Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке
| Вид материала | Документы |
- Факультативный курс «Перевод научно-технической литературы на английском языке. Практика, 18.56kb.
- На английском языке в гуу, 339.44kb.
- Тематический план по русскому языку как иностранному для иностранных студентов-медиков,, 410.62kb.
- Программа элективного курса «Сравнительное страноведение англоязычных стран и России, 146kb.
- Препарата (на украинском и английском языке): > Международное непатентованое название, 33.11kb.
- Тексты на английском языке, 109.55kb.
- Образовательная программа дополнительного образования на 2010-2012 учебный год, 432.49kb.
- Сказка на английском языке для дошкольников, 33.46kb.
- Французские заимствования в английском языке, 302.21kb.
- Рабочая программа дисциплины «перевод экономического текста», 281.65kb.
20. Читайте текст. Анализируйте значения новых слов и форм родительного падежа с предлогом у. Read the text. Analyze meanings of the new words and forms of the Genitive case with the preposition у.
– Андрей, ты женат?
– Женат.
– У тебя уже есть дети?
– Да, у меня сын и дочь. А ты женат?
– Нет, я ещё холост. А моя сестра Татьяна ухе замужем.
– У неё есть дети?
– Да, у Татьяны маленькая дочка. Её зовут Дашенька.
21. Обратите внимание. Pay attention.
у Антона, у Игоря, у Андрея
у Нины, у Тани, у Марии
У КОГО? у меня, у тебя, у него, у неё
у нас, у вас, у них
22. Спросите у друзей, есть ли у них старший брат, младший брат, старшая сестра, младшая сестра, отец, мать и т.д. Ask your friends, whether they have an elder brother, a younger brother, an elder sister, a younger sister, a father, a mother, etc.
Oбразец: – У тебя есть старший брат?
– Есть.
– Он работает или учится?
– Работает.
– А где он работает?
– На заводе.
23. Спросите у друзей, есть ли у них книга, тетрадь, газета, словарь, журнал, учебник. Ask your friends, whether they have a book, a notebook, a newspaper, a dictionary, etc.
Образец: – Извини, у тебя есть англо-русский словарь?
– У меня нет.
– А у Кумара есть?
– По-моему, у него есть.
24. Раскройте скобки. Open the brackets.
Образец: (Андрей) есть словарь. – У Андрея есть словарь.
1. (Ольга) есть брат. 2. (Иван Иванович) два сына. 3. (Алексей Петрович) есть машина. 4. (Антон) нет гитары. 5. (Елена Ивановна) есть интересные книги. 6. (Сергей Петрович) есть новая книга.
25. Раскройте скобки. Open the brackets.
1. (Я) есть сестра. 2. (Ты) есть русско-английский словарь? 3. (Он) есть машина. 4. (Она) есть компьютер. 5. (Мы) есть тетради и ручки. 6. (Вы) есть учебник русского языка? 7. (Они) в комнате есть видеомагнитофон.
26. Обратите внимание. Pay attention.
| Род | Именительный падеж 1 какое, какая? | Родительный падеж 2 какого, какого, какой? | Окончания |
| мужской и средний | новый журнал какой? новое письмо какое? | нового журнала какого? нового письма какого? | -ого, -его -ого, -его |
| женский | новая газета какая? | новой газеты какой? | -ой, -ей |
27. Раскройте скобки. Используйте слова в правильной форме. Open the brackets. Use the words in the correct form.
1. Вчера у нас не было (последний урок). 2. У Марии нет (вчерашняя газета). 3. У меня нет (красный карандаш). 4. У Андрея нет (мобильный телефон). 5. У Марты нет (домашнее задание). 6. У Виктора нет (её московский адрес). 7. В поликлинике нет (медицинская сестра). 8. В этом районе нет (книжный магазин). 9. В деканате нет (этот документ).
-
– Откуда ты идёшь?
– Из театра.
28. А) Читайте текст. Анализируйте значение родительного падежа с предлогом из. Read the text. Analyze the meaning of the Genitive case with the preposition из.
– Здравствуй, Кумар!
– Здравствуй, Рави!
– Откуда ты идёшь так поздно?
– Из театра.
– А что ты там смотрел?
– Трагедию Шекспира «Ромео и Джульетта»
– Это был интересный спектакль?
– Да, очень интересный.
Б) Ответьте на вопросы. Answer the questions.
1. Где был сегодня Кумар?
2. Откуда он идёт?
29. Обратите внимание. Pay attention.
