Практический курс для иностранных студентов-медиков, говорящих на английском языке
| Вид материала | Документы |
- Факультативный курс «Перевод научно-технической литературы на английском языке. Практика, 18.56kb.
- На английском языке в гуу, 339.44kb.
- Тематический план по русскому языку как иностранному для иностранных студентов-медиков,, 410.62kb.
- Программа элективного курса «Сравнительное страноведение англоязычных стран и России, 146kb.
- Препарата (на украинском и английском языке): > Международное непатентованое название, 33.11kb.
- Тексты на английском языке, 109.55kb.
- Образовательная программа дополнительного образования на 2010-2012 учебный год, 432.49kb.
- Сказка на английском языке для дошкольников, 33.46kb.
- Французские заимствования в английском языке, 302.21kb.
- Рабочая программа дисциплины «перевод экономического текста», 281.65kb.
МЫ НИЧЕГО НЕ ЗАБЫЛИ
Андрей и Даша – муж и жена. Андрей работает на большом заводе, он – инженер. Его жена Даша – врач, она работает в детской поликлинике. Они много работают, поэтому летом каждый год ездят на юг отдыхать.
В понедельник Андрей пришёл домой рано и сказал:
– Я купил путёвки в дом отдыха. В эту субботу мы поедем на юг.
– Очень хорошо! – сказала Даша. – Я так люблю море. Мы будем отдыхать, плавать в море, играть в волейбол, слушать музыку, гулять в парке. Мы будем завтракать, обедать и ужинать в ресторане, потому что мы поедем на юг, и я не буду готовить каждый день. А вечером мы будем ходить на концерты, читать книги, слушать музыку, гулять по городу.
Даша пошла в магазин и купила большой чемодан. Она знает, что Андрей всегда всё забывает, поэтому она сказала:
– Подумай, пожалуйста, какие вещи ты хочешь взять в дом отдыха и положи их в чемодан.
Андрей положил в чемодан зубную щётку и бритву.
– Это всё? – спросила жена.
– Конечно!
– А твои рубашки и брюки взять? – спросила Даша.
– Конечно, я забыл. И купи, пожалуйста, новый галстук.
Тогда Даша решила сделать всё сама. Она положила в чемодан свои вещи: платья, туфли, зонт, плащ. Потом она положила костюм и ботинки Андрея, его рубашки и куртку.
Всю неделю Даша собирала вещи. Она каждый день ходила в магазин и что-нибудь покупала. Она купила в магазине галстук и белую шляпу, а Андрей купил футбольный мяч и интересный детектив. Всё это они положили в чемодан. В субботу утром Андрей очень волновался. Он часто спрашивал Дашу:
– Ты не забыла мой спортивный костюм? А мыло и полотенце ты взяла? А мяч и книгу ты не забыла?
Но вот они в субботу вечером поехали, наконец, на юг. Они ехали туда два дня. Когда Даша и Андрей приехали на юг, Даша была очень рада. Она сказала:
– Как хорошо! Мы здесь прекрасно отдохнём. Мы ничего не забыли. Мы взяли всё, что нужно.
Но она ещё не знала, что Андрей забыл дома чемодан.
КОММЕНТАРИИ (COMMENTARY)
1. The use of the verb aspects in the future tense.
Perfective (CB) verbs indicating the unity of action, its completion can’t have the present tense, thus they are used only in the past or future tenses. Moreover, a verb in the future tense has the same endings as the imperfective verb in the present tense (the simple future).
To show an aim of performing a concrete single action in the future, you need to use a perfective (CB) verb.
2. The accusative case (direction). Verbs of motion.
In order to ask about the place a motion or an action is directed at, а question куда? should be asked. In an answer to this question, as well as in an answer to the question где?, – the prepositions в and на are used. The noun determining the place the action is directed at is used in the accusative case.
There is a special group of verbs in Russian, the so-called verbs of motion. Their peculiarity is that one and the same mode of motion may be named by two verbs. They are all imperfective. There are 14 pair 8 pair are most frequently used. To define a group (a group идти or ходить) that must be used in the given situation, we should, beak in mind how the motions is executed.
- whether directions indicated or not;
- whether the motion is in one direction or in the opposite directions.
