Учебно методическое пособие по технике чтения Введение
| Вид материала | Методическое пособие |
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2001 удк 681. 3 Бобцов А. А., Лямин, 1434.37kb.
- Учебно-методическое пособие чебоксары 2010 ббк, 2567.6kb.
- Учебно-методическое пособие Казань 2009 Печатается по решению заседания кафедры этнографии, 1411.77kb.
- Учебно-методическое пособие Минск Белмапо 2007, 695.29kb.
- Е. С. Кравцова Л. А. Шуклина Учебно-методическое пособие, 289.21kb.
- Учебно методическое пособие, 771.33kb.
- И. В. Бернгардт литературно музыкальная гостиная учебно-методическое пособие, 582.04kb.
- Учебно-методическое пособие предназначено для врачей офтальмологов стационаров и поликлиник, 196.43kb.
- Учебно-методическое пособие разработана: ст преп. Бондаренко Г. В. Дата разработки, 409.75kb.
КАРТОЧКА IV Е – 7
Век живи –
Возьми книгу в руки –
Красна птица пером,
Не будет скуки.
А человек умом.
Век учись.
КАРТОЧКА IV Е – 8
Шила в мешке /
Семь раз отмерь,
Дружба - не гриб,
А один раз отрежь
В лесу не найдешь.
Не утаишь.
КАРТОЧКА IV Е – 9
Хочешь есть калачи – люби и саночки возить
Слово не воробей, в лесу не найдешь.
Добрый пример не утаишь.
КАРТОЧКА IV Е – 10
Любишь кататься - не сиди на печи.
Век живи - не суйся в воду.
Поспешишь, тогда и друзья с тобой.
Задание
Подбери правильное окончание. Прочитай предложение.
КАРТОЧКА IV Ж – 1
Речка глубок_, а ручеек мелк_.
Слон больш_, а мышка маленьк_.
Соль солен_, а сахар сладк_ .
КАРТОЧКА IV Ж – 2
Дома высок_, а избушки низк_.
Гиря тяжел_, а шарик легк_ .
Белки рыж_, а зайцы бел_.
КАРТОЧКА IVЖ – 3
Небо голуб_, а солнце желт_ .
Гора высок_, а холм низк_.
Тетрадь тонк_, а словать толст_.
КАРТОЧКА IV Ж – 4
День светл_, а ночь тёмн_.
Лето тёпл_, а зима холодн_.
Облака лёгк_, а тучи тяжёл_.
КАРТОЧКА IV Ж – 5
Открытка малень_, а картина больш_.
Цыплёнок молод_, а курица взросл_.
Ёж колюч_, а вата мягк_.
КАРТОЧКА IV Ж – 6
Крыжовник кисл_, а малина сладк_.
Мороженое холодн_, чай горяч_.
Дерево высок_, куст маленьк_,
КАРТОЧКА IV Ж – 7
Металл тверд_, а стекло хрупк_.
Лёд твёрд_, а вода жидк_.
Баклажан тёмн_, а лимон светл_.
КАРТОЧКА IV Ж – 8
Черепаха медлен_, а гепард быстр_
Море солён_ , а река пресн_.
Ель – хвойн_, а дуб – листенн_.
КАРТОЧКА IV Ж – 9
Снег бел_, а земля чёрн_.
Колыбельная тих_, а тарш громк_.
Вальс медлен_, а полька быстр_.
КАРТОЧКА IV Ж – 10
Свечка тускл_, а костёр ярк_.
Арбуз больш_, а черника маленьк_.
Заяц слаб_, а рысь сильн_.
Раздел8.
Осмысленное чтение текстов
КАРТОЧКА V А
Задание
1) Прочитай предложения.
2) Подумай, какое предложение может быть началом рассказа, какое продолжает его, а какое заканчивает.
3) Расставь предложения по порядку.
4) Прочитай, что у тебя получилось.
КАРТОЧКА V Б
Вспомни, какие слова отвечают на эти вопросы.
Слова, обозначающие предметы, чувства, природные явления отвечают (кто? что?) Слова, обозначающие признак предмета отвечают на вопрос (какой? какая? какое? какие? Слова, обозначающие действие предмета (что сделать? что сделать? что делает? что делают?)
Вставь подходящие слова вместо вопросов. Прочитай что у тебя получилось.
КАРТОЧКА V В
Задание:
- Прочитай предложения.
- Подумай, какие предложения подходят к теме рассказа
- Исключи лишние предложения
- Подумай, какое предложение может быть началом
рассказа, какое продолжает его, а какое заканчивает.
- Предложения расставь по порядку.
- Прочитай текст, который получился.
КАРТОЧКА V Г
Прочитайте текст, разделите его на части согласно плану.
КАРТОЧКА V А – 1
Задание
1) Прочитай предложения.
2) Подумай, какое предложение может быть началом рассказа, какое продолжает его, а какое заканчивает.
3) Расставь предложения по порядку.
4) Прочитай, что у тебя получилось.
Варя.
У Вари был чиж. В клетке он не пел. Теперь чиж будет петь. Чиж был долго в клетке. Варя выпустила чижа на волю.
КАРТОЧКА V А – 2
Задание
1) Прочитай предложения.
2) Подумай, какое предложение может быть началом рассказа, какое продолжает его, а какое заканчивает.
3) Расставь предложения по порядку.
4) Прочитай, что у тебя получилось.
Зима.
Быстро летят санки. Белый пушистый снег покрыл землю. Бегут ребята на горку. Там много детей. Весело детям зимой. Уже пришла зима. Ребята взяли санки.
КАРТОЧКА V А- 3
Задание
1) Прочитай предложения.
2) Подумай, какое предложение может быть началом рассказа, какое продолжает его, а какое заканчивает.
3) Расставь предложения по порядку.
4) Прочитай, что у тебя получилось.
Смелый поступок.
Мальчик не испугался и открыл ворота. Вдруг в тишине раздалось мычание коров. Рано утром Толя пошёл ловить рыбу. Смелый пионер спас всех коров. Горела уже крыша сарая. Толя не растерялся и побежал к коровнику.