Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение гимназия «мариинская» публичный доклад таганрог
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Публичный доклад, 1438.91kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Доклад о деятельности образовательного учреждения мбоу «Гимназия №1 г. Владивостока», 527.29kb.
- Публичный Доклад (отчет), 1028.67kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края Муниципальное, 906.74kb.
- Публичный доклад директора моу гимназии №10 г. Воронежа, 549.01kb.
- Публичный доклад, 143.63kb.
- Публичный отчетный доклад, 1224.21kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
10. Организация воспитательного процесса
Цель работы - реализация модели системы культурологического образования в гимназии, обеспечивающее развитие у учащихся качественно высокого уровня мировоззренческих компетенций, позволяющих им социально адаптироваться в современном мире.
Основные задачи:
1. Организация работы по созданию новых редакций целевых программ - проектов «Культурологическое образование» и «Здоровый ребенок» и оптимизация условий для их реализации.
2. Завершение работы по реализации инновационного проекта «Культурологическое образование уч-ся гимназии» в рамках областной экспериментальной площадки.
3. Продолжение работы над совершенствованием форм и содержания тематических Программ воспитательной работы классных руководителей.
4. Разработка и апробация Программ дополнительного образования учащихся, отвечающим запросам современного социума.
5. Внедрение в деятельность школьного ученического самоуправления технологии социальных практик для уч-ся средних и старших классов гимназии.
6. Обновление форм и содержания деятельности общественных организаций гимназии на основе принципов демократизма и коллегиальности.
Работа ведется по следующим направлениям:
- гражданско-патриотическое,
- культурологическое,
- спортивно-оздоровительное,
- развитие ученического самоуправления,
- социально-психологическое,
- дополнительное образование,
- работа с семьей.
На реализацию этих направлений в работе нацелены подпрограммы «Здоровый ребенок», «Одаренные дети», «Культурологическое образование», «Формирование единого информационного пространства», программа предпрофильной подготовки.
Традиции учебного заведения и уклад гимназической жизни во многом определяют модель взаимоотношений, которые сложились в коллективе учащихся и учителей.
Отличительной особенностью жизни нашего учебного заведения является преемственность поколений учащихся и педагогов гимназии. Тесное сотрудничество с выпускниками разных поколений и ветеранами педагогического труда помогает воспитывать наших учеников в духе любви и уважения к окружающим их людям, гордости за то, что они являются продолжателями традиций гимназии «Мариинская».
Педагогический коллектив гимназии имеет достаточный творческий потенциал, педагогический опыт и традиции для решения самых сложных задач в области нравственного воспитания современного подростка.
В гимназии созданы Центры воспитательной работы, такие как Музей истории школы (где бережно хранятся реликвии не одного поколения учителей и выпускников нашего учебного заведения, основанного в 1875 году), библиотека, актовый зал гимназии, Центр работы с детьми. Активно работает ученическое самоуправление.
Технологии музейной педагогики активно внедряются в учебной и внеурочной работе с учащимися. Полномасштабно используются информационно-коммуникационные технологии и проектная деятельность в краеведческой работе с учащимися.
Концерты одаренных детей, которыми гордится гимназия, способствуют созданию комфортных условий для развития творческих способностей детей, аккумулируя силы педагогов-предметников, классных руководителей и педагогов дополнительного образования.
Управлять процессами, происходящими в детских коллективах гимназии в целом, отслеживать индивидуальную траекторию развития личности одаренных учащихся помогает мониторинговая система определения уровня воспитанности гимназистов разных возрастных категорий, в которой достаточно четко обозначены критерии подхода к отбору необходимой информации и ожидаемые результаты.
За последнее десятилетие в гимназии сложилась система традиционных праздников и мероприятий для учащихся разных возрастных групп, позволяющая широко использовать самые разнообразные формы сотворчества учащихся, родителей и педагогов гимназии:
- общешкольный праздник «День рождения Гимназии»,
- экскурсии в Музее истории школы, посвящение в гимназисты,
- вечер встречи школьных друзей,
- традиционные встречи команд КВН учащихся и педагогов,
- открытие театрально-концертного сезона в гимназии,
- работа музыкально- литературного абонемента детской филармонии,
- фольклорный праздник «Масленица»,
- концерт одаренных детей,
- конференция ученического научно-исследовательского общества «Апрельские чтения»,
- предметные декады МО: естественно-математического цикла, прикладных дисциплин, иностранных языков, начальных классов, гуманитарных и обществоведческих дисциплин;
- культпоходы в театры и концертные площадки родного города и области,
- коллективные туристические поездки по памятным местам родного города, области, ближнему и дальнему зарубежью.
- Особое внимание было уделено культурологическому направлению в воспитательной работе.
- Приоритетным это направление работы было избрано в связи с реализацией ОУ инновационного проекта в режиме областной экспериментальной площадки.
- Культурологическая составляющая всех направлений воспитательной работы гимназии стала определяющим фактором в определении форм и тематики, проводимых в этом учебном году мероприятий.
- Под руководством учителя музыки Хоревой И.В. творческая группа учителей гимназии разработала и оформила новую редакцию целевой программы-проекта «Культурологическое образование» и определила стратегию ее реализации.
11. Финансовые ресурсы МОБУ гимназия «Мариинская»
Основным источником финансирования гимназии является бюджет.