Verbs of the group идти
1. A motion in one direction only (a movement in one, concrete direction, single or repeated). Ex.: Я иду в театр.
Verbs of the group ходить
1. A motion there and back (single or repeated). Ex.: Вчера я ходил в театр. Я часто хожу в театр.
2. A motion taking place in various directions. Ex.: Дети бегают в саду.
3. A motion as a property or skill. Ex.: Люди ходят, птицы летают, рыбы плавают.
In the present tense the verbs of the group идти are most frequently used when the conversation is held at the moment of movement.
Ex.: – Куда ты идёшь?
– Я иду в университет.
In the past tense the verbs of the group идти without prefixes, as a rule, are not used independently. The action expressed by such a verb usually serves as a background for another action or information.
Ex.: Мы шли в театр и разговаривали. Мы шли в театр 40 минут.
But:
Вчера я ходил в театр.
Летом я ездил в Москву.
In order to express desire or intention to go somewhere, prefix no- and a verb of the group идти should be used.
Ex.: Завтра я пойду в театр. Скоро я поеду в Петербург. Я хочу поехать в Москву.
Verbs пойти, поехать are of perfective aspect.
Note the use of the verbs of motion of the group идти in figurative meaning:
Ex.: Время идёт (бежит, летит). Дни бегут. Годы летят. Часы идут. Облака плывут.
Time moves in one direction only, therefore, the verbs of the group идти are used.
Verbs of motion (without prefixes)
1 группа 2 группа
идти ходить
On foot
ехать ездить
On any kind of transport
лететь летать
By air
плыть плавать
By water
бежать бегать
Faster movement on foot
нести носить
Shifting of a static object with no transport involved
везти возить
Shifting of an object using any kind of transport
вести водить
Shifting of the moving object (living) with no transport involved
УРОК 11. LESSON 11
VERBS OF MOTION OF THE GROUP ИДТИ / ХОДИТЬ WITH THE PREFIXES ПО- ПРИ- GENITIVE CASE OF NOUNS, PERSONAL PRONOUNS, ADJECTIVES IN NEGATIVE CONSTRUCTIONS, IN CONSTRUCTION «У МЕНЯ ЕСТЬ …» AND FOR DENOTING THE PLACE OF STARTING MOTION. GENITIVE CASE WITH THE WORDS DENOTING AMOUNT OF OBJECTS AND MEASURE OF SUBSTANCE
1. Читайте диалоги. Read the dialogues.
А) – Анна Ивановна, доброе утро! Антон дома?
– Здравствуй, Дима. Антон пошёл в институт.
– Вы не знаете, когда он придёт?
– Обычно он приходит домой часа в два. Думаю, и сегодня он придёт в 2 часа.
– Скажите, что я приходил и хочу видеть его.
Б) – Когда вы приехали в Ставрополь?
– На прошлой неделе.
– А Индира?
– Она ещё не приехала. Она приедет в августе.
В) – Скажите, пожалуйста, у вас есть грамматика русского языка?
– Есть. Вот, пожалуйста.
– А русско-английский словарь?
– Такого словаря сейчас нет.
– Очень жаль.
Г) – Скажите, у кого есть словарь?
– У меня нет.
– А у тебя, Кумар, нет словаря?
– Есть.
– Дай, пожалуйста.
– Вот, возьми.
Д) – О, Денис, добрый вечер! Откуда ты идёшь так поздно?
– Добрый вечер, Нина. Я иду с концерта. А ты где была?
– В театре. Сегодня я ходила в драматический.
Е) – Откуда вы привезли эти сувениры?
– Из Египта, из Японии, с Кубы.
Ж) – Скажите, пожалуйста, где здесь остановка автобуса?
– Вон там, на углу улицы.
– Спасибо.
З) – Это твоя машина?
– Нет, моего отца.
– А где твоя машина?
– В магазине.
Е) – Скажите, пожалуйста, сколько стоят яблоки?
– Девять рублей.
– Дайте, пожалуйста, килограмм. А апельсины?
– Сорок рублей.
2. Выучите таблицу. Learn the table.
| Время | Глаголы несовершенного вида: приходить, приезжать | Глаголы совершенного вида: прийти, приехать, пойти, поехать |
| Настоящее время | Обычно я прихожу домой в два часа. Каждое лето он приезжает на каникулы домой. | |
| Будущее время | Обычно я буду приходить домой в два часа. Я буду приезжать на каникулы на родину. | Сегодня я приду домой в три часа, а вечером я пойду в театр. |
| Прошедшее время | Антон, приходил Дима. Он сказал, что в Москву приезжал твой брат. | Антон пришёл домой в 2 часа, пообедал и пошёл на консультацию. |
3. Прочитайте предложения. Определите время и значение глаголов приходить и прийти. Read the sentences. Define the tense and the meaning of the verbs приходить и прийти.
