКА V Б- 9
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
Солнечный цветок.
Все… (что делают?) этот …(какой?) цветок. Он похож на (какое?) солнце. Всё лето… (что делают?) … (что?). Их семена собраны в … (какой?) …(что?). …( что сделаешь?) на шарик - …( что сделают?) в воздухе … (какие?) … ( что?). Следом за …(чем?) поворачивается …(какая?) головка одуванчика.
Слова для вставки: знают, маленькое, одуванчики, шарик, семена, лёгкая, простой, цветут, пушистый, дунешь, поплывут, лёгкие.