Расходование средств субвенции для реализации государственного стандарта образования гимназией в 2010-2011 учебном году.
| № | Наименование услуги | Сумма (руб.) |
| 1 | Услуги связи | 39597 |
| 2 | Подписка | 47442 |
| 3 | База «Консультант Плюс» | 46522 |
| 6 | Приобретение основных средств | 41187 |
| 7 | Хозяйственные товары | 8500 |
| 8 | Канцтовары | 6500 |
| 9 | Классные журналы | 4800 |
| 10 | Тонеры | 8500 |
| 11 | Дезинфицирующие средства | 5000 |
| 12 | Интернет-услуги | 14950 |
| 13 | Неисключительное право | 65358 |
| Всего: | | 288356 |
Расходование средств местного бюджета для реализации государственного стандарта образования гимназией в 2010-2011 учебном году.
| № | Наименование услуги | Сумма (руб.) |
| 1 | Интернет -услуги | 6578 |
| 2 | Медицинские осмотры | 14707 |
| 3 | Питание обучающихся из малообеспеченных семей | 248220 |
| 4 | Аттестация обучающихся | 25360 |
| 5 | Строительные материалы | 14950 |
| 6 | Ремонт коридора | 99989 |
| 7 | Услуги СЭС | 5148 |
| 8 | Подписка | 10267 |
| 9 | Тревожная сигнализация | 4500 |
| 10 | Обучение специалистов электротехнического персонала | 3000 |
| 11 | Обучение по охране труда | 3900 |
| 12 | Обучение по пожтехминимуму | 3150 |
| 13 | Проверка пожарных кранов | 4800 |
| 14 | Ремонт канализации и сантехоборудования | 69940 |
| 15 | Опрессовка горячего водоснабжения | 16156 |
| Всего: | | 530657 |
Приоритетные цели и задачи развития гимназии, деятельность по их решению в отчетный период
Целью работы педагогического коллектива в 2010- 2011 учебном году стало создание открытой развивающей воспитательно-образовательной и управленческой среды гимназии, обеспечивающей реализацию личностно-смысловой модели обучения и воспитания и в полной мере соответствующей требованиям конкурентоспособного образования, учитывающего потребности и способности личности каждого с учетом максимально возможной траектории индивидуального развития, основанного на культурологических ценностях.
Педагоги гимназии направили свои усилия на реализацию следующих задач:
- формирование образовательной среды, обеспечивающей доступное и качественное образование для каждого на основе интеграции современных требований, предъявляемых государством, и личностных образовательных и жизненных смыслов обучающихся;
- создание условий для обеспечения индивидуальной траектории развития обучающихся на всех ступенях обучения;
- совершенствование структуры и содержания образования на основе реализации идей компетентностного, деятельностного и личностно- смыслового подходов в обучении, воспитании и развитии обучающихся;
- внедрение инновационных педагогических технологий, обеспечивающих создание гимназического социокультурного пространства;
- формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности учащихся;
- создание здоровьесберегающей инфраструктуры в гимназии;
- стимулирование интеллектуального развития, творческой деятельности одарённых детей;
- развитие творческих начал личности ребёнка.
В 2010-2011 учебном году коллектив гимназии успешно прошел государственную аккредитацию, подтвердив право осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам на ступенях начального и основного общего образования.
Плановая проверка Региональной службы по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области «Соблюдение законодательства РФ в области образования в части организационно-правового сопровождения деятельности в отношении муниципального общеобразовательного учреждения гимназии «Мариинская» в мае 2011 г. нарушений не выявила.
Образовательные результаты обучающихся и выпускников
В 2010-2011 учебном году более 68% учащихся гимназии обучались на «хорошо» и «отлично».
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Начальное общее образование | |||
| всего обучающихся | 277 | 295 | 325 |
| обучаются на «5» | 23% | 20% | 19,8% |
| обучаются на «4» и «5» | 55% | 57% | 56% |
| успеваемость | 100% | 100% | 99,6% |
| средний балл | 4 | 4 | 4 |
| Основное общее образование | |||
| всего обучающихся | 256 | 332 | 296 |
| обучаются на «5» | 14% | 15% | 16% |
| обучаются на «4» и «5» | 41% | 48% | 44% |
| успеваемость | 100% | 99% | 98% |
| средний балл | 3,7 | 3,8 | 3,9 |
| Среднее (полное) общее образование | |||
| всего обучающихся | 91 | 47 | 68 |
| обучаются на «5» | 17% | 17,5% | 13% |
| обучаются на «4» и «5» | 37% | 48% | 41% |
| успеваемость | 100% | 100% | 100% |
| средний балл | 3,6 | 3,9 | 3,7 |
| Всего по гимназии | |||
| всего обучающихся | 624 | 674 | 689 |
| обучаются на «5» | 18% | 17,5% | 16,3% |
| обучаются на «4» и «5» | 44,3% | 51% | 47% |
| успеваемость | 100% | 99,6% | 99,2% |
| средний балл | 3,8 | 3,9 | 3,87 |
Высокий уровень обученности, свыше 70 %, демонстрируют учащиеся следующих классов:
| класс | классный руководитель |
| 2а | Якшина Г.Н. |
| 2б | Полякова О.Н. |
| 2в | Фомина С.В. |
| 3а | Дуброва Л.Л. |
| 3б | Крамарова Е.Е. |
| 3в | Старокожова Е.М. |
| 4а | Агейкина Т.И. |
| 4б | Монченко Н.Е. |
| 4в | Онопченко И.В. |
| 6а | Данченко Я.А. |