1. Антон, приходил твой брат. Он сказал, что придёт позже.
2. Каждый год в медицинскую академию приезжает учиться много студентов.
3. В этом году в Ставрополь приедет мой брат. Он часто приезжает в Ставрополь.
4. Я всегда прихожу в институт рано и повторяю урок. Сегодня я пришла в 8 часов.
5. Приходите на вечер. Будет концерт и танцы. Приедут журналисты.
4. Напишите предложения. Вместо точек напишите глаголы прийти, приехать в нужной форме. Write the sentences. Write the verbs прийти, приехать in the correct form.
Образец: – Анна дома?
– Нет, она ещё не пришла. Она сказала, что придёт поздно.
1. Антон в библиотеке. Он … в библиотеку, потому что хочет взять книгу о Москве. 2. Я думаю, что сегодня будет интересная лекция о Москве. Студенты … на эту лекцию. 3. Дипика уже в аудитории. Сегодня она … рано, потому что хочет повторить грамматику. 4. – Ты давно ждёшь меня? – Нет, я … 10 минут назад.
5. Прочитайте диалоги. Вместо точек напишите глаголы пойти, прийти, поехать, приехать в правильной форме. Read the dialogues. Write the verbs пойти, прийти, поехать, приехать in the correct form.
1. – Антон, Виктор дома?
– Нет. Он хотел посмотреть футбол. Я думаю, он … на стадион.
– Значит, он … поздно.
2. – Нина, Анна ещё не …?
– Она хотела купить словарь. Я думаю, она … в Дом книги.
– Когда она …, скажи, что я … в библиотеку.
3. – Дима, я давно не видела твою сестру.
– Она … в Петербург.
– А когда она …?
– Через неделю.
4. – Кумар дома?
– Нет, он … в магазин.
– А что вы будете делать, когда он … ?
– Когда он …, мы пообедаем и будем заниматься.
-
Антона нет дома
6. Анализируйте текст. Analyze the text.
– Алло!
– Здравствуйте! Это говорит Кумар.
– Здравствуйте, Кумар!
– Скажите, пожалуйста, Антон дома?
– Нет, Антона нет дома. Он сейчас на стадионе, играет в футбол.
– А когда он придёт домой?
– Точно не знаю. Может быть, в 8 или в 9 часов вечера.
– Спасибо. Извините за беспокойство. До свидания.
7. Обратите внимание. Pay attention.
-
Есть кто? что?
(именительный падеж 1)
Нет кого? чего?
(родительный падеж 2)
Антон дома.
Антона нет дома
Нина в университете.
Нины нет в университете.
В городе есть театр.
В городе нет театра.
На площади есть аптека
На площади нет аптеки.
8. Выучите таблицу. Learn the table.
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ (2 П)
(ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО)
| Род | Именительный падеж (кто? что?) | Родительный падеж (кого? чего?) | Окончания |
| Мужской род | студент словарь музей | студента словаря музея | -а -я -я |
| Женский род | комната деревня тетрадь аудитория | комнаты деревни тетради аудитории | -ы -и -и -и |
| Средний род | письмо море здание | письма моря здания | -а -я -я |
Обратите внимание! В Р.п. после согласных ж, ш, щ, ч, г, к, х пишется окончание в именах существительных м.р. -а, в существительных ж.р. -и (врача, плаща, ореха, ключа, крыши, пищи, книги)/
Обратите внимание!
Именительный падеж Родительный падеж
отец отца
мать матери
дочь дочери
время времени
имя имени
9. Дайте отрицательный ответ. Give the negative answer.
Образец: – Денис дома?
– Нет, Дениса нет дома.
1. Борис в институте? 2. Таня в библиотеке? 3. Нина сейчас в театре? 4. Игорь в аптеке? 5. Ольга в комнате? 6. Преподаватель в аудитории? 7. Иван Иванович на заводе? 8. Кумар в деканате? 9. Индира в академии? 10. Елена Владимировна в поликлинике?