из Петербурга, из Ставрополя, из музея
ОТКУДА? из Москвы, из деревни, с площади, со станции
из посольства, с моря, из общежития
30. Обратите внимание. Pay attention.
-
КУДА?
(винительный падеж 4)
ОТКУДА?
(родительный падеж 2)
в театр
в библиотеку
из театра
из библиотеки
на завод
на почту
с завода
с почты
31. Спросите, откуда пришёл / приехал ваш друг? Ask your friend where he returned from.
Образец: – Антон, откуда ты пришёл?
– Из библиотеки.
Слова для справок: институт, университет, академия, экскурсия, собрание, лекция
32. Напишите, откуда идут (пришли, приехали, вернулись) эти люди. Write where these people are coming (returned) from.
Образец: Виктор идёт (магазин). – Виктор идёт из магазина.
1. Эти студенты приехали (Индия). 2. Вечером мой друг придёт домой (институт). 3. Ахмед получил письмо (Тунис). 4. Дети идут домой (школа). 5. Вчера студенты поздно вернулись (стадион). 6. Антон позавчера поздно вернулся (Волгоград). 7. Нина уже вернулась (почта). 8. Раджеш и Рави пришли (магазин).
33. Ответьте на вопросы. Answer the questions.
Образец: Анна была в Москве. Откуда она вернулась? – Она вернулась из Москвы.
1. Денис был в театре на спектакле. Откуда он вернулся? 2. Андрей сегодня был на заводе. Откуда он пришёл? 3. Наташа была в поликлинике. Откуда она пришла? 4. Кумар раньше жил в Индии. Откуда он приехал? 5. Студенты были в клубе на концерте. Откуда они пришли? 6. Антон летом отдыхал в деревне. Откуда он приехал? 7. Родители Курта живут в Германии. Откуда Курт получает письма? 8. Тамара отдыхала на даче. Откуда она приехала? 9. Лакшми и Индира были на экскурсии в музее. Откуда они сейчас идут? 10. Студенты были в зале на собрании. Откуда они пришли?
34. Напишите, откуда пришли, приехали, вернулись эти люди. Write where these people returned from.
1. Сегодня Ахмед и Анвар ходили в институт. 2. Нина ездила сегодня на экскурсию. 3. Наша группа ходила вчера в кино. 4. Раджеш и Лакшми ходили вчера в театр. 5. Студенты ездили отдыхать в Кисловодск. 6. Сегодня Денис ходил в библиотеку. 7. Рави ездил смотреть футбол на стадион.
35. Задайте вопросы к выделенным словам. Ask the questions to the italicized words.
1. Я приехал из Индии. Я живу в Индии. Я еду в Индию. 2. Мой друг пошёл в музей. Я работаю в музее. Я вернулся из музея. 3. Мы учимся в академии. Я иду в академию. Он идёт из академии.
36. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобках. Answer the questions. Use the words in brackets.
1. (Университет) Где учится Денис? Куда он идёт утром? Откуда он возвращается вечером?
2. (Завод) Где работает Алексей? Куда он ходит каждый день? Откуда он возвращается вечером?
3. (Библиотека) Куда пришла Татьяна? Где она занималась? Откуда она вернулась?
4. (Почта) Куда ходил Дима? Где он купил открытки? Откуда он пришёл?
5. (Общежитие) Где живёт Кумар? Откуда он пошёл в академию? Куда он вернулся вечером?
6. (Деревня) Где Лидия жила раньше? Откуда она получает письма? Куда она поедет летом?
37. Обратите внимание. Pay attention.
-
Сравните: Он был в поликлинике. Где он был?
Он был у врача. У кого он был?
Он пришёл из поликлиники. Откуда он пришёл?
Он пришёл от врача. От кого он пришёл?
38. Ответьте на вопросы. Answer the questions.
1. У кого был Андрей? От кого он вернулся? (свой старший брат). 2. У кого Мария отдыхала летом? От кого она приехала? (свои родители). 3. У кого Анна жила летом? От кого она приехала? (свой старший брат). 4. У кого был инженер? От кого он вернулся? (директор завода). 5. У кого были студенты на консультации? От кого они пришли? (Анна Петровна). 6. У кого был Кумар? От кого он вернулся? (декан факультета). 7. У кого Индира и Лакшми были в воскресенье? От кого они вернулись? (свои друзья).
39. Прочитайте текст и скажите, откуда приезжают друзья Дмитрия Антонова. Read the text and answer where Dmitriy Antonov’s friends come from every year.
Сейчас Дмитрий Антонов живёт в Новосибирске и учится в университете. Раньше он жил в Москве и учился там в школе. У Дмитрия есть школьные друзья – Валерий, Александр и Иван. Сейчас они тоже живут не в Москве. Валерий Кузнецов – художник. Он живёт в Санкт-Петербурге. Александр Павлов – моряк. Он живёт в Мурманске. Иван Зайцев – водитель. Он живёт в Ставрополе.
Друзья много работают, но каждый год они приезжают в Москву на встречу. Дмитрий приезжает из Новосибирска, Иван – из Ставрополя, Валерий из Санкт-Петербурга, Александр из Мурманска. Это традиция. Друзья рассказывают о своей жизни, показывают фотографии. Дмитрий много говорит о Новосибирске, об университете. Валерий о живописи, а Александр интересно рассказывает о море. Иван хорошо знает всю страну, поэтому он рассказывает, как живут люди на юге и на севере, на востоке и на западе России. Дмитрий, Александр, Валерий и Иван разные, но очень интересные люди.
В этом году они снова хотят приехать в Москву. Только Александр, может быть, не приедет. Недавно он женился, и у него родился маленький сын. Поэтому у Александра совсем нет свободного времени.
40. Поставьте вопросы к выделенным словам. Put the questions to the italicized words.
1. Иван Иванович раньше жил в Москве. 2. Валерий летом поедет в Кострому и Владимир. 3. Дмитрий в январе приедет из Новосибирска. 4. Денис изучает русский язык и литературу. 5. Кумар плохо написал диктант. 6. У Антона есть брат. 7. У Марии нет сестры. 8. Обычно в среду студенты играют в футбол. 9. Завтра Курт напишет письмо на Родину. 10. В среду у нас будет собрание. 11. В Ставрополе красивые парки. 12. На столе лежит моя книга.
-
– В этой аудитории есть компьютеры?
– Нет, там нет компьютеров.
41. Выучите таблицу. Learn the table.
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
(МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО)
| Род | Именительный падеж, единственное число (кто? что?) | Родительный падеж, множественное число (кого? чего?) | Окончания |
| Мужской | студент преподаватель муж врач музей | студентов преподавателей мужей врачей музеев | -ов -ей -ей -ей -ев |
| Женский | комната деревня аудитория площадь | комнат деревень аудиторий площадей | - - - -ей |
| Средний | письмо здание море | писем зданий морей | - - -ей |
42. Обратите внимание на образование форм существительных женского и среднего рода в родительном падеже множественного числа. Pay attention to the formation of feminine and neuter nouns in Genitive plural case.
| Женский род | Средний род | ||
| Именительный падеж (ед.ч.) | Родительный падеж (мн.ч.) | Именительный падеж (ед.ч.) | Родительный падеж (мн.ч.) |
| студентка девушка сестра копейка деревня | студенток девушек сестёр копеек деревень | письмо окно | писем окон |
43. Обратите внимание на образование форм существительных мужского и среднего рода в родительном падеже множественного числа. Pay attention to the formation of masculine and neuter nouns in Genitive plural case.
| Именительный падеж (ед.ч.) | Именительный падеж (мн.ч.) | Родительный падеж (мн.ч.) |
| стул брат лист дерево крыло друг сын муж | стулья братья листья деревья крылья друзья сыновья мужья | стульев братьев листьев деревьев крыльев друзей сыновей мужей |
44. Дайте отрицательный ответ на вопрос. Give the negative answer to the question.
Образец: – У тебя есть братья?
– Нет, у меня нет братьев.
1. У вас есть словари? 2. У Сергея есть конверты? 3. У Виктора есть друзья? 4. У Антона есть сёстры? 5. У Анны есть подруги? 6. У Дениса есть братья? 7. У Хуана есть тетради? 8. В аудитории есть столы? 9. В комнате есть стулья? 10. В городе есть театры? 11. Вчера у вас были занятия? 12. У тебя есть билеты на концерт? 13. Завтра у вас будут уроки? 14. В классе есть магнитофоны? 15. На этой улице есть деревья? 16. На этом проспекте есть библиотеки? 17. У вас есть вопросы?
45. А) Прочитайте текст и скажите, почему в холодильнике у Мунира и Ашока ничего не было. Read the text and answer why there was nothing in the Munir’s and Ashok’s refrigerator.
Мунир и Ашок – иностранные студенты. Они друзья. Мунир приехал из Сирии, а Ашок из Индии. Они вместе учатся в университете и живут в общежитии в комнате 456.
Ашок ездил в Москву. Его не было в общежитии три дня. Сегодня он вернулся из Москвы, открыл холодильник и увидел, что в нём ничего нет: нет молока, масла, сыра, нет колбасы.
– У нас есть сахар и чай? – спросил он.
– Нет, ответил Мунир. – У нас нет ни сахара, ни чая. У нас нет картофеля, моркови, лука, макарон, риса, соли, хлеба, яблок. Ничего нет.
– А где всё это? – спросил Ашок. – У нас были воры?
– Нет, – ответил Мунир. – У нас были гости: мои друзья из Сирии Ахмед и Салех и их русский друг Володя. Они всё съели.
– Совсем ничего нет? Очень жаль. Я хотел поужинать.
– Извини, Ашок, я не знал, что ты приедешь сегодня. Сейчас я пойду в магазин и всё куплю.
– Какой магазин! Уже 10 часов вечера.
– Я знаю один магазин. Он называется «24 часа». Этот магазин работает и днём и ночью. Он находится недалеко от общежития. Если хочешь, пойдём вместе.
– Хорошо, пойдём.
Б) Ответьте на вопросы. Answer the questions.
1.Где живут Мунир и Ашок? 2. Кто они? 3. Из каких стран они приехали? 4. Куда Ашок ездил недавно? 5. Что он сделал, когда вернулся из Москвы? 6. Что он увидел в холодильнике? 7. Почему в холодильнике ничего не было? 8. Где можно купить продукты в десять часов вечера?
В) Как вы думаете, что было потом. Напишите продолжение этого рассказа. What do you think about the events which took place then? Write the continuation of this story.
| – Чья это книга? – Это книга моего друга. сущ. + сущ в Р.п. (2) |
46. Читайте предложения. Анализируйте употребление формы родительного падежа. Read the sentences. Analyze the use of Genitive case.
– Чья это ручка?
– Это ручка моего друга.
– Чей это журнал?
– Это журнал моей сестры Анны.
– Чьи это письма?
– Это письма моих друзей.
– Чьё это письмо?
– Это письмо моей матери.
47. Ответьте на вопросы. Используйте слова в скобах. Answer the questions. Use the words in brackets.
Образец: – Чья это тетрадь? (мой брат Антон)
– Это тетрадь моего брата Антона.
1. Чья это ручка? (наш преподаватель). 2. Чья это комната? (мой старший брат). 3. Чья это подруга? (мой друг). 4. Чьё это фото? (мои школьные друзья). 5. Чья это дочь? (моя старшая сестра). 6. Чей это красный карандаш? (мой брат). 7. Чьи это вещи? (мои братья). 8. Чья это машина? (мой отец).
-
– Какое это здание?
– Это здание медицинской академии.
48. Задайте вопросы к выделенным словам. Ask the questions to the italicized words.
Образец: – Это учебник физики. – Какой это учебник?
1. Кумар и Ашок – студенты медицинской академии. 2. Это студенты нашей группы.3. Это здание Большого театра. 4. Это улица Морозова. 5. Это посольство Индии. 6. Это расписание уроков. 7. Москва – центр науки.
49. Напишите предложения. Используйте слова в скобках. Write the sentences. Use the words in brackets.
1. Кремль и Красная площадь – центр (Москва). 2. Это аудитория (наша группа). 3. Это декан (лечебный факультет). 4. Анна Петровна - преподаватель (русский язык). 5. Ирина Ивановна – преподаватель (химия).
-
В Москве много институтов и школ.
50. Обратите внимание. Pay attention.
СКОЛЬКО сколько человек …?
НЕСКОЛЬКО КОГО? несколько студентов
МНОГО ЧЕГО? много музеев
МАЛО мало институтов
51. Раскройте скобки. Open the brackets.
1. У Виктора много (друзья). 2. Антон купил в магазине несколько (дискеты). 3. В институте много (залы и аудитории). 4. Это тихая улица. Здесь мало (машины). 5. В среду я написал несколько (письма). 6. На проспекте много (магазины, школы, библиотеки). Марина купила в киоске несколько (газеты и журналы).
52. Спросите, сколько у них есть…? Сколько чего они купили? Ask them how many … they have? How many … they have bought?
Образец: Я купил новые тетради. Сколько тетрадей ты купил?
1. Антон купил конверты и марки. 2. Индира купила красивые открытки. 3. Раджеш купил словари. 4. У меня есть сёстры и братья. 5. У Анны есть друзья. 6. Лакшми купила ручки и карандаши. 7. Миша купил красивые рубашки.