10. Анализируйте модели. Analyze the models.
О6 S1
Где есть что, кто
O6 O2
Где нет чего, кого
11. Дайте отрицательный ответ. Give the negative answer.
Образец: – На улице Морозова есть театр?
– Нет, на улице Морозова нет театра.
1. В классе есть видеомагнитофон? 2. В доме № 35 есть почта? 3. Здесь есть врач? 4. В этом городе есть заводы? 5. На улице Пушкина есть кинотеатр? 6. В киоске есть газета «Известия»? 7. На площади есть гостиница? 8. В институте есть общежитие?
12. Обратите внимание. Pay attention.
| Антон сейчас на стадионе. Анна сейчас в библиотеке. Раджеш и Кумар сейчас в клубе. | Антона сейчас нет на стадионе. Анны сейчас нет в библиотеке. Раджеша и Кумара сейчас нет в клубе. |
| Антон вчера был на стадионе. Анна вчера была в библиотеке. Раджеш и Кумар вчера были в клубе. | Антона вчера не было на стадионе. Анны вчера не было в библиотеке. Раджеша и Кумара вчера не было в клубе. |
| Антон завтра будет на стадионе. Анна завтра будет в библиотеке. Раджеш и Кумар завтра будут в клубе. | Антона завтра не будет на стадионе. Анны завтра не будет в библиотеке. Раджеша и Кумара завтра не будет в клубе. |
13. Прочитайте предложения. Напишите их в форме прошедшего времени. Read the sentences. Write them in the form of the Past Tense.
1. Антона нет дома. 2. Николая нет на заводе. 3. Кумара и Индиры нет на экскурсии. 4. Раджива не на собрании. 5. В комнате нет стола и шкафа. 6. В холле нет телевизора. 7. В аудитории нет преподавателя. 8. Здесь нет Виктора.
14. Прочитайте предложения. Напишите их в форме будущего времени. Read the sentences. Write them in the form of the Future Tense.
1. В этом городе нет университета.2. В деревне нет школы. 3. В комнате нет кресла. 4. В Ставрополе нет метро. 5. На этой улице нет библиотеки. 6. Здесь нет поликлиники. 7. Алексея нет дома.
15. Дайте отрицательный ответ. Give the negative answer.
Образец: – Декан сегодня был в институте?
– Нет, декана сегодня не было в институте.
1. Раджив и Рави вчера были в библиотеке? 2. В субботу в общежитии будет дискотека? 3. Анна вчера была в театре? 4. Антон сейчас дома? 5. В среду в клубе был вечер? 6. Вчера был концерт? 7. В пятницу была лекция по анатомии? 8. Завтра будет экскурсия? 9. В понедельник будет собрание?
-
– Антон в институте?
– Нет, сегодня его нет в институте.
16. Выучите таблицу. Learn the table.
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ
| Единственное число | Множественное число | ||
| Именительный падеж (кто? что?) | Родительный падеж (кого? чего?) | Именительный падеж (кто? что?) | Родительный падеж (кого? чего?) |
| Я Ты Он, оно, она | Меня Тебя Его, её | Мы Вы они | Нас Вас их |
17. Раскройте скобки. Open the brackets.
1. Вчера вечером Ольга была в театре. (Она) не было дома. 2. Я не видел вас вчера в классе. (Вы) не было вчера в университете. 3. Завтра (я) не будет на работе. Я пойду в поликлинику. 4. Почему (ты) не было вчера на собрании? 5. В воскресенье Кумар ездил на стадион. (Он) не было дома. 6. Я не знаю, где моя книга. (Она) нет на столе. 7. Завтра мои друзья поедут на родину. (Они) не будет в общежитии.
18. Ответьте на вопросы по модели. Answer the questions according to the model.
Образец: – Марина в классе?
– Нет, её нет в классе.
– Утром она была в классе?
– Нет, её не было в классе.
– А вы не знаете, она будет завтра в классе?
– Нет, её не будет в классе и завтра. Она больна.
1. Студенты на лекции? 2. Лена в магазине? 3. Ректор в университете? 4. Индира и Кумар в академии? 5. Анна в библиотеке? 6. Раджив в общежитии? 7. Рита и Наташа дома?
-
У Светланы есть дочь.
19. Анализируйте модели. Analyze the models.
О S S
У кого есть кто / что
O O O
У кого нет кого